El presente estudio de investigación es para identificar qué canales de compra son los más utilizados por las mujeres que adquieren productos de Belleza y Cuidado Personal a través de catálogos en Lima Metropolitana. Se utilizó el tipo de investigación de alcance descriptivo con un enfoque mixto, con el objetivo de identificar los canales de compra que utilizan las mujeres y cuál es el de mayor relevancia y frecuencia. Asimismo, el tipo de diseño utilizado es No Experimental, Transeccional que ayudará con la recolección de información a la investigación. En el enfoque cualitativo, se desarrolló dos tipos de entrevistas en profundidad. La primera entrevista se aplicó a expertos en la venta de catálogos de belleza y que cuentan con consultoras a su cargo; nos ayudarán a comprender su opinión y su perspectiva sobre el tema estudiado y el mercado actual. La segunda entrevista en profundidad se aplicó a consultoras de belleza para conocer el modelo de venta y su influencia sobre las herramientas digitales. Con los resultados de los dos tipos de entrevistas se logró elaborar el cuestionario para el enfoque cuantitativo, con la información procesada se realizó un análisis descriptivo, de fiabilidad y factorial. Por lo tanto, se concluye que para las mujeres de 20 a 59 años que adquieren productos de Belleza y Cuidado personal a través de catálogos en Lima Metropolitana, el canal más utilizado es mediante una consultora de belleza; empleando las herramientas digitales como un refuerzo en el proceso de compra. / This research study is to identify which purchase channels are the most used by women who purchase Beauty and Personal Care products through catalogs in Metropolitan Lima. The type of descriptive research was used with a mixed approach, with the aim of identifying the shopping channels used by women and which one is the most relevant and frequent. Also, the type of design used is Non-Experimental, Transectional that will help with the collection of research information. In the qualitative approach, two types of in-depth interviews were developed. The first interview was applied to experts in the sale of beauty catalogs and who have consultants in their charge; They will help us understand your opinion and your perspective on the subject studied and the current market. The second in-depth interview was applied to beauty consultants to learn about the sales model and its influence on digital tools. With the results of the two types of interviews, the questionnaire for the quantitative approach was prepared, with the information processed a descriptive, reliability and factor analysis was performed. Therefore, it is concluded that for women aged 20 to 59 who purchase Beauty and Personal Care products through catalogs in Metropolitan Lima, the most used channel is through a beauty consultant; using digital tools as a reinforcement in the purchase process. / Tesis

Syftet med den här studien är att ge en överblick av den forskning som gjorts om digitala verktyg i anknytning till skrivundervisning i mellanstadiet. Studien är en systematisk litteraturstudie som undersöker vilka digitala verktyg som inkluderas i skrivundervisning och vilka fördelar och nackdelar dessa har. Multimodala digitala verktyg är vanligt att inkludera i undervisningen enligt forskningen men även traditionella skrivprogram med inbyggd rättstavning. De multimodala digitala verktygen motiverar elever till att skriva och gör det möjligt för dem att knyta skrivprocessen till sina egna intressen. Rättstavningsprogrammen hjälper elever i skrivprocessen genom att stava rätt till svåra ord. På så sätt flyter skrivandet på lättare utan att elever fastnar vid stavningen. Rättstavningen kan även bli ett hinder i elevers skrivutveckling. Ibland sker felrättningar av ord som kan skapa förvirring. Digitala verktyg kan ibland bli ett hinder för elever i skolan då datorspel och sociala medier är mer intressant för dem än skolarbetet. Det är därför viktigt att inkludera digitala verktyg på ett eller annat sätt i undervisningen för att motivera eleverna. Digitala verktyg som påminner om datorspel eller sociala medier som elever håller på med på fritiden visar forskningen är motiverande för eleverna. Detta påverkar deras skrivutveckling till det bättre. Det viktigaste enligt forskningen är däremot att lärare besitter den digitala kompetens som krävs för att undervisa med hjälp av digitala verktyg.

