O ensino de fundamentos de programação não é uma tarefa trivial muitos estudantes têm dificuldades em compreender os conceitos abstratos de programação e possuem visões erradas sobre a atividade de programação. Uma das iniciativas que tem sido investigada a fim de amenizar os problemas associados refere-se ao ensino conjunto de conceitos básicos de programação e de teste de software. A introdução da atividade de teste pode ajudar o desenvolvimento das habilidades de compreensão e análise nos estudantes. Além disso, aprendendo teste mais cedo os alunos podem se tornar melhores testadores e desenvolvedores. Seguindo esta tendência, em trabalhos anteriores foram investigados alguns mecanismos de apoio ao ensino integrado de fundamentos de programação e teste. Dentre os mecanismos investigados destaca-se a proposição de um ambiente de apoio para submissão e avaliação automática de trabalhos práticos dos alunos, baseado em atividades de teste de software PROGTEST. Em sua primeira versão, a PROGTEST foi integrada à ferramenta JABUTISERVICE, que apoia o teste estrutural de programas escritos em Java. O presente projeto de mestrado visou a dar continuidade aos trabalhos já realizados, tendo como principal objetivo a identificação e integração de diferentes ferramentas de teste ao ambiente PROGTEST, explorando tanto técnicas e critérios de teste diferenciados como linguagens de programação distintas. O ambiente PROGTEST também foi aplicado e validado em diferentes cenários de ensino, considerando diferentes linguagens e técnicas de teste. Em linhas gerais, os resultados evidenciam a viabilidade da aplicação do ambiente em cenários de ensino e aprendizagem / The teaching of programming foundations is not a trivial task - many students have difficulty to understand the abstract concepts of programming and have wrong views about the programming activity. Initiatives have been investigated in order to address the related issues. One of them refers to the integrated teaching of programming foundations and software testing. The introduction of testing can help students to develop programming comprehension and analysis skills. Moreover, teaching testing earlier could become the students better testers and developers. Following this perspective, previous studies have investigated mechanisms to support the integrated teaching of programming foundations and software testing. Among them, we highlight the proposition of a environment for the submission and automatic evaluation of programming assignments, based on testing activities - PROGTEST. In its first version, PROGTEST was integrated with JABUTISERVICE tool, which supports the structural testing of Java programs. This work aims at identifying and integrating different testing tools to the PROGTEST environment, exploring both different testing criteria and different programming languages. The PROGTEST environment was also applied and validated in different teaching scenarios, with different languages and testing techniques. In general, the results show the feasibility of applying the environment in the integrated teaching of programming foundations and software testing

[pt] Esta Tese de Doutorado tem como foco o Projeto de Economia de Comunhão na Liberdade - EdC, que apresenta uma maneira diferenciada de ver a gestão. As empresas que aderem a esse Projeto buscam aliar princípios de eficiência, produtividade e lucratividade a uma forma mais humana de gerenciamento de pessoas. Trata-se de um Projeto em fase inicial, cujos resultados são provenientes da prática das empresas e não da aplicação de bases teóricas, ainda inexistentes. Assim, o objetivo deste estudo é o de discutir fundamentos organizacionais para a construção de uma Teoria de EdC. Para tanto, é apresentada a Doutrina Social da Igreja que fundamenta a EdC e os princípios e os ideais do Projeto. Em seguida, são discutidos os elementos organizacionais conhecimento e aprendizado, poder, liderança, comunicação, motivação, tomada de decisões e mudança organizacional e são avaliadas abordagens que mais se aproximam dos aspectos que distinguem uma empresa de EdC de outra convencional. Na seqüência, caracteriza-se a empresa de EdC. Por fim, os elementos organizacionais e as abordagens discutidas são contrapostas aos princípios da EdC, buscando-se levantar quais são os pontos de confluência que permitirão elencar as primeiras bases para a construção de uma teoria sobre o tema. / [en] The focus of this doctoral thesis is the Sharing Economy Project - SEP, that presents a different way of managing adopted by some organizations that congregates principles of efficiency, productivity and profitability to a more human way of managing people. This Project is still in the beginning and its results come from the organizations´ practices and not from the use of some theoretical basis, not yet developed. Thus, the objective of this study is discussing organizational foundations that can be useful for a future SEP theory. In this pursuit, the Social Doctrine of Catholic Church - that establishes the SEP basis - and the Project´s principles will be presented. After this, some organizational elements like knowledge and learning, power, leadership, communication, decision making and organizational change are discussed and organizational approaches that are closer to elements that distinguish EdC organizations from conventional ones are considered. Then, one will show what an EdC enterprise means showing some of its characteristics. To finish with, the organizational elements and the approaches will be compared to the SEP principles in order to point out the confluent points that can serve as an initial basis for a theory construction.

Programa de la Comunidad Europea "Training and Mobility for Researchers", bajo el proyecto FMRX-CT96-0055

Dirección General de Enseñanza Superior, proyecto número PB98-0979

Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas y Generalitat Valenciana (proyecto GV01-371)

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