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Avaliação Clínica de Restaurações de Classe III com Resinas Compostas.

Fatima Cristina de Sá 16 March 2000 (has links)
Avaliou-se clinicamente 2 resinas compostas (Z-100 e Fill Magic),quanto a: sensibilidade pós-operatória, forma anatômica, cárie secundária, integridade marginal, descoloração marginal, cor e a influência do período de observação (“baseline”, 6 meses, 1 ano e 2 anos) no desempenho desses fatores. Participaram 43 pacientes, que receberam 2 restaurações de classe III, 1 de cada resina, totalizando 86 restaurações. Fez-se a avaliação inicial das restaurações, o “baseline”, 7 dias após a sua confecção, por 2 examinadores. Cada item recebia um escore em 3 níveis: bom (0), aceitável (1) e inaceitável (2). Somente para a cárie considerava-se 2 níveis: ausente (0) e presente (1). Fotografou-se as restaurações em todos os períodos de observação. Obteve-se moldagens das restaurações de 10 pacientes, para análise e fotografias em Microscópio Eletrônico de Varredura, com aumento de 40 X. Dos 43 pacientes, 8 não retornaram, assim, analisou-se estatisticamente pelo teste exato de Fisher, 70 restaurações. No baseline, 34 restaurações com a resina composta Z-100 e 35 com a Fill Magic receberam escores zero em todas as categorias, com exceção de 1 caso com a resina Z-100 que recebeu escore 1 para o critério cor. Para esse mesmo critério, aos 6 meses, 35 restaurações com a Fill Magic e com a Z-100, 31 restaurações receberam escores zero e 4 mereceram escores 1. Em 1 ano, 31 restaurações com a Z-100 ficaram com escores zero e 4 com escores 1; 34 restaurações com Fill Magic obtiveram escores zero e 1 obteve escore 1, com relação à cor. Aos 2 anos, também com relação à cor, para 3 restaurações com Z-100 e para 1 com Fill Magic atribuíram-se escores 1; escores 0 foram aplicados a 32 das restaurações de Z-100 e a 34 das de Fill Magic. Exceto para a categoria cor, que sofreu mudanças com o passar do tempo, todas as restaurações receberam escores 0 na avaliação “baseline”, 6 meses, 1 ano e 2 anos. Nenhum escore 2 foi anotado. Não observou-se diferença estatisticamente significante entre as 2 resinas compostas, aceitando-se a hipótese de igualdade entre as mesmas. / The purpose of this study was to clinically evaluate two composite resins at 2-year period. Seventy Class III restorations were made by only one operator, 35 with Z-100 composite resin and 35 with Fill Magic. The teeth were selected based on clinical exams. Restorations included only anterior superior teeth. Following cavity preparations, under rubber dam, they were protected with calcium hydroxide and/or a glass ionomer base. Magic Adhesiv/Fill Magic (Vigodent) and Scotchbond Multipurpose Plus/Z-100 (3M) were used for adhesion to exposed dentin and enamel and restoration of the cavities. The cavities were restored in increments. Restorations were finished using multi-laminated burs, Sof-Lex discs and Enhance System. Evaluation was assessed after finishing and polishing approximately one week after placement (baseline), 6 months, 1 year and 2 years using the modified Ryge criteria for color, marginal discoloration, anatomic form, marginal integrity, secondary caries and post-operative sensitivity. There were three levels of scores for each category: good (0), acceptable (1) and unacceptable (2). Only for secondary caries there were 2 levels: absent (0) and present (1). Besides, it was investigated the occurrence of postoperative sensitivity, which was classified as the other scores were for another characteristics observed. At every evaluation, impressions from the restorations were made and they were examined by scanning electron microscopy. At baseline, there was one score “one” for category color for Z-100 composite resin; the other restorations and the other composite resin were graded to be “zero”. At 6 months recall, the restorations were assessed and there were four scores “one” for Z-100 composite resin. The restorations were evaluated at 1 year and the results were as follow: there were four scores “one” for Z-100 composite resin and one score “one” for Fill Magic composite resin with regard to color. At 2-year evaluation were observed three scores “one” for Z-100 composite resin and one score “one” for Fill Magic. Except for color category, all the restorations received score “zero” either for 6 months, 1-year and 2- year recalls. No scores “two” were noted. The results were analyzed by Fisher Exact Statistical Test. No significant differences were noted between both composite resins. In conclusion, these two composite resins demonstrated excellent clinical acceptability in all categories assessed, making them suitable for anterior restorations.
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Distribuição dos tipos de Classe II, subdivisão e avaliação de suas assimetrias

