本研究旨在了解臺北市國民小學運動場地的規劃現況與問題，探討用後評估的方法與準則，並與學校運動場地規劃情形作比較，探究臺北市國民小學學童對運動場地規劃的意見、滿意度、期望及其差異性，探析不同的運動場地規劃變項中，學童對運動場地滿意度的差異性，研究臺北市國民小學學童在運動場地上的使用情形，最後並提出國民小學運動場地規劃與用後評估的相關建議，俾供相關單位、人員及未來相關研究之參考。 本研究以臺北市140所公立國民小學為普查及基本資料分析對象，並以其中6所國民小學的學童為問卷調查（有效樣本1015人）及觀察（共計4534人次）對象，另外以訪談（共計30人）的方式了解運動場地規劃的理念、意見與建議。在資料分析上，主要採用描述性分析、次數百分比統計、斯皮爾曼等級相關、肯德爾和諧係數、卡方考驗和MANOVA變異數分析等方法。經研究結果發現： 一、臺北市國民小學運動場地的規劃現況：（一）臺北市國民小學九成以上有設置室外球場、遊戲場和田徑場，近六成有體育館（或室內球場），而僅三成有游泳池。（二）田徑場、室外球場及遊戲場的開放情形以對外免費開放最多，體育館（或室內球場）以對外租借最多，而游泳池多數未開放。（三）臺北市國民小學的學校規模有六成多屬中小型，場地配置類型以田徑場被校舍所包的最多，而運動場地密度多數偏高。 二、臺北市國民小學運動場地規劃上所面臨的問題：（一）學校運動場地的維護檢修工作應再加強。（二）學校運動場地開放後，造成環境維護及管理上嚴重的問題。（三）學校運動場地有密度過高、面積太小、設施老舊等問題。 三、用後評估方法與準則：（一）用後評估的研究方法趨向多元化，以文獻查詢、問卷調查為主。（二）用後評估準則以相關設備標準、規劃及設計相關資料、規劃理念及設計手法為主。 四、運動場地規劃情形與部定設備基準的比較結果：（一）田徑場、室外球場和游泳池的規劃情形多數符合部定設備基準規定。（二）遊戲場和體育館（或室內球場）的規劃情形部分未符部定設備基準規定。 五、學童對運動場地規劃的意見：（一）上體育課時，學童最喜歡在室外球場打球，在游泳池游泳戲水。（二）上體育課時，教師最常使用的運動場地是室外球場和田徑場。（三）學童下課時間在離開教室後，最喜歡到遊戲場和室外球場。（四）不同性別、年級學童下課時間喜歡的場地及活動類型有差異。（五）下課時間有近四成的學童經常到學校運動場地上玩，有八成五的學童喜歡團體運動遊戲方式，有五成多的學童覺得運動場地好 玩。（六）下課時間學童在學校運動場地的使用頻率、友伴人數、興趣高低上，因性別、年級的不同而有顯著差異。 六、學童對運動場地規劃的滿意度：（一）學童對運動場地規劃的滿意度傾向滿意。（二）低年級、小規模、田徑場與校舍配置屬於分開並列或半包的類型、場地密度低的國小學童對運動場地滿意度較高。 七、學童對運動場地規劃的期望：（一）希望學校能再增設鞦韆、溜冰場、棒（壘）球場、滑水道等。（二）希望學校運動場地能多種花草樹木，且場地變得更大，設施種類更多。 八、學童在運動場地上的使用情形：（一）學童下課時間使用運動場地時，常出現不同活動聚集在同一場地的情形。（二）上體育課和下課時間，跑道的使用效益不盡理想。（三）下雨天，教師會使用體育館（或室內球場）上體育課，而下課時間有的學童會利用雨勢稍緩之際，到運動場地上運動遊戲。 研究者根據文獻探討與研究發現，提出下列幾點建議： 一、對教育行政機關及學校建議：（一）撥補適當經費，增建游泳池，增設室外球場及遊戲場的設施。（二）國小田徑場跑道設置率頗高，然使用效益不盡理想，規劃時可作更彈性的考量。（三）遊戲器材應依年級高低分開設置，增設體育館（或室內球場）中的更衣室、沐浴室等設施及游泳池水道道數，並改善國小游泳池開放供社區民眾使用的情形。（四）教師上體育課時，可考慮多使用學童喜歡的室外球場與游泳池。（五）學校運動場地的規劃可考量不同性別、不同年級學童的需求與意見。（六）降低學校規模、學生人數與運動場地密度。（七）國小校舍與運動場地應該分開設置。（八）學校運動場地應適當區隔。（九）規劃學校運動場地時應符合使用者參與設計的理念。（十）加強學校運動場地的定期檢修，並有專人管理，以維護使用者的安全。（十一）學校運動場地應開放供社區民眾使用，並加強維護清潔的工作。 二、對未來相關研究的建議：（一）研究對象方面，可以國中生、學校教師或社區人士為研究對象。（二）研究內容方面，可針對行為層面、技術層面及功能層面進行深入探討；可比較學童晴天和雨天在運動場地上的使用情形、場地及活動選擇等的差異。（三）研究方法方面，除了善用文獻查詢、標準調查問卷、觀察、訪談、檔案記錄等方法外，也可使用追蹤及模擬的方式來進行研究；可採用個案研究法，以深入了解運動場地設施規劃及使用情形。

基於臺北捷運工程初期由外籍總顧問主導與協助，至逐漸擺脫而獨立運作，2001年開始可以提供其他捷運工程及其他工程單位技術諮詢及顧問服務，與其在2000年引入知識管理概念後，一連串採用的策略與作業方案，應為主要且關鍵之因素。 本研究報告即以臺北市政府捷運工程局技術移轉的作法為對象，探討其再導入知識管理後獲得之效益與具體成果如何。 結論：運用知識管理，進行技術移轉的績效與成果是被肯定的• / Following the coming of knowledge economics age, the economics that bases on knowledge will change the operation type of enterprise. It causes the trend of exploring and studying the knowledge management. This field includes some complicated operations of knowledge management, such as knowledge obtaining, studying, executing, sharing, innovating and extending etc. At the beginning, the Department of Rapid Transit Systems, TCG. (DORTS) proceeded the construction of MRT systems under the direction of general consultancy. Everything had to rely on the assistance from consultants. Gradually, DORTS could handle the technique independently. Until 2001, DORTS could even provide the services and assistance of consultation to other relevant organization. According to my research, executing practical application and arranging a series of relevant training classes after adopting concepts of knowledge management at 2000 should be the successful elements. For the reason, I chose the constructive technique transference of DORTS to be my research object, explore the achievement of adopting concepts of knowledge management. Through the interactive discussion and proof of theory and practice, the conclusion proves that executing the policy of technique transference with concepts of knowledge management is absolutely effective.

