Esta dissertação objetivou investigar a relação entre o nível de realização de tarefas domésticas e as áreas de interesse dos projetos de vida na adolescência. Diante do exposto pela literatura investigada, três hipóteses nortearam o estudo: (H1) o nível de realização de tarefas domésticas apresentará relação com os diferentes tipos de projetos de vida citados pelos adolescentes; (H2) o nível de realização de tarefas domésticas apresentará relação negativa com o desempenho escolar; e (H3) serão observadas diferenças de gênero quando essas mesmas relações forem analisadas separadamente para adolescentes do sexo masculino e feminino. Participaram 113 adolescentes brasileiros (61,9% do sexo feminino), todos alunos de escolas municipais de Porto Alegre – RS. Utilizaram-se uma ficha de dados biossociodemográficos, o Questionário de Tarefas Domésticas e de Cuidado entre Irmãos (QTDCI) e um depoimento escrito sobre projetos de vida. As análises das correlações de Pearson indicaram, para a amostra geral, uma associação positiva entre nível de tarefas domésticas e projetos de vida relacionados a bens materiais, e nenhuma associação entre tarefas domésticas e as variáveis de desempenho escolar. Contudo, quando estratificada a amostra por gênero, as associações encontradas foram diferentes para adolescentes dos sexos masculino e feminino. Os resultados sugerem que a realização de tarefas domésticas pode ser fator de influência na elaboração dos projetos de vida de adolescentes, e que importantes questões de gênero se fazem presentes nesta relação. / The aim of this dissertation was to investigate the relation between household responsabilities level and the areas of interest on adolescents’ life purposes. Considering the literature foundings, three hypotheses guided the study: (H1) the household responsabilities level will be related to the different areas of interest of life purposes cited by the adolescents; (H2) the level of household responsabilities will be negatively related to school performance; and (H3) gender differences will be observed when these same relations are analyzed separately for male and female adolescents. Participants were 113 Brazilian adolescents (61,9% female), all students from municipal schools in Porto Alegre - RS. The instruments were a record of biosocio-demographic data, the Household and Sibling Care Questionnaire, and a written testimony of life purpose. Pearson's correlations for the general sample indicated a positive association between household responsabilities level and purposes related to material goods, and no association between household responsabilities level and school performance variables. However, when the sample was stratified by gender, different associations were found for each group. The results suggest that the accomplishment of household tasks can influence the development of life purpose in adolescents, and that important gender issues are present in this relation.

Este estudo aborda o enlace que se dá entre os sujeitos da adolescência e as novas séries audiovisuais. Os questionamentos levantados acerca da temática partiram da escuta realizada a jovens estudantes que buscaram atendimento psicológico em um setor de Assistência Estudantil de um Instituto Federal de Educação. E a pesquisa que aqui se configura apoia-se na aposta de que o estudo dessas produções culturais possa permitir saber um pouco mais sobre os sujeitos que as acessam. Para delimitação do objeto de pesquisa, optou-se por apenas uma dessas séries: Breaking Bad. Esta chamou a atenção pelo apelo que exerce junto ao público, bem como por trazer uma trama que remete a certo mal-estar, incomum às séries habitualmente acessadas pelos adolescentes até pouco tempo. Devido a isso, além do trabalho com o conceito de Adolescência (entendida aqui, de acordo com os pressupostos da teoria psicanalítica, como operação psíquica, um período de recapitulação, um só-depois do estádio do espelho), realiza-se também a articulação teórica com o conceito freudiano de Mal-estar na Cultura. Ainda, como referencial metodológico para análise da obra, utilizam-se os estudos que estabelecem diálogos entre Psicanálise e Cinema, concebendo o Cinema como linguagem e tomando a obra enquanto texto fílmico. Com isso, embora realizem-se algumas articulações acerca da narrativa, é priorizada a análise das operações por meio das quais signos fílmicos remetem uns aos outros, suscitando efeitos de sentido. Para tal análise utilizou-se de fragmentos do Episódio-piloto de Breaking Bad e suas possíveis associações a outras cenas de outros episódios. E, por fim, trata-se de elementos fílmicos que se destacaram durante a série e de como eles possibilitam tecer reflexões acerca do mal-estar na cultura e do sujeito da adolescência contemporânea. Destas reflexões, destacam-se as dimensões espacial e temporal, que são exploradas em profusão por meio de recursos formais presentes na obra e permitem pontos de diálogo diversos com a temática da adolescência. Observa-se