nÃo hà / O aprendizado das habilidades de falar e ouvir em inglÃs, dentro da escola pÃblica, à limitado Ãs atividades de Ãudio apresentadas pelo livro didÃtico, que nem sempre sÃo atrativas e efetivas. O objetivo da pesquisa à de compreender como à possÃvel trabalhar os conteÃdos de mÃsica e de lÃngua inglesa atravÃs da prÃtica de canto coletivo com alunos do Ensino MÃdio. Para isso, trabalhei tÃcnicas vocais bÃsicas e de canto com um grupo de alunos do ColÃgio Estadual Liceu de Caucaia em ensaios com mÃsicas de artistas e bandas de falantes da lÃngua inglesa. Pesquisou-se em Leal (2013), Josso (2004), Souza (2014), Paviani (2008), Fazenda (1994), Federizzi (2012), Moraes (2015), Santos (2015), dentre outros, a fundamentaÃÃo teÃrica para este trabalho. Com foco no estudo do processo interdisciplinar de ensino-aprendizagem da lÃngua inglesa atravÃs da mÃsica desenvolveremos uma pesquisa qualitativa voltada a um estudo de caso de um grupo de estudantes do Ensino MÃdio, que participam de um grupo de canto e que detÃm os atributos considerÃveis para a pesquisa vigente. Constatou-se que as prÃticas de formaÃÃo humana ocorrem em consonÃncia com o trabalho de formaÃÃo musical, passando por etapas de preparaÃÃo vocal e corporal, com o ensino de mÃsica voltado à memorizaÃÃo de um repertÃrio de mÃsicas escolhido a partir de uma proposta didÃtica e prÃticas metodolÃgicas visando um aprendizado mais lÃdico da lÃngua inglesa. Foi verificado que o ensaio, tal como a apresentaÃÃo do grupo analisado, foi desfrutado como um lÃcus de ensino da mÃsica, de inglÃs e de prÃtica afetiva de valores humanos atravÃs da acentuada interaÃÃo entre os estudantes e suas superaÃÃes nas dificuldades apresentadas. / The Learning of speaking and listening skills in english, within the public school, is limited to the audio activities presented in the textbook, which are not always attractive and effective. The objective of this work is to understand how it is possible to work the contents of music and English language through the collective musical practice with high school students. For that, I worked on basic vocal techniques and Singing with a group of students from the ColÃgio Estadual Liceu de Caucaia in rehearsals with songs by artists and bands of English speakers. It was researched in Leal (2013), Josso (2004), Souza (2014), Paviani (2008), Fazenda (1994), Federizzi (2012), Moraes (2015), Santos (2015), among others, For this work. With a focus on the study of the interdisciplinary teaching-learning process of the english language through music we will develop a qualitative research focused on a case study of a group of high school students who participate in a singing group and who holds the considerable attributes for the current research. It was verified that the human training practices occur in consonance with the work of musical training going through stages of vocal and corporal preparation, with the teaching of music aimed at memorizing a repertoire of songs chosen from a didactic proposal and methodological practices Aiming at a more playful learning of the English language. It was verified that the essay, like the presentation of the analyzed chorale, was enjoyed as a locus of teaching of music, of English and of affective practice of human values through the accentuated interaction between the students and their overcoming in the presented difficulties.

Este trabalho investigou a questão da desafinação vocal infantil em alunos de uma escola pública de Ensino Fundamental na cidade de Barueri, São Paulo. Essas crianças não conseguiam cantar de maneira satisfatória, apesar da prática do canto coletivo e dos modelos vocais do professor e do colegas nas aulas de Música da escola. Adotada a metodologia da pesquisa-ação (Thiollent, 2008), foram investigadas as causas do problema e tomadas novas medidas pedagógicas que culminaram na elaboração de um programa de atividades vocais. O referencial teórico que serviu de base para esta pesquisa está apoiado nos trabalhos de GARDNER (2002), ILARI (2006), FORCUCCI (1975), LECK (2002), SOBREIRA (2003), RAO (1996-2005), TELFER (2003) e GOETZE (2003). Os resultados do trabalho foram positivos, revelando a possibilidade de melhorar o problema da desafinação em alunos da escola básica, mediante um atendimento individual e ênfase na prática do canto coletivo desde os primeiros anos escolares. / This work investigated the question of the infantile vocal discord in pupils of a public school of Basic Education in the city of Barueri, São Paulo.These children did not obtain to sing in satisfactory way, although of the collective singing practice and of the vocal models of the professor and the colleagues in the lessons of music of the school. Adopted the methodology of the research-action (Thiollent, 2008), was investigated that the causes of the problem and new pedagogical measures had culminated in the elaboration of a program of vocal activities. The theoretical referencial that served of base for this research is supported in the works of GARDNER (2002), ILARI (2006), FORFUCCI (1975), LECK (2002), SOBREIRA (2003), RAO (1996-2005), TELFER (2003) and GOETZE (2003). The results of the work had been positive, disclosing the possibility to improve the problem of the discord in pupils of the basic school, by means of an individual attendance and the emphasis in the practice of collective singing since the first pertaining to school years.

