Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, Florianópolis, 2016 / Made available in DSpace on 2017-10-03T04:10:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 348289.pdf: 1225747 bytes, checksum: 27f2d3b3c76d3a1d9be25799bf0c1aee (MD5) Previous issue date: 2016 / A presente dissertação objetiva problematizar, a partir da economia política, as requisições ideológicas engendradas na construção da dominação de classe, entendendo-as como pores teleológicos de segunda ordem. Ao apresentarmos as categorias consideradas fundamentais para a apreensão dos fenômenos ideológicos e sua influência na dinâmica da vida social, resgatamos em Marx, Lukács, Netto e Konder as análises características dos desdobramentos advindos da objetivação enquanto exteriorização. Como fatos históricos, os atos de trabalho criam os nexos sob os quais os indivíduos traçam suas trajetórias individual e coletivamente, de forma cada vez mais complexa. Assim, fazemos também um breve resgate sobre os principais aspectos da formação social contemporânea, articulando as determinações da Lei do Valor, da Lei Geral da Acumulação Capitalista e da Queda Tendencial da Taxa de Lucro como categorias econômicas e sociais. Igualmente, a partir da análise das implicações do capital imperialismo e do desenvolvimento desigual e combinado, buscamos estabelecer uma análise do sociometabolismo do capital e as refrações no mundo de trabalho e na vida social da classe trabalhadora. Por fim, enveredamos pela análise sociohistórica das implicações da complexificação da divisão social do trabalho no processo de proletarização, sustentando que, na emergência do capitalismo manipulatório, a exploração do trabalho ganha importantes contornos ideológicos, os quais buscaremos analisar a partir da particularidade do caso da Arcos Dorados, empresa detentora dos direitos de exploração das franquias da marca McDonald s na América Latina. / Abstract: La presente disertación tiene por objetivo discutir los problemas, desde la economía política, de los requerimientos ideológicos que posibilitan construyer la dominación de clase, entendiendo-las como pores teleológicos de segundo orden. Al presentarnos las categorías fundamentales para aprehensión de los fenómenos ideológicos y su influencia en la dinámica de la vida social, apoyándonos en Marx, Lukács, Netto y Konder los análisis característicos de las consecuencias de la objetivación como exteriorización. Los actos de trabajo, siendo factos históricos, originan nuevos nexos por los cuales los individuos desarrollan su trayectoria de forma individual, pero igualmente colectiva, con características más complejas. Luego, hacemos también una revisión de lo que consideramos aspectos fundamentales de la formación social contemporánea, enlazando las determinaciones de la ley del valor, la ley general de la acumulación capitalista y de la queda tendencial del taxón de lucro, cuales son categorías económicas y sociales. Igual, partiendo del análisis de las implicaciones del capital imperialismo y del desarrollo desigual y combinado, buscamos establecer un análisis del sociometabolismo del capital y sus refracciones en mundo del trabajo y en la vida social de la clase trabajadora. Al final, pasamos a un análisis socio histórico de las implicaciones de la complexificación de la división social del trabajo en el proceso de proletarización, sustentando que ante la generalización del capitalismo manipulatorio, la explotación gana importantes contornos ideológicos, los cuales analizaremos considerando la particularidad del caso de Arcos Dorados, la empresa que detiene los derechos de explotación de las franquías de la marca McDonald s en América Latina.