ainda, que conforme a abordagem dada a algumas cenas, estes aparecem de forma propícia a evocar a questão do mal-estar (aqui entendido como topológico, marca de um lugar, de algo da ordem espacial), que já está amplamente presente em aspectos narrativos da série. Assim, trazemos uma discussão que revela alguns entrelaçamentos entre as Novas Séries Televisivas, Mal-Estar na Cultura e Adolescência. / This study addresses the link between adolescents and new audiovisual series. The questions raised about the theme came from listening to young students who sought psychological care in a student assistance sector of a Federal Institute of Education. This research is based on the bet that the study of these cultural productions may allow us to know a little more about these young people that access them. To delimit the research object, only one of these series was chosen: Breaking Bad. It drew attention because of its appeal to the public, as well as for its plot that points to a certain malaise, unusual for the series usually accessed by adolescents until recently. Due to this, alongside working with the concept of Adolescence (understood here, according to the presuppositions of psychoanalytic theory, as a psychic operation, a period of recapitulation, an afterwards the mirror stage), there is a theoretical articulation with the Freudian concept of Malaise in culture. Also, as a methodological reference for the analysis of the work, we use studies that establish dialogues between Psychoanalysis and Cinema, conceiving Cinema as language and taking the cinematographic work as filmic text. Thus, although some articulations about the narrative are made, we prioritized the analysis of the operations through which filmic signs refer to each other, provoking effects of meaning. For this analysis fragments of the Pilot Episode of Breaking Bad were used in its possible associations to other scenes from other episodes. Finally, this analysis looks at film elements that stood out during the series and how they make it possible to think about the malaise in the culture and the subject of the contemporary adolescence. Those reflections highlight the spatial and temporal dimensions, which are profusely explored through formal resources present in the work and allow various points of dialogue with the theme of adolescence. It is also observed that, according to the approach given to some scenes, these appear to be able to evoke the issue of malaise (here understood as topological, mark of a place, something of the spatial order), which is already widely present in narrative aspects of the series. Thus, we bring a discussion that reveals some interweaving between Breaking Bad, Malaise in Culture and Adolescence.

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:26:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigo Silva.pdf: 271194 bytes, checksum: fd2be154969f6d5b9a72564a3ffe79f5 (MD5) Previous issue date: 2008-12-22 / Introduction: The topic of drugs is a constant source of interest both in the scientific as in the general population and a long path has crossed with the aim of understanding the relationship between man and narcotic substances. Objective/ Methodology: Maintaining the interest in evaluating this relationship, this study will focus on examine the prevalence of drug use in a sample of 1,291 youths from 18 to 24 years from a city in the Rio Grande do Sul - Brazil. Results: The average age of initiation of drug use was 14.5 years where the highest prevalence was between 10 to 15 years (55.8%). Evaluating life drug use, 44.5% used tobacco, 81.1% used alcohol, 18.2% used marijuana, 8.3% used cocaine, 2.5% used crack, 6.6% used stimulants , 5.2% used inhalants, 7.0% hypnotics, hallucinogens 1.6% and 0.5% used opioids. Conclusion: The use of licit or illicit in itself increases the risk of health problems, and in population studies it quantifies knowledge about social problems and specific to each population leading to further complications, therefore, is important draw attention to the necessity of studies that extrapolate the environment of clinics, hospitals and treatment centers, in order to facilitate an even better understanding of this phenomenon, greater flexibility and scope of work with the results and improvements in preventive approaches to consumption among young people / Introdução: A temática das drogas é uma constante fonte de interesse tanto no meio científico como na população em geral e um longo caminho já se percorreu com a finalidade de entender a relação do homem com substâncias entorpecentes. Objetivo/Metodologia: Mantendo o interesse em avaliar essa relação, esse estudo terá como foco analisar a prevalência do uso de drogas em uma amostra de 1291 jovens de 18 a 24 anos de uma cidade no interior do Rio Grande do Sul Brasil. Resultados: A média de idade de inicio de uso de drogas foi de 14,5 anos onde a maior prevalência foi entre 10 a 15 anos (55,8%). Com relação ao uso de drogas na vida, 44,5% usaram tabaco, 