Den här studien handlar om övergången mellan årskurs 6 och årskurs 7 för elever i behov av särskilt stöd. Syftet var att undersöka hur mentorer upplever övergångsprocessen samt vilka framgångsfaktorer och förbättringsområden de anser finns. För att undersöka detta valdes en kvalitativ ansats där data samlades in genom semistrukturerade intervjuer. I studien deltog sexmentorer som hade tagit emot en årskurs 7 vid skolstarten 2022. I analysarbetet användes en tematisk analys för att urskilja mönster, likheter och skillnader i det insamlade materialet. Nästa steg av analysarbetet handlade om att utröna huruvida teorin om KASAM (känslan av sammanhang) kunde urskiljas i mentorernas arbete i övergångar med elever i behov av särskilt stöd. Ämnet är högst aktuellt och denna studie bidrar till att skapa förståelse för att elevernas KASAM är viktig att ta hänsyn till vid stadieövergången. Övergången är en känslig period som kräver tid, systematiskt arbete och samarbete med vårdnadshavare vilket gynnar elever i behov av särskilt stöd. Vi upptäckte också att det särskilda stödet tenderar att minska i årskurs 7 vilket riskerar att leda till misslyckande. För att skapa goda övergångar som blir meningsfulla, hanterbara och begripliga för elever i behov av särskilt stöd krävs det tydliga riktlinjer och en vilja till samarbete mellan mentor, vårdnadshavare och elev. Vi hoppas att vi med denna studie ska kunna bidra till ett förändringsarbete på skolor som lyfter upp övergångsprocessen som en viktig del för elevernas välmående och kunskapsmässiga utveckling. / This study focuses on the transition between grade 6 and grade 7 for students in need of special support. The aim was to find out how mentors experience the transitionprocess and identify success factors and areas for improvement. To investigate this, a qualitative approach was chosen where data was collected through semistructured interviews. The study involved six mentors who had received a year 7 at the start of school in 2022. A thematic analysis was used to pick out patterns, similarities and differences in the collected material. The next step of the analysis was to find out whether the theory of SOC/KASAM (the sence of coherence) could be discerned in the mentors´work in transitions with students in need of special support.The topic is highly relevant, and this study contributes to understanding that students' sense of coherence (SOC/KASAM) is important to consider during the stage transition. The transition is a sensitive period that requires time, systematic work, and collaboration with guardians to benefit students in need of special support. We also discovered that the level of specialized support tends to decrease in grade 7, which risks leading to failure. To create successful transitions that are meaningful, manageable, and understandable for students in need of special support, clear guidelines and a willingness to collaborate among mentors, the home, and the students themselves are required. With this study, we hope to contribute to a process of change in schools that highlights the transition as an important part of students' well-being and academic knowledge development.

Syftet med studien var att undersöka om gymnasieungdomars upplevda stress prediceras av personlighetsegenskaper, val av programinriktning och känsla av sammanhang (KASAM). För att uppnå studiens syfte har frågeställningen Skiljer sig gymnasieungdomars upplevelse av stress beroende på KASAM, personlighetsegenskaper och programinriktning? varit utgångspunkt. Vår första hypotes för att besvara den var att det finns en skillnad mellan programinriktning och graden av stress. Den andra hypotesen var att KASAM och personlighetsegenskaper predicerar stress hos gymnasieungdomar. För att kunna besvara hypotesen delades ett enkätformulär ut till 298 gymnasieungdomar på två skolor, varav 97 var män, 210 var kvinnor och 1 var icke binär. Analys genom en envägs-ANOVA visar på en generellt hög stressnivå, dock finns ingen statistisk signifikant skillnad mellan programinriktningarna. Vidare regressionsanalys visar ett statistiskt signifikant samband där hög KASAM predicerar lägre upplevd stress (p < .001) hos gymnasieungdomarna. Sammanfattningsvis predicerar KASAM stress, medan programinriktning och personlighetsegenskaper inte gör det. / The purpose of this study was to investigate if high school students perceived stress is predicted by personality traits, high school programme, or perceived sense of coherence (SOC). To achieve the purpose of the study the question “Does high school students' experience of stress depend on SOC, personality traits or programme?” has been used as a starting point. The first hypothesis was that the degree of stress is dependent by programme. The second hypothesis was that SOC and personality traits predict stress for high school students. In order to answer the hypothesis, a questionnaire was distributed to 298 high school students, of which 97 were men, 210 were women and 1 was non-binary. The one way-ANOVA analysis of the results shows a general high level of stress, but there is no statistical significant difference between the high school programmes. Further regression analysis shows a statistically significant difference in relationship between SOC and stress. High SOC predicts lower perceived stress (p < .001) among high school students. In summary, SOC predicts stress but programme and personality traits don´t.