A escolha do Brasil como país sede dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos de 2016 tornou aparente a necessidade da estruturação de políticas públicas para o esporte, mais especificamente aquelas voltadas à preparação de atletas de alto rendimento. O tempo, a qualidade do treinamento esportivo, o sistema organizacional do esporte na sociedade e o financiamento estão, entre outros aspectos, relacionados, diretamente, a um ambiente ideal para o desenvolvimento do esporte de alto rendimento. Nesse sentido, o presente estudo discorrerá sobre o Programa Bolsa-Atleta, coordenado pelo Ministério do Esporte. A Bolsa-Atleta é uma política governamental voltada ao apoio de atletas de alto rendimento, instituída pela Lei 10.891, de 9 de julho de 2004, como forma de garantir a transferência direta de recursos financeiros, prioritariamente, aos atletas praticantes de modalidades Olímpicas e Paralímpicas. O presente estudo tem como objetivo analisar o processo de formulação, implementação e avaliação do Programa Bolsa-Atleta do Governo Federal, identificando como o benefício é aplicado e sua influência na preparação esportiva do atleta. Optou-se pela utilização do método de pesquisa descritiva exploratória com abordagem mista. Para coleta de dados o estudo envolveu procedimentos de pesquisa documental, realização de entrevistas semiestruturadas e aplicação de questionários. A análise documental se deu por meio da sistematização dos documentos selecionados e posterior estratificação dos elementos considerados relevantes para atingir os objetivos propostos pelo presente estudo. Foram realizadas dez entrevistas envolvendo gestores esportivos, auditores fiscais e consultores legislativos, sendo que para o processo de classificação e análise dos dados obtidos, por meio das entrevistas, optou-se pela técnica de categorização conforme estabelece Bardin (2004). Os dados coletados por meio do questionário enviado aos 6.132 atletas praticantes de modalidades olímpicas e paralímpicas, contemplados com a bolsa-atleta em 2015, foram tratados por meio da estatística descritiva, mediante a utilização da ferramenta de envio de questionários online GoogleDocs® e analisados com base nos objetivos definidos para o estudo em tela e à luz do referencial teórico. Por fim, foi possível verificar uma participação ativa de atletas, ex-atletas, dirigentes esportivos, entidades e agentes políticos ao longo do processo de formulação do Programa Bolsa-Atleta. Pode-se dizer que o Programa Bolsa-Atleta cumpre o papel para o qual foi criado, uma vez que o recurso financeiro chega, diretamente, no atleta. Contudo, alguns entraves foram apontados ao longo da implementação. Apurou-se que há consenso sobre a inexistência de metodologia padronizada para avaliar o Programa Bolsa-Atleta, enquanto Política Pública de esporte de alto rendimento. Considerando o objetivo do Brasil de figurar entre as nações consideradas potências esportivas, conclui-se ser de fundamental importância a manutenção e o incremento de uma Política Pública destinada a dar suporte direto aos atletas de alto rendimento. / The choice of Brazil as the host country for the 2016 Olympic and Paralympic Games brought to light the need for public policies for the sport, especially those implemented to prepare high performance athletes. The amount of time, the quality of training, the organizational system of the sport in society including its funding are, among other aspects, directly related to providing the ideal environment for the development of high performance sports. In this sense, the present study will go over the Athlete Sponsorship Program, coordinated by the Brazilian Ministry of Sports. The Athlete Sponsorship athletes by the passing of the Act 10.891 from July, 9th of 2004, as a way to secure the direct transfer of financial resources to Olympic and Paralympic sports athletes. This study its aimed to analyze the process of formulation, implementation and evaluation of the Athlete Sponsorship Program of the Federal Government, identifying how the descriptive exploratory method with a mixed approach. For data collection, the study involved documental research procedures, semi-structured interviews and questionnaires. The documental analysis was conducted through the systematization of the selected documents and subsequent stratification of the elements considered relevant to the objectives proposed by the present study. Ten interviews involving sports managers, fiscal auditors and legislative consultants were carried out. In order to classify and analyze the data obtained through interviews, the technique of categorization was chosen according to Bardin (2004). The data collected through the questionnaire sent to the 6,132 athletes of Olympic and Paralympic modalities, recipients of the Athlete Sponsorship Program in 2015, were treated through descriptive statistics, using the online questionnaire tool GoogleDocs® and analyzed based on the objectives of the study and in light of the theoretical reference. Finally, it was possible to verify an active participation of athletes, former athletes, sports leaders, entities and political agents throughout the process of formulating the Athlete Sponsorship Program. It can be stated that the Athlete Sponsorship Program fulfills the role for which it was created, since the financial resource comes directly to the athlete. However, some obstacles were pointed out throughout the implementation process. It was identified that there is consensus about the lack of a standardized methodology to evaluate the Athlete Sponsorship Program, as a Public Policy for high-performance sports. Considering Brazil's objective to be ranked among the nations considered as sports powers, it is concluded to be of fundamental importance to maintain and increase a Public Policy aimed at providing direct support to high-performance athletes.