81,1% usaram álcool, 18,2% usaram maconha, 8,3% usaram cocaína, 2,5% usaram crack, 6,6% usaram estimulantes, 5,2% usaram inalantes, 7,0% hipnóticos, 1,6% alucinógenos e 0,5% usaram opióides. Conclusão: O uso de drogas lícitas ou ilícitas, por si só, aumenta os riscos de problemas de saúde e, através de estudos populacionais quantifica-se o saber sobre os problemas sociais e específicos de cada população que levam a complicações ainda maiores, portanto, consideramos importante chamar a atenção para a necessidade de estudos que extrapolem o ambiente dos ambulatórios, hospitais e centros de tratamento, para que se possibilite um entendimento cada vez melhor desse fenômeno, uma maior flexibilidade e abrangência de trabalho com os resultados e, dessa forma, melhorias nas abordagens preventivas ao consumo entre os jovens

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:26:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 rochele.pdf: 1180565 bytes, checksum: f3988e75aeed5868b70c4781b36d7964 (MD5) Previous issue date: 2011-02-24 / Depression is a common mental disorder in pregnant women especially between adolescents. The violence is the important risk factors for the depression because violence can be negative consequences to both mother and baby. The aim of this study was to relate current physical violence and depression in adolescent pregnancy. We conducted a cross-sectional study with 497 pregnant adolescents that had received prenatal care by Brazilian National System of Public Heath in the city of Pelotas. We used Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI) to assess the depression and the Abuse Screening Assesment (AAS) to assess the violence. The prevalence of depression in pregnancy was 17.5% and physical violence in the last year was 10.5%. The violence was associated with pregnancy depression after adjusted analysis. The adolescents who were exposed to violence had four times more likely to experience depression during pregnancy. Not being primiparous and the presence of a family with a psychiatric disorder were also associated with depression pregnancy. Thus, health professionals should be alert to mental health during pregnancy and make inquiries on issues including violence / Depressão é um transtorno mental frequente entre gestantes, principalmente entre adolescentes. Entre os fatores de risco para a doença a violência merece destaque por trazer conseqüências negativas à mãe e ao bebê. O objetivo deste estudo foi verificar a existência de associação entre violência física atual e depressão gestacional em adolescentes. Foi realizado um estudo transversal com 497 gestantes adolescentes que realizaram seu pré natal pelo Sistema Único de Saúde na cidade de Pelotas-RS. A depressão foi avaliada com a Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI) e violência com o Abuse Assesment Screening (AAS). A prevalência de depressão durante a gestação foi 17,5% e de violência física no último ano foi de 10,5%. Após análise multivariada ajustada, a violência foi associada com depressão aumentando em mais de quatro vezes o risco para o transtorno. Não ser primípara e ter algum familiar com problemas psiquiátricos também foram associados à depressão gestacional. Assim, os profissionais de saúde devem estar atentos à saúde mental na gestação e fazer inquéritos incluindo questões sobre violência

Submitted by Cristiane Chim (cristiane.chim@ucpel.edu.br) on 2016-09-22T16:54:40Z No. of bitstreams: 1 francinemachado.pdf: 1418612 bytes, checksum: a3edbe48f7b2feae8a796f7b873ed9f9 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-22T16:54:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 francinemachado.pdf: 1418612 bytes, checksum: a3edbe48f7b2feae8a796f7b873ed9f9 (MD5) Previous issue date: 2013-12-16 / Aim: To evaluate premature delivery in adolescents of Pelotas. Methods: A cross-sectional study was conducted nested in a cohort of pregnant teenage women between the ages of 13 and 19 years old. Volunteers were selected from the Unified Health System (SUS) in Pelotas, RS – Brazil, from October 2009 to May 2010. After accepting invitations to participate in the study volunteers signed letters of free and informed consent. During three visits the instruments were applied and the data was collected. The data was processed with the Epi-info program. Analysis of the data was accomplished using the SPSS 21.0 and STATA 12.0 software with a confidence interval of 95%. Results: 650 patients were evaluated. The rate of prematurity was found to be 24.6% in the research sample. The variables associated with premature delivery (p ≤ 0.001) were: the number of prenatal care visits, previous premature delivery and the low birth weight. The multivariate analysis has demonstrate that pregnant women who had less than six prenatal care visits had a risk of premature delivery three times greater than those women who had gone to more than ten visits. Conclusion: Both teenage pregnancy and the number of prenatal care visits have been