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Propuesta Metodológica para la Enseñanza de la Técnica de Danza en el Niño de la Tercera Infancia

Flores Almonacid, Mónica Isabel January 2005 (has links)
No description available.
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Entorno Iglesia La Matriz: Punto de Encuentro Danza-Patrimonio

Contreras Vergara, Ximena del Carmen, Jiménez González, Verónica Paola, Miranda Román, Francisca Andrea January 2006 (has links)
No description available.
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Programa de Danza para Alumnos con Discapacidad Visual. Desarrollo especial en alumnos con discapacidad visual por medio de la experiencia dancística

Cerda Briceño, Marcela, Valenzuela Santibáñez, Mónica January 2006 (has links)
No description available.
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Danza clásica y moderna: perspectiva histórica para un análisis en Chile

Morales Chávez, Alicia January 2007 (has links)
Memoria para optar al Título de Periodista / De entre todas las artes escénicas que con mayor o menor éxito se han desarrollado en Chile, la danza (y el ballet, considerando éste como su expresión más técnica y sistematizada) es sin duda la manifestación artística más postergada en cuanto a contar con registros históricos y estudios completos respecto a su historia y desarrollo en nuestro país. Si bien existen algunos textos, como los escritos por la periodista Yolanda Montecinos, no es menos cierto que toda o casi toda la bibliografía actual se refiere a la formación del Ballet Nacional Chileno (Banch) particularmente a su “época de oro” bajo la dirección de Ernst Uthoff, y a la historia del Ballet de Santiago. La mayoría de estos registros abarcan la historia nacional hasta 1962, pero no hay estudios importantes respecto al fenómeno de la “Danza Independiente” y a la generación de jóvenes coreógrafos nacionales que comienzan sus actividades a mediados de las década de los ’80. Muchos de ellos han desarrollado exitosas carreras dentro y fuera del país en los últimos años, y han dado vida a una verdadero boom dancístico que comprende la formación de compañías, colectivos y asociaciones gremiales. El Estado, por su parte, se ha hecho eco de este fenómeno inaugurando un ciclo para la creación de instancias que permiten la difusión y desarrollo de la danza, así como de las artes en general. A la carencia de registros históricos completos se suma la dispersión del material existente. En lo que se refiere a danza se pueden encontrar artículos, opiniones, entrevistas y una serie de documentos de la más variada índole diseminados en fuentes también muy diversas. La recopilación y reconstrucción histórica es entonces una primera
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La danza educativa como aporte a la disminución del trastorno del desarrollo de la coordinación en niños de 5 y 6 años

Rodríguez Abalo, Constanza January 2013 (has links)
Profesor especializado en danza / No autorizada por la autora para ser publicada a texto completo / Durante el curso del profesor especializado, una de las áreas de estudio que se profundizó en las clases, fue el de la psicomotricidad. Al indagar en el área, desarrollé un trabajo de investigación en relación al aporte que podría hacer la danza educativa al desarrollo de un tono muscular equilibrado. Fue esta primera aproximación que me motivó a continuar en el proyecto de memoria, en la investigación de esta posible relación beneficiosa para personas que lo requiriesen. Consulté a profesionales en el área de salud y de educación acerca de si la danza efectivamente podría generar algún aporte para optimizar el tono muscular, en qué tipo de trastorno se podría trabajar y sobre cuales grupos etarios. Fresia Vargas, kinesióloga, psicomotrisista y profesora de la Universidad Metropolitana de las Ciencias de la Educación quien respondiendo a estas interrogantes destacó un trastorno motor actual relacionado con un problema de tono muscular y que se presenta frecuentemente en niños sanos sobre la cual la danza podría tener un impacto relevante. Este problema motor es el Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC) o, en inglés, Developmental Coordination Disorder con su sigla DCD. Esta información de la profesora Vargas generó de inmediato un proceso de acotación y precisión que se tradujo en una búsqueda más profunda acerca de este trastorno y la relación beneficiosa que podría tener con la danza educativa. Recientes investigaciones explican que el trastorno del desarrollo de la coordinación (TDC) es un trastorno de impacto en la vida del niño, no se resuelve de manera espontánea, limita el desarrollo de las actividades cotidianas, escolares y trae consecuencias en la vida adulta. A medida que revisé la literatura disponible, se fue precisando la investigación que podría desarrollar: explorar acerca de cómo la Danza Educativa creada por Rudolf Laban, concordante con planteamientos de distintos expertos en el área del arte y de la psicomotricidad puede contribuir a la disminución del trastorno del desarrollo de la coordinación en niños de 5 y 6 años, a través de clases, diseñadas en función de estos referentes.
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El conservatorio de danza experimental Evelyn Cordero : una mirada analítica sobre su propuesta de danza y práctica pedagógica

