Made available in DSpace on 2017-05-12T14:42:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Karim_Borges_dos_Santos.pdf: 2409511 bytes, checksum: bba9142e367f08d189dc6ad3f4a35318 (MD5) Previous issue date: 2011-12-16 / The studies on the urban network in Brazil are gaining prominence especially in recent decades when there was the intensification of urbanization in this country and the outbreak of the industrialization. Process that resulted in a geographic area organization ruled by a clear hierarchy of urban centers based on the concentration of activities in some centers at the detriment of others. The territorial division of the pertinent labor to the capitalism development in Brazil resulted in the need of the productive role restructuring of cities in recent decades. Therefore, it was verified an urban network reconfiguration becoming it the most complex to the interpretation. The process of production concentration in major centers has been increasing in the following decades to 1970, however the small towns were redefining their roles in quest to reintegrate itself into the regional urban network with productive activities that maintenance the population. Whence arises a new insertion of these small towns in the Territorial Division of Labor, seeking new skills and appreciation of the local potentiality against the trend of global homogenization productive. Given this inherent perspective to the Brazilian territory, it is important to us understand, even that it is based in a spatial snip, the small towns dynamics in Brazilian territory, as well as some of yours productive activities. This article presents discussions regarding the economic dynamics of small towns that pertains the urban network of Pato Branco PR. Deal with the social formation in the cities constitution and the urban network configuration studied. Moreover, there are issues relating to productive activities studied in these small towns and the local development factors. It discusses the changes in the urban network configuration toward of the restructuring national economic and the importance of local productive activities for it productive inclusion. / Os estudos referentes à rede urbana no Brasil vêm ganhando destaque especialmente nas últimas décadas quando se verificou a intensificação da urbanização nesse país e o surto industrializante. Processo esse que resultou em uma organização do espaço geográfico pautado em uma hierarquia nítida de centros urbanos baseada na concentração de atividades em alguns centros em detrimento de outros. A divisão territorial do trabalho pertinente ao desenvolvimento do capitalismo no Brasil resultou na necessidade de reestruturação dos papéis produtivos das cidades nas últimas décadas. Verificou-se por isso uma reconfiguração da rede urbana tornando-a mais complexa de interpretação. O processo de concentração produtiva em centros maiores foi se acentuando nas décadas seguintes a 1970, contudo as pequenas cidades foram redefinindo seus papeis na busca de reinserir-se na rede urbana regional com atividades produtivas que dessem sustentação a população. Daí surge uma nova inserção dessas pequenas cidades na Divisão Territorial do Trabalho, buscando novas especializações e valorização das potencialidades locais frente à tendência de homogeneização produtiva global. Diante dessa perspectiva inerente ao território brasileiro, importa-nos entender, ainda que baseados em um pequeno recorte espacial, a dinâmicas das pequenas cidades no território brasileiro, bem como algumas de suas atividades produtivas. O presente trabalho traz discussões referentes à dinâmica econômica das pequenas cidades que compõem a rede urbana de Pato Branco PR. Trata da formação social na constituição das cidades e a configuração da rede urbana estudada. Além disso, estão presentes questões referentes às atividades produtivas nessas pequenas cidades e os fatores de desenvolvimento local. Discute as mudanças na configuração da rede urbana diante do contexto de reestruturação econômica nacional a da importância das atividades produtivas locais para a inserção produtiva na mesma.

