Στην παρούσα εργασία επιλέγεται η Κοινωνική Οικονομία και Επιχειρηματικότητα ως απάντηση στην κρίση στην περιοχή του Δήμου Πατρέων. Συγκεκριμένα, προτείνεται η εκπόνηση μελέτης σκοπιμότητας δημιουργίας Θερμοκοιτίδας Κοινωνικών Επιχειρήσεων στην περιοχή παρέμβασης ως μέσο επιτάχυνσης της ανάπτυξης των κοινωνικών επιχειρήσεων,άμβλυνσης των κοινωνικοοικονομικών προβλημάτων που αντιμετωπίζει η περιοχή παρέμβασης και ενεργοποίησης ενός τοπικού οικοσυστήματος Κοινωνικής Οικονομίας και Επιχειρηματικότητας. / In the present study Social Economy and Entrepreneurship is chosen as a response to the crisis in the Municipality of Patras. Ιn particular a drawing up a feasibility study for the setting up of a Social Enterprise Incubator is suggested as a means of acceleration of the evolution of social enterprises, reduction of the social and economic problems of the area and the activation of a local ecosystem of Social Economy and Enterpreunership.

Η παρούσα μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία με θέμα «Αντιλήψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. Αχαρνών Αττικής σχετικά με τον τρόπο αντιμετώπισης από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, των παιδιών που προέρχονται από διαφορετικά κοινωνικά στρώματα γενικά και ειδικότερα στα σχολεία που υπηρετούν» διενεργήθηκε στο πλαίσιο του Π.Μ.Σ. «Λόγος, Τέχνη και Πολιτισμός στην Εκπαίδευση» του Πανεπιστημίου Πατρών. Σκοπός ήταν να μελετηθεί η συμβολή των εκπαιδευτικών Π.Ε. στην αναπαραγωγή του φαινομένου των κοινωνικών ανισοτήτων μέσα στο σχολείο. Προς αυτή την κατεύθυνση διενεργήθηκε έρευνα με τη χρήση ερωτηματολογίου σε δείγμα το οποίο αποτελεί μικρογραφία του πληθυσμού των εκπαιδευτικών Π.Ε. του Δ. Αχαρνών. / This present postgraduate study is titled: ''Believes of kindergarten teachers in public schools of the Municipality of Acharnes in Attica, relatively to the ways that teachers themselves affront in general children from different social classes and in particular in the schools that they work'' and has been held in the limits of the Postgraduate Program Studies ''Utterance, Art and Culture'' of the University of Patras. The main aim was to be studied how and if infant school teachers contribute to the phenomenon of inequality reproduction in schools. For this reason, a research was carried out by questionnaire in a miniature sample of teacher population of Acharnes

Σκοπός αυτής της έρευνας είναι να διερευνήσει τις απόψεις των νηπιαγωγών σχετικά με τη θέση της μουσικής στο Νηπιαγωγείο σήμερα, καθώς και τις σχέσεις των νηπίων μεταξύ τους και με τη νηπιαγωγό τους μέσω της μουσικής. Έτσι, αρχικά διερευνάται η συμβολή της αισθητικής αγωγής στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού της προσχολικής ηλικίας, έπειτα παρουσιάζονται διάφορα εκπαιδευτικά μοντέλα για τη διδασκαλία της μουσικής στο Νηπιαγωγείο και αναλύεται το Μουσικοκινητικό Σύστημα του Orff, ση συνέχεια γίνεται λόγος για την θέση της μουσικής στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών για το Νηπιαγωγείο στην Ελλάδα και στην Αγγλία, μέσα από μια συγκριτική ανάλυση αυτών και η μελέτη κλείνει με μία έρευνα που πραγματοποιήθηκε το Μάιο του 2008 σε 19 τμήματα Νηπιαγωγείων της Πάτρας και είχε ως αντικείμενο τη διερεύνηση της σχέσης των παιδιών μεταξύ τους και με τη νηπιαγωγό τους μέσα από δραστηριότητες μουσικής και τα συμπεράσματα που διεξάγονται από αυτή. / The aim of this research is to study the kindergarten teachers’ viewpoint of music’s condition in the kindergarten today and also their aspect on children’s relationship with the other children and their teacher through music activities. So, initially the study focuses on the confluence of esthetic education on infants’ development. There is also a presentation of educational styles on music’s tuition in the kindergarten and an analysis of Orff’s music system, while part of this study is the comperative presentation of greek and english curriculum for music in the kindergarten. Finally, the study focuses on a research that took place in May 2008 at 19 classes of Patra’ s kindergartens looking into the children’s relationship with their colleagues and their teacher through music activities and of course the conclusions that have been conducted from the research.