Syfte och frågeställningar: Syftet med studien är att undersöka gymnasieelevers uppfattningar om sin egen psykiska hälsa. Studien syftar även till att undersöka elevers uppfattning och behov av undervisning om psykisk hälsa inom skolämnet Idrott och hälsa. Studiens frågeställningar är följande: 1. Hur beskriver gymnasieelever sin egen psykiska hälsa? 2. Vad finns det för skillnader mellan flickor- respektive pojkars uppfattning vad gäller deras psykiska hälsa? 3. Hur stor andel av gymnasieelever anser att de är i behov av undervisning om psykisk hälsa? 4. Hur stor andel av gymnasieelever anser att undervisningen om psykisk hälsa i ämnet Idrott och hälsa är tillfredsställande och hälsofrämjande? Teori och metod: Studiens ansats är kvantitativ och metoden för datainsamlingen består av ett frågeformulär. Frågeformuläret behandlar gymnasieelevers psykiska hälsa i relation till Antonovskys KASAM-teori och aspekter som berör elevers uppfattning och behov av undervisning om psykisk hälsa inom skolämnet Idrott och hälsa. I studien deltog totalt 270 gymnasieelever.  Resultat: Gymnasieeleverna skattar sin egen psykiska hälsa som “medel”, varav pojkar skattar sin psykiska hälsa något högre än flickor. Majoriteten av gymnasieeleverna anser att de är i behov av undervisning om psykisk hälsa inom ämnet Idrott och hälsa. Mer än två tredjedelar av gymnasieeleverna anser att undervisning om psykisk hälsa är tillfredsställande och hälsofrämjande. Slutsatser: Undersökningens slutsatser är att gymnasieelevers uppfattning av sin egen psykiska hälsa lutar sig mer mot sämre- än mot bättre. Den medföljande konsekvensen av att flickor skattar sin psykiska hälsa som något sämre än pojkar indikerar att det krävs mer fokus på flickorna i skolan. Studien indikerar att dagens undervisning om psykisk hälsa bör förbättras. Vidare krävs insatser från kommunala och statliga verksamheter som i sin tur ger lärare möjlighet att utveckla sin undervisningsmetod i form av olika resurser. Undervisningen inom ämnet Idrott och hälsa ska syfta till att utveckla elevernas psykiska hälsa oberoende deras psykiska hälsostatus för att främja och bibehålla hälsa. Dessa faktorer bidrar slutligen till en bättre folkhälsa. / Aim and research questions: The aim of the study is to examine high school students' perception of their own mental health. The study also aims to investigate students' perception and need for mental health education within the school subject Physical Education. The study's questions are the following: 1. How do high school students describe their own mental health? 2. What is the differences between girls' and boys' perception in terms of their mental health? 3. What percentage of high school students believe they are in need of education about mental health? 4. What percentage of high school students consider that the education regarding mental health within the subject Physical Education is adequate and perceived as health-promoting? Theory and method: The study's approach is quantitative and the method of data collection consists of a questionnaire. The questionnaire explores high school students' mental health in relation to Antonovsky's KASAM theory and aspects that affect students' perception and need for education about mental health within the school subject Physical Education. A total of 270 high school students participated in the study. Results: The high school students rate their own mental health status as "average", of which boys estimate their mental health status slightly higher than girls. The majority of the high school students believe that they are in need of education regarding mental health within the subject Physical Education. More than two-thirds of high school students believe that the education about mental health is adequate and health-promoting. Conclusions: The survey's conclusions are that high school students' perception of their own mental health leans more towards a worse rather than a better. The accompanying consequence that girls estimate their mental health as slightly worse than boys indicates that more focus is required on girls in school. The study indicates that today's education about mental health should improve. Furthermore, efforts are required from municipal and state authorities which in turn will give teachers the opportunity to develop their teaching method in the form of various resources. Teaching the subject Physical Education should aim to develop students' mental health regardless of their mental health status in order to promote and maintain health. Ultimately, these factors contribute to better public health.