Karina Jerônimo Rodrigues Santiago de Lima 28 January 2003 (has links)
O objetivo principal deste trabalho foi determinar, por meio de avaliação em fotografias frontais sorrindo, a distribuição dos tipos principais de Classe II, subdivisão. Secundariamente, estes subgrupos foram comparados com um grupo de oclusão normal, para investigar a ocorrência de assimetria dentoesquelética, utilizando-se radiografias submentonianas e póstero-anteriores. O grupo experimental consistiu de 44 indivíduos que apresentavam má oclusão de Classe II, subdivisão, com idade média de 15,3 anos. O grupo controle consistiu de 30 indivíduos que apresentavam oclusão normal, com idade média de 22,42 anos. Todos apresentavam os dentes permanentes superiores e inferiores, em ambos os arcos dentários, até os primeiros molares e que não haviam sido submetidos a tratamento ortodôntico. A Classe II, subdivisão do tipo 1 apresenta uma coincidência da linha média dentária superior com a linha média facial e desvio da linha média dentária inferior. O tipo 2 apresenta características opostas. Duas examinadoras realizaram uma avaliação subjetiva das fotografias frontais. Para a avaliação da simetria, medidas de diferenças relativas da posição espacial de pontos dentários e esqueléticos bilaterais foram obtidas nas radiografias submentoniana e pósteroanterior. Utilizou-se o teste t independente para a comparação das assimetrias dentoesqueléticas entre os subgrupos de Classe II, subdivisão, tipos 1 e 2 com o grupo de oclusão normal. Os resultados demonstraram que 61,36% dos casos de Classe II, subdivisão foram do tipo 1; 18,18% foram do tipo 2 e 20,45% foram considerados duvidosos. Os dois subgrupos de Classe II, subdivisão apresentaram um grau de assimetria esquelética semelhante ao grupo de oclusão normal. Portanto, concluiu-se que os principais componentes que contribuem para a relação ântero-posterior assimétrica na Classe II, subdivisão, tipos 1 e 2 são dentoalveolares. / The primary objective of this study was to determine, by means of frontal photographic evaluation, the distribution of the two main types of Class II subdivision malocclusions. Secondarily, a comparison of the degree of dentoskeletal asymmetries in these two types was performed with a group of normal occlusion using submentovertex and posteroanterior radiographs. The experimental group consisted of 44 untreated Class II subdivision malocclusion subjects with a mean age of 15.3 years. The control group consisted of 30 subjects with normal occlusion with a mean age of 22.42 years. All possessed a full complement of permanent teeth up to the first molars and had not been submitted to orthodontic treatment. Type I Class II subdivision malocclusion presents a coincidence of the maxillary dental midline with the facial midline and a deviation of the mandibular midline. Type II presents the opposite characteristics. Evaluation of the frontal photographs was performed by means of a subjective evaluation by two examiners. In the submentovertex and osteroanterior radiographs, symmetry was assessed by measuring the relative difference in spatial position of dentoskeletal landmarks between right and left sides. Independent t tests were used to compare the dentoskeletal asymmetries of Types I and II with the normal occlusion group. Results demonstrated that 61.36% presented a Type I, 18.18% presented a Type II Class II subdivision malocclusion and 20.45% were considered undefined. The two subgroups of Class II subdivision malocclusion presented a similar degree of skeletal asymmetry as the normal occlusion group. Therefore, it was concluded that the primary contributors for the asymmetric anteroposterior relationship in types 1 and 2 of Class II subdivision malocclusions are dentoalveolar.
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A burguesia brasileira e a incorporação da agenda liberal nos anos 90

Machado, Gustavo Viana 02 August 2018 (has links)
Orientador : Geraldo Di Giovanni / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia / Made available in DSpace on 2018-08-02T13:14:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Machado_GustavoViana_M.pdf: 693214 bytes, checksum: 564f4a1d076561861de5132557469b36 (MD5) Previous issue date: 2002 / Mestrado
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A aplicação de indices de carie dentaria em levantamentos epidemiologicos