閱讀是通往知識殿堂的道路，是學習的基石，藉由閱讀，能夠擴展眼界，活躍思考。世界各地正如火如荼推廣閱讀，公共圖書館在推廣閱讀上更是不遺餘力，藉由舉辦不同的活動鼓勵民眾培養閱讀習慣，讓民眾親近文字，享受閱讀的樂趣。近年來，為了提升民眾英語閱讀的興趣，增加英語討論的機會，公共圖書館陸續舉辦不少英語讀書會，讓參與者能夠以英語資源為媒介，討論與分享不同的看法。 本研究透過問卷調查法與訪談法了解臺北市立圖書館成人英語讀書會實施現況，並歸納讀書會成員、帶領人以及圖書館讀書會業務負責館員之看法，發現成人英語讀書會之運作特色與遭遇困境，進而分析成人英語讀書會之成效。最後歸納相關文獻與研究結果，提出辦理英語讀書會之具體建議，期望作為日後公共圖書館辦理英語讀書會之參考。 調查結果顯示，成人英語讀書會成員以50歲～59歲的女性參與者為主，職業以家庭主婦居多，但與演講協會合作之讀書會較為特殊，無家庭主婦參與，而以上班族為多。教育程度上，以大專院校畢業者佔多數，而擁有研究所以上學歷者為讀書會的第二大族群。成員參與讀書會的動機為：增加英語表達能力、增廣見聞、拓展閱讀範圍，與喜愛閱讀等。 臺北市立圖書館成人英語讀書會運作特色有：一、學習方式生活化，讓英語更貼近生活；二、報章雜誌、短篇文章為主要的閱讀材料；三、研討的主題呈現多元的風貌，從休閒娛樂、文學、科技、時事新聞、醫療保健、教育、語言學習，到全球性議題；四、以英語歌曲為主之研討深受歡迎，使得原本以閱讀書籍、文章為主軸的討論型態逐漸轉變；五、圖書館英語志工加入英語讀書會，以其專業來協助讀書會之運作。 臺北市立圖書館支援成人英語讀書會的角色可分為主辦與間接推廣，前者是由圖書館自辦英語讀書會，後者是圖書館提供英語讀書會硬體空間與設備之援助。整體來看，圖書館對成人英語讀書會之支援包括：定期辦理帶領人培訓課程；透過網站或電子報、文宣刊物、出版品、海報來行銷成人英語讀書會；於館內展示讀書會成員作品；建置線上「心得分享區」與「線上讀書會」供讀書會成員討論；此外，亦提供「鼓勵讀書會購書優惠」方案，讀書會成員依此管道購買書籍可享有折扣的優惠。 在使用圖書館英語資源與服務方面，未參與成人英語讀書會前，約半數成員未曾使用圖書館英語資源與服務，他們找尋資料的管道主要為網路與自己的藏書。參與英語讀書會後，將近七成的讀書會成員因為讀書會的緣故而更常接觸圖書館，進而利用圖書館英語館藏與服務，資源使用上，則以英語圖書、英語報章雜誌與英語參考工具書被使用的情況較多。同時，有將近八成的讀書會成員平均每個月增加1～3冊館藏借閱量。 參與成員肯定英語讀書會對己身的幫助，例如能夠吸收最新的資訊與專業知識，也能增進國際視野，且經由成員的意見交流與分享，了解每個人不同的思考點，無形中擴展了個人的思考面向。成員英語能力也因為參與英語讀書會而有所提升，尤其是英語會話與聽力。除此之外，自信與勇氣的增加與人際關係的拓展也是成員認為參與讀書會的收穫。成員對成人英語讀書會在各方面之滿意度均呈現不錯的表現，以「讀書會的團體氣氛」與「帶領人的領導」滿意度最高。 研究發現，臺北市立圖書館成人英語讀書會遭遇之困難包括：一、圖書館英語資源無法滿足成人英語讀書會之需求；二、雖然有英語志工的加入，但英語讀書會帶領人才仍非常欠缺；三、成員聚會前的準備與積極性仍需加強。 最後，針對成人英語讀書會之舉辦提出幾點建議供相關單位參考。從圖書館的角度來看，普及舉辦英語讀書會、辦理英語讀書會帶領人培訓課程、充實英語館藏、英語館藏數位化、加強行銷圖書館英語資源與服務、安排英語專題演講、發行英語讀書會刊物、建置線上英語讀書會網站、持續評估成人英語讀書會辦理情形等，都是未來辦理成人英語讀書會可努力之方向。英語讀書會參與成員則可朝向：共同擬定讀書會內部規範、加強積極參與活動、適時提出回饋與建議等方向努力之。 / Reading is the way to knowledge and also the foundation of learning. We can broaden our horizons and activate the thinking through reading. Reading promotion is held worldwide; the public libraries go to great lengths to promote reading especially. Different reading activities are held to encourage the public to develop reading habits and enjoy the reading. In order to elevate the public’s English reading habits and increase the discussion opportunities, public libraries have held lots of English study circles in recent years. The group participants can discuss and share different opinions through English materials. This study adopts questionnaire and interview approach to investigate the status quo of adult English study circles in Taipei public library. Through the ideas and opinions from the group members, leaders and librarians in charge of the study circles, the study will discover the operation characteristics and difficulties English study circles encountered. Further, analyzing the effectiveness of adult English study circles. Finally, the study will provide some suggestions for holding adult English study circles after concluding literatures and study results. According to the study results, female members aged from 50 to 59 years are the primary participants in adult English study circles.The most participants are housewives. However, the members’ main career in the study circles which the library cooperates with Toastmasters International is office worker. As concerned about education background, most members have college degrees. Members have master degrees are the second largest group in adult English study circles. Besides loving reading, members’ participation motives are to increase English expressing ability, to broaden their horizons, to extend the lust of reading, etc. The operation characteristics of adult English study circles in Taipei public library are described as follows: (1)Members can use English in their daily life. (2)English books are not the main reading materials. Instead, many groups use journals.