Made available in DSpace on 2017-05-12T14:42:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Michele_Briskievicz.pdf: 7493481 bytes, checksum: 65311eee3e18197e812558b5eea04ad3 (MD5) Previous issue date: 2012-02-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The county of Francisco Beltrao is located in the Southwest of Parana. Its effective occupation has happened, from the inner migrations, from Rio Grande do Sul, Santa Catarina and Parana, and it has been intensified from 1940 on. It is a territory characterized by the significant presence of European descendents, specially the Italian ethnicity. It can be seen through their economic and cultural manifestation. Our objective on this research was to unveil the migratory dynamic of Italian people to the county and show the main characteristics instituted in the territory organization, considering the cultural and economical contributions echoed in the space organization, seen nowadays. To reach the expected results, it has been carried out the background of the region, mainly the county of Francisco Beltrao; It has been thought and understood the territorial approach and others concepts as social and territorial process of daily life organization; it has been checked the periods of bigger migratory flux, and at the same time it has been showed the migrants territory of origin, the trajectory gone through by the families, since the moment of immigration in Brazil and the reasons they have done it; at last, it has been analyzed the main economic and cultural changes that the families caused in the county identifying the identity characteristics linked to the ancestors, checking also, new habits and behaviors that have been incorporated. Through the results, it has been realized that the families contributed and still contribute in the territorial identity characterization of Francisco Beltrao, as well, reveals marks of Italian culture. It has been highlighted that these characteristics must bee reported, adding value to the history of family life that takes different values and express the social experiences happened in the time and space. / O município de Francisco Beltrão localiza-se na região Sudoeste do Paraná. Sua ocupação efetiva ocorreu, especialmente, a partir das migrações internas, provenientes do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná, intensificada, a partir de 1940. É um território caracterizado pela presença expressiva de descendentes europeus, especialmente, da etnia italiana, isto é visível, através das manifestações econômicas e culturais reproduzidas, por estes, na atualidade. Nosso objetivo nesta pesquisa foi desvendar a dinâmica migratória dos descendentes de italianos para o município e revelar as principais características instituídas na formação territorial, considerando as contribuições econômicas e culturais, refletidas na organização do espaço, visíveis nos dias atuais. Para alcançarmos os resultados esperados, realizamos o resgate histórico de formação do Sudoeste do Paraná, em especial do município de Francisco Beltrão; refletimos e compreendemos a abordagem territorial e outros conceitos como processos sociais e territoriais de organização da vida cotidiana; verificamos os períodos de maior fluxo migratório e, sucessivamente, desvendamos o território de origem dos migrantes, a trajetória percorrida pelas famílias, desde o momento da imigração no Brasil e os motivos que os levaram ao deslocamento; por fim, analisamos as principais transformações econômicas e culturais que essas famílias provocaram no município, identificando as características identitárias vinculadas aos antecedentes, verificando, também, novos hábitos e comportamentos incorporados. Com os resultados obtidos, notamos que estas famílias contribuíram e ainda contribuem na caracterização da identidade territorial de Francisco Beltrão, bem como, revelam marcas da identidade italiana. Destacamos que estas características devem ser relatadas, valorizando a história de vida das famílias e do município, que carregam diferentes valores e expressam as experiências sociais ocorridas no tempo e espaço.

Made available in DSpace on 2017-05-12T14:42:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joice_Aparecida_Antonello_Abrao.pdf: 2402910 bytes, checksum: baa3840c034408c7f48bd29e3d92df09 (MD5) Previous issue date: 2012-09-03 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research has like purpose to analyze a thesis and four dissertations of the human Geography in that the writers study the territory dynamics of the agriculture in the Southwest of the Paraná. We do parallel of the main concepts and conceptions utilized by writers chosen, after all to identify and to analyze as they interpret the familiar agriculture in the southwest of the Paraná. So, we organize, to each work, a board synthesis, with the intuition of the introduce conceptions of Geography, space, territory, development and familiar agriculture present in the thesis The process modernization of the agriculture in the Southwest of the Paraná of Roseli Alves dos Santos and in the dissertations Rural syndicalism