Cypriano, Silvia 16 June 2004 (has links)
Orientador: Maria da Luz Rosario de Sousa / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Odontologia de Piracicaba / Made available in DSpace on 2018-08-03T22:59:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cypriano_Silvia_D.pdf: 3456073 bytes, checksum: 6a0aff989e52440a4dfc084fdf962627 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Apesar da importante redução nos níveis de cárie, é fundamental que esta doença continue sendo monitorada, para possibilitar o acompanhamento das tendências de sua evolução, assim como a avaliação de medidas de impacto. Assim, este estudo teve os seguintes objetivos: (1) avaliar se os índices simplificados de cárie dentária propostos por GUIMARÃES (1971) podem ser recomendados (2) avaliar se os índices simplificados de cárie dentária propostos por VIEGAS (1969) são aplicáveis, considerando a atual prevalência de cárie; (3) analisar as variáveis de saúde bucal como percentual de crianças livres de cárie, índice CPOD e Significant Caries Index (SiC) em diferentes prevalências de cárie dentária aos 12 anos de idade; (4) investigar os indicadores de risco associados com a experiência de cárie dentária em escolares de 12 anos de idade em um município de baixa prevalência. Estes quatro objetivos estão apresentados nesta tese na forma de Artigos (Capítulos). Para os Capítulos 1, 2 e 3 a amostra foi de 2.378 exames epidemiológicos e de acordo com o CPOD obtido em cada localidade, obteve-se 3 grupos de prevalência: baixa, moderada e alta, verificando-se os índices simplificados, o índice CPOD, o percentual de crianças livres de cárie e o índice SiC em cada prevalência. Para o objetivo 4, além dos exames epidemiológicos, foram aplicados questionários, obtendo-se uma amostra final de 266 escolares de 12 anos de idade. Testes não paramétricos e a análise de regressão logística multivariada foram utilizados para a análise estatística dos resultados. O índice simplificado dos dois hemiarcos (GUIMARÃES, 1971) pode ser utilizado em municípios de baixa, moderada e alta prevalência de cárie, podendo ser utilizado para o planejamento dos serviços, pois a proporção dos componentes do índice simplificado foi semelhante ao CPOD. O índice que se baseia na experiência de cárie do primeiro molar inferior (VIEGAS, 1969), também pode ser aplicado nas três prevalências de cárie estudadas, mostrando que o primeiro molar continua sendo um importante indicador do nível de cárie de populações. O percentual de crianças livres de cárie diminuiu conforme aumentou a prevalência de cárie e em todas as prevalências estudadas, foi observado um grupo de crianças com alta experiência de cárie, e o índice SiC se mostrou adequado para evidenciar este grupo. Não gostar da aparência dos dentes, procurar atendimento odontológico por motivo de dor, o responsável da família ser trabalhador manual e estudar em escola pública foram indicadores de risco independentemente associados a experiência de cárie. Assim, os índices simplificados podem ser recomendados como alternativas para medir a prevalência da cárie dentária, em situações que não se exige um detalhamento deste agravo. Medidas como o índice SiC são importantes para se dimensionar a severidade da cárie dentária em grupos populacionais, devendo ser utilizada em complementação às medidas já consagradas, como o índice CPOD e o percentual de crianças livres de cárie. O conhecimento dos indicadores associados com a experiência de cárie possibilitam a adoção de medidas efetivas de promoção de saúde bucal, sendo fundamentais para reduzir as desigualdades nos níveis de saúde / Abstract: In spite of the important reduction in caries levels, it is fundamental to continue monitoring this disease to enable follow up its trends, as well as allow measurements to assess its impact. Thus, this study had the following objectives: (1) Assess if the simplified dental caries indices proposed by GUIMARÃES (1971) could be indicated (2) Assess if the simplified dental caries indices proposed by VIEGAS (1969) are applicable, considering current caries prevalence; (3) analyze some oral health variables, like the percentage of children free of caries, DMFT Index and Significant Garies Index in different dental caries prevalence groups at 12 years of age; (4) investigate the risk indicators associated with the experience of dental caries in 12-year-old schoolchildren in a low prevalence municipality. These four objectives were developed in papers (Ghapters). For Ghapters 1, 2 and 3 the epidemiological sample was 2,378, and according to the DMFT obtained in each location, three prevalence groups were obtained: low, modera te and high, calculating the simplified indices, percentage of caries-free children, DMFT and SiG Index in each prevalence. For objective 4, in addition to the epidemiological exams, questionnaires were applied, to obtain the final sample of 266 12-year-old schoolchildren. For statistical analysis of the results, non-parametric and multivariate logistic regressions were used. The simplified index of the two hemi-arches (GUIMARÃES, 1971) may be used in municipalities where there is low, moderate and high caries prevalence, in order to plan services, as the proportion of the simplified index components was similar to that of DMFT. The index, which is based on the caries experience of the first lower molar, cued also be applied in the three caries prevalence groups studied, showing that the first molar (VIEGAS, 1969) continues to be an important indicator of the caries leveI in populations. Considering studied the oral health variables, it was found that the percentage of caries-free children decreased as the prevalence of caries increased. A group of children with high caries experience was observed, and the SiC was demonstrated as being adequate for showing up this group (p<O.O5). Disliking the appearance of teeth, seeking dental attendance because of pain, the person responsible for the family being a manual worker, and studying at a state school were independent/y risk indicators associated with caries experience. Thus, the simplified index could be recommended as an alternative for measuring dental caries prevalence in situations in which detailing of this complaint is not demanded. Measurements like the Significant Caries Index are important in order to dimension the severity of dental caries in a community, and should be used to complement recognized measurements, like the DMFT index and caries-free children. Knowledge of the indicators associated with dental caries experience enable effective oral health promotion measures to be adopted, and are important towards reducing disparities in oral health / Doutorado / Cariologia / Doutor em Odontologia
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A burguesia sem disfarce : a defesa da ignorancia versus as lições do capital

