Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 1999 / Bibliografia: p. [120]-124 / Apresentamos um trabalho de pesquisa sobre as possibilidades de utilização de diversos recursos tecnológicos no cursos de formação dc professores, segundo pesquisa realizada com alunos do curso de pedagogia, professores envolvidos com o ensino neste e out

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica, 2002 / Inclui bibliografias / O presente estudo tem como objeto de investigação as implicações das atuais políticas educacionais no processo de formação no ensino superior. Para compreender o impacto das políticas educacionais no papel formativo da universidade, é preciso reportar-se

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007 / Bibliografia: f. 94-99 / O presente trabalho tem como objeto de investigação a formação pedagógica dos professores dos cursos técnicos de Farmácia em face dos paradigmas educacionais emergentes. Para tanto, foram analisadas as diretrizes curriculares do curso de Farmácia, buscand / This study has the technical courses of pharmacy teacher´s formation as the main investigation object, face the emergent educational paradigms. In order to reach it, the curricular directives were analyzed, intendind to confirm if the pedagogical pratices

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2010 / Bibliografia: f. 113-117 / Esta pesquisa originou-se com a atuação na coordenação e docência no curso de Pedagogia, no qual foram observados os propósitos do curso e a atuação docente realizada, focalizando a atenção na formação do professor efetivada neste curso. A docência se co / This research has its origin with the coordination and teaching in the Pedagogy course, in which the purposes of the course and the teaching act were observed, focusing the attention in the teacher.s education in this course. The act of teaching

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2010 / Bibliografia: f. 145-148 / A partir de 2010, em todas as escolas brasileiras o Ensino Fundamental de nove anos foi efetivado. Com a ampliação do ensino percebeu-se a necessidade de entender, criticamente, a aprendizagem do aluno, da professora e a prática pedagógica no 1º ano. Os p / Desde 2010, en todas las escuelas brasileñas la Educación Básica de nueve años se llevó a cabo. Con la ampliación de la educación se dió cuenta de la necesidad de comprender, de manera crítica, el aprendizaje del alumno, el profesor y la práctica pedagogi

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 1997 / Inclui bibliografia / Este estudo descreve e analisa a questão da avaliação nos campos da Educação e da Fonoaudiologia mediante a revisão da bibliografia correspondente mais significativa, induzindo a um paralelo e expansão conceitual daquele tema. Reorganiza o conhecimento e / This essay describes and analyses the evaluation issue in Education and Speech Pathology areas through the review of the most meaningful corresponding bibliography, thus introducing to a paraliel and conceptual expansion of the mentioned theme. lt rearran

Orientador : Zélia Milléo Pavão / Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 1995 / Inclui bibliografias / Este trabalho pretende relatar a organização da disciplina Psicologia-Ciência e profissão, do curso de Psicologia dea PUC-PR, e as reflexões oriunda da prática docente durante os anos de 1990 a 1993. A abordagem metodoógica utilizada foi a pesquisa-ação e

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2004 / Inclui bibliografia / As constantes e incontidas mudanças em todas as esferas da sociedade humana atestam que a realidade não é permanente. Diferentes cosmovisões representam formas diversas de conceber, ser e agir segundo o âmbito em que cada um se move. Cada cultura apresent / I costanti e incontenibili cambiamenti in tutte le sfere della società umana confermano che la realtà non è permanente. Le differenti vedute rappresentano forme diverse di concepire, essere e agire secondo l'ambito nel quale uno si muove. Ogni cultura pre

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 / Bibliografia: f. 97-102 / Este trabalho de pesquisa de dissertação de mestrado tem como tema a avaliação institucional nas Instituições de Ensino Superior - IES. Na delimitação do tema a investigação enfoca a avaliação institucional no contexto da auto-avaliação ou Avaliação Inter

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007 / Bibliografia: f. 97-105 / Esta pesquisa visa discutir quais foram e como se desenvolveram as propostas relativas à Educação Infantil em Piraquara, provenientes das políticas educacionais, onde duas propostas curriculares (Projeto Araucária 1993 # 2000) e (Proposta Curricular da Ed / This research aims at to argue which had been and as if they had developed the relative proposals to the Infantile Education in Piraquara, proceeding from the educational politics, where two curricular proposals (Project Araucária 1993 - 2000) e (Proposal