(3)The topics of discussion are divergent, including entertainment, literature, science and technology, current events, medical and health care, education, language learning, and global issues.(4)English song–centered discussion is popular. The discussion pattern has been changing gradually from discussing books and short articles to song-centered symposium. (5)Library English volunteers are engaged in English study circles and use their professional specialty to assist the group operation. The roles of Taipei public library on holding adult English study circles can be divided into auspices and indirect outreach. In the former case, the library hosts the English study circles. In the latter case, the library offers English study circles the place and facilities. On the whole, the library’ supplies include (1)holding regular leader training curricula, (2)propagandizing English study circles through websites, e-paper, publications, and posters, (3)displaying the members’ works in the library, (4)building websites “online reflection sharing” and “online study circles,” and (5)providing purchasing proposal for study circles. As far as library English resources and services concerned, about one half group members never use library English resources and services before participating in the English study circles. They surf the net and use their own collections to find the materials. After participating English study circles, about 70 percent group members go to library more often and they also use English collections and services in the library. English books, newspapers, magazines and reference books are more often used. Besides, nearly 80 percent group members increase documents on loan per capita on the average of 1 to 3 volumes per month. Group members affirm the benefits of taking part in English study circles. For example, they can get latest information, learn professional knowledge, and broaden their visions. Through sharing the opinions, they can learn different thinking from others. After participating in the English study circles, members’ English ability have improved, especially conversation and listening. In addition, self-confidence, courage, and interpersonal relationships are also the benefits. Group members think the performances of English study circles are good in all respects. Among all the performances, members are most satisfied with group atmosphere and leader’s guidance. The study shows the difficulties that adult English study circles have encountered. They include (1) library English collections can’t satisfy group leaders, (2) English group leaders are still going short, and (3) members should have more preparation and initiative. Finally, the study brings up some suggestions about holding adult English study circles. From the library’s perspective, holding more English study circles, running study circle leaders training curricula, increasing English collections, digitalizing English collections, advertising English collections and services, publishing English publications, building online English study circles websites, and keeping on evaluating adult English study circles are some ways libraries can work in the future. With regard to the members, they can draw up the group interior rules, participating in activities more actively, and raise questions or make suggestions at anytime.

