Made available in DSpace on 2016-04-27T19:31:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elaine Muniz Pires.pdf: 434396 bytes, checksum: 68b45a4cc0e0eeb5d10a88a48f092b78 (MD5) Previous issue date: 2008-08-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present dissertation aims to contribute for the understanding of the current Brazilian press history through the study of the process of the emergency of the newspaper Folha de S.Paulo as one of the most important newspapers of the Brazilian mass media. Our research studies the consolidation of Grupo Folha and its relations with military governments and with the historical juncture of the fight against the dictatorship, focusing the debate about the construction of the image of a democratic and independent newspaper. This study begins in the 80s, when Grupo Folha decided to invest in the construction of a image which could brought prestige to the newspaper and to achieve commercial success for the enterprise. The first chapter explores the performance of Folha de S.Paulo in the process of the construction of its image as a defender of democratic values, mainly from its engagement on the campaign for direct presidential elections, the Diretas-Já campaign. The second chapter approaches the continuity of this trajectory in the 80s and 90s, emphasizing the marketing strategies and the publications that remember the engagement of Folha de S.Paulo in the transition from dictatorship to democracy, concomitantly to the reformulation of the newspaper implemented from its editorial project and manual of style. Finally, we analysed controversies over the relations of the Grupo Folha with the civil-military regime revealed by academic works since 1999 / A presente dissertação busca contribuir para a compreensão da história da imprensa brasileira na atualidade através do estudo da emergência da Folha de S. Paulo como um dos mais importantes jornais da grande imprensa nacional. Nossa pesquisa se dirige ao estudo da consolidação empresarial do Grupo Folha, suas relações com os governos militares e com a conjuntura das lutas contra a ditadura, pondo em foco a discussão da construção de uma imagem de jornal democrático e independente. A análise volta-se para os anos 1980, quando o Grupo Folha resolveu investir na construção de uma imagem que trouxesse prestígio ao jornal e permitisse o sucesso comercial do empreendimento. O primeiro capítulo explora a atuação da Folha de S. Paulo no processo de construção de sua imagem voltada à defesa dos valores democráticos, sobretudo a partir de seu engajamento na Campanha pelas Diretas-já. O segundo aborda a continuidade desta trajetória nos anos 1980 e 1990, destacando as estratégias de marketing e as publicações que rememoravam a participação da Folha no processo de transição da ditadura à democracia, concomitantemente à reformulação do jornal implementada a partir do projeto editorial e do Manual de Redação. Por último, analisamos polêmicas sobre o Grupo Folha e suas relações com o regime civil-militar brasileiro trazidas à tona por produções a partir de 1999

Made available in DSpace on 2016-04-27T19:32:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristina Adelina de Assuncao.pdf: 76380530 bytes, checksum: 3b88296cb08e3004b230f172338177f7 (MD5) Previous issue date: 2009-05-20 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The main objective of the present paper is the analysis of the textbooks of Brazil's History written during the years of the dictatorship in order and to verify whether there is any correspondence between its pages and the precepts of the Ideology of National Security introduced by the new order, as well other voices that might exist. It has the purpose to take into consideration the way these texts portrayed its contemporaneity, since this was an adverse moment in our Republic. Therefore the texts being examined are those written between 1964 and 1985, which comprehended João Goulart's government, Military Coup and presidents-generals' administration. For this purpose, the textbooks themselves were used along with a specific bibliography concerning educational laws that were in force that period, the history of school discipline and the history of this editorial field, which analyzes not only the texts but also the school curriculum established by the Secretary of Education and its members, including authors, editorial staff and sales department. Concluding, it makes an analysis its relation with state organs responsible for the production of this, material, as illustrates the committees created by several governments that were in charge of its evaluation and subsequent distribution to public schools. During these 20 years of editorial production, it's possible to verify that changes in the national political conjuncture had repercussions on the textbooks because of the inspection of organs instituted to infiltrate into several places. One can observe that, as a consequence of the political openness, these texts were profoundly modified / Este trabalho tem como objetivo principal analisar os livros didáticos de História do Brasil escritos no período da Ditadura Militar e observar se em seus textos há correspondências com os preceitos da Ideologia de Segurança Nacional implementado pelo novo regime, observando também outras vozes que pudessem existir. É sua proposta considerar como os textos retratavam a sua contemporaneidade, já que fora um momento adverso de nossa República, assim, foram trabalhados os textos que correspondem ao período 1964-1985 examinando as representações sobre o governo de João Goulart, o Golpe militar e a administração dos generais-presidentes. Para tal, foram utilizados os próprios livros didáticos, uma bibliografia especializada que trata das leis educacionais vigentes no período, a história da disciplina escolar e a história deste campo editorial - que analisa não somente os textos, mas também o currículo prescrito pelas Secretarias de Educação e sua composição - que abrange autores, equipe editorial e equipe de vendas. Além de observar, a relação com os órgãos estatais ligados à sua produção, assim como as comissões criadas por diversos governos que lidavam com a sua avaliação e a posterior distribuição nas escolas públicas. Como este trabalho abrange um período de 20 anos de produção editorial, é possível verificar que as mudanças na conjuntura política do país atingiram os livros didáticos num momento em que os órgãos de vigilância estavam infiltrados nos mais diversos ambientes, deste modo, observamos que após a abertura política, esses textos sofreram alterações significativas