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho tem o objetivo de descrever as fisionomias que o medo adquire no cenário contemporâneo. A partir de uma perspectiva não-essencialista, de inspiração historicista. O medo é abarcado como um termo polissêmico, adquirindo assim diferentes faces de acordo com o contexto histórico-cultural em que emerge. Embora esteja entre as emoções consideradas básicas no homem, o medo é tomado aqui como uma emoção que é também socialmente construída (Solomon, 1995, Costa, 1998). A análise vincula o medo ao processo de subjetivação do indivíduo, caracterizando, assim, as transformações por que passou ao longo da história. Estudamos como o medo passou por um processo de internalização, e na atualidade pode ser descrito a partir de algumas configurações características: o medo patologizado, como na chamada síndrome do pânico e as precauções em torno da segurança pessoal. Constatamos assim, diferenças nas formas de pensar e experienciar o medo, sinalizando sentidos diversos que a palavra pode ter. Propomos pensar o medo a partir de um par em que se opõem medo x coragem, predominantemente em um contexto da antiguidade, principalmente, em contraste com um par que reflete a atualidade, pensada em torno do binômio medo x segurança. Tais modalidades de medo são associadas ao chamado mal-estar contemporâneo, relacionados aos traços da cultura em que vivemos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2015-12-22T03:04:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337891.pdf: 6243470 bytes, checksum: 83f244d38d38420d3e3cbf78fb2e79c3 (MD5) Previous issue date: 2015 / Esta dissertação constitui-se de pesquisa de cunho qualitativo e interpretativista, vinculada à área de Linguística Aplicada. Tem-se como objetivo geral analisar a finalidade do ensino de língua portuguesa proposta em Trecho de um relatório, publicado em 1918, por Orestes de Oliveira Guimarães, porta-voz do projeto de dizer do Estado. A publicação tem como interlocutores previstos os professores das escolas situadas em comunidades teuto-brasileiras de Santa Catarina, definidas pelo autor como centros de origem alemã. Para tanto, por meio da teoria bakhtiniana, analisam-se as condições de produção da obra, bem como sua intenção e suas relações dialógicas com o discurso nacionalista, com o Deutschtum (germanidade), com o programa de ensino vigente e, ainda, com as obras Primeiras lições de coisas e A arte de ensinar. De cunho pedagógico e, ao mesmo tempo, político e ideológico, Trecho de um relatório apresenta não só movimentos dialógicos de assimilação de já ditos, mas também movimentos dialógicos de distanciamento de já ditos. Evidencia-se, ainda, a presença do discurso autoritário do autor que, como porta-voz do projeto de dizer do estado, buscava persuadir seus interlocutores. Desse modo, materializam-se no discurso de Trecho de um relatório as forças centrípetas da língua, cuja finalidade era assimilar o aluno teuto-brasileiro. Assim, por meio dos movimentos dialógicos prefigurados Orestes Guimarães intencionava abafar a reação-responsiva dos interlocutores. A partir desses movimentos dialógicos, a análise volta-se às concepções de ensino de língua presentes na obra, cujos ensino de leitura, de linguagem oral e de linguagem escrita fundamentaram-se sob uma base lexical, com foco na tradução. Isto porque a obra visava aprimorar a fala, sendo que o ensino da linguagem escrita deveria subordinar-se ao ensino da linguagem oral. Dessa forma, o governo intervinha no vínculo ideológico mais significativo dos teuto-brasileiros: o Deutschtum, a germanidade. No plano ideológico nacionalista do estado, Orestes Guimarães foi um meio, cujo fim era a assimilação dos teuto-brasileiros, considerados pelo governo o perigo alemão. Em torno da língua desenrolaram-se as relações dialógicas estabelecidas em Trecho de um relatório, a fim de mobilizar os professores, concretizar a adesão deles ao projeto de dizer do governo, efetivando a assimilação dos alunos dos centros de origem alemã. <br> / Abstract : This work is a qualitative and interpretative research linked to the Applied Linguistics research area, which aimed at analyzing the focus of Portuguese Language teaching proposed by Trecho de um relatório, published in 1918, by Orestes de Oliveira Guimarães, spokesperson of the discursive intent of the State. The predicted interlocutors are the teachers from schools situated in German-Brazilian communities of Santa Catarina, designed by Orestes Guimarães as centers of German origin. The theoretical support of this work comes from the studies of the Bakhtin Circle that constitute dialogic perspective on language, such as dialogism, and it guides our analysis on the conditions of Guimarães' work production, as well as its discursive intent and dialogic relationships among nationalist discourse, Deutschtum (German Language and Culture), Programa de Ensino para os Grupos Escolares e as Escolas Isoladas, Primary Object Lessons and The art of teaching. As a pedagogical and, at the same time, political and ideological work, there are dialogic movements of assimilation of what has already been said and dialogic movements of distancing. It is also evident the authoritative discourse of Orestes Guimarães who, as a spokesperson of the discursive intent of the State, aimed at persuading the teachers. Thus, language is marked by centripetal forces that aimed at assimilating the German-Brazilian students. Consequently, Trecho de um relatório shows dialogic movements oriented toward the silencing of a