Lins, Ana Maria Moura 10 February 1992 (has links)
Orientador : Dermeval Saviani / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-14T01:47:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lins_AnaMariaMoura_D.pdf: 8098449 bytes, checksum: 9d5067638ec3b7b9488b56a880a9d7f1 (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: A Burguesia sem Disfarce: A Defesa da Ignorância x As Lições do Capital, é um conjunto de reflexões que tem por objetivo fundamental compreender a importância da Escola na sociedade burguesa. Neste sentido, esta tese se propõe a analisar as ra zões históricas, elaboradas pela Economia politica, que, em um determinado momento, justificam o impedimento da Escola para aqueles que, no processo da divisão social do: trabalho, não têm outra alternativa que não ganhar sua subsistência com o movimento de seus corpos. Outrossim, procurou-se alcançar os fundamentos que motivaram a expansão da educação primária, como forma de impedir a completa obliteração das crianças e adolescentes, a partir do surgimento da indústria moderna. A partir desses pressupostos, a discussão se estende até dois momentos da história da educação no Brasil: o confronto de interesses entre a Companhia de Jesus e 0 Gabinete pombalino; e o periodo de transição entre o fim do trabalho eséravo, e o inicio do trabalho livre, desde meados até o final do século XIX / Abstract: The Bourgeosie without Mask: The Defense of the Ignorance vs The Lessons from the Capita1, is a body of reflexions whose main objective is to undertstand the importance of School in bourgeois society. In this context, this thesis analizes the historical reasons, prested by Political Economics whiel, at a 'certain moment, justify the inaccesibility to School for those who, in the process of the social division of labor, do not have another alte~ native but to earn their subsistence with the movement of their bodies. AIso, an effort was made to deal with the essential facts that were responsible for the expansion of the primary education, as a way to avoid the complete ohliteration of children and teenagers, beginning from.'.the establishmemt Df the' 'modern industry. From these presuppositions, the discussion extends at two moments of the history. of the education in Brazil: the conflict of interests between the Companhia de Jesus and the Gabinete Pombalino; and the transi tion period between the end of s.lave work and the beginning of the free work, from the middle to end of the XIX century / Doutorado / Filosofia e História da Educação / Doutor em Educação
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Classe operaria, sindicatos e partido no Brasil : um estudo sobre a consciencia de classe ; 1930-35

Antunes, Ricardo, 1953- 14 July 2018 (has links)
Orientador : Decio A. M. Saes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / O exemplar do AEL pertence a Coleção CPDS / Made available in DSpace on 2018-07-14T03:33:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antunes_Ricardo_M.pdf: 7805813 bytes, checksum: 64aa32983c265295fde3d10b84cc97e7 (MD5) Previous issue date: 1980 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Ciência Política
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Relações raciais, multiculturalismo e ações afirmativas: as cotas na Universidade de Pernambuco