Este trabalho investigou a questão da desafinação vocal infantil em alunos de uma escola pública de Ensino Fundamental na cidade de Barueri, São Paulo. Essas crianças não conseguiam cantar de maneira satisfatória, apesar da prática do canto coletivo e dos modelos vocais do professor e do colegas nas aulas de Música da escola. Adotada a metodologia da pesquisa-ação (Thiollent, 2008), foram investigadas as causas do problema e tomadas novas medidas pedagógicas que culminaram na elaboração de um programa de atividades vocais. O referencial teórico que serviu de base para esta pesquisa está apoiado nos trabalhos de GARDNER (2002), ILARI (2006), FORCUCCI (1975), LECK (2002), SOBREIRA (2003), RAO (1996-2005), TELFER (2003) e GOETZE (2003). Os resultados do trabalho foram positivos, revelando a possibilidade de melhorar o problema da desafinação em alunos da escola básica, mediante um atendimento individual e ênfase na prática do canto coletivo desde os primeiros anos escolares. / This work investigated the question of the infantile vocal discord in pupils of a public school of Basic Education in the city of Barueri, São Paulo.These children did not obtain to sing in satisfactory way, although of the collective singing practice and of the vocal models of the professor and the colleagues in the lessons of music of the school. Adopted the methodology of the research-action (Thiollent, 2008), was investigated that the causes of the problem and new pedagogical measures had culminated in the elaboration of a program of vocal activities. The theoretical referencial that served of base for this research is supported in the works of GARDNER (2002), ILARI (2006), FORFUCCI (1975), LECK (2002), SOBREIRA (2003), RAO (1996-2005), TELFER (2003) and GOETZE (2003). The results of the work had been positive, disclosing the possibility to improve the problem of the discord in pupils of the basic school, by means of an individual attendance and the emphasis in the practice of collective singing since the first pertaining to school years.

Submitted by Valquíria Barbieri (kikibarbi@hotmail.com) on 2017-12-19T18:52:11Z No. of bitstreams: 1 DISS_2013_Marta Martines Ferreira.pdf: 1211087 bytes, checksum: dae7d3558d46730872276c1f2ccf97f6 (MD5) / Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2018-01-24T15:20:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2013_Marta Martines Ferreira.pdf: 1211087 bytes, checksum: dae7d3558d46730872276c1f2ccf97f6 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-24T15:20:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2013_Marta Martines Ferreira.pdf: 1211087 bytes, checksum: dae7d3558d46730872276c1f2ccf97f6 (MD5) Previous issue date: 2013-08-16 / Esta dissertação resulta de uma pesquisa de mestrado desenvolvida junto ao Programa de Pós – Graduação em Estudos de Cultura Contemporânea – Mestrado – (ECCO) da Universidade Federal de Mato Grosso. O objetivo principal da pesquisa foi investigar o processo de adaptação dos grupos de canto coletivo, na cidade de Cuiabá - Mato Grosso no cenário da cibercultura. A pesquisa põe em debate as transformações culturais provindas da acessibilidade virtual da internet, o avanço das tecnologias e sua influência no cenário musical contemporâneo. Considera que o canto coletivo, apesar de se manifestar muito comumente no meio musical, é ainda um tema pouco explorado na vertente da cibercultura. Com foco em analisar as implicações da utilização das tecnologias digitais nas possíveis modificações acerca das mediações e difusão musical, propôs-se a pesquisa de base qualitativa com pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. Foram consultados autores que discutem o universo da cibercultura, a utilização das redes sociais para divulgação de si e de seus trabalhos e também do canto coletivo. A pesquisa de campo aconteceu junto às instituições que promovem eventos culturais e também com os regentes de grupos de canto coletivo; buscou conhecer o cenário da música na modalidade do canto coletivo em Cuiabá, os espaços oferecidos aos grupos e as formas de divulgação. Houve ainda pesquisa na internet em busca de websites dos grupos que frequentemente se apresentam nesses eventos e como os seus regentes ou instituição representada pelos grupos entendem as articulações da mediação cultural no ciberespaço, assim como as implicações no cenário da cultura musical na cidade de Cuiabá. Os resultados apontam que poucos líderes demonstraram compreensão do potencial da Internet em seu trabalho, não a utilizando em benefício do canto coletivo da região. O ciberespaço parece não se apresentar para os regentes como um espaço que na sua abrangência pode fortalecer a prática, através de uma abordagem inovadora ao seu trabalho como difusor e mediador da cultura no campo da música. / This essay is the result of a mastering research developed along with the Graduation Program in Contemporary Culture Studies - Mastering degree– from the Federal University of Mato Grosso. The aim of this research was to investigate the process of adaptation from collective singing groups, in the city Cuiabá, state of Mato Grosso in the cyberculture scenario. This research debates cultural changes that come from virtual accessibility over the internet, the advancement of technologies and its influence in the contemporary musical panorama, considering that collective singing remains an unexplored theme in cyberculture, despite its appearance in the musical environment. Focused on analyzing implications of the uses of digital technologies in feasible modification about practices and musical diffusion, a qualitative search was proposed supported by bibliographic and field search. Authors who discuss the cyberculture universe, the uses of social network to disclose themselves and their works as well as collective singing were consulted. The field search happened along with institutions that promote cultural events and also with the collective singing groups regents; it aims to know the scenario of music in collective singing mode in Cuiabá, the places offered to groups and ways of disclosure. Furthermore, there was a research over the internet in order to seek websites from groups that frequently have presentations in these events and how their regents or representative institution understand the couplings of cultural practices in cyberspace, besides the implications in the scenario of musical culture in the city of Cuiabá. The results show that few leaders have demonstrated understanding of the potential of the Internet in their work, not using it properly for the benefit of the chanting of the region. Cyberspace does not seem to present to the regents as a space in its scope can strengthen the practice through an innovative approach to his work as a diffuser and mediator of culture in the field of music