臺北市是我國的首都，更是全國的政治、文化及金融中心，市政業務的繁瑣可想而知，因此臺北市政府的施政常是媒體及其他各級地方政府所討論、學習和批評的對象。臺北市政府政策的施行必須受到市議會的監督，而市議會不但要監督市府，更要制訂有利於全體市民的法規，為市民表達意見，所以臺北市議會不但是臺北市的立法機關，也是臺北市的意思機關，其地位可謂相當重要。 本文以第七屆臺北市議會的職權運作為研究中心，分為六章來說明。第一章是緒論，說明研究動機與目的、研究方法與架構、研究範圍與限制及文獻探討等。第二章是說明臺北市議會的演變歷程，就光復初期至民國五十六年臺北市改制前之市議會、臺北市改制為直轄市後至直轄市自治法公布前之市議會及直轄市自治法公布後之市議會作一探討。第三章就臺北市議會的組織與職權作一探討，組織方面包括了議員、議長及副議長、各委員會、秘書處及市民服務中心。職權方面包括立法權、財政權、行政監督權及其他權力(調閱權、接受人民請願權、選舉權及制訂內規權、懲戒違紀議員之權)。第四章討論的是臺北市議會與中央政府及市政府之關係，這之中包括探討區里與臺北市議會之關係。第五章是研究影響臺北市議會職權行使的因素，包括有政治生態、政黨、輿論、利益團體及選民壓力；第六章則是結論。 目 錄 第壹章 緒論 第一節 研究動機與目的.........................................1 第二節 研究方法與架構.........................................5 第三節 研究範圍與限制.........................................8 第四節 文獻探討...............................................9 第貳章 臺北市議會的演變歷程 第一節 光復初期至民國五十六年臺北市改制前之市議會............12 第二節 臺北市改制為直轄市後至直轄市自治法公布前之市議會......17 第三節 直轄市自治法公布後之市議會............................24 第參章 臺北市議會的組織及職權 第一節 臺北市議會的組織......................................29 一、議員、議長及副議長........................................30 二、各委員會..................................................40 三、秘書處....................................................52 四、市民服務中心..............................................55 第二節 臺北市議會的職權......................................57 一、立法權....................................................57 二、財政權....................................................67 三、行政監督權................................................74 四、其他權力..................................................79 第肆章 臺北市議會與中央政府及市政府之關係 第一節 中央政府與臺北市議會之關係............................84 第二節 臺北市政府與臺北市議會之關係..........................93 第三節 區里與臺北市議會之關係...............................106 第伍章 影響臺北市議會職權行使的因素 第一節 政治生態.............................................111 第二節 政黨.................................................118 第三節 輿論.................................................123 第四節 利益團體.............................................125 第五節 選民壓力.............................................128 第陸章 結論 第一節 研究發現.............................................133 第二節 研究建議.............................................138 第三節 結語.................................................142 參考文獻.....................................................144 附錄：訪談結果整理大要.......................................152 圖 表 目 錄 圖目錄： 圖一：研究架構圖...............................................7 圖二：臺北市議會組織系統圖....................................29 表目錄： 表一：以臺北市議會職權為研究主題的相關論文.....................9 表二：第七屆臺北市議會期間市府所提出的九大覆議案.............103 表三：第一屆至第八屆臺北市議會政黨議員席次之變化.............114

本論文試圖結合兩個層次的精神史（History of Mentalities）研究取徑－傾向個體層次的與傾向集體層次的精神史研究－來理解並建構王白淵的精神世界所體現的雙重結構：藝術心態與啟蒙心態。 本論文主要探討他一生中在三個都市與二個世代間身份流動的軌跡，戰前與戰後之間藝術心態與啟蒙心態的消長；並從他的作品，理解其美學觀點如何展現，藉以釐清其詩文的風格與核心關懷。王白淵的這些特質與經驗都可能影響各時期他對身份的抉擇，與對身份的認同。 一九二三年，王白淵因為藝術心態的茁壯而前往東京留學，在二O年代中期，受到影響而轉變，主要是產生啟蒙心態，並開始創作小說與詩文。啟蒙心態與藝術心態的並存，使他開始思考臺灣的問題。啟蒙的心態促使他走上文學之途。表現在他的散文與小說之中，是追求殖民地解放與自由；愛好藝術的心態令他始終未把畫筆拋去，表現在他的藝術理念上，是追求臺灣文藝的更上一層樓。而就在他意識到臺灣文藝的貧困之時，他出版詩文集《蕀の道》並開始與留學東京的學生與文化人共創「臺灣藝術研究會」，為臺灣的文藝而奮鬥。而王白淵的啟蒙心態在戰後初期的重現，使他投入媒體政治，創辦並參與多種左翼報刊，理性地提出對政府的建言與熱切的批評。戰後二．二八事件的影響下使他逐漸消音，然而卻仍持續關注臺灣文藝的發展。作為一個知識份子，王白淵始終關切臺灣的問題，並以文藝作為一條道路，他是日治時期朝向臺灣藝術文學發展的先驅，與為臺灣社會自由的目標而努力的一個典型。藉由他的例子，得以窺見日治時期文藝創作者在殖民情境下創作的「共同困境」，與理解其受到歷史事件影響下的身份抉擇與心態結構的多樣化與變遷。 / The thesis attempts to reconstruct the mental world of Wang Bai-yuan, represented as a dual artistic/enlightening mental structure, through the approach of the history of mentalities of both individual and collective levels. The thesis mainly examines Wang Bai-yuan’s mobile traces of identity among three cities in East Asia and related issues between two generations that he belonged, the rise and fall of his dual structure of mental world from prewar to postwar periods. In addition, the thesis explores his writing aesthetics through examining his works. Wang’s artistic-dimension mental structure was under forming around 1923 at a time when he went to Tokyo for the study of painting. In the mid-1920s, however, the enlightening-dimension of his mental world became dominant, which led him to start his writings of poetry and novel. The formation of the dual structure of his mental world around then led him to think over issues of colonized Taiwan, while his enlightening mind in particular led him to the road of literature. After 6-year in jail during wartime, the enlightening-dimension of his mental world reemerged in early postwar Taiwan, represented as his participations in left-wing presses where he voiced his criticisms and advices toward Chinese authorities newly arrived in the island.