Στην συγκεκριμένη εργασία γίνεται απόπειρα να διερευνηθούν κάποιες πτυχές των κοινωνικών ανισοτήτων και της σχέσης που έχουν με την λεγόμενη σχολική αποτυχία. Έτσι, επιχειρείται μια θεωρητική προσέγγιση των συγκεκριμένων θεμάτων κάτω από το πρίσμα της δομολειτουργιστικής και της αλτουσεριανής οπτικής ενώ γίνεται εκτενής αναφορά και στη θεωρία του πολιτιστικού κεφαλαίου. Γίνεται προσπάθεια να εξεταστεί το ζήτημα της ισότητας των εκπαιδευτικών ευκαιριών και η σχέση που μπορεί να έχει με την έννοια της κοινωνικής ισότητας ενώ επιχειρείται να συνδεθεί η μορφή κοινωνικής οργάνωσης με την «ιδεολογία των χαρισμάτων». Τέλος η θεωρητική προσέγγιση που υιοθετείται συνδέεται με την σχολική πραγματικότητα μέσα από την μελέτη στοιχείων που σχετίζονται με τη Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη Για τον σκοπό αυτό εξετάζονται στοιχεία που αντλούνται μέσα από συνεντεύξεις ωρομισθίων εκπαιδευτικών που εργάζονται σε αυτή και αφορούν την δυσκολία να ξεπεραστούν οι κοινωνικές ανισότητες μέσα από τον σχολικό θεσμό, το πώς αυτές συνδέονται και δικαιολογούνται με/από την σχολική αποτυχία, την προσπάθεια του ελληνικού κράτους να θεσπίσει θεσμούς υποστηρικτικούς των μαθητών καθώς και την άποψη και την γενικότερη στάση των καθηγητών για την λειτουργία των θεσμών αυτών, μέσα στις διαμορφωμένες κοινωνικές συνθήκες. / The present work is an attempt to be explored some aspects of the social inequality and the relationship it has with the so-called school failure. So, there is a theoretical approach to the specific issues under the light of functionalism and Althusser’s point of view and is also made an extensive reference to the theory of cultural capital. It’s an attempt to address the issue of equal educational opportunities and the relationship it may has with the notion of social equality while there is an attempt to link the form of social organization with the "ideology of gifts”. The theoretical approach that is adopted is then connected to the school reality through the study of factors associated with Additional Teaching Support and through the thoughts of some hourly-paid teachers employed there. These factors are related to the difficulty of overcoming the social inequalities within the educational institution, how these are justified from school failure, the attempt of the Greek state to establish institutions supportive of students and the view and the general attitude of teachers for the operation of these institutions, within the specific social context.

- / -

- / -

Σε αυτή την εργασία ερευνώνται οι διαφορές στις παιδαγωγικές πρακτικές που αφορούν στη διδασκαλία των μαθηματικών και επικρατούν σε νηπιαγωγεία υψηλού και χαμηλού κοινωνικού- οικονομικού επιπέδου. Επίσης ελέγχεται αν οι παιδαγωγικές πρακτικές που ακολουθούν οι εκπαιδευτικοί είναι σύμφωνες με το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών (ΔΕΠΠΣ), το οποίο δίνει έμφαση στη διαθεματικότητα. Το πρώτο μέρος αποτελεί το θεωρητικό πλαίσιο που αναφέρεται στην ταξινόμηση και περιχάραξη, καθώς επίσης στις στρατηγικές διδασκαλίας των μαθηματικών και στο διδακτικό σχήμα. Στο δεύτερο μέρος αναπτύσσεται η μεθοδολογία και στο τρίτο μέρος αναλύονται τα αποτελέσματα από την επεξεργασία των δεδομένων. Η εργασία ολοκληρώνεται με τα συμπεράσματα που αναφέρονται στο τέταρτο και τελευταίο μέρος. / -