Digitalization in society was a fact prior to using it in earnest in school education. The aim of this study is to research the opportunities and challenges pupils and teachers face when using digital tools in the teaching of algebra in f-6. My purpose has been to make a compilation of current research on this subject. My method has been literary studies, where I systematically gleaned scientific papers in the ERIC database. After compilation, survey, and analysis, it emerged that the papers all agree that digital tools in the teaching of algebra produce better results when used in a larger group of pupils.  As for challenges, some papers also described these. They concerned the teacher’s competency using digital tools and the usability of apps, and the importance of not allowing these to become a limiting factor for the pupils, but must be designed in a way that allows the pupil’s attention to be focused on the mathematical concepts rather than on the technical side of the apps. It is important of follow-up and new research concerning how digital tools in school education affect the pupils and their learning, and how they affect the teacher’s role. / Digitaliseringen i samhället var ett faktum redan innan den på allvar togs in i undervisningen. Denna studie avser att undersöka vilka möjligheter och utmaningar som möter elever och lärare när digitala verktyg används i algebraundervisningen i f-6. Syftet var att sammanställa vad aktuell forskning skriver i ämnet. Min metod var litteraturstudie där jag systematiskt sökte vetenskapliga artiklar i databasen ERIC. Efter sammanställning, kartläggning och analys framkom att samtliga artiklar beskriver möjligheter med digitala verktyg i algebraundervisningen, som bättre förståelse när dessa används i grupp.  När det gällde utmaningar beskrevs också dessa i några artiklar. Det handlade om lärarnas kompetens att använda digitala verktyg och apparnas användbarhet, dessa får inte medföra onödiga begränsningar för eleverna och de måste vara utformade så att läraren kan fokusera eleverna uppmärksamhet på de matematiska begreppen snarare än på tekniken. Det är viktigt med uppföljning och ny forskning kring hur digitala verktyg i undervisningen påverkar eleverna och deras lärande samt lärarens roll.

As the world and society evolve into a more digitized era, school systems have to follow. Sweden the national board of education has started to include digital tools into the curriculum and to place demands on the digital competence of Swedish teachers. The consequences that follow are that teachers are expected to implement digital tools of varying kinds into their lessons, which is done with varying success. This thesis aims to examine how software tools such as Kahoot and elevspel are perceived by English teachers in Sweden as tools they can use as they teach learners in grades 4-6. More specifically, this thesis will focus on how English teachers in an EFL setting perceive that they can use these tools to facilitate vocabulary development. In this essay, we have conducted quantitative research by using a questionnaire to gather data from English teachers in Sweden. Along with this, we have also examined previous research in this field to review the scientific background and take this into consideration. The results from this questionnaire showed that English teachers in Swedenincorporate software tools in their lessons and perceive software tools as necessary. However, a majority of the participating teachers noted that more support and ideas are needed for them to incorporate these tools to a fuller extent.

Med pågående energikris och föränderliga kontorsbehov efter pandemin är det av största vikt för fastighetsägare att engagera sig i energifrågan för att främja både hållbar utveckling och ekonomiskt ansvar. Studien genomförs för att kartlägga vilka strategier och verktyg som kan påverka samarbetet mellan fastighetsägare och hyresgäster till ökad energieffektivisering. I studien undersöks olika drivkrafter till varför fastighetsägare arbetar med energieffektivisering, med vilka strategier och verktyg, och vad det finns för utvecklingsmöjligheter till ett ökat samarbete för att minska energiförbrukningen. För att besvara syftet med studien har en kvalitativ intervjustudie, samt en kompletterande litteraturstudie genomförts. Baserat på studiens resultat har ett flertal drivkrafter till att energieffektivisera fastigheter identifierats, som fler klimatmål, högre kostnader till följd av pandemi och energikris, samt ett ökat engagemang. För ett effektivare energiarbete behövs både digitala verktyg och en kontinuerlig dialog där kommunikativa verktyg krävs för att skapa ett bra samarbete mellan parterna. Återkopplingen av förbrukningsdata måste vara anpassad efter hyresgästen för att se en förändring av beteendet och uppnå ytterligare energibesparingar. Fastighetsägarna ansvarar för att utbilda, rådgiva och välja ut den data som hyresgästen har möjlighet att påverka genom beteendeförändringar. Insamling av data, återkoppling via digitala verktyg och kontinuerliga dialoger av energiförbrukningen är alla delar som behövs för att skapa ett bra samarbete kring energieffektivisering. Dock för att ändra hyresgästens beteende krävs det att hyresgästen förstår informationen, kan ta till sig den och påverka den för att någon skillnad i energianvändningen ska ske. Energikrisen har bidragit med ett ökat engagemang från hyresgästernas sida, men det finns behov av fastighetskunskap för att möjliggöra ett ökat samarbete. / Given the ongoing energy crisis and changing office rental needs due to the pandemic, it is crucial for propertyowners to be committed to issues regarding energy consumption to promote sustainable development and financial responsibility. This study aims to explore the strategies and tools that can be used to influence the collaboration between property owners and tenants to enhance energy efficiency. The study examines the different reasons why propertyowners engage in energy consumption issues, which strategies, tools, and potential areas of development to foster increased collaboration to reduce energy consumption. To address the research objectives, a qualitative interview study and a supplementary literature review were conducted. Based on the results of the study, several drivers for energy efficiency have been identified, such as increased climate goals, higher costs due to the pandemic and the energy crisis, as well as increased engagement. For more effective energy management, the need of digital tools and continuous dialogues are necessary, requiring communicative tools to establish a strong partnership between the parties involved. Feedback on consumption data must be tailored to the tenant to induce behavioral changes and achieve further energy savings. Property owners are responsible for educating, advising, and selecting data that tenants can affect through behavioral changes. Data collection, feedback through digital tools, and continuous dialogues on energy consumption are all components needed to create effective collaboration around energy efficiency. However, to change the tenant's behavior, it is necessary for the tenant to understand the information, absorb it, and be able to influence it for any difference in energy usage to occur. The energy crisis has led to increased tenant engagement, although there is a need for property expertise to facilitate enhanced collaboration.

