本論文一冊，約計六萬餘字，分七章。 第一章導論。說明本論文的研究動機、論述之範圍，使用的方法及資料的使用。 第二章：就西洋哲學思想之變遷，討論黑格爾國家論所欲解決的兩組政治對立的問題 ：審慎╱科學。共同體╱個人。 第三章：論述構成黑格爾國家論之屬於黑格爾自身的相關思想。 第四章：國家論概念一般。即就「國家」之概念本身，予以總地說明。 第五章：國家構成法內容：立要討論國家內在自身的區別。 第六章：反省與批判。旨在指出其與現代政治社會的關係。 第七章：結論。

第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 第二節 本文之結構 第二章 文獻探討 第一節 國外有關之文獻：（一）自管理會計觀點進行之研究；（二）數量方法之應 用；（三）自經濟理論觀點探討之研究。 第二節 國內有關之文獻；（一）自法律觀點探討之研究；（二）自管理會計觀點探 討之研究。 第三節 有關之實證研究 第四節 本章彙述 第三章 理論模型 第一節 由國內母公司生產最終產品移轉給國外子公司銷售。 第二節 由國內母公司生產中間產品移轉給國外子公司，再由子公司力加工成最終產 品再銷售。 第三節 結語 第四章 實證研究 第一節 實證模型之導引，即利用上一章之理論架構導出實證模型。 第二節 將第一節之實證模型再加以擴充。 第三節 對實證資料之來源加以說明。 第四節 迴歸分析而得之實證研究結果。 第五節 對實證所得之結果加以檢討 第五章 結論

第一章 王昌齡之生平 第一節 傳略附行年考 第二節 交遊 第二章 王昌齡詩格遺文考辨 第一節 詩格一書及其名稱之考正 第二節 詩格遺文考訂 第三章 王昌齡詩格之著述背景 第一節 詩格著述之興盛 第二節 文學理論之發展 第四章 王昌齡詩論之基本觀與其淵源 第一節 王昌齡詩論之基本觀 第二節 王昌齡詩論之淵源 第五章 王昌齡之創作論 第一節 創作原理論 第二節 創作方法論 第六章 王昌齡之鑑賞論 第一節 文質並重 第二節 作詩重直尋 第三節 以用神為高 第七章 王昌齡詩論對後世之影響 結 語

本論文共一冊，大約二萬四千字左右，共分六章十七節。 第一章包括前言，加值稅之類型，稅率的區分（單一稅率與複式稅率）。 第二章介紹Henery Aaron的Input-output model，利用此模型來估算課程前與稅後的 產出值，並藉此兩種不同之產出值而比較價值效果。 第三章、第四章分別以台灣的十七個產業在課征IVAT與CVAT之後的價格效果，再求出 一一般的價格水準發現價和是否漲跌取決於加值稅與間接稅的轉嫁能力。若加值稅的 轉嫁能力越強，則以加值稅取代間接稅後，其價格越容易上漲。 第五章討論加值係數對物價之影響，發現加值係數對物價有正的關係，但是必須在加 值係數超過某一臨界之後，課征加值稅之後物價上漲，台灣由於加值係數低，因而課 征加值稅後，價格並沒有上漲。 第六章總結論，從財政收入，經濟穩定，經濟成長等項談，加值稅應屬一項良稅。

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最近二十年來，利用計量模型研究投資行為的理論甚多，其中以D.Jorgenson的新古典投資模型理論較為良好，它在美國的實證研究結果頗能解釋美國廠商的投資行為。 本文利用Jorgenson的投資理論研究唐榮公司的投資行為，視該公司的投資行為能否用Jorgenson的理論來解釋。Jorgenson的投資理論源於新古典投資理論，假定廠商以現值極大化（Present Value of the firm）為經營原則。廠商以現值極大化經營最後必獲得一資本勞務租用價格（Rental price of capital service）。由資本勞務價格與生產量兩者決定欲望資本存量（desired capital）。欲望資本存量的變動即為凈投資的成因。凈投資每每有遞延落後分配的情形發生，Jorgenson採用的遞延模型稱為合理遞延落後模型（Rational distribated Lag Model）再加上替代投資的設定以及稅收結構等，構成完整的投資行為模式。 本文取用的資料以季為單位，範圍取自民國五五十五第一季至六十一年第四季唐榮公司的財務資料。利用Jorgenson的理論設定唐榮公司的季投資函數。 由第三章的實證研究的結果，得知Jorgenson的投資理論不大能解釋唐榮公司的投資行為。

撰寫本文的目的在於分析台灣水泥工業經營的現況，並探索其面臨的問題。全文計分七章，各章要點簡述如次: 第一章: 證明問題，確定研究目的及進行方法。 第二章: 介紹台灣水泥工業的一般概況，包括其發展沿革，原料之供應及目前各水泥公司產能等。 第三章: 說明水泥生產及銷售概況，並討論銷售通路現狀及形成原因。 第四章: 分析水泥銷貨成本之結構比例，並選擇其中主要項目如石灰石、燃料、貨物稅、運驗及財務融通等問題深入探討。 第五章: 根據寡占市場產品定價的基本理論研究台灣民用水泥價格之訂定，復將中、日、韓三國民用水泥價格加以比較，並檢討影響外銷水泥價格的因素。 第六章: 以各種不同尺度分析水泥工業的財務狀況，衡量某經營效能，並評估某經濟效益。 第七章: 分述台灣水泥工業之回顧與前瞻。