future responsive reaction from teachers. From this analysis it is possible to examine the concepts of language teaching which aimed the teaching of reading, oral language and writing focused on lexical knowledge and translation. That is because the objective of Trecho de um relatório was to improve the speaking ability, and the written language teaching should be subordinated to the oral language teaching. By doing so, the State also intended to affect the most representative ideological connection of German-Brazilians: their language and culture. Orestes Guimarães was the spokesperson from the ideological-nationalist plan of the government, which aimed at assimilating German-Brazilian students, considered the German danger. For that reason, language was used in Trecho de um relatório as a manipulative tool, to have teachers modelling their saying project according to the government's and, consequently, assimilating the students from the centers of German origin.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação / Made available in DSpace on 2012-10-26T11:09:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 303525.pdf: 18225379 bytes, checksum: 81a4a945f02669610caf0f4849e054a9 (MD5) / O objetivo central desta pesquisa foi investigar a experiência da Comissão de Educação do Fórum do Maciço do Morro da Cruz (CE/FMMC) em Florianópolis/SC e o seu significado histórico, a partir da análise das contradições e os desafios desta experiência na articulação e mobilização de suas escolas associadas; na aproximação com a vida e o trabalho dos homens, das mulheres, dos jovens e das crianças que habitam o Maciço do Morro da Cruz, num contexto permeado pela violência e criminalização; e a relação estabelecida com o Estado e suas políticas no campo educacional, assim como suas estratégias de formação continuada docente. Além da perspectiva teórico-metodológica marxista e da História do Tempo Presente, esta pesquisa apoiou-se em material documental obtido por meio de arquivo próprio da CE/FMMC: atas das reuniões ordinárias; registros dos encontros com a Secretaria de Estado da Educação (SED), Gerência Regional de Educação (GERED) e Secretaria de Desenvolvimento Regional da Grande Florianópolis (SDR); propostas de formação continuada em serviço da CE/FMMC e avaliação coletiva desta formação. Foi realizado ainda um mapeamento dos relatórios de estágio supervisionado, trabalhos de conclusão de curso, dissertações e teses produzidas a partir das práticas pedagógicas nas unidades de ensino associadas à CE/FMMC e oito entrevistas com educadores e lideranças ligadas à Comissão de Educação. Nas considerações finais tratou-se da síntese da experiência política e pedagógica da CE/FMMC, tendo como balizas os seguintes aspectos: 1) a relevância da experiência histórica da Comissão de Educação e do Fórum do Maciço do Morro da Cruz; 2) as conexões da Comissão de Educação com as comunidades dos morros no âmbito educativo e em relação aos projetos socioambientais e culturais; 3) a repercussão do fechamento de determinadas escolas associadas à CE/FMMC e a diminuição do número de alunos nestas unidades de ensino; 4) a relação da CE/FMMC com o Estado e a restrição de ações coletivas no âmbito institucional, além da presença das ONGs; 5) o caráter identitário da CE/FMMC e a sua relação com o SINTE, ONGs e outras lideranças coletivas; 6) e os desafios da CE/FMMC na direção de uma 'educação para além do institucional' e, especialmente, 'para além do capital'. / The goal of this research was to investigate the experience of the Comissão de Educação do Fórum do Maciço do Morro da Cruz (CE/FMMC) in Florianópolis/SC and its historical significance, from the analysis of the contradictions and challenges of this experience in coordination and mobilization of its sister schools ; in approaching life and work of men, women, youth and children who inhabit the Maciço do Morro da Cruz, in a context permeated by violence and criminality, and the relationship established with the state and its policies in the field of education as well as their strategies for continuing education of teachers. In addition to the Marxist theoretical-methodological and History of the Present Time, this research relied on documentary material obtained from a separate file for CE/FMMC: minutes of the regular meetings, records of meetings with the State Department of Education (SED), Regional Education Management (GERED) and Regional Development Secretariat of Florianópolis (SDR), proposed inservice of CE/FMMC and evaluation of collective training. Was also developed a mapping of reports of supervised training, completion of course work, theses and dissertations produced from the pedagogical practices in teaching units associated with the CE/FMMC and eightinterviews with educators and leaders linked to the Education Committee. The final remarks dealt with the synthesis of political experience and teaching of CE/FMMC, as having the following goals: 1) the relevance of the historical experience of the Comissão de Educação and of the Fórum do Maciço do Morro da Cruz, 2) the connections Comissão de Educação of the hills with the communities in education and in relation to cultural and environmental projects, 3) the impact of the closure of certain schools associated with the CE/FMMC and decrease in the number of students in these teaching units, 4) the relationship CE/FMMC with the State and the restriction of collective actions at the institutional level, and the presence of ONGs, 5) the identity character of the CE/FMMC and its relationship to feel it, ONGs and other collective leadership, 6) and the challenges of CE/FMMC towards 'education beyond the institutional' and especially 'beyond the capital.'