在都市有限的空間下，採國民小學附設幼稚園成為大部分公立幼稚園設立的模式，但在空間規劃方面，在國民小學內附設幼稚園，是否仍能因應不同階段學童需求，滿足教師及行政人員在教學及辦理行政方面的使用，求得最大的使用效益，不無疑問。 本研究主要目在分析現有臺北市國民小學附設幼稚園之空間規劃形式，瞭解臺北市國民小學附設幼稚園之空間規劃現況，調查臺北市國民小學附設幼稚園教師及學校行政人員對空間使用之滿意度，並分析不同空間規劃學校使用意見及滿意度之差異，探討國民小學附設幼稚園空間規劃之問題，希能藉由研究結果，提出空間規劃及未來修建建議，提供相關單位、人員及未來研究之參考。 本研究主要使用調查法，先採普查蒐集附設幼稚園之空間規劃現況（總計發放131份，回收95份），包括國小與幼稚園面積、空間種類、空間配置、動線關係、共用空間等基本資料；再採分層隨機抽樣的方式，按學校規模（學生人數）隨機抽取38國民小學之校長、附設幼稚園行政人員（教師兼園長）及教師，在使用面積、空間種類、空間配置、動線關係、空間共用及整體空間規劃等方面進行使用意見及滿意度問卷調查（有效樣本213份）。在資料分析上，主要採用描述性分析、次數百分比統計、卡方考驗、t檢定及ANOVA等方法。研究結果發現如下 一、 臺北市國民小學附設幼稚園之設置情形，集中於民國76-80年間成立，校舍建築為民國70年以前建築完成較多，以中小規模、學生人數未超過120人學校較多，行政區則以文山、士林及北投區校數較多。 二、 空間規劃現況方面，多數附幼具備活動室（教室）、廁所及盥洗室、戶外遊戲場，教室及遊戲室設置一樓最多，八成教室專門設計給幼稚園使用，七成未設有廁所，五成教室與寢室分別設置，七成學校教室與戶外遊戲場相接，幼稚園為獨立設置或旁邊為低年級教室。約六成國小附幼旁多有可供出入的出口，距離為30公尺以內，七成以上附幼採人車出入口分離。 三、 附幼與國小常共用室外運動場、保健室、戶外遊戲場，遊戲場與低年級共用較多，其共用型態以不分時間較多。 四、 臺北市國小附設幼稚園之行政人員及教師整體空間規劃約五成二受訪者感到滿意，平均滿意評分為6.67分（滿分10分）。 五、 不同背景之臺北市國小附設幼稚園之行政人員及教師在空間使用意見及滿意度差異，碩士學歷或校長之受訪者其使用意見及滿意度較高。 六、 不同設立年代、校舍建築時間、學生人數及行政區之國小附設幼稚園，在空間規劃滿意度上有差異。 七、 不同空間規劃（空間種類、空間共用、空間配置、動線關係）之國小附設幼稚園，在空間使用意見上之滿意度有顯著差異。 八、 目前國民小學附設幼稚園空間規劃之問題七成受訪者反映國民小學附設幼稚園空間規劃問題為易受小學干擾。教師與行政人員關切問題不同。 九、 對於國民小學附設幼稚園空間規劃之建議，最應該增加設置之空間為教具室及儲藏室，最應該由幼稚園獨立使用的空間依序為活動室（教室）、遊戲室、戶外遊戲場、寢室及廁所。 依據研究發現及文獻探討，研究者提出以下建議： 一、 對行政機關及學校的建議（一）在既有校地面積內調整幼稚園和國小校地面積，改善附設幼稚園辦公室的空間大小及規劃；（二）修建或增建空間種類，可優先考量設置教具室及儲藏室、寢室、遊戲室、餐廳或圖書室；（三）空間配置應注重幼兒發展及教師需求，在樓層與位置關係上妥適考量；（四）規劃良好的動線關係可提高空間規劃使用滿意度，應採人車分道；（五）國民小學及附設幼稚園空間如需共用，可優先考慮共用遊戲室、備餐室、室外運動場、停車場及車棚等空間；（六）校長與附設幼稚園人員在空間規劃之意見或滿意度方面，建議加強溝通，促使意見交流，消弭落差；（七）建議校方協同國小與幼稚園共同檢討空間規劃問題，避免相互干擾及噪音過大問題。 二、 對未來相關研究的建議，（一）研究範圍方面，本研究以臺北市為主要研究範圍，未來可以其他縣市國小附幼作為研究範圍；（二）研究對象方面，本研究之研究對象係以國民小學校長、幼稚園園長及教師象，尚可研究幼稚園學生、家長或國小教師；（三）研究方法與內容方面，本研究主要採調查法，未來研究可採訪談法或觀察法，以另一個角度瞭解每所校園之空間與人的關係。 / Kindergarten affiliated with elementary school is very common in the city because of limited land, It is not for sure, kindergarten affiliated with elementary school is the most effective space planning model, that can meet the needs of different stages of children ,and the teachers or administrative staff for teach or administrative use, This research is to analysis the models of space planning of kindergarten affiliated with elementary school in Taipei, to understand the space planning status, to investigate the opinions and the degree of satisfaction of teachers and administrative staff ,to discover differences by different space planning, find the problems, and make some suggestions for future. The main method is the questionnaire, to collect all basic space data (total 131 copies, 95 copies valid), included the area of elementary school and kindergarten、space types、space layout、space route、shared space…etc. Then take stratified random sampling way to choose 38 elementary school principles、kindergarten principles and teachers, using questionnaire to survey their opinions and the degree of satisfactions in totally space planning(213 copies valid).This research use descriptive analysis、percentage statistics、chi-square test、t-test and ANOVA to analysis data. The findings are described as bellow: A. Most kindergarten affiliated with elementary school in Taipei was set up in 1987-1991, but the buildings finished before 1981,small or medium scale, the numbers of students below 120. Wenshan、hihlin and Beitou district has more schools than others. B. Most kindergarten affiliated with elementary school in Taipei has classrooms、toilets