and familiar agriculture in the municipality of Francisco Beltrão PR , The COAGRO and its process territorialization in the Southwest of the Paraná , The territory dynamics of the agribusineses handiwork of Francisco Beltrão/PR , and Territorialization of dairy and tobacco production in the district Itaíba Marmeleiro/PR respectivily, written by Lizandra Pirin, José Marcos Sinhorini, Marcio Freitas Eduardo and Luis Carlos Braga. In the orientation of geographic analysis, we observe notorious ancestry to the historical-critical conceptions, fastened to study of the Marxist theory. The territory is in the center of the interpretations in practicality all works; your comprehension passes by process historic and is had explain the conflict of classes, of groups, of social division and territorial of the work, the capital valorization process, of the productive force, of the relations of consumption etc. No, there are in the analyzed works conceit conformity about development and familiar agriculture in the Southwest of the Paraná, what us take, from the altogether analysis of the works, the dynamic interpretation of these concepts from of the combination of different elements territorials. / Esta pesquisa tem como finalidade analisar uma tese e quatro dissertações da Geografia humana em que os autores estudam a dinâmica territorial da agricultura no Sudoeste do Paraná. Fizemos um paralelo dos principais conceitos e concepções utilizados pelos autores escolhidos, a fim de identificar e analisar como eles interpretam a agricultura familiar no Sudoeste paranaense. Assim, organizamos, para cada obra, um quadro síntese, com o intuito de apresentar as concepções de Geografia, espaço, território, desenvolvimento e agricultura familiar presentes na tese O Processo de Modernização da Agricultura no Sudoeste Paranaense de Roselí Alves dos Santos e nas dissertações Sindicalismo rural e agricultura familiar no município de Francisco Beltrão - PR , A COAGRO e seu processo de territorialização no Sudoeste do Paraná , A dinâmica territorial das agroindústrias artesanais de Francisco Beltrão/PR e A Territorialização da produção leiteira e fumageira na linha Itaíba Marmeleiro /PR respectivamente, escritas por Lizandra Pirin, José Marcos Sinhorini, Marcio Freitas Eduardo e Luis Carlos Braga. Na orientação de análise geográfica, observamos notória ascendência à concepção histórico-crítica, atrelada a estudos da teoria marxista. O território está no centro das interpretações em praticamente todas as obras; sua compreensão passa pela processualidade histórica e é tido como referência da categoria geográfica para explicar os conflitos de classes, de grupos, a divisão social e territorial do trabalho, o processo de valorização do capital, das forças produtivas, das relações de consumo etc. Não há nas obras analisadas conformidade conceitual sobre desenvolvimento e agricultura familiar no Sudoeste do Paraná, o que nos leva, a partir da análise conjunta das obras, a uma interpretação dinâmica desses conceitos a partir da combinação de diferentes elementos territoriais.

Made available in DSpace on 2017-05-12T14:42:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Alcimar_Paulo_Freisleben.pdf: 9369652 bytes, checksum: 9314885fad90077f57ddff26032ffaf6 (MD5) Previous issue date: 2013-05-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The photographic image is above all an attempt to unify and overcome the fragmentation and compartmentalization of knowledge and focuses the environmental education. This work presents a discussion about some didactics possibilities in the use of photography as a methodological resource of teaching, aimed at raising awareness of environmental issues and training critical student. We work with twenty-six students eighteen authors students and eight students not authors of the photographs during the Geography classes of high school, at the public college Dr. Eduardo Virmond Suplicy, in Francisco Beltrão city, Brazil. The research was structured through the capture and subsequent analysis of the city landscape photographs. For we understand better how the use of imaging and photography are being used in classrooms, eight active teachers and one notactive teacher participated of the research. Among the teachers, eight are licensed in Geography and one of them is licensed in Arts. They teach courses in several areas, at elementary and high school, and universities, in public and private institutions of the Paraná state, Brazil. Thirty-five individuals took part, being twenty-six students and nine teachers. We seek to evaluate the potential didactic from the photography in the teaching and Environmental Education. Therefore we constructed a digital image collection that is available in DVD annexed. There are many didactics possibilities from the photography, both printed as projected in the media or on TV Pen-drive, as well as the photographs from blogs and photoblogs. They are ways that can be inserted daily at the school. The selection of photographs appropriate to the activity is very important, as well the teacher must be able to promote