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social. / Made available in DSpace on 2012-10-26T11:37:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 309940.pdf: 1742305 bytes, checksum: 39936f6c7dca6621c8abea45a22afd73 (MD5) / A conjuntura política brasileira, particularmente, no período (2003-2010) que gerara grande expectativa em boa parte da esquerda no Brasil, principalmente, no âmbito dos movimentos sociais e organizações da sociedade civil, acabou por disseminar a perplexidade, a decepção e a frustração da classe trabalhadora no país. O PT não havia amadurecido uma agenda política alternativa que pudesse orientar a transição para um outro padrão de desenvolvimento, mantendo a política econômica do neoliberalismo, em um contexto de crise do capital. Além de provocar, ousadamente, um processo de desmobilização e despolitização crescente das massas subalternas. Neste sentido, a presente dissertação tem como tema as expressões da sociedade civil e luta de classes e as tensões no governo Lula e o MST. O objetivo norteador é realizar um estudo do MST enquanto movimento organizativo da sociedade civil vinculado às classes subalternas nos dois mandatos do governo petista, com vistas à identificação e análise das principais propostas, estratégias e formas de luta nos campos político e social bem como as ações que buscaram tencionar a atual direção social, política e econômica do governo, e em que medida contribuíram para a construção de um novo projeto societário. O estudo é de natureza qualitativa e de caráter exploratório e documental, sendo fundamental para subsidiar o desvendamento do objeto. Do ponto de vista teórico-metodológico, o método crítico-dialético se afigurou como suporte para a compreensão das contradições dos processos sociais contemporâneos e as lutas travadas para o seu enfrentamento na disputa de hegemonia, o que permitiu ir além das aparências dos fatos buscando mostrar o protagonismo do MST nas lutas de resistência no governo Lula. A pesquisa sinaliza que os sem-terra, organizados sob a forma de MST, repõem os antagonismos que produzem a luta de classes que se tenciona entre um processo de expropriação permanente dos trabalhadores e uma luta mediada pela dialética da resistência na perspectiva da "classe para si", ao se colocar diante da tarefa histórica de superação da ordem burguesa. Razão que nos leva a assinalar o seu potencial revolucionário (ainda que "episódico") frente às configurações da "questão social", ao tempo que possibilita desnudar uma intervenção regressiva do Estado que é orientada, paulatinamente, para a "pequena política", através das respostas sociais governamentais pulverizadas à "assistencialização" dos processos de luta pela terra, reforma agrária e mudanças sociais no país. Nesse cenário, procuramos evidenciar os traços de disputa e resistência protagonizados por esses sujeitos e que são potencializados nas experiências auto-organizativas das massas e que convidam à "universalização" da luta das classes subalternas numa efetiva disputa contra-hegemônica

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2013-03-04T18:42:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 304972.pdf: 1849050 bytes, checksum: 49161139691e38fcf39f7c749c25c4e2 (MD5) / Entre os diversos tipos de projetos de produtos que um designer pode atuar, os brinquedos permitem uma gama fascinante de possibilidades projetuais. Ainda assim, produtos para o brincar infantil são pouco explorados academicamente sob aspectos de Design, Ergonomia e Produção. Questiona-se nesta pesquisa se os brinquedos utilizados por crianças pré-escolares possuem os requisitos necessários para estimular o brincar e a aprendizagem e se são adequados para as características de desenvolvimento da idade, considerando aspectos de interação e desenvolvimento da criatividade e inteligência. Esta tese tem como tema de pesquisa o desenvolvimento de projeto de produtos. Seu fenômeno está relacionado com a busca de requisitos para o desenvolvimento de projetos e brinquedos pré-escolares que visem o brincar. Será direcionado para crianças pré-escolares de 3 a 6 anos incompletos, pois esta fase do desenvolvimento humano é essencial para a formação criativa e intelectual do indivíduo. A base filosófica a ser seguida é o estruturalismo, pois se pretende relações entre os requisitos biopsicossociais e os requisitos técnicos com o objetivo de estruturar os Requisitos Técnicos e iopsicossociais para Desenvolvimento de Projetos de Brinquedos Pré-escolares # RtbDPBP #, aliando interação, criatividade, inteligência e tecnologias mais adequadas para este público-alvo. O método de pesquisa é descritivo, pois após a identificação dos elementos necessários para o RtbDPBP, descreve-se e buscam-se as suas relações. Caracteriza-se, então, pela natureza qualitativa, do tipo exploratório inicialmente, avançando para o descritivo, com pouca amplitude e grande profundidade na aquisição de conhecimentos que ajudem a melhorar a interação dos brinquedos com as crianças. Para a obtenção dos dados, organiza-se a partir da literatura e de entrevistas os requisitos, que posteriormente serão submetidos a especialistas para sua legitimação. Após a análise dos dados, objetiva-se a estruturação de RtbDPBP, requisitos referência para designers, ergonomistas, engenheiros de produção, professores da educação infantil, enfim para profissionais que estejam