and restrooms、outdoor playground, classrooms and playrooms set on 1 floor,80% classrooms was designed for kindergarten, 70% classrooms without toilet, 50% classrooms and bedrooms are separated, 70% classrooms next to outdoor playground, kindergarten has independent area or next to lower grade students, 60% kindergarten has their own exit under 30 meters, 70% adopt pedestrian and vehicle separated entrances. C. Kindergarten affiliated with elementary school usually share outdoor athletic field、nurse's room、outdoor playground(with lower grade students, without time schedule ) with elementary school. D. 50% administrative staffs and teachers of kindergarten affiliated with elementary school satisfy with the space planning,, the average satisfaction score was 6.67 points（full marks will be 10）. E. Different opinions and satisfaction caused by different background of administrative staffs and teachers in kindergarten affiliated with elementary school, master degree or a principal has high satisfaction. F. Different established time,、building finished time、numbers of students and district will cause different views and satisfaction in space planning.. G. Different space planning(space types、space sharing、space layout、space route), cause significantly different levels of satisfaction. H. 70% participants reflect the noise problems (cause by elementary school), teachers and administrative staffs have different concern. I. The suggestion to kindergarten affiliated with elementary school need to increase spaces like a teaching aid room and a storeroom. The classroom, playroom, outdoor playground, bedroom and bathroom, should be use dependently by kindergarten. Based on research findings and literature review, searcher made the following recommendations： A. To administrative organizations: (1)improve the administrative office within the existing area; (2) When consider construction or build new spaces, the priority will be teaching aids room and storage room, bedroom, game room, restaurant or library.; (3) Space layout should focus on early childhood development and teacher needs, the floor and position; (4) planning space route well can improve user satisfaction, pedestrian and vehicle separated should be adopted; (5) Elementary school and kindergarten affiliated with, can give priority to shared games room, kitchen, outdoor athletic field, parking space when needed; (6)To eliminate gaps form space planning advice or satisfaction, it is recommended that Principals and kindergarten staff should do more communication each other,(7)Elementary school and kindergarten should collaborative in spatial planning issues to avoid noise problem. B. the recommendations for future research: (1) For research field, this research focus schools in Taipei, in the future, we can expand to other city; (2) For research object, this research data come from elementary school principal, kindergarten principal and teachers , but we can also get data from kindergarten students, parents or elementary school teachers; (3) For research method and content, this research use questionnaire, maybe other researchers can use Interview or observation in the future, to understand the relation between space and people in another way. Keyword：Kindergarten affiliated with elementary school in Taipei, space planning, spatial Planning, kindergarten space planning.