debates with the students for a critical analysis of the photographs, unveiling the photography meanings, correlating the images with the lesson theme and with the pedagogical objectives intended. / A imagem fotográfica é, sobretudo, uma tentativa de unificação e superação da fragmentação e a compartimentação dos saberes e tem como objeto a educação para o ambiente. Esta dissertação traz como discussão algumas possibilidades didáticas no uso da fotografia como recurso metodológico de ensino, voltado à sensibilização para a questão ambiental e capacitação crítica do aluno. Trabalhamos com 26 alunos - sendo 18 alunos-autores e 8 alunos-não-autores das fotografias - na disciplina de Geografia no Ensino Médio, do Colégio Dr. Eduardo Virmond Suplicy, da rede pública de ensino de Francisco Beltrão/PR. A pesquisa foi estruturada por meio da captação e posterior análise de fotografias da paisagem da cidade. Para compreendermos melhor como o recurso da imagem e da fotografia estão sendo usados em sala de aula, 8 professores atuantes e 1 não atuante participaram como sujeitos da pesquisa. Destes sujeitos, 8 são licenciados em Geografia e 1 em Artes e ministram disciplinas em áreas variadas, no Ensino Fundamental, Médio e Superior da rede pública e privada de ensino, do estado do Paraná. No total fizeram parte 35 sujeitos, sendo 26 alunos e 9 professores. Buscamos avaliar o potencial didático da fotografia no ensino e na Educação Ambiental e elaboramos um acervo de imagens digitais que está disponível em DVD (no anexo). As possibilidades didáticas da fotografia são muitas, tanto a impressa, quanto a projetada no multimídia e na TV Pen-drive, como as fotografias dos blogs e fotoblogs. São formas que podem ser inseridas no dia-a-dia da escola. Um dos principais critérios é a seleção das fotografias adequadas à atividade e que o professor consiga proporcionar debates com os alunos para a análise critica destas fotografias; desvelar os seus sentidos e significados e correlacionar estas imagens fotográficas com a temática da aula e com os objetivos pedagógicos a serem alcançados.

Made available in DSpace on 2017-07-10T17:30:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Joao_Vitor_Gobis_Verges.pdf: 1569512 bytes, checksum: 254e1281708a64ffe715c98aeb941ee2 (MD5) Previous issue date: 2013-04-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This paper seeks to interweave science formulated by Alexander von Humboldt with the names and extend the findings to the contemporary science that aims to overcome the crisis of reason then verified fragmentary. In this case, from references that indicate the Newtonian-Cartesian rationalism as no proponent of effective responses to a complex world in which the manifestations of reality accentuate their characters cross, evidenced works Frames of Nature and Cosmos as fruitful as corresponds to the prospects of a new science project guided in transdisciplinarity. Thus, these works show the arrangement between empirical fact and the human spirit to the constant process of spiral development of scientific knowledge. Mediating influences of Schelling, Goethe, Kant, Humboldt interweaves feeling and reason and evidence that aesthetic pleasures are responsible for the act of understanding a certain landscape. In addition, characterizes the role of art within the scientific formulations and expresses the need for simplicity and objectivity to the spread of contributions recorded by the human interpretation of the universe that surrounds us. At the turn of the twentieth century to century, authors such as Jean Piaget, Edgard Morin, Pierre Weil, Ubiratan D'Ambrosio, among others note that science in its practical and theoretical dimensions needs to be expanded to a sphere than fragmentary, make available the conjunction between human and physical facets of reality and willing their approaches so that they can consider knowledge in various cultural possibilities. Humboldt in the nineteenth century, composed his work explaining the extent of the relationship between man and the universe, seeking the conjunction of empirical factors from the organicist approach, tracing the historical understanding of reality through different cultural possibilities in various stages of civilization and organization of different societies. Through this bias creates a new scientific approach that some authors call a new "rationalism" that presents so transdisciplinary. From the investigation of the construction of modern thought and the conflict generated by the same romantic movement in Germany, the Prussian naturalist science project presents itself as a synthesis, figuring approaches from empirical measurements interpreted now by the manifestations of art guided the aesthetic pleasures. Thus, the junctures of the works discussed in this dissertation constitute a necessary contribution to the understanding and knowledge organization and holistic cross, a fact that confirms the contemporary texts of Alexander von Humboldt. / Este trabalho busca entrelaçar a ciência formulada por Alexander von Humboldt junto às designações e constatações que