preocupados e envolvidos com a estimulação da criança através de brinquedos, tanto para o projeto, quanto para a aquisição destes artefatos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2013-03-04T19:50:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 301986.pdf: 1328784 bytes, checksum: 9d68d8a69d085ef844fcc148ce5d04b9 (MD5) / O Agente Comunitário de Saúde é descrito pela literatura como o #elo de ligação# entre o usuário e o Sistema Único de Saúde, pois, ele é a porta de entrada dos dados, das angústias e dores da população, geralmente a mais carente (mas, nem sempre) que ao ser abordada presta informações relevantes que servirão para implementações dos programas de saúde, desde a Atenção Básica até os atendimentos hospitalares de Alta Complexidade. Ao longo da construção dessa dissertação permaneceram as ambivalências e controvérsias quanto a essa relevância apontada, pois, trata-se de um cidadão comum, com baixa escolaridade e que faz parte de uma determinada categoria dentro da complexidade social e que, em sua maioria, não se considera influência direta nas tomadas de decisão nas políticas públicas de saúde. Antes, o ACS é parte integrante do seu Bairro, mais especificamente, da sua área, que compreende um determinado número de ruas, casas e pessoas, numa relação diária quando os problemas aparecem e a solução, geralmente, lhe foge das mãos. As narrativas dos ACS revelaram uma trajetória social comum, marcada por sonhos irrealizados, interrupções dos estudos e subempregos. Para muitos ter a #carteira assinada# e o primeiro emprego formal levou à percepção das capacidades em dar respostas às necessidades da comunidade e do potencial pessoal, o que possibilitou a descoberta da #vocação#, auto-realização, conscientização e motivação para o contínuo aprendizado. Associando sua trajetória à da população a que assiste, o ACS toma consciência que o potencial comunitário será fortalecido pelo conhecimento, propiciado por parcerias na área educacional / The Community Health Agent is described in the literature as the "glue" between the user and Health System, because it is the gateway to data, the anguish and pain of the population, usually the poorest (but not always) to be addressed to provide relevant information which would assist in implementation of health programs, from primary carevisits to the hospital of high complexity. Throughout the construction of this dissertationremained the ambivalences and controversies regarding this pointed relevance, because it is an ordinary citizen, with low education and that is part of a specific category within the social complexity and, mostly, not is considered a direct influence ondecision making in public health policies. Previously, the ACS is an integral part of theirneighborhood, more specifically in your area, which comprises a number of streets,houses and people in a relationship when problems appear daily and the solutionusually escapes his hands. The narratives of the ACS revealed a common socialhistory, marked by unfulfilled dreams, interruption of studies and underemployed. For many have "formal" and the first job led to the perception of capabilities to respond to community needs and potential staff, which enabled the discovery of "calling," self-realization, awareness and motivation for continuing education . Associating thetrajectory of the population that attends the ACS becomes aware that the potentialcommunity will be strengthened by knowledge, made possible by partnerships in educati

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2013-06-25T20:35:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 308048.pdf: 5761363 bytes, checksum: 18e9ad62957920629a6bd0aa8bdf840d (MD5) / A tese tem o objetivo principal de fornecer subsídios para uma avaliação crítica do processo de descentralização no Brasil, com base na análise do sistema de planejamento do desenvolvimento regional no Estado de Santa Catarina entre 2003 e 2010, período da criação das Secretarias e dos Conselhos de Desenvolvimento Regional. Para implementar esse processo inovador de gestão descentralizada, o governo modificou a estrutura político-administrativa do Estado, por meio de Lei Complementar. Contextualmente, em 2003, foram criadas as Secretarias de Desenvolvimento Regional (SDRs) em conjunto com os Conselhos de Desenvolvimento Regional (CDRs). Inicialmente, o Estado foi dividido em 29 regiões, cada uma com sua SDR e um CDR. Em 2005, o número de SDRs foi ampliado para 30 e, em 2007, para 36 Secretarias. Segundo o governo, em tese, esse recorte territorial romperia com o sistema de planejamento do desenvolvimento em vigor, por meio de uma proposta de descentralização político-administrativa. Como parte deste processo de descentralização, o Estado realizou três experimentos em planejamento do desenvolvimento: as duas primeiras em 2004 e terceira em 2006, quando foi posto em prática o Plano Catarinense de Desenvolvimento, estabelecido durante o reforma administrativa de 2005. Do ponto de vista do desenvolvimento territorial, a tese revelou uma série de obstáculos para a concretização de uma efetiva mudança na gênese do modelo catarinense de desenvolvimento (termo usado para expressar o alto IDH do Estado). O estado da arte em que a tese se baseia segue uma abordagem interdisciplinar entre a geografia e a sociologia política, com o foco de análise voltado às dinâmicas