Donoso Besa, Catalina January 2014 (has links)
Profesor especializado en danza / Autor no autoriza el acceso a texto completo de su documento / El presente estudio presenta, expone y analiza la realidad educativa del Conservatorio de Danza Experimental Evelyn Cordero a través de la mirada de quien ha sido tanto alumna como profesora de esta institución. Mediante la realización de entrevistas y apoyo de material bibliográfico, se reunió la información necesaria para realizar un recuento histórico de los acontecimientos y personas que fueron fundamentales para la construcción de este lugar de formación. Se continúa por comprender, ya en un segundo capítulo, la propuesta de danza experimental que realiza el Conservatorio. Conocer sus componentes, características y dimensiones será la prioridad de la segunda parte de este estudio. Finalmente, el tercer capítulo, es en donde lo desarrollado en los dos capítulos anteriores converge. Un análisis de la práctica pedagógica desde un punto de vista curricular será lo que permitirá conocer la forma en que la propuesta de danza del Conservatorio es llevada a la sala de clases construyendo así su propia práctica pedagógica
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Antecedentes de la danza independiente en Chile. Recopilación histórica de las décadas sesenta al ochenta.

Agurto Figueroa, Alejandra, Lepe Saldías, Yasna January 2004 (has links)
El presente trabajo responde a una investigación de tipo descriptiva, que da cuenta de los inicios de la Danza Independiente en Chile y de su desarrollo a través del tiempo, abarcando dos generaciones de artistas vinculados a este fenómeno. Estas dos generaciones transitaron por este camino entre la década de los años sesenta y la década de los años ochenta. Junto con sistematizar esta información, pretendemos generar un interés en el medio dancístico de nuestro país por reconocer, valorar y difundir la importancia de la Historia de la Danza Independiente y motivar a futuras generaciones a seguir investigando acerca de este y otros temas. La metodología aplicada se baso principalmente en la recopilación de información teórica respecto al tema y en la aplicación de entrevistas a fuentes directas, mediante un cuestionario elaborado para estos fines. Luego se comparó y se analizó el material, para finalmente organizar y seleccionar la información. Los resultados de la presente memoria, han sido óptimos y de gran importancia al registrar y sistematizar información dispersa y no escrita obtenida de fuentes directas, protagonistas del fenómeno de la Danza Independiente en Chile. Junto a ello, esta información se ha complementado con las escasas fuentes escritas disponibles, generando un material inédito y de gran importancia en el estudio histórico del tema
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Beneficios del Yoga: su relación y aplicación en la danza.

Bigorra Goles, Carolina, Medel Sandoval, Marcela January 2005 (has links)
Esta investigación esta basada en el yoga 1 y los beneficios que aporta a los profesionales de la danza. En la primera parte de nuestro trabajo describimos a grandes rasgos los orígenes y la historia de este sistema filosófico de la India, mencionando diferentes tipos de yoga y profundizando en el estilo pertinente a nuestra investigación Ashtanga Yoga , describiendo sus componentes: asanas , Ujjayi pranayama, bandhas, drisrtis, mudras y mantras. Para recopilar la información necesaria de este estudio creamos un cuestionario que se aplicó en forma de entrevistas a bailarinas/es que asimilaron la práctica del yoga en su training cotidiano. Al tabular la información de las entrevistas observamos las similitudes y divergencias de los entrevistados, organizamos los resultados en gráficos y tablas para reconocer y enumerar los aportes físicos, cognitivos y espirituales que aporta la disciplina del yoga a las/os profesionales de la danza.
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Factores que inciden en el ingreso y deserción de varones al programa académico de Licenciatura en Artes con mención Danza de la Universidad de Chile. Período 1995-2005

Arias Romero, Karen Cecilia, Estay Toro, Alejandra Angélica January 2006 (has links)
No description available.
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Nutrición y rendimiento físico en bailarines profesionales

Guzmán Nilo, Viviana Raquel January 2007 (has links)
Este trabajo está dirigido a todos los bailarines y estudiantes de danza de cualquier Instituto o Universidad que les interese el cuidado de su salud en relación al rendimiento físico  enfrentando el agotamiento  diario y la fatiga, potenciando las capacidades físicas que son diferentes e independientes en cada individuo.

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