- / -

Διανύουμε μία εποχή όπου επιστήμονες διαφορετικών πεδίων καλούνται να συνεργαστούν για να ερμηνεύσουν τον αντίκτυπο και τις επιδράσεις του διαδικτύου στην καθημερινή ζωή. Η τεχνολογική επανάσταση των τελευταίων δεκαετιών στα πεδία της πληροφορικής και των επικοινωνιών συνέβαλε καθοριστικά στην αλλαγή του τρόπου οργάνωσης της εργασίας και του επιχειρείν, της επικοινωνίας, της διασύνδεσης και εν γένει της καθημερινής ζωής. Τα πληροφοριακά συστήματα εξελίχθηκαν και επεκτάθηκαν με ιλιγγιώδεις ρυθμούς. Καθημερινά, εκατομμύρια χρηστών, σε ολόκληρο τον κόσμο, απευθύνονται στο διαδίκτυο, χωρίς κάποιο συγκεκριμένο στόχο, με την ίδια ευκολία που ανοίγουν την τηλεόραση. Σε αντίθεση, όμως, με την τηλεόραση, οι χρήστες στο διαδίκτυο έχουν τη δυνατότητα αλληλεπίδρασης και παραγωγής περιεχομένου. Αυτό σημαίνει, ότι οι χρήστες επικοινωνούν, αλληλεπιδρούν και εκφράζουν την άποψή τους, που αυτόματα δημοσιοποιείται. Ταυτόχρονα, έχουν τη δυνατότητα να δημιουργούν οι ίδιοι ιστοσελίδες, ιστολόγια, διαφόρων ειδών ηλεκτρονικές εφαρμογές και κοινωνικά δίκτυα. Στη σύγχρονη εποχή, η χρήση του διαδικτύου αποτελεί το σημαντικότερο εργαλείο για τη δημιουργία πρόσφορου εδάφους με σκοπό την έκφραση απόψεων και την ανάπτυξη προβληματισμών σχετικά με όλα τα σύγχρονα κοινωνικά θέματα. Η βία αποτελεί μία κατ’ εξοχήν παραδειγματική περίπτωση έννοιας ευρύτερου δημοσίου ενδιαφέροντος, για την οποία εκφέρονται γνώμες, εκφράζονται απόψεις, υπαγορεύονται στάσεις και συμπεριφορές, από το σύνολο των σύγχρονων αναπτυγμένων κοινωνιών. Παράλληλα, όμως, αποτελεί ένα σύγχρονο γνωστικό πεδίο, με το οποίο ασχολείται ένα ευρύ φάσμα διεπιστημονικού ενδιαφέροντος, όπως οι κοινωνικές, ανθρωπιστικές και νομικές επιστήμες, καθώς και οι επιστήμες της πληροφορικής, της ψυχικής και της σωματικής υγείας. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να αξιοποιηθεί η κοινωνική δικτύωση προς όφελος των ευάλωτων κοινωνικών ομάδων, και ιδιαίτερα όσων έχουν βιώσει και υφίστανται κακοποίηση, αλλά και, εν γένει, έχουν υποστεί διάφορες μορφές βίας. / We live in an era where scientists of different fields are called to cooperate in order to interpret the impact and the effects of internet in daily life. The technological revolution of the last decades at the fields of informatics and communication, contributed decisively and changed the way of organizing business and trade, communication, interconnection and generally daily life. The informative systems have developed and have extended at a lightning speed. Daily, hundreds of users, worldwide, enter the internet, without any particular target; with the same facility they open the television. But, in contrast to the TV, the internet users have the possibility to interact and product content. That means that the users communicate, interact and express their opinions, which are, automatically, published. At the same time, they have the possibility to create sites, blogs, different kinds of applications and social networks. In the recent era, the usage of internet constitutes the most important tool for the creation of proper field so as to express opinions and to develop speculations relatively to all the contemporary social issues. Violence constitutes one exemplary case of notion of wider public interest, for which opinions are expressed and attitudes are dictated, from the entirety of the contemporary developed societies. Simultaneously, violence constitutes a contemporary scientific field, with which a wide spectrum of scientists of different fields have treated, such as social, human and law sciences, as also sciences of informatics, mental and corporal health. Main purpose of this diplomatic research is to exploit the social networking at the advantage of the vulnerable social groups, and especially of those whose have suffered the abuse, but also, of those who have generally suffered different types of violence.

- / -