territoriais. Posteriormente, foi realizada uma análise descritiva do sistema de planejamento do desenvolvimento em Santa Catarina, a fim de compreender a perspectiva na qual foi estruturada e colocada em prática os mecanismos do processo de descentralização e territorialização do desenvolvimento em Santa Catarina. Os resultados encontrados reforçam a hipótese segundo a qual a dinâmica de descentralização administrativa visando, supostamente, a promoção de um "desenvolvimento territorial sustentável", levando em conta os critérios de governança territorial, vem atendendo, fundamentalmente, aos interesses de uma cultura política conservadora, elitista e clientelista, indo na contra-mão das idéias centrais do pacto federativo garantido pela Constituição Federal de 1998. Do ponto de vista do desenvolvimento territorial, a análise não encontrou evidências de mudanças significativas na reconversão do modelo de desenvolvimento catarinense, devido à frágil implementação de um processo de governança territorial. No entanto, deve-se considerar os aspectos inovadores do processo ocorrido, no período estudado, em termos de instalação de um sistema de planejamento do desenvolvimento territorial.Também não há como negar o potencial deste processo, que se abre para uma análise mais profunda sobre o papel da sociedade civil no planejamento dos territórios, menos permeada por arranjos políticos partidários e mais internalizada por uma visão ampla da dimensão socioambiental. A pesquisa foi realizada em regime de cotutela, sob a supervisão conjunta entre a Universidade Federal de Santa Catarina e a Universidade de Grenoble, na França, com o apoio do Programa Colégio Doutoral Franco-Brasileiro financiado pela CAPES (Processo BEX 2577/08-9). Entre 2009 e 2010, a pesquisa foi realizada no Laboratório PACTE-Territoires (CNRS UMR 5194), em Grenoble (França). / The thesis has the objective to provide information for the critical evaluation of the decentralization process in Brazil, based on the systemic analysis of regional development planning in the Brazilian state of Santa Catarina between 2003 and 2010, a period during which the Secretariats and Regional Development Councils were created. To implement this innovative process of decentralized management, the government changed the political and administrative structure of the state, by passing a complementary law. Contextually, in 2003, the government created the Secretariats of Regional Development (SRDs) in conjunction with the Regional Development Councils (RDCs). The state of Santa Catarina was then divided into 29 regions, each with both its SRD and its RDC. Their number was expanded to 30 in 2005 and 36 in 2007. According to the Government, this division was meant to change the system of development planning in place, through the administrative decentralization that the reform authorized. As part of this decentralization process, the State has conducted three experiments in development planning, the first two in 2004 and the third in 2006, when the "Catarinense Development Plan" was enacted (after having being designed during the administrative reform of 2005). From the perspective of territorial development, the thesis has revealed a number of obstacles to the implementation of effective change in the genesis, in Santa Catarina, of an innovative model of development (the term is used here mainly to express high levels of human development). The state of the art on which the dissertation is based follows a multidisciplinary approach, both in political sociology and geography, always with a territorial focus. Subsequently, a descriptive analysis of the planning system development in Santa Catarina was performed, in order to understand the perspective from which it was structured, highlighting the mechanisms of decentralization and territorial development an work in this Brazilian state. The results of the dissertation have strengthened the hypothesis that the dynamics of administrative decentralization at work at far from its official purpose which was the promotion of "sustainable territorial development" according to criteria of territorial governance. It appears that the reform was finally put at the service of a conservative, clientelistic political culture, inspired by liberal ideology, going against the central ideas of the federative pact guaranteed by the Brazilian Federal Constitution of 1998. From the perspective of territorial development, the analysis found no evidence of significant 10 changes in the structure of the development of Santa Catarina, due to weak implementation of a development model favouring territorial governance. However, it should consider the innovative aspects of the process implemented in Santa Catarina in the studied period, in terms of systems of territorial development planning. However, one cannot deny the potentials of this process: a deeper analysis of civil society revels that it is less steeped into partisan political arrangements and has internalized a broader view of the environment. The research was conducted under joint supervision between the Federal University of Santa Catarina and Joseph Fourier University of Grenoble in France, with support from the Doctoral Program College Franco-Brazilian funded by CAPES (Process BEX 2577/08-9). During two years (2009 and 2010), the research was held at the PACTE Territories research unit in France (CNRS UMR 5194).