procuram ampliar as possibilidades científicas contemporâneas visando superar a então constatada crise da razão fragmentária. Nesse caso, partindo de referências que indicam o racionalismo newtoniano-cartesiano como não proponente de respostas efetivas para um mundo complexo, em que as manifestações da realidade acentuam seus caracteres transversais, evidenciamos as obras Quadros da Natureza e Cosmos como profícuas no que corresponde às perspectivas de um novo projeto de ciência pautado na transdisciplinaridade. Assim, tais obras apresentam a disposição entre o fato empírico e o espírito humano para o constante processo de desenvolvimento espiral do conhecimento científico. Mediando as influências de Schelling, Goethe e Kant, Humboldt entrelaça sentimento e razão e evidencia que os gozos estéticos são responsáveis pelo ato de compreensão da paisagem. Para além, caracteriza o papel da arte dentro das formulações científicas e exprime a necessidade de simplicidade e objetividade para a propagação dos aportes constatados pela interpretação humana do universo que nos cerca. Na virada do século XX para o XXI, autores como Jean Piaget, Edgard Morin, Pierre Weil, Ubiratan D ambrósio, dentre outros observam que a ciência em suas dimensões práticas e teóricas necessita ser ampliada para uma esfera não fragmentária, que disponibilize a conjunção entre as facetas humanas e físicas da realidade e disponha suas abordagens de modo que se possa considerar o saber em diversas possibilidades culturais. Humboldt, no século XIX, compõe seus trabalhos explicitando a medida das relações entre o homem e o universo, buscando a conjunção dos fatores empíricos a partir da abordagem organicista, traçando a compreensão histórica da realidade por meio das diferentes possibilidades culturais nos mais diversos estágios de civilização e organização de diferentes sociedades. Por esse viés, cria uma nova abordagem científica que alguns autores chamam de um novo racionalismo apresentado de modo transdisciplinar. A partir da averiguação do processo de construção do pensamento moderno e da conflitualidade gerada com o mesmo pelo movimento romântico na Alemanha, o projeto científico do naturalista prussiano se apresenta como síntese, figurando abordagens a partir de medições empíricas interpretadas, agora, pelas manifestações da arte pautadas nos gozos estéticos. Sendo assim, as conjunturas das obras evidenciadas nesta dissertação configuram um aporte necessário à compreensão e a organização do conhecimento holístico e transversal, fato que ratifica a contemporaneidade dos textos de Alexander von Humboldt.

Made available in DSpace on 2017-07-10T17:30:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pablo_Jonas_Camilo.pdf: 4420049 bytes, checksum: 506169c0241f1ef47e91bd17e8353b9c (MD5) Previous issue date: 2013-06-07 / The production, transportation, and industrialization of milk in Paraná undergone substantial institutional, structural, and technological changes over the last decades that promoted changes in spatial dynamics occupied by the milk chain. The agro-industrial companies, for the most part, have undertaken some improvement, incorporating more effective machinery and equipment to maintain competitiveness in their production lines. The demand for greater efficiency exerted on other links in the chain, reaching producers, and transporters generated technological innovations in the processes, machinery, equipment, products and supplies, making it important objects of analysis. The adjustments made in response to the specific challenges led to dynamics to the region. Based on this analysis, this paper presents results of study on the dynamics of capitation and transportation of milk as a result of the development of the dairy industry and milk production, considering the category of socio-spatial training combined with the idea of geographical combinations and dynamic character of the development of the capitalism. / A produção, o transporte e a industrialização do leite no Sudoeste do Paraná passaram por substanciais mudanças institucionais, estruturais e tecnológicas nas últimas décadas que promoveram alterações na dinâmica espacial ocupada pela cadeia produtiva do leite. As empresas agroindustriais, em sua maior parte, têm realizado uma modernização para manter a competitividade, incorporando em suas linhas de produção máquinas e equipamentos mais eficazes; a demanda por maior eficiência, exercida sobre os outros elos da cadeia, atingindo os produtores e transportadores, gerou inovações tecnológicas nos processos, máquinas, equipamentos, produtos e insumos, tornando-se importantes objetos de análise. Os ajustes promovidos em resposta aos desafios propiciaram dinâmicas de reprodução espacial específicas para a região. Partindo-se dessa análise, este trabalho apresenta resultados do estudo sobre a dinâmica da captação e transporte de leite frente ao desenvolvimento da indústria de laticínios e da produção de leite, considerando a categoria de formação socioespacial articulada com a ideia de combinações geográficas e o caráter dinâmico do desenvolvimento do capitalismo.

