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[en] ANALYSIS OF THE VOICE TRANSMISSION ON PACKET MODE OVER EGPRS NETWORKS / [pt] ANÁLISE DE TRANSMISSÃO DE VOZ EM MODO PACOTE NAS REDES CELULARES EGPRSLUIS CLAUDIO DOS SANTOS 12 July 2006 (has links)
[pt] Atualmente, há uma demanda crescente por serviços que
exploram a
integração entre as tradicionais redes de pacotes (como a
Internet) e as redes
celulares de última geração. Além das aplicações que visam
ao transporte de
dados em si, há linhas de pesquisa no sentido de oferecer
serviços de voz sobre
IP em redes celulares, ou seja, explorando o paradigma da
transmissão de voz
em pacotes. Uma destas aplicações é o Push to Talk over
Cellular, ou PoC,
serviço no qual, durante uma sessão, apenas um usuário por
vez pode falar em
modo half duplex. No PoC, assim como em toda aplicação
baseada em voz
sobre IP, o atraso fim-a-fim, a variação do atraso
(jitter) e as taxas de perdas
(além de outros fatores) influenciam a qualidade da
recepção da voz nos
extremos finais da comunicação. Os resultados aqui
apresentados estão focados
no requisito de atraso fim-a-fim dos pacotes de voz, cujos
valores variam
dependendo do tamanho destes pacotes, do número de
usuários por canal e,
principalmente, das condições do meio (razão C/I). Também
são apresentados
resultados referentes às simulações que validaram o modelo
da rede EGPRS,
mais especificamente, referentes às características da
interface aérea baseada
no EDGE. Durante as simulações, considerou-se que os
canais eram dedicados
às sessões PoC, isto é, sem nenhuma espécie de tráfego
concorrente. / [en] Nowadays, there is a increasing demand for services that
join traditional
packet data networks (like Internet) and last generation
cellular systems. Besides
applications based on data only, there are researches
about offer services of
voice calls in cellular networks based on packet switched
transmission mode.
One of that is Push to Talk over Cellular, or PoC, that is
a real-time service based
on delivery of voice traffic in packets between two or
more parties in a half duplex
way. Like traditional VoIP services, the end-to-end delay,
the jitter and the lost
rates can affect the transmission and reception of the
voice between the
extremes of the communication. The results are focused on
end-to-end delay of
the voice packets in a PoC session, whose values can
change drasticly
depending on the size of the packets, the number of users
sharing a channel
and, mainly, the conditions of the medium (C/I rates). The
model used for the
EGPRS network, in special, the EDGE air interface, is
studied by simulations and
the results are presented and analysed too. This work
presents a mean of
estimating the capacity of EGPRS/EDGE channels of
supporting PoC sessions
without considering any other type of traffic.
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[en] PROPOSAL RELATING TO THE PROCESS OF LEARNING MATHEMATICS THROUGHOUT THE CONSTRUCTION AND APPLICATION OF TANGRAM: FROM EARLY CHILDHOOD EDUCATION TO SCHOOL II / [pt] PROPOSTA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DO TANGRAM: DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO FUNDAMENTAL IIPAULA BURKARDT MOREIRA 06 October 2016 (has links)
[pt] Esse trabalho tem como eixo principal mostrar como o aprendizado da
matemática pode ser mais interessante através do Tangram, um quebra-cabeça
chinês. O trabalho foi desenvolvido em três segmentos da educação: Educação
Infantil, Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II, com alunos de escolas
públicas do Rio de Janeiro. Nesses três segmentos, o elemento disparador do
trabalho foi a leitura de uma das lendas referentes ao surgimento do Tangram, o
que despertou a curiosidade dos alunos e permitiu uma aproximação entre
professora e alunos. Em um segundo momento os alunos construíram o Tangram,
em cada segmento, de forma distinta, direcionados pelos conteúdos referentes a
cada fase do aprendizado. Após a montagem foram sugeridas algumas atividades
relacionadas ao aprendizado da Álgebra e da Geometria. A utilização de recursos
tecnológicos também agiu como facilitador no aprendizado, despertando interesse
e curiosidade dos alunos na construção do conhecimento. O trabalho também
buscou abrir novos caminhos para educadores que, através do Tangram e de
outros jogos possam obter melhores resultados na missão de desmistificar a
Matemática e torná-la cada vez mais próxima dos alunos. / [en] The main focus of the project consists of showing how the process of learning mathematics can be more interesting throughout Tangram, the notorious Chinese puzzle. The project was developed within three levels of education: Early Childhood Education, Elementary School I and Elementary School II, with students from public schools in Rio de Janeiro, Brazil. Regarding these three segments, the trigger component of this work ws the reading of one of the legends concerning the rise of the Tangram, which stimulated the curiosity of the learners and permitted an approach amongst teacher and students. In the following moment, the classmates built the Tangram, each segment distinctively, guided by the contents respecting each phase of learning. Afterwards, some activities were suggested in relation to the learning of Algebra and Geometry. The use of technological resources also operated as a facilitator for learning, evoking interest and curiosity of the students in the formation of knowledge. Furthermore, the project also looked forward to open new means for educators that through the Tangram and other games can therefore achieve enhanced outcomes in the mission of demystifying math and bring it closer to students by making it more acceptable overtime.
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