都市更新是政府為公共利益，在功能萎縮及老舊窳陋地區實施重建或整建以改都市善環境所實施之政策，是集中公私部門間有限的資源進行有效率的更新，以達政策目的。自87年11月都市更新條例（以下簡稱該條例）公布以來，臺北市是全國實施都市更新最積極、最豐富的地方，臺北市市有土地（以下簡稱市有土地）參與辦理都市更新統計近年來之主導案或參與個案均日益增加。該條例規定公有土地一律強制參與都市更新事業，目的係藉民間參與業者之專業技術及經驗，雙方共享資源以公私協力模式進行都更新事業；該條例亦規定公有土地管理機關得委託都市更新事業機構擔任實施者，實施都市更新事業。因此，在市有土地參與或主導辦理都市更新事業與實施者間產生委託代理關係，因資訊不對稱，致使公部門無法掌握未來推動都市更新事業可能產生問題之情況下，由於代理人之自利心理，採取各種投機行為而衍生許多代理問題，故將市有土地參與辦理都市更新事業所面臨之問題，在現行機制下研擬相關配合措施是有必要的。 　　 　　本研究主要以「臺北市市有土地參與辦理都市更新事業問題」為切入點探討，從都市更新事業委託實施者開始至實施重建完成之過程，以（1）代理理論為基礎，探究市有土地參與辦理都市更新事業之問題。（2）運用公私協力原則研擬改善措施。（3）對代理人應具備之特質予以確定。（4）建立促進良好公私協力互動之機制。並對公私部門相關人員進行問卷及訪談以確認目前市有土地參與辦理都市更新事業所存在之問題，而研擬之建議措施亦藉由問卷訪談來確認其可行性。相關代理問題尚需藉由修法或其他配合措施予以解決，使政府主導或參與辦理都市更新之現行作業模式能更明確、有效的執行以保障公私部門雙方之權益。 　　　　 　　本研究希冀公私部門在推動都市更新過程中，除實施者應具備相關代理人之特質外，公私雙方應建立良好溝通平台，以促使雙方之互動能更臻完美及有效。其次為順利推動都市更新事業，應將資訊公開化；政府承辦人員提升自身專業，降低公私雙方之認知差距；加速建立協商機制逐步建立共識；運用契約機制及修法或其他配合措施規範雙方權利義務，才能順暢公私合作過程，促使都市更新事業早日圓滿完成。 關鍵字：都市更新、代理問題、都市更新問題、臺北市市有土地、公私協力

全球化的競爭趨勢使得國家行銷發展跨越原有的疆界，轉而成為各國城市間的競爭，城市的經管理與行銷提升城市本身的競爭優勢，城市亦藉由積極參與國際性大型活動或展演拓展城市的知名度與形象，吸引實質的產業投資與引導消費等實質經濟利益，同時也能成為國外人士連結城市的管道。因此，整合城市的各個面向，例如城市品牌，城市形象、特色產業、基礎建設等，以策略性的包裝與行銷大幅提昇城市的競爭力。 臺北市經營城市行銷，首重市場定位與塑造品牌形象，統籌臺北市的政治、經濟、歷史、文化、環境等資源整合，成為城市品牌形象定位的基礎，因此積極透過城市行銷對外發展的臺北市而言，參與如奧林匹克運動會、世界博覽會等國際性大型活動的機會，藉由行銷策略組合建構城市品牌形象以利臺北市推展城市行銷是本研究的主要目的。 文獻回顧部分，探討包括城市行銷的定義與內涵，行銷策略擬定與建構城市品牌印象之相關理論，以及大型活動本質的探討與建構品牌形象之關聯。研究方法則而歸納文獻資料提示的建構城市品牌指標參考，整理歸納「構面組織」、「環境構面」、「目標市場構面」、「行銷構面」、以及「策略構面」等五個面向擬定59項評估指標製作修正式德菲法調查問卷，由10位公共行政、行銷、傳播及媒體領域之專業人士填寫調查問卷，由專家學者群體決策為基礎進行調查，最後經兩回合問卷調查後專家達成意見一致性共識作為本研究分析之基礎。 本研究透過修正式德菲法問卷的五個5個構面共59項以大型活動建構城市品牌形象之評估指標，專家小組認為利用參與大型活動建構城市品牌形象中，「組織構面」的領導者決策、策略規劃及策略執行能力為最主要關鍵，而包括城市的交通建設網絡以及城市風格等，都是影響形塑城市重要因素。而研究結果則建議建構城市品牌形象可採用地區性行銷策略，而在策略實際操作部分則延攬專業的行銷規劃團隊，以規劃主題式行銷活動，並透過新興媒體進行宣傳等方式為臺北市形塑優質的城市品牌形象。 / As a consequence of globalization, the marketing of region has grown in importance as countries, regions compete with one another to attract investment and visitors. To compete effectively, it is essential to identify the critical success factors of image branding and ensure those who are into the strategic planning. City's image branding is largely dependent on the construction, communication and management as well as the style of the city. A city's brand image provides, on one hand, the basis for developing city marketing to pursue economic development and, on the other hand, provides as a conduit for people outside the country. This study examines the effectiveness of the efforts on the image branding of Taipei based on an analysis of image branding strategies through the participation of mega events. The theoretical background from literary reviews of this study covering city marketing, city branding and image, mega events and event marketing topics, which are the conceptual but technical and structural viewpoints included. The primary city brand-driven mega events indicators would be developed by reorganizing these past researches and by dividing them into five aspects: organizational, environmental, target market, marketing, and strategies. All primary indicators are evaluated by 10 marketing, communication, media, and administrative experts to evaluate which have the most criteria toward the image branding of Taipei, and how these factors could be utilized to form the strategic framework. Based on the survey of the modified Delphi method, the result indicated that the most crucial success factor of the image branding of Taipei is organization leadership, which refer to the city governing philosophy of decision-making, strategic planning, and implementation represention the core building block of image branding. This survey points out that the convenient transportation network, unique city style and applied communication channel, such as social media, are also drawing a line determining the effect of the image branding of Taipei. Accordingly, some recommendations can be made for the use of the image branding of Taipei: diversified cultural driven assets can be attractive points; Fesvital and activities also can be applied; new style of promotiation channel such as social media can also be developed. Those are based on a combination and the components of the city's brand management.

