Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2004 / Inclui bibliografia / Esta pesquisa propôs como tema de estudo a metodologia de aprendizagem por projetos e a prática pedagógica no ensino superior. O intuito de pesquisar este tema foi contribuir para que professores conhecessem a metodologia de aprendizagem por projetos e pu

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 / Inclui bibliografia / Atualmente as políticas para formação de professores para o Ensino Religioso foram alteradas no país em decorrência da busca de uma epistemologia e metodologia específica. É neste contexto de busca da identidade deste profissional à partir de suas prática

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007 / Bibliografia: f. 223-229 / O tema dessa dissertação, Contribuições para a concepção de um ambiente virtual de aprendizagem para escolares hospitalizados, está inserido no projeto de pesquisa EUREK@Kids, aprovado junto ao CNPQ por proposição da pesquisadora Elizete Lúcia Moreira Mat

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2005 / Inclui bibliografia / Com o objetivo de compreender como os erros de números racionais são concebidos pelos professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem de Matemática do Ensino Fundamental, o presente estudo investigou, no contexto do ensino e aprendizagem de Mate

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2005 / Inclui bibliografia / No conjunto de suas funções de ensino, pesquisa e extensão a responsabilidade social da Universidade como instituição formadora se constitui em produzir e disseminar o conhecimento. Na contemporaneidade apresentam-se diferentes visões de mundo disseminada

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 / Inclui bibliografia / Na atualidade as demandas de temas sociais contemporâneos constituem-se elementos de discussão, reflexão, estudos e pesquisas por diferentes segmentos da sociedade. Assim na escola, tais temáticas ocupam emergente processo de investigação, diante da neces

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2009 / Bibliografia: f. 131-134 / A prática pedagógica dos docentes do Curso de Comunicação Social, habilitação em Publicidade e Propaganda à luz do paradigma da complexidade é o objetivo da presente investigação. Com base nesta temática buscou-se analisar a ação docente dos professores d / Pedagogic practice from professors of The Social Communication Course, Publicity and Propaganda degree, in the light of complexity paradigm is the present investigation basis. Based in this thematic, the research look for analyzing the teaching action of

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2010 / Bibliografia: f. 150-155 / O objetivo deste estudo foi analisar a importância da formação de professores para a qualidade na Educação a Distância e se justifica por sua atualidade e relevância para a modalidade, pois a ampliação da reflexão sobre a Educação a Distância tem consegui / This dissertation introduces a study performed in the Pontifical University Catholic of Paraná with lato and strictu sensu postgraduation programs. Aiming at the fulfilment of the Quality Referential for Distance Education 3 "Didactic Material", a Learnin

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2005 / Inclui bibliografia / Esta dissertação apresenta um estudo acerca das interações e do uso das TIC#s - Tecnologias da Informação e Comunicações - em IES brasileiras consideradas de excelência pelo INEP no ensino da Matemática. No estudo foi levantado um breve histórico da IES,

Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 1999 / Bibliografia: p. [92]-96p. / Entendendo gestão escolar como a prática pedagógica e social que inclui todas as ações desenvolvidas na escola, considerando a função política e social desta e seu envolvimento em determinado contexto histórico, este estudo focaliza o debate sobre o proce / Considering school administration as a social and pedagogical practice, whicli includes ali the actions taken in the school, its social and political function and its involvement in a specific historical context, the present study focuses on the debate of