This study aims to examine why and how preschool teachers work with digital teaching in Sweden. To understand the purpose of digital teaching in preschool we have studied policy texts with the WPR approach, as well as making a survey consisting of 24 preschool teachers from different parts of the country. The survey was analyzed from the perspective of sociocultural theory to understand preschool teachers’ view on digital teaching and the  practical use of digital tools in preschool. Our survey along with previous research shows reluctance to using digital tools in teaching due to lack of digital competence. By comparing the results of the survey with the WPR-analysis we were able to see how policies control educational content in preschool in the context of digitalization and reveal the necessity of studying risks of negative effects on children's health. The result of our study along with previous research shows lack of studies and knowledge regarding the use of digital tools in early childhood. Despite a lack of research, the Swedish government  implemented policies to apply digital teaching in preschool.

Tidigare forskning belyser att digitala verktyg fått en allt större plats i förskolan vilket innebär både för-och nackdelar med införandet (Forsling, 2020; Kervin, 2016; Marklund och Dunkels, 2016). Studiens syfte är att bidra med kunskap om barns möjligheter till skrivutveckling med hjälp av digitala verktyg utifrån ett förskollärarperspektiv. Olika aspekter av skrivutveckling digitalt eller analogt presenteras i samband med förskollärarnas viktiga roll kring reflektion och närvaro. Det teoretiska perspektiv som genomsyrar detta arbete är det pragmatiska perspektivet och den metodologiska teorin är positivismen. Som datainsamlingsmetod valdes en webbaserad enkät. Resultatet presenteras utifrån de två forskningsfrågorna som studien utgår från för att stödja studien att svara till syftet. Resultatet presenterar olika påverkande faktorer som påverkar barns tillgång till skrivutveckling genom digitala verktyg. Det främst framträdande faktorer är förskollärarnas ämneskunskaper, tillgängligheten av digitala verktyg och förskollärares inställning till digitala verktyg. Barns erfarenheter som grund till utbildningen framställs som en betydande faktor för förskollärarna i resultatet. Utmaningar med skrivutvecklingen genom digitala verktyg är tillgängligheten. Om tillgängligheten inte finns är det svårt att arbeta med. Studiens resultat och diskussion bidrar med kunskap om barns möjligheter till skrivutveckling med hjälp av digitala verktyg utifrån ett förskollärarperspektiv och ger avslutningsvis förslag på vidare forskning.

This systematic literature study aimed to examine what previous research showed in regard to digital reading effects on primary school students' motivation. The world is rapidly changing and becoming more and more digitally influenced. The primary school environment is definitely not an exception from this. Digital tools are being used more often in the classrooms and the Swedish national tests are being digitally implemented 2024. Therefore, it was highly relevant to find out what motivates children to read digital texts and books. To find out what the research showed, the following research questions were chosen: In what ways does digital reading contribute to students' reading motivation and are there groups that are more motivated than others? The results of the study disclosed that ebooks offered a wide variety of books which provided students with more options, which then