Jatobá de Andrade, Francisco January 2007 (has links)
Made available in DSpace on 2014-06-12T23:15:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo9201_1.pdf: 4360320 bytes, checksum: 7af685b96b2671a0062a3a38d0371399 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007 / No presente trabalho, busco realizar uma contextualização histórica do debate sócio-racial no século XX, os conflitos oriundos entre as categorias raça e classe no Brasil e seu papel formação da desigualdade social brasileira. Para isso, busco referência em autores do pensamento social brasileiro para compreender como se deu o processo de subordinação do conceito raça ao elemento classe, e de que forma o mito da democracia racial fundamenta essa perspectiva. Dessa forma, a dissertação é desenvolvida no intuito de reconstruir o debate acerca das relações raciais e de classe na sociedade brasileira, desde o início do século passado, até o período atual, convergindo na temática sobre ações afirmativas e as cotas nas Universidades. Para desenvolvimento deste trabalho, apresento alguns conceitos sobre multiculturalismo, o debate acerca da focalização e universalização das políticas sociais, situando teoricamente minha perspectiva a respeito das ações afirmativas contemporâneas na referida discussão. Utilizo o processo de elaboração e implementação da cotas na Universidade de Pernambuco (UPE) como exemplo de um microcosmo das tensões raciais e de classe na sociedade brasileira, buscando compreender que argumentos e perspectivas fundamentaram a instituição a optar pela escola pública e não a raça do candidato como critério de seleção. Dessa forma, concluo que a opção pela adoção das cotas sociais configura-se como uma forma de racismo institucional e que, por sua vez, o mito da democracia racial desempenhou papel fundamental na formulação e legitimação do processo de elaboração da política de cotas da UPE
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Retrato de um (des)encontro : camadas médias na escola pública / Portrait of a confront : a middle class in public school

Piotto, Débora Cristina 23 May 2002 (has links)
A pesquisa partiu da seguinte pergunta: quais as repercussões sobre a situação escolar das crianças das camadas populares do aumento das camadas médias na escola pública? Para respondê-la realizamos um estudo etnográfico em uma escola do município de Ribeirão Preto na qual esse fenômeno estava presente. Foram realizadas observações em sala de aula e em outros espaços da escola, além de entrevistas com diretores, orientadores, professores, pais e alunos. Os resultados da pesquisa de campo foram surpreendentes, pois revelaram que a relação entre usuários de camadas médias e a escola pública é muito mais complexa do que supúnhamos. Levadas por dificuldades econômicas, algumas famílias das camadas médias transferem os filhos da rede particular para a pública. Numa tentativa de pôr a escola pública em moldes que não afetem o seu prestígio, alguns pais participam da APM e do Conselho de Escola. Imersos no preconceito social contra os pobres, desejam excluir alunos pobres vistos como mais ameaçadores. Mas a equipe dirigente e o corpo docente não permitem, utilizando a defesa de tais alunos como forma de se contrapor aos pais na disputa pelo poder que se instala. Diante desta resistência, os pais deixam de participar de tais órgãos, mas procuram exercer pressão direta no fazer dos professores. As crianças, imersas neste universo de conflito e preconceito, reproduzem a discriminação na relação com os colegas. / The research has arisen from the following question: \"what are the repercussions on lower class children due to the increase of middle class students in public schools?\" In order to answer that question, we have carried out an ethnological study in a school in the city of Ribeirão Preto where this phenomena was evident. Not only observations (inside the classroom and in other areas in the school) were made, but also interviews with directors, advisers, teachers, parents and pupils. The results of the field research were stunning since they show that the relation between students from the middle class and the public school is much more complex than we would imagine. Due to economic problems, some families, which belong to the middle class, transfer their children from private schools to public ones. Some parents end up joining an APM (an association of parents and teachers) and the School Council so that they can \"control\" the public school in such a way that it does not affect their prestige. As parents are immersed in social prejudice against the poor, they want to exclude poor students once they are seen as the most threatening ones. However, the directors and the teaching faculty do not allow that to happen - they defend poor students as a way of opposing to parents in the fight for power. Having to face this opposition, parents normally give up taking part of school groups but, on the other hand, they put pressure on what teachers are doing. The children, immersed in this universe of conflict and prejudice, propagate discrimination in the relation with their colleagues.
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"À chacun selon ses besoins" : la production de l'identité salariale dans le régime fordiste nord-américain