No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

Syfte: Det finns idag en förväntan från ägare, kunder och andra intressenter att företag ska rapportera sitt hållbarhetsarbete då hållbarhet vanligtvis syftar till att ta ansvar för sina egna behov samtidigt som den framtida generationen står i fokus. Banksektorn spelar en stor roll i samhället genom deras roll som kapitalleverantörer för den globala utvecklingen, vilket leder till att det också finns ett stort intresse av att de arbetar med hållbarhetsfrågor. En hållbar banksektor är av väsentlig betydelse för ett lands hållbarhetsmål och fortsatta utveckling. Syftet med studien är därmed att undersöka sambandet mellan bankers hållbarhetsprestation, mätt med SOC-Score, och lönsamheten inom den globala banksektorn med fokus på socialt ansvar. Metod: Detta är en kvantitativ studie utförd med en hypotetisk-deduktiv ansats. Sekundärdata har samlats in från Thomson Reuters databas Refinitiv Eikon där 341 banker har analyserats med en longitudinell design för åren 2016–2020. Univariat, bivariat samt multivariat analys av sekundärdata har skett i statistikprogrammet SPSS. Resultat & slutsats: Resultatet av studien visar att det saknas signifikant samband mellan SOC-Score och de beroende variablerna ROA och ROE på den globala banksektorn. Detta medför att studien inte kan dra några direkta slutsatser om det finns ett positivt samband eller inte mellan dessa variabler. Trots att studien saknar signifikant samband, visar studiens regressionsanalyser ändock på att SOC-Score och lönsamheten har en mer negativ relation än en positiv. Examenarbetets bidrag: Studien bidrar till ökad kunskap gällande sambandet mellan finansiell prestation och socialt hållbarhetstagande inom den globala banksektorn. Vi författare hoppas även kunna främja ett mer hållbart arbetssätt.  Förslag till fortsatt forskning: Trots att studien inte genererade ett signifikant samband i banksektorn, visade studiens resultat på ett negativt samband mellan lönsamheten och SOC-score. Det vill säga att det uppstår en kostnad att hållbarhetsrapportera. Vi författare anser att det hade varit intressant att jämföra banker som inte hållbarhetsrapporterar, för att se om de bankerna har sämre lönsamhet än de banker som hållbarhetsrapporterar. Även om det är kostsamt att arbeta med hållbarhet, kanske det ändå är mer lönsamt än att inte göra det alls. Vidare skulle även avgränsningar kunna göras, eventuellt att fokusera på ett visst land eller världsdel.

The common availability of multiple processors in modern CPU devices and the need to reduce cost of embedded systems has created a drive for integrating functionalities from different parts of a system into a single Multi- Processor System-on-Chip (MPSoC) device. As a result, system resources are shared amongst the critical and non-critical components of the system, which results in a mixed-criticality system (MCS). An example of a MCS is to combine an airbag control unit with the infotainment system of a car, in such a case, both components must be certified unless an isolation mechanism that can prevent the non-critical to interfere with the critical subsystems is implemented. This isolation can be achieved via spatial and temporal partitioning of system resources, such as static mapping of CPUs to critical tasks, memory and IO virtualization, and time domain multiplexing of applications. System isolation is currently achievable through virtualization techniques, and is commonly used in data centers and personal computers. Recently, virtualization solutions have been emerging for embedded systems in order to cope with the increased design complexity, the stringent non-functional requirements, and to facilitate the certification process of MCS. The achieved performance, safety, security, and robustness in a virtualized system depends on the virtualization architecture and hardware platform. This thesis work performs state-of the art research in the field of mixedcriticality embedded systems with a focus on virtualization of embedded systems. As a result, a deep study of virtualization architectures, and open-source virtualization solutions is conducted in order to understand the consequences of using this technology in MCS. The work is concluded with a design and implementation of mixed-criticality embedded system that leverages the hardware capabilities of the target device (Zynq-7000 all programmable SoC), and contributes to the Living Lab WP7 of the EMC2 project.

Deep Learning Networks (DLN) is a relatively new artificial intelligence algorithm that gained popularity quickly due to its unprecedented performance. One of the key elements for this success is DL’s ability to extract a high-level of information from large amounts of raw data. This ability comes at the cost of high computational and memory requirements for the training process. Estimation algorithms such as the Extended Kalman Filter (EKF) and the Smooth Variable Structure Filter (SVSF) are used in literature to train small Neural Networks. However, they have failed to scale well with deep networks due to their excessive requirements for computation and memory size. In this thesis the concept of using EKF and SVSF for DLN training is revisited. A New family of filters that are efficient in memory and computational requirements are proposed and their performance is evaluated against the state-of-the-art algorithms. The new filters show competitive performance to existing algorithms and do not require fine tuning. These new findings change the scientific community’s perception that estimation theory methods such as EKF and SVSF are not practical for their application to large networks. A second contribution from this research is the application of DLN to Fault Detection and Diagnosis. The findings indicate that DL can analyze complex sound and vibration signals in testing of automotive starters to successfully detect and diagnose faults with 97.6% success rates. This proves that DLN can automate end-of-line testing of starters and replace operators who manually listen to sound signals to detect any deviation. Use of DLN in end-of-line testing could lead to significant economic benefits in manufacturing operations. In addition to starters, another application considered is the use of DLN in monitoring of the State-Of-Charge (SOC) of batteries in electric cars. The use of DLN for improving the SOC prediction accuracy is discussed. / Thesis / Doctor of Science (PhD) / There are two main ideas discussed in this thesis, both are related to Deep Learning (DL). The first investigates the use of estimation theory in DL network training. Training DL networks is challenging as it requires large amounts of data and it is computationally demanding. The thesis discusses the use of estimation theory for training of DL networks and its utility in information extraction. The thesis also presents the application of DL networks in an end-of-line Fault Detection and Diagnosis system for complex automotive components. Failure of appropriately testing automotive components can lead to shipping faulty components that can harm a manufacturer’s reputation as well as potentially jeopardizing safety. In this thesis, DL is used to detect and analyze complex fault patterns of automotive starters, complemented by sound and vibration measurements.