linked to a high rate of premature delivery and low birth weight. / Objetivo: Avaliar a prevalência de parto prematuro em adolescentes da cidade de Pelotas. Métodos: Estudo transversal aninhado a uma coorte de gestantes adolescentes entre 13 e 19 anos de idade. Todas as adolescentes que se encontravam em acompanhamento de pré-natal no Sistema Único de Saúde (SUS) do município de Pelotas - RS, no período de outubro de 2009 a maio de 2010, foram convidadas a participar do estudo. Após a assinatura do consentimento livre e esclarecido foram realizadas 3 visitas para aplicação de instrumentos e coleta de dados das gestantes e seus recém-nascidos. Os dados foram processados no programa Epi-info e a análise realizada no SPSS 21.0 e Stata 12.0, com intervalo de confiança de 95%. Resultados: Foram avaliadas 650 adolescentes entre 13 e 19 anos de idade que realizaram pré-natal na cidade de Pelotas pelo SUS. Verificou-se uma prevalência de prematuridade de 24,6% na amostra estudada. As variáveis associadas a este desfecho com significância estatística ( p ≤0.001 ) foram: o número de consultas de pré-natal, parto prematuro prévio e o baixo peso ao nascer. A análise multivariada demonstrou que as gestantes com menos de seis consultas possuíam um risco de prematuridade três vezes maior quando comparadas aquelas com mais de dez consultas de pré-natal. Conclusões: A gravidez na adolescência está associada a um elevado índice de prematuridade e a associação com baixo peso ao nascer e número de consultas de acompanhamento pré-natal.

Orientador: Geraldo Moretto. / Com: Obesidade e escola: a busca por abordagem significativa. / Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Orientador: Cláudia Regina Lima Duarte da Silva. / Coorientador: Deisi Maria Vargas. / Dissertação (Mestrado Profissional em Saúde Coletiva) - Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, Centro de Ciências da Saúde, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.

O objetivo do presente trabalho foi o de compreender a natureza dos critérios que norteiam a inclusão de adolescentes em serviços de atenção à saúde mental do sistema público de saúde. Para tanto o conceito de saúde mental foi contextualizado assim como suas perspectivas no campo da saúde pública enquanto modelo de atenção disponível à população e as principais mudanças em processo a partir da década de 70 com a reforma psiquiátrica. Em seguida foi apresentado um exame das particularidades da saúde mental do adolescente e as características das políticas e dos modelos de atenção previstos para atender a suas necessidades. A idéia que orientou a investigação quanto ao acesso de adolescentes aos serviços de saúde mental se pauta principalmente no papel do trabalhador incumbido de decidir sobre seu destino na instituição e na prática do acolhimento enquanto forma singular de receber, compreender e relacionar-se com a clientela. Foram realizadas entrevistas semi-dirigidas com 28 trabalhadores que atuam na inclusão de novos usuários nos serviços de atenção à saúde mental para adolescentes no município de São Paulo (especificamente na região oeste, que compreende os distritos de saúde Butantã, Lapa e Pinheiros), sendo posteriormente submetidas à análise de discurso. Percebe-se pelo discurso dos trabalhadores que os critérios de inclusão no serviço são complexos e na maior parte das vezes causam dúvida quanto a sua indicação precisa. Em meio ao processo de decisão destacam-se os meios técnicos que o trabalhador possui para a eficácia de sua prática e para a estruturação subjetiva frente ao seu trabalho, tendo em vista que tais aspectos permitem maior ou menor abertura às inúmeras possibilidades de queixas que possam surgir como demanda ao serviço em que trabalha. Também se observam dificuldades no emprego da estratégia do acolhimento como prática de recepção por sua característica de imprevisibilidade que propõe atender à demanda no momento em que ela é sentida como urgente pelo usuário, fugindo à lógica da triagem agendada e das filas de espera. Quanto às questões referidas como principais critérios de inclusão destacam-se as urgências (e seus maiores representantes são os casos de tentativa de suicídio), a relação com as instituições que fazem o encaminhamento, as características e condições do serviço, a gravidade do caso e a organização da rede de atenção. Uma vez evidenciados os principais aspectos envolvidos na decisão do trabalhador sobre a inclusão do adolescente no serviço, discutiu-se, finalmente, um possível desencontro entre a lógica do adolescente e a lógica de funcionamento das instituições de saúde, o que muitas vezes impossibilita o reconhecimento dos serviços de saúde mental por parte dos adolescentes como recursos possíveis aos quais possam recorrer em caso de necessidade, gerando inclusive a escassez da procura / The aim of this involved study was to understand the nature of the criterions governing the inclusion of adolescents in care services to mental health of the public health