Posca, Julia 01 1900 (has links) (PDF)
Ce mémoire examine la transformation de l'identité salariale dans le passage au régime fordiste. Il vise à comprendre les implications politiques de la représentation du travail qui s'est imposée à partir des années 20 dans les sociétés capitalistes avancées. L'hypothèse qui sous-tend ce travail est que la pacification des rapports sociaux capitalistes dépend de la production de la classe moyenne, dont l'identité repose sur une représentation dépolitisée du travail. Autrement dit, l'institutionnalisation du conflit capital/travail, typique de la société industrielle, a été rendue possible grâce à la construction symbolique d'une société sans classes. Afin d'illustrer cette hypothèse, nous mettons de l'avant une analyse comparative de la classe ouvrière et de la classe moyenne qui met l'accent sur la composante subjective du concept de classe sociale. Nous montrons que la classe ouvrière de l'ère industrielle forme une classe conscientisée qui lutte pour son émancipation. Au contraire, la classe moyenne dans les sociétés capitalistes avancées est un référent identitaire qui façonne l'individu, mais qui n'est pas la base d'une conscience de classe autonome. Les travailleurs dans le régime fordiste se conçoivent comme des consommateurs plutôt que comme des producteurs et ils accordent au travail une valeur essentiellement instrumentale. Nous étudions les phénomènes de la rationalisation du travail et de la massification de la consommation afin de montrer qu'ils participent à la production d'un sujet conforme à l'économie politique du fordisme. Nous examinons ainsi la notion de classe moyenne en tant qu'idéologie légitimatrice du capitalisme avancé. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Salariat, fordisme, classe moyenne, identité salariale, représentations du travail, employé, consommateur, classes sociales, classe ouvrière, conscience de classe, conflit capital/travail.
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Retrato de um (des)encontro : camadas médias na escola pública / Portrait of a confront : a middle class in public school

Débora Cristina Piotto 23 May 2002 (has links)
A pesquisa partiu da seguinte pergunta: quais as repercussões sobre a situação escolar das crianças das camadas populares do aumento das camadas médias na escola pública? Para respondê-la realizamos um estudo etnográfico em uma escola do município de Ribeirão Preto na qual esse fenômeno estava presente. Foram realizadas observações em sala de aula e em outros espaços da escola, além de entrevistas com diretores, orientadores, professores, pais e alunos. Os resultados da pesquisa de campo foram surpreendentes, pois revelaram que a relação entre usuários de camadas médias e a escola pública é muito mais complexa do que supúnhamos. Levadas por dificuldades econômicas, algumas famílias das camadas médias transferem os filhos da rede particular para a pública. Numa tentativa de pôr a escola pública em moldes que não afetem o seu prestígio, alguns pais participam da APM e do Conselho de Escola. Imersos no preconceito social contra os pobres, desejam excluir alunos pobres vistos como mais ameaçadores. Mas a equipe dirigente e o corpo docente não permitem, utilizando a defesa de tais alunos como forma de se contrapor aos pais na disputa pelo poder que se instala. Diante desta resistência, os pais deixam de participar de tais órgãos, mas procuram exercer pressão direta no fazer dos professores. As crianças, imersas neste universo de conflito e preconceito, reproduzem a discriminação na relação com os colegas. / The research has arisen from the following question: \"what are the repercussions on lower class children due to the increase of middle class students in public schools?\" In order to answer that question, we have carried out an ethnological study in a school in the city of Ribeirão Preto where this phenomena was evident. Not only observations (inside the classroom and in other areas in the school) were made, but also interviews with directors, advisers, teachers, parents and pupils. The results of the field research were stunning since they show that the relation between students from the middle class and the public school is much more complex than we would imagine. Due to economic problems, some families, which belong to the middle class, transfer their children from private schools to public ones. Some parents end up joining an APM (an association of parents and teachers) and the School Council so that they can \"control\" the public school in such a way that it does not affect their prestige. As parents are immersed in social prejudice against the poor, they want to exclude poor students once they are seen as the most threatening ones. However, the directors and the teaching faculty do not allow that to happen - they defend poor students as a way of opposing to parents in the fight for power. Having to face this opposition, parents normally give up taking part of school groups but, on the other hand, they put pressure on what teachers are doing. The children, immersed in this universe of conflict and prejudice, propagate discrimination in the relation with their colleagues.

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