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臺北縣市國民中學知識管理、校長領導風格與教師專業成長關係之研究 摘 要 本研究主要在探討臺北縣市公立國民中學知識管理、校長領導風格與教師專業成長的關係。為達成研究目的，首先進行領導風格(Leadership Styles)、知識管理(Knowledge Management)及教師專業成長(Teachers' Professional Growth)的相關文件分析，選用符合本研究的調查問卷，進行施測。隨後依學校類別屬於大型、中型或小型，採分層叢集隨機取樣之方式，抽取臺北縣市公立國民中學教師626人進行問卷調查，問卷回收率為83.23%，剔除無效樣本81人，有效樣本人數為440人。研究資料使用SPSS for Windows 10.0版進行統計分析。依研究目的，除了做描述性統計之外，並依調查樣本背景之不同，進行t考驗及單因子變異數分析(one-way ANOVA)，考驗不同背景變項之差異情形，並以Scheffé進行事後比較；另以典型相關(canonical correlation)、皮爾遜積差相關(Pearson product-moment correlation)及逐步多元回歸分析(stepwise multiple regression analysis)等統計方法，瞭解校長領導風格、學校知識管理與教師專業成長各層面間的相關及預測情形。綜合文獻分析、問卷調查之統計考驗分析，本研究獲得以下結論： 一、目前臺北縣市公立國民中學知識管理，較為注重「文化」及「隱性知識」層面；校長領導風格中，轉型領導最常使用「智能激發」，互易領導最常使用「介入管理」；教師專業成長則關注於「專門知能」及「專業知能」層面。 二、臺北縣市公立國民中學知識管理、校長領導風格及教師專業成長的知覺平均數，部分層面隨背景因素不同而有顯著差異。 三、臺北縣市公立國民中學校長領導風格與學校知識管理有顯著相關。 四、臺北縣市公立國民中學「校長領導風格」與「學校知識管理」各層面與「教師專業成長」有高度相關。 五、「學校知識管理」各層面變項，對「教師專業成長」的解釋變異量約為82.6％，以「知識中心」最具有預測力。 六、「校長領導風格」各層面變項，對「教師專業成長」的解釋變異量約為80.9%，以「介入管理」最具有預測力。 依據研究所得結論，本研究最後並分別對教育行政機關、國中校長、學校及後續研究提出建議，提供校長領導風格、學校知識管理與提昇教師專業成長之參考。 關鍵字：校長領導風格、知識管理、教師專業成長 / The study of teachers' professional growth，knowledge management and leadership styles of junior high school principals Abstract This study aimed to the correlations among three factors，i.e. teachers' professional growth，knowledge management and leadership styles of junior high school principals in Taipei city and county.In order to achieve the objective of this study，the methods of literature review about the correlated themes were first adopted，and then this study proceeded to make the questionnarie survey. Afterward，all the schools were divided into large，middle，and small classes to do the cluster sampling.The survey subjects included teachers from junior high school in Taipei city and county，namely 626 teachers were sampled in a random way.The rate of the retrieval was 83.23% and the valid samples were 440 copies，exclusive of the ineffective samples.The research data acquired was anaiyzed by SPSS for Windows 10.0 version based on the research purpose.The statistic procedures included the means，standard deviation and one-way ANOVA，examining variances in different variables.Scheffé method was used for post-comparison to examine the interrelations among the subject groups.Besides，canonical correlation，Pearson product-moment correlation & stepwise multiple regression analysis were applied in the research to comprehend interrelations as well as predictions among the three aspects of leadership styles of principals，knowledge management in schooling and teachers' professional growth.According to the integrated analysis，which was from the adoption of research methodologies of literature review .And the conclusions were as follows： 1.The factor of “culture”and“tacit knowledge” were considered in the issue of knowledge management of junior high school in Taipei city and county；and for the topic of“transformational leadership of principals of junior high schools”，the factor of “inspired intelligence”was commonly employed；for the topic of“transactional leadership of principals junior high schools”，the “management by exception ”was generally used；With regard to the teachers' professional growth，the “professional knowledge”and“export knowledge” were paid much close attention to. 2.The consciousness of the survey subjects differed greatly in some part of backgrounds from one another. 3.There were remarkable interrelations between “leadership styles of principals”and “knowledge management in schooling”. 4.The strong interrelation among the ”knowledge management in schooling”，“leadership styles of principals”and“teachers' professional growth”occurred obviously. 5.The cumulative variance of knowledge management to “teachers' professional growth”was about 82.6%，and the “ knowledge center“held strongest predictable effects. 6.The cumulative variance of leadership styles of principals to “teachers' professional growth”was about 80.9%，and the “management by exception “held strongest predictable effects. According to the conclusions of this study，the further suggestions were provided to the department of educational administration，principals of junior high school and schools for reference and different views about the ”knowledge management”，“leadership styles of principals”and“teachers' professional growth” . keywords：knowledge management，leadership styles of junior high school principals，and teachers' professional growth