Made available in DSpace on 2017-07-10T17:30:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Suzana_Gotardo_Meira.pdf: 8400868 bytes, checksum: f5a20748dd8c58fd10206b2028e78111 (MD5) Previous issue date: 2013-07-02 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The environmental impacts caused by the industrialization of Agriculture is an argument to question the package, based on the domination of all life through economic and instrumental rationality. The Agroecology and organic agriculture, among other forms of alternatives to conventional agriculture, arises from the crisis of modernity. To carry out studies on these forms of production in some municipalities in the Southwest of Paraná, we realize discussions around this issue. The cities selected for this research were Itapejara d´Oeste, Salto do Lontra e Verê (PR), because they have some history with Agroecology and organic agriculture. So, we were able to make progress in discussions on the subject, proposing a typology to differentiate rural establishments who practice organic agriculture, those based on principles of Agroecology and apply this typology with farmers in the three municipalities. We also perform a geographical approach to the subject, seeking to seize rhythms, temporalities, territorialities and intentionality that characterize the Agroecology and organic agriculture developed in the cities surveyed. To achieve these objectives, the methodology consisted of bibliographic surveys of authors that discuss the concept of organic agriculture and Agroecology, and try to identificate internationalities and territorialities in a specific empirical reality. We conducted interviews starting from a pre-established screenplay, with farmers and representatives of partner institutions of the organic and agro-ecological production in Itapejara d´Oeste, Salto do Lontra and Verê (PR). Farmers who practice organic agriculture and Agroecology are entered into multiple territories, resulting from the coexistence of overlapping and their material and immaterial territorialities of different temporalities, which in turn are conditioned by the intentionality of these farmers and other social subjects. In this way, these farmers print their actions through time and territorialize the space where they live, creating and transforming their territorialities and temporalities. / Os impactos ambientais ocasionados pela industrialização da agricultura colocam em questão o pacote modernizador, baseado na dominação de todas as formas de vida por meio da racionalidade econômica e instrumental. A Agroecologia e a agricultura orgânica, entre várias outras formas de alternativas ao modelo convencional de agricultura, surgem do cenário de crise da modernidade. Ao realizarmos estudos sobre estas formas de produção em alguns municípios do Sudoeste do Paraná, percebemos que as discussões em torno desta temática carecem ainda de um maior aprofundamento. Os municípios selecionados para esta pesquisa foram Itapejara d´Oeste, Salto do Lontra e Verê (PR), pois já possuem uma trajetória com a Agroecologia e a agricultura orgânica. Assim, tivemos condições de avançar nas discussões sobre a temática, propondo uma tipologia para diferenciar estabelecimentos rurais que praticam a agricultura orgânica, daqueles mais próximos aos ideários da Agroecologia e assim, aplicar essa tipologia com os agricultores dos três municípios. Também realizamos uma abordagem geográfica do assunto, buscando apreender ritmos, temporalidades, territorialidades e intencionalidades que caracterizam a Agroecologia e a agricultura orgânica desenvolvida nos municípios pesquisados. Para atingirmos estes objetivos, a metodologia consistiu em levantamentos bibliográficos de autores que abordam o conceito de agricultura orgânica e de Agroecologia, temporalidades, territorialidades e intencionalidades, e em sua aplicação em uma realidade empírica específica. Para tanto, realizamos entrevistas com um roteiro pré-estabelecido, com agricultores e representantes de instituições parceiras da produção orgânica e agroecológica de Itapejara d´Oeste, Salto do Lontra e Verê (PR). Os agricultores que praticam a agricultura orgânica e a Agroecologia estão inseridos em múltiplos territórios, decorrentes da sobreposição e coexistência de suas territorialidades materiais e imateriais e de diferentes temporalidades, que por sua vez, são condicionadas pelas intencionalidades desses agricultores, bem como de outros sujeitos sociais. Dessa forma, esses agricultores imprimem suas ações através do tempo e territorializam o espaço onde vivem, criando e transformando suas territorialidades e temporalidades.

