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Fremdsprache Deutsch in Togo und ihre Funktion im togolesischen Erziehungs- und BildungssystemKangni, John Togbé Unknown Date (has links) (PDF)
Pädag. Hochsch., Diss., 2007--Freiburg (Breisgau).
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Handschriftliche Sprachproduktion sprachstrukturelle und ontogenetische AspekteNottbusch, Guido January 2006 (has links)
Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 2006
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Textverstehen und Förderung der Lesekompetenz im Deutschunterricht /Kisza-Reiss, Katrein. January 2008 (has links)
Graz, Univ., Dipl.-Arb., 2008.
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Zur Wirkung mündlicher Fehlerkorrekturen im Fremdsprachenunterricht auf den FremdsprachenerwerbBlex, Klaus. January 2001 (has links)
Bielefeld, Universiẗat, Diss., 2002. / Dateiforamt: tgz, Dateien im PDF-Format.
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"Wege entstehen im Gehen" - Schreiben, lesen, Welt erschliessen Schriftspracherwerb in der Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung /Hauck von den Driesch, Margareta. January 2004 (has links) (PDF)
Köln, Universiẗat, Diss., 2004.
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DaF-Unterricht in Afrika Chancen, Grenzen, Möglichkeiten ; am Beispiel Kameruns /Mbia, Claude-Marie-Roger. Unknown Date (has links) (PDF)
Pädag. Hochsch., Diss., 1998--Freiburg (Breisgau).
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Deutschunterricht in Armenien historische Entwicklung und gegenwärtige Tendenzen /Gagyan, Diana. January 2005 (has links)
Universiẗat, Diss., 2003--Karlsruhe. / Download lizenzpflichtig.
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Didaktik der Mehrsprachigkeit didaktische Konzepte zur Förderung der Mehrsprachigkeit bei Kindern und Jugendlichen ; schulformübergreifende Konzepte unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes SpracheZellerhoff, Rita January 2008 (has links)
Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2008
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Massenmedium Computer : ein Handbuch für Theorie und Praxis des Deutschunterrichts /Kepser, Matthis. January 1999 (has links)
Zugl.: Würzburg, Universiẗat, Diss., 1999. / Hergestellt on demand.
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Zeigen und Nennen : sprachwissenschaftliche Impulse zur Revision der Schulgrammatik am Beispiel der "Nominalgruppe" /Granzow-Emden, Matthias. January 2008 (has links)
Pädag. Hochsch., Diss. u.d.T.: Granzow-Emden, Matthias: Didaktische Modellierung von grammatischem Wissen für die Schule unter besonderer Berücksichtigung der deutschen Nominalgruppe--Heidelberg, 2001.
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