system. Thus the concept of mental health was contextualized and its prospects in the field of public health as a model of available care to the population and the main changes in process from the 70s with the psychiatric reform. Afterwards was reported a special screening of mental health of adolescents and the characteristics of politics and models of predict care to attend their needs. The idea that guided the research on the access of adolescents to mental health services is based mainly on the role of the worker responsible for deciding on their fate in the institution and practice of the reception as a singular way to receive, understand and relate to the costumer. It was performed semi-directed interviews with 28 employees that work in the inclusion of the new service users in mental health care for adolescents in São Paulo municipality (specifically in the western region , which comprises the districts of health Butantã, Lapa and Pinheiros), and then subsequently subjected to analysis of speech. It is perceived by the speech of employees that the criterions for inclusion in service are complex and most often cause doubt as to its precise indication. Amid the process of decision there are technical means that the employee has to the effectiveness of their practice and the subjective structuring front of your work, in order to allow bigger or smaller opening to endless possibilities of complaints that may appear as demand to the service that they work. Also observed difficulties in the employment strategy of the reception as a practice for approval by its characteristic unpredictability which proposes to attend the demand at the moment it is perceived as urgent by the user, running the logic of the scheduled screening and the waiting lines. The questions referred to as main criterions for inclusion in the emergency stand out (and their representatives are more cases of suicide attempt), the relationship with institutions that do the routing, the characteristics, and conditions of service, the severity of the case and organization of the network of care. Once highlighted the main aspects of the worker involved in the decision of the inclusion of the adolescents in the service, is discussed, finally, a possible mismatch between the logic of the adolescents and the logic of the functioning of health institutions which often impossibilities the recognition of mental health service by the adolescents as possible resources to which to use in case of need, including creating a shortage of demand

Este estudo procurou investigar as construções de sentido de estudantes dos terceiros anos do ensino médio integrado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO) – Campus Palmas. Dessa forma, buscou-se analisar, qualitativamente, as possíveis relações entre os significados atribuídos ao ensino médio integrado por estudantes adolescentes e os discursos hegemônicos da sociedade contemporânea; a forma como esses discursos incidem nas concepções dos estudantes acerca das práticas docentes no IFTO Campus Palmas, bem como as possíveis incongruências entre a implementação desta modalidade de ensino na instituição ora em foco e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013). A metodologia utilizada, de cunho qualitativo, foi a realização de entrevistas semiestruturadas para uma melhor compreensão das questões levantadas na pesquisa. A análise dos dados foi efetuada a partir da análise de conteúdo, o que nos propiciou um melhor entendimento das construções de sentido dos sujeitos pesquisados. O referencial teórico utilizado contou com diversos autores que discutem o ensino médio integrado no cenário educacional brasileiro, sob uma perspectiva histórico-crítica, bem como com autores que abordam a condição juvenil brasileira na escola de ensino médio integrado, buscando entendê-la sob a intrincada relação entre cultura contemporânea, instituições educacionais e condição juvenil na atualidade. Identificou-se, após a análise dos dados da pesquisa, uma perda de sentido do ensino técnico e ainda uma adesão de caráter utilitarista ao ensino médio, visando uma inserção exitosa no ensino superior, por parte dos adolescentes entrevistados. Entendemos que houve uma confirmação dos apontamentos das perspectivas históricocríticas, utilizadas na presente análise, na medida em que não se denotou uma relação efetiva entre o ensino profissional e ensino médio de formação geral. O presente estudo infere, ainda, através dos dados obtidos, que os discursos contemporâneos podem estar a redirecionar o desejo de parte significativa dos professores do IFTO/Campus Palmas para fora dos muros do ensino médio integrado, o que vem a denotar um desinvestimento do ato de ensinar. Concluímos a pesquisa enfatizando ser necessária uma avaliação cuidadosa por parte da gestão educacional do IFTO/Campus Palmas acerca dos atuais rumos pedagógicos dos cursos de ensino médio integrado, na medida em que estes podem estar a se tornar, para seu público de estudantes, somente