Made available in DSpace on 2017-07-10T17:30:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edineia_Gularte.pdf: 4101246 bytes, checksum: a996180a2f8b923e257c7af1b4f2d94d (MD5) Previous issue date: 2013-06-03 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The National Policy of Sustainable Development of Rural Territory PRONAT is a policy implemented by the Federal Government in 2013, it proposes the execution of a decentralizing model of development, based on the sustainability and in the territorial units, understood as wider areas than the municipalities and with historic and economic similarities. The PRONAT has recognized many territories throughout the country, because such territories would be the best planning and implementation unities from the initiative able to promote development. In light of this, our aim is analysing the current proposal on this policy through bibliographic studies and documents, and checking it through cases study, in the Territory of Southwest of Parana, the implementation of this initiative, as well, the operation and the articulation of the implemented actions on this territory form the study of three projects implemented by the managing group of Southwest Territory (GGETESPA). Through the analysis and data collection, it has been realized that such policy has been facing operational difficulties, and that the Territory of Southwest has created, a forum of discussion from this policy, however, the articulation and the implementation of such initiatives hold some fragilities, according to what has been shown in the current essay. / A Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Territórios Rurais - PRONAT é uma política implantada pelo Governo Federal em 2003, propondo a efetivação de um modelo descentralizador de desenvolvimento, baseado na sustentabilidade e nas unidades territoriais, entendidas como áreas mais abrangentes que a escala municipal e que possuem semelhanças históricas e econômicas. O PRONAT reconheceu inúmeros territórios em todo o país, pois esses seriam as melhores unidades de planejamento e execução das iniciativas capazes de promover o desenvolvimento. Diante disso, nosso objetivo é analisar a proposta presente nessa política através de estudos bibliográficos e de documentos, e verificar através de estudo de caso, no Território Sudoeste do Paraná, a implantação dessa iniciativa, assim como o funcionamento e a articulação das ações executadas nesse território a partir do estudo de três projetos implantados pelo Grupo Gestor do Território do Sudoeste do Paraná (GGETESPA). Através da análise e da coleta de dados, percebemos que essa política enfrenta dificuldades principalmente operacionais e que o Território Sudoeste do Paraná criou, a partir dessa política, um espaço de debate entre as entidades atuantes na região, financiando vários projetos, no entanto, a articulação e a operacionalização dessas iniciativas possuem várias fragilidades, conforme demonstramos na presente dissertação.

