As propriedades do gel e da solução de dextrano foram investigadas por espalhamento de luz dinâmico. Medidas do coeficiente de difusão e da razão Rayleigh θ foram realizadas para moléculas de dextrano tanto em solução livre como aprisionadas dentro do hidrogel de agarose de diferentes concentrações. As três massas moleculares de dextrano investigadas 7 x 104g.moe-1, 5 x 105g.moe-1 e 2 x 106g.moe-1. O peso molecular da agarose é 1,2 x 105g.moe-1. A presença de luz heteródina originária da matriz rígida de agarose não impediu a obtenção de resultados de espalhamento de luz confiáveis e adequados para a avalição da dinâmica do dextrano em soluções aquosas confinada dentro desta. A avaliação foi realizada em termos do coeficiente de difusão e da razão Rayleigh. Para a menor massa molecular é constatado que, abaixo da concentração crítica c*, o produto DzRθ é independente da concentração da agarose, mostrando que a redução no coeficiente de difusão dentro do gel é resultado do decréscimo da pressão o osmótica na geometria confinada. Para as massas moleculares maiores, efeitos de entrelaçamento entre o dextrano e a rede de agarose podem ser observados para os géis mais concentrados. Para concentrações de dextrano maiores que c*, com esse aprisionado dentro da matriz, a estrutura do gel apresenta uma separação de fases. As medidas de espalhamento de luz dinâmica permitiram a obtenção de estimativas razoáveis da massa molecular Mω e do raio de giro Rg das moléculas de dextrano aprisionadas. O segundo coeficiente virial A2 é positivo, indicando que o sistema agarose-água atua como um bom solvente para o dextrano, mas a razão entre Rg e Rh é menor do que 1,5. Esses resultados são interpretados em termos da ramificação da molécula de dextrano.

As propriedades do gel e da solução de dextrano foram investigadas por espalhamento de luz dinâmico. Medidas do coeficiente de difusão e da razão Rayleigh θ foram realizadas para moléculas de dextrano tanto em solução livre como aprisionadas dentro do hidrogel de agarose de diferentes concentrações. As três massas moleculares de dextrano investigadas 7 x 104g.moe-1, 5 x 105g.moe-1 e 2 x 106g.moe-1. O peso molecular da agarose é 1,2 x 105g.moe-1. A presença de luz heteródina originária da matriz rígida de agarose não impediu a obtenção de resultados de espalhamento de luz confiáveis e adequados para a avalição da dinâmica do dextrano em soluções aquosas confinada dentro desta. A avaliação foi realizada em termos do coeficiente de difusão e da razão Rayleigh. Para a menor massa molecular é constatado que, abaixo da concentração crítica c*, o produto DzRθ é independente da concentração da agarose, mostrando que a redução no coeficiente de difusão dentro do gel é resultado do decréscimo da pressão o osmótica na geometria confinada. Para as massas moleculares maiores, efeitos de entrelaçamento entre o dextrano e a rede de agarose podem ser observados para os géis mais concentrados. Para concentrações de dextrano maiores que c*, com esse aprisionado dentro da matriz, a estrutura do gel apresenta uma separação de fases. As medidas de espalhamento de luz dinâmica permitiram a obtenção de estimativas razoáveis da massa molecular Mω e do raio de giro Rg das moléculas de dextrano aprisionadas. O segundo coeficiente virial A2 é positivo, indicando que o sistema agarose-água atua como um bom solvente para o dextrano, mas a razão entre Rg e Rh é menor do que 1,5. Esses resultados são interpretados em termos da ramificação da molécula de dextrano.