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política, Florianópolis, 2012 / Made available in DSpace on 2013-06-25T22:38:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 315044.pdf: 5946744 bytes, checksum: 1312344ab3ad19df50ed9124c968f7f5 (MD5) / Esta tese objetiva analisar os novos arranjos institucionais, fundamentados em processos descentralizadores e participativos, a partir das relações entre os atores estatais e não estatais no âmbito das políticas de turismo e as implicações dessas relações na dinâmica do planejamento turístico da Paraíba. O argumento central é que as ações de transformação para o setor, defendidas pelas políticas estruturadoras por meio dos arranjos por elas propostas, são ou não assimilados a partir das especificidades do tecido social local e das relações que ali foram historicamente construídas. Neste contexto, o protagonismo destes atores, indivíduos e organizações, se expressa pela capacidade de ação que detêm e que depende do posicionamento destes na teia de relações constituída no processo de implementação das políticas públicas de turismo. E é o poder institucional aliado aos poder posicional, este último apenas identificado a partir da Análise de Redes Sociais (ARS), que pode definir os resultados das políticas de turismo no âmbito local. Para a análise das relações estabelecidas entre os atores o estudo baseou-se em entrevistas, documentos oficiais e no conteúdo das atas do Conselho Costa das Piscinas (PRODETUR/NE), Conselho de Estadual de Desenvolvimento do Turismo na Paraíba - CONDETUR, Conselho Municipal de Turismo de João Pessoa - COMTUR, do Fórum Turístico do Litoral e do Grupo Gestor dos 65 Destinos Indutores do Turismo Regional, ambos ligados ao Programa de Regionalização do Turismo. Recursos utilizados para tentar identificar o surgimento de formas particulares de organização, estabelecida pelas relações entre o Estado e os demais atores sociais, que possa contribuir com as expectativas de desenvolvimento do turismo na Paraíba projetadas por tais políticas.<br> / Abstract : This thesis aims at analysing the new institutional arrangements in the scope of tourism policies, which are founded on decentralising and participative processes, through the relations between State and non-state actors, and the implications of these relations for the dynamics of tourism planning in Paraíba. The core argument is that the transformation actions for the sector, which are defended by the structuring policies through the arrangements that they propose, may or may not be assimilated according to the specificities of the social fabric and of the relations that have been historically constructed inside of it. In this context, the protagonism of actors, represented by individuals and organisations, is expressed through the capacity of action they possess and depends on their positioning in the network of relations constituted during the process of implementation of tourism public policies. The thesis is that the institutional power together with the positional power, the latter only identified through the Social Network Analysis (SNA), is what can define the results of tourism policies locally. For the analysis of the relations established between the actors, the study was based on interviews, on official documents and on the contents of the minutes of the #Costa das Piscinas# Council (Northeast Tourism Development Program), of the Tourism Development Council in Paraíba (CONDETUR), of the Municipal Tourism Council of João Pessoa (COMTUR), of the Coastal Tourism Forum and of the Managing Group of the 65 Destinations for the Development of Regional Tourism, the two latter ones as part of the Program for the Tourism Regionalisation. The conducted research reveals the existence of particular forms of organisation, established by the patterns of relations between the state and the other social actors, in the implementation of tourism policies in Paraíba, which may contribute to the satisfaction of the expectations of development that the national policies project locally.