房價可反應家戶負擔能力，在家戶遷移決策上扮演重要角色，鑒於國內遷移相關研究多欠缺房價的考慮，本研究採用2009年「住宅需求動向調查」之已購屋者的資料，以二元羅吉特迴歸模型進行實證，分析臺北縣（市）家戶的遷移決策，了解原居住在臺北市（縣）之家戶選擇在臺北市（縣）內遷移或選擇向臺北縣（市）遷移的影響因素。住宅之單價及屋齡對臺北都會區的家戶均為影響遷移決策的關鍵因素。首購之家戶傾向遷往臺北縣，首次購屋者較非首購家戶會考慮住宅的負擔能力得到證實。教育程度及家戶年所得愈高，傾向遷往臺北市，另購屋決策者搜尋時間增加傾向遷往臺北市，顯示臺北市的住宅市場環境不確定性較臺北縣住宅市場高，亦可能是因為家戶進行遷移決策時帶著先前的參考價格偏誤進入市場，從高評價往低評價地區遷移，會減少搜尋行為而有較快的決策速度。本研究有助於了解臺北都會區之間人口流動的情形，作為政府住宅政策的參考依據。 / House price, which is an indicate to household's ability, plays an important role in the mobility decision. However, few research in Taiwan has touched this issue. Therefore, we use the home buyers' data in the greater Taipei area from 2009's "Housing Demand Survey" to convey our empirical study by employing a binary logistic regression model. Empirically, we find that the price and age of house are the key determinants of the household mobility in the greater Taipei area. First-time home buyers tend to move to the Taipei County. Our research confirms that the first-time home buyers consider the price much more than those who have previously acquired a house (or more) of their own. The households with a higher education level or greater pay tend to move to the Taipei City. Thoroughly-researched home buyers prefer to move to Taipei City. This indicates that the uncertainty of the Taipei City’s house market is greater than of the Taipei County. Or this is due to the fact that households tend to enter the market with biased previous prices, when households from higher evaluation location move to lower, they make mobility decision faster. The results are meaningful for the supply of housing market and public facility services.

以人為本，是人力資源管理的核心概念，也是政府部門導入員工協助方案並積極推動的核心理念，主要目的是期望藉由員工協助方案的推動，提升個人及組織的績效。 　　本研究旨在探討臺北市政府推動員工協助方案，機關內部顧客，包含人事人員及一般業務單位同仁，對於員工協助方案各構面之滿意度及成效。研究方法除了檢閱員工協助方案相關文獻及理論外，並以問卷調查法及深度訪談方式，獲得實際資料進行分析，產生研究結果以回應本研究問題，再輔以重要性－表現分析法（Importance-Performance Analysis, IPA）對推動員工協助方案的重要度及滿意度分析，以獲得該方案未來推動方向之政策性建議。 　　本研究以問卷調查及深度訪談方式進行評估，問卷調查部分，共計發出400份問卷，回收有效問卷為365份，有效樣本回收率為91.25%，所得資料以SPSS統計分析，研究結果如下： 一、影響員工協助方案推動的因素： 透過深度訪談結果，歸納影響臺北市政府員工協助方案推動主要因素分別有：「機關首長或單位主管的支持度」、「保密倫理制度的建立」、「組織文化的差異」、「性別影響」、「員工協助方案的設置模式」、「人事人員具備轉介能力及人本關懷的人格特質」、「辦理相關主題訓練課程」及「行銷與宣導」等8項影響因素。 二、不同人口變項與認知程度之研究對象對於員工協助方案「滿意度」及「服務成效」分析： （一）對員工協助方案的「接觸程度」與「滿意度」有相關、但與「服務成效」無相關； （二）對員工協助方案的「瞭解程度」與「滿意度、服務成效」均無相關； （三）對員工協助方案的「需求程度」與「服務成效」均有正面影響； （四）對員工協助方案的「重要性認知」及「需求程度」，與員工協助方案的「個人、組織及整體成效」有正面影響，其中員工協助方案「重要性認知」與「整體滿意度及服務成效」亦有正面影響。 三、員工協助方案的「重要性」與「滿意度」之關聯性 本研究透過重要性－表現分析法，分析目前推動員工協助方案「急待改善區」及「次要改善區」推動項目，並根據現行推動的困難及應加強改善部分，提出建議改善面向。 　　最後，透過本研究結果提出相關政策改善建議，希望能提供臺北市政府未來推動員工協助方案訂定服務策略或辦理內容之參考，並參考本研究評估項目及模式進行評估，藉以提高員工協助方案可發揮成效，並期對提升公務機關整體工作績效產生助益。