Um aperfeiçoamento da definição de cavidades moleculares utilizando ralOS atômicos dependentes de cargas atômicas líquidas é proposto para cálculo do efeito de solvente no Modelo do Contínuo Polarizável (PCM). Este procedimento acoplado aos métodos semiempíricos AM1 e MNDO/PM3 aproximou significativamente os resultados calculados e experimentais. Um conjunto de moléculas neutras contendo diferentes grupo funcionais foi usado para parametrizar funções que relacionam os raios atômicos às cargas Mulliken. Outro conjunto de moléculas neutras foi utilizado para testar estas funções e foram observados erros RMS de 0,47 kcal.mol-¹ para AM1, e 0,74 kcal.mol-¹ , para MNDO/PM3. / An improvement of Polarizable Continuum Method (PCM) results coupled to the AM1 and MNDO/PM3 semiempirical methods has been obtained by an optimization of the molecular cavities using charge dependent atomic radii. A set of neutral molecules, containing different functional groups, has been used to parameterize functions relating Mulliken atomic net charges to atomic radii. Another set of neutral molecules has been utilized to test these functions. The RMS errors in free energy of solvation were 0.47 kcal.mol-¹ for AM1 and 0.74 kcal.mol-¹ for MNDO/PM3.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1996. / Made available in DSpace on 2013-12-05T20:29:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 48733.pdf: 6391953 bytes, checksum: 460879aff156dd3673ad02512146a49e (MD5) Previous issue date: 1996 / Visando aumentar o número de alternativas no uso de anfifílicos potencialmente geradores de liomesomor-fismo decidimos estudar um alquil éter derivado do sulfonato de sódio. Com este propósito sintetizamos o n-Decil-1-Oxietilenosulfonato de Sódio (DOSnatoNa). Objetivou-se inicialmente produzir sistemas liotrópicos que pudessem ser estudados e comparados com outros sistemas líquido-cristalinos com anfifi-licos não contendo o grupo oxietileno na cadeia. Além da obtenção de liomesofases, foram procuradas principalmente as liomesofases nemáticas, devido à propriedade de alinhamento por agentes externos (por exemplo, campo magnético ou elétrico). Após a preparação, purificação e caracterização química do composto, fez-se várias tentativas para a obtenção de liomesofases em sistema binário, ternário e quater-nário. Como o sistema binário (DOSnatoNa+água) apresentou apenas uma mistura de fases, foi adicionado independentemente; decanol, dodecanol e 2-(n-Deciloxi)etanol e/ou sulfato de sódio a fim de induzir a for-mação de liomesofases puras e estáveis termodinamicamente. As liomesofases foram caracterizadas através da análise de texturas, sinais ótico, espalhamento de raio-X de baixo angulo e refratometria. A análi-se por difração de raio-X foi essencial no entendimento do novo sistema micelar, permitindo o modela-mento para uma interpretação coerente deste sistema. Através da análise de raio-X que pudemos propor, num modelo geométrico simples para micelas esféricas e cilíndricas, uma explicação para a interação da água com o grupo polar oxietileno, fator essencial para um melhor entendimento do novo sistema micelar .

Um aperfeiçoamento da definição de cavidades moleculares utilizando ralOS atômicos dependentes de cargas atômicas líquidas é proposto para cálculo do efeito de solvente no Modelo do Contínuo Polarizável (PCM). Este procedimento acoplado aos métodos semiempíricos AM1 e MNDO/PM3 aproximou significativamente os resultados calculados e experimentais. Um conjunto de moléculas neutras contendo diferentes grupo funcionais foi usado para parametrizar funções que relacionam os raios atômicos às cargas Mulliken. Outro conjunto de moléculas neutras foi utilizado para testar estas funções e foram observados erros RMS de 0,47 kcal.mol-¹ para AM1, e 0,74 kcal.mol-¹ , para MNDO/PM3. / An improvement of Polarizable Continuum Method (PCM) results coupled to the AM1 and MNDO/PM3 semiempirical methods has been obtained by an optimization of the molecular cavities using charge dependent atomic radii. A set of neutral molecules, containing different functional groups, has been used to parameterize functions relating Mulliken atomic net charges to atomic radii. Another set of neutral molecules has been utilized to test these functions. The RMS errors in free energy of solvation were 0.47 kcal.mol-¹ for AM1 and 0.74 kcal.mol-¹ for MNDO/PM3.

As propriedades do gel e da solução de dextrano foram investigadas por espalhamento de luz dinâmico. Medidas do coeficiente de difusão e da razão Rayleigh θ foram realizadas para moléculas de dextrano tanto em solução livre como aprisionadas dentro do hidrogel de agarose de diferentes concentrações. As três massas moleculares de dextrano investigadas 7 x 104g.moe-1, 5 x 105g.moe-1 e 2 x 106g.moe-1. O peso molecular da agarose é 1,2 x 105g.moe-1. A presença de luz heteródina originária da matriz rígida de agarose não impediu a obtenção de resultados de espalhamento de luz confiáveis e adequados para a avalição da dinâmica do dextrano em soluções aquosas confinada dentro desta. A avaliação foi realizada em termos do coeficiente de difusão e da razão Rayleigh. Para a menor massa molecular é constatado que, abaixo da concentração crítica c*, o produto DzRθ é independente da concentração da agarose, mostrando que a redução no coeficiente de difusão dentro do gel é resultado do decréscimo da pressão o osmótica na geometria confinada. Para as massas moleculares maiores, efeitos de entrelaçamento entre o dextrano e a rede de agarose podem ser observados para os géis mais concentrados. Para concentrações de dextrano maiores que c*, com esse aprisionado dentro da matriz, a estrutura do gel apresenta uma separação de fases. As medidas de espalhamento de luz dinâmica permitiram a obtenção de estimativas razoáveis da massa molecular Mω e do raio de giro Rg das moléculas de dextrano aprisionadas. O segundo coeficiente virial A2 é positivo, indicando que o sistema agarose-água atua como um bom solvente para o dextrano, mas a razão entre Rg e Rh é menor do que 1,5. Esses resultados são interpretados em termos da ramificação da molécula de dextrano.