Made available in DSpace on 2017-07-10T17:30:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bernadete 2013.pdf: 4460574 bytes, checksum: d22165809a05a7a00a2ab2902d22daec (MD5) Previous issue date: 2013-09-11 / This dissertation deals with the study of the place in the first series of Elementary School I, in order to reflect upon the reality of the school, especially on the geographical aspects of the city, being Francisco Beltrão the research field and the focus on the 4th year of Elementary School. The main factor for the development of the research was the problem faced while teacher, for seventeen years, in finding support material for working local Geography. The existing and donated material by the Municipal Department of Education is not sufficient to base the educator. There is great difficulty to find maps that show the Geography of the county, in physical, economic or environmental aspects. This research had as objective to search the possibilities and limits for working the geographical aspects of Francisco Beltrão in Geography teaching in the 4th year of the Elementary School I. To this objective, we propose to raise and examine the didactic material existing in schools to work the local Geography and from this point, we used as methodological procedures: research on the historical-geographical data of the city with the analysis of the didactic material in the years 1986, 2002, 2007; interview with the 4th year‟s subject teachers and the subject teachers who helped in the preparation of the textbooks in a total of twenty-five; analysis of the survey/interview; preparation of didactic sequence; we introduced didactic material to the teachers who evaluated it; we have systemized the teacher‟s analysis; and we elaborated material. Geography, in the first series, has as a function to contribute to teach geographically the students, enabling them to develop understanding to observe, read and understand the geographic space. The study of cartographic language, at the beginning of schooling, contributes to the students to develop skills relating to the understanding of the representation of space. It is of utmost importance that the child develops, since the initial series, the abilities of reading and interpreting maps, to better understand the relationships that are established in the social. The maps, in addition to localize, allow several interpretations, problematization and critical analysis, besides to raise actual hypotheses about the origin of a landscape. The reading of the lived area aims to create meanings for space and questions that allow the knowledge. The map is a means of communication that enables the establishment of linkage of empirical knowledge with the integrative analyzes, that contemplates the particular with the universal and vice versa. Students learn, with the geographic analysis, how to know their world, the place where they live, and are able to understand what are the processes of social exclusion and the selectivity of the spaces. By Studying their city, the region, the student will learn the process of formation and transformation. For the Geography teaching, a way to contemplate the knowledge of local reality is the cartographic representation, because the maps develop, when understood, critical view of what is represented. / A presente dissertação aborda o estudo do lugar nas séries iniciais do Ensino Fundamental I, no intuito de refletir sobre a realidade da escola, principalmente sobre os aspectos geográficos do município, sendo Francisco Beltrão o campo da pesquisa com foco no 4º ano do Ensino Fundamental. O fator substancial para o desenvolvimento da pesquisa foi o problema enfrentado enquanto professora, por dezessete anos, em encontrar material de apoio para trabalhar a Geografia do município. O material existente e cedido pela Secretaria Municipal de Educação não é suficiente para embasar o educador. Há grande dificuldade em encontrar mapas que demonstram a Geografia de Francisco Beltrão, seja nos aspectos físicos, econômicos ou ambientais. Este estudo teve como objetivo pesquisar as possibilidades e os limites para trabalhar os aspectos geográficos do município de Francisco Beltrão no ensino de Geografia no 4º ano do Ensino Fundamental I. Para tal, foi proposto levantar e analisar o material didático existente nas escolas para trabalhar a Geografia do município e, a partir disso, utilizar como procedimentos metodológicos: pesquisa sobre os dados histórico-geográficos do município com a análise do material didático nos anos de 1986, 2002, 2007; entrevista com os sujeitos professores do 4º ano e os sujeitos professores que ajudaram na elaboração dos livros didáticos num total de vinte e cinco; análise da pesquisa/entrevista; elaboração da sequência didática; apresentação de material didático para os professores e avaliação deste material; sistematização da análise dos professores; e elaboração de material. A Geografia, nas séries iniciais, tem como função contribuir para alfabetizar geograficamente os alunos, possibilitando desenvolver a compreensão para observar, ler e entender o espaço geográfico. O estudo da linguagem cartográfica, no início da escolaridade, contribui para que os alunos desenvolvam capacidades relativas à compreensão da representação do espaço. É de suma importância que a criança desenvolva, desde as séries iniciais, as habilidades de ler e interpretar mapas, para melhor compreender as relações que se estabelecem no social. Os mapas, além de localizarem, possibilitam várias interpretações, problematização e análise crítica, e também levantam hipóteses reais sobre a origem de uma paisagem. A leitura do espaço vivido busca criar significados para espaço e questionamentos que possibilitam o saber. O mapa é um meio de comunicação que possibilita o estabelecimento da articulação do conhecimento empírico com o que contempla análises integradoras do particular com o universal e vice-versa. Os alunos aprendem, com as análises geográficas, a conhecer o seu mundo, o lugar onde vivem, e passam a compreender o que são os processos de exclusão social e a seletividade dos espaços. Estudando a sua cidade, o aluno conhecerá o processo de formação e transformação. Para o ensino de Geografia, uma maneira de contemplar o conhecimento da realidade local é a representação cartográfica, pois os mapas desenvolvem, quando compreendidos, a visão crítica do que é representado.

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