um local para aprendizados de saberes vinculados à formação de caráter geral, em detrimento da formação profissionalizante. / This study aimed to investigate the meaning constructions of the students of the third year of the integrated high school at Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO) – Campus Palmas. Thus, it was sought to analyze qualitatively the possible relationships between the meanings assigned to the integrated high school by teenager students and hegemonic discourses of contemporary society; how these discourses affect the conceptions of the students about the teaching practices in IFTO Campus Palmas, as well as the possible inconsistencies between the implementation of this type of education in the institution either in focus or according to the Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013) (the National Curriculum Guidelines for Basic Education - 2013). The methodology used, from qualitative nature, was carried by semi-structured interviews to a better understanding of the issues raised in the survey. The data analysis was performed from the content study, which allowed us a better understanding of the subjects of meaning constructions researched. The theoretical framework included several authors that discuss the Brazilian educational scenario of integrated high school, under a historical and critical perspective, as well as authors that address the Brazilian youth condition in the integrated high school, trying to understand it in the intricate relationship between contemporary culture, educational institutions and nowadays youth condition. It was identified after analysis of the survey data, a loss of sense of technical education and even a utilitarian character of the adherence to high school, towards a successful integration an existing need of higher education, by the interviewed adolescents. We understand that there was a confirmation of the appointments of historical and critical perspectives used in the present analysis, recognizing that it was not denoted an effective relationship between vocational and general high school education. This study infers also through the data obtained, the contemporary discourses may be redirecting the desire of a significant portion of the IFTO / Campus Palmas teachers out of the integrated high school walls, which comes to denote a divestment in the act of teaching. We have concluded this research emphasizing the necessity of a careful assessment by the educational administration of IFTO / Campus Palmas about the current educational directions of the integrated high school courses, as they may become to the students, only a place for learning knowledge linked to the general education, at the expense of vocational education

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:19:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cleusa da Piedade Guimaraes.pdf: 674605 bytes, checksum: 3d07173a873a6dfa312392813601f39e (MD5) Previous issue date: 2012-02-27 / This study discussed characteristics of the social support network in relation to resilience processes studied in the field of health psychology. This study aimed to identify, describe and analyze the relevant protective factors that help support social development and the promotion of resilience in institutionalized adolescents. For a better presentation of this research a form containing two items was used. The first item refers to a literature review on the construction of the substantive issues underlying the present study. The second, in the form of an empirical article, refers to a study that took place in an institution to support teens in Goiânia and its is organized according to the rules of the Psychology journal: Reflection & Critique. It was found that the mediation of social support present in the institutional context studied can help promote resilience processes and configure itself as a protective factor for the development of institutionalized adolescents. / A presente pesquisa discutiu algumas características da rede de suporte social em relação aos processos de resiliência estudados no campo da psicologia da saúde. Esse estudo objetivou identificar, descrever e analisar fatores de proteção relevantes no suporte social que auxiliam o desenvolvimento e a promoção de resiliência em adolescentes institucionalizadas. Para melhor apresentação da pesquisa utilizou-se um formato contendo dois artigos. O primeiro refere-se a uma revisão bibliográfica sobre a construção teórica e conceitual de aspectos que fundamentam o presente estudo. O segundo em formato de artigo empírico, refere-se a um estudo realizado em uma instituição goiana de acolhimento a adolescentes e está organizado segundo as regras da Revista Psicologia: Reflexão & Crítica. Evidenciou-se que a mediação da rede de suporte social presente no contexto institucional estudado pode ajudar a promover processos de resiliência e se configurar como fator de proteção para o desenvolvimento de adolescentes institucionalizadas.