Resumen de algunos de los aspectos más destacados del libro de divulgación científica de Sam Kean: “The Dissappearing Spoon and other true tales from the periodic table”. Black Swan: Londres, 2011. 391 páginas. ISBN: 978-0552777506 / Summary of some of the most interesting parts of the popular science book by Sam Kean: “The Dissappearing Spoon and other true tales from the periodic table”. Black Swan: Londres, 2011. 391 páginas. ISBN: 978-0552777506

nÃo hà / The aim of the present work is to evaluate the processes of production and application of virtual learning environments from the blogging community MyOpera in Chemistry teaching to high school students, as well as discussing their results. The problem of this survey highlights the figure of the teacher, his interaction with cyberculture and his teaching methodology, and presents itself as follows: how Chemistry teachers can use the blogging community MyOpera as virtual learning environment to teach Chemistry in high school? The teaching of Chemistry in these virtual environments is the focus of this research. In this context, it was analyzed the behavior of school in these post-modern times, from the perspective of Giroux, and how teachers of Sciences, particularly Chemistry, have not yet managed to extricate themselves from teaching based on traditional inductive-positivist common sense as Maldaner, Carvalho and Gil-Perez suggest. It was also studied the Digital Culture which appeared with the computer and became the âmedia of the mediasâ in the texts of Santaella and LÃvy. We also discussed how the new information and communication technologies (NICTs) can be used in the classroom within the constructionist reading patterns covered in Valente. Basing on Prado and Valente, it was discussed how the teacher's participation happens in constructionism. In field research, the study took into consideration the concept of design interaction by Preece et al., defined as a blogosphere in the light of Recuero, Barbosa and Granado and Lara, and the concept of virtual learning environment in the reading of Santos and Okada, justifying the building of virtual learning environment in the blogging community MyOpera. The field research raised data through questionnaires and interviews applied to two teachers responsible for the teaching of Chemistry in a military school located in Fortaleza, and to a group of 24 students from a class of second year of high school in this same institution. The interviews were analyzed by the technique of content analysis proposed by Bardin and, at the end, it made us approach the goal of analyzing what was the influence of a virtual learning environment produced in a blogosphere, among the teachers in the teaching of Chemistry. / O presente trabalho tem o objetivo de avaliar os processos de produÃÃo e aplicaÃÃo de ambientes virtuais de aprendizagem da comunidade de blogs MyOpera no ensino de QuÃmica para alunos do Ensino MÃdio, bem como discutir seus resultados. O problema desta pesquisa salienta a figura do professor, sua interaÃÃo com a cibercultura e sua metodologia de ensino, e apresenta-se da seguinte forma: de que maneira professores de QuÃmica podem utilizar a comunidade de blogs MyOpera como ambiente virtual de aprendizagem para ensinar QuÃmica no Ensino MÃdio? O ensino de QuÃmica nestes ambientes virtuais foi o foco desta pesquisa. Neste contexto, foi analisado o comportamento da escola nestes tempos pÃs-modernos, sob a Ãtica de Giroux, e como os professores de CiÃncias e, particularmente os de QuÃmica, ainda nÃo conseguiram se desvencilhar do ensino baseado no senso comum tradicional indutivo-positivista conforme Maldaner, Carvalho e Gil-Perez sugerem. Foi estudada, ainda, a cultura digital que apareceu com o computador e que se tornou a âmÃdia das mÃdiasâ nos textos de Santaella e LÃvy. Discutimos tambÃm como as novas tecnologias da informaÃÃo e comunicaÃÃo (NTICs) podem ser utilizadas na sala de aula, dentro do padrÃo construcionista abordado na leitura de Valente. Baseando-se em Prado e Valente, discutiu-se como se dà a participaÃÃo do professor no construcionismo. Na pesquisa de campo, o estudo levou em consideraÃÃo o conceito de design de interaÃÃo de Preece et al., definindo blogosfera à luz de Recuero, Barbosa e Granado e Lara, e tambÃm o conceito de ambiente virtual de aprendizagem, na leitura de Santos e Okada, justificando a construÃÃo de ambientes virtuais de aprendizagem na comunidade de blogs MyOpera. A pesquisa de campo levantou dados atravÃs de questionÃrios e entrevistas aplicados a dois professores responsÃveis pelo ensino de QuÃmica em um colÃgio militar situado em Fortaleza, e a um grupo de 24 alunos de uma turma do 2 ano do Ensino MÃdio desta instituiÃÃo. As entrevistas foram analisadas pelo mÃtodo de AnÃlise de ConteÃdo de Bardin e, ao final, aproximaram-nos do objetivo de analisar qual a influÃncia de um ambiente virtual de aprendizagem produzido em uma blogosfera, sobre professores no ensino da QuÃmica.

Chemistry is a natural science that encompasses two important aspects: theory and practice. The theoretical aspect is the moment at which the contents are discussed through an explanatory way; in practice, otherwise, these contents are developed experimentally. Considering this fact and the research developed to the elaboration of this work in an Indian school, it was noticed that the contents of the Chemistry subject in this very school were only theoretically taught, without the conduction of practical classes. For this reason, nowadays, students belonging to the Differentiated Indians Tapebas Elementary and High School, felt unhappy because they were not covered with practical lessons. About a study developed in the mentioned school, a research was conducted in which, through questionnaires, the main grievances of the students were verified. One of them is the lack of a science or chemistry lab in the Indian school. Therefore, it was verified that both teachers and students from the 1st, 2nd, 3rd years of the Indian Tapebas high school needed practical lessons, even if these were developed inside the classroom. This way, the idea of creating a practical manual focusing on the high school chemistry contents came up. This manual was developed through the description of the practical activities of this research with various materials used in the Indian School studentsâ routine. For these experimental practices, some natural and artificial materials were used, and most of them were available in the observed school. This manual is composed of 15 practices, whose aims are to improve the quality of the teaching and the learning in the theoretical classes of chemistry, through their complementation by practical lessons adequate and destined to schools that do not have a laboratory. / A QuÃmica à uma ciÃncia da natureza que abrange dois aspectos importantes: a teoria e a prÃtica. O aspecto teÃrico à o momento em que os conteÃdos sÃo discutidos de maneira explicativa; jà na prÃtica, tais conteÃdos sÃo desenvolvidos experimentalmente. Considerando este fato e as pesquisas realizadas para a confecÃÃo deste trabalho em uma escola indÃgena, notou-se que os conteÃdos da disciplina de QuÃmica desta escola estavam sendo ministrados apenas teoricamente, sem a realizaÃÃo de aulas prÃticas. Por essa razÃo, atualmente, os alunos pertencentes ao Ensino MÃdio da Escola Diferenciada de Ensino Fundamental e MÃdio Ãndios Tapebas se sentiam insatisfeitos por nÃo serem contemplados com aulas prÃticas. Sobre um estudo feito na referida escola, foi realizada uma pesquisa de campo na qual foram verificadas, por meio de questionÃrios, as principais insatisfaÃÃes dos alunos. Uma delas à a falta de um LaboratÃrio de CiÃncias ou de QuÃmica para a Escola IndÃgena. Portanto, verificou-se que tanto os professores como os alunos dos 1Â, 2 e 3 anos do Ensino MÃdio desta escola necessitavam de aulas prÃticas, mesmo que estas fossem improvisadas em sala. Foi entÃo que surgiu a ideia de se construir um Manual de prÃticas elaboradas a partir dos conteÃdos de QuÃmica do ensino mÃdio. Esse Manual foi construÃdo atravÃs da descriÃÃo de atividades realizadas com diversos materiais utilizados no cotidiano dos alunos da Escola IndÃgena. Para essas prÃticas experimentais foram utilizados alguns materiais naturais e artificiais, e a maior parte deles estava disponÃvel na escola pesquisada. Esse manual à composto de 15 prÃticas, e tem o objetivo de contribuir para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem nas aulas teÃricas de QuÃmica, atravÃs de sua complementaÃÃo por meio de aulas prÃticas adequadas e destinadas Ãs escolas que nÃo possuem laboratÃrio.

Um aperfeiçoamento da definição de cavidades moleculares utilizando ralOS atômicos dependentes de cargas atômicas líquidas é proposto para cálculo do efeito de solvente no Modelo do Contínuo Polarizável (PCM). Este procedimento acoplado aos métodos semiempíricos AM1 e MNDO/PM3 aproximou significativamente os resultados calculados e experimentais. Um conjunto de moléculas neutras contendo diferentes grupo funcionais foi usado para parametrizar funções que relacionam os raios atômicos às cargas Mulliken. Outro conjunto de moléculas neutras foi utilizado para testar estas funções e foram observados erros RMS de 0,47 kcal.mol-¹ para AM1, e 0,74 kcal.mol-¹ , para MNDO/PM3. / An improvement of Polarizable Continuum Method (PCM) results coupled to the AM1 and MNDO/PM3 semiempirical methods has been obtained by an optimization of the molecular cavities using charge dependent atomic radii. A set of neutral molecules, containing different functional groups, has been used to parameterize functions relating Mulliken atomic net charges to atomic radii. Another set of neutral molecules has been utilized to test these functions. The RMS errors in free energy of solvation were 0.47 kcal.mol-¹ for AM1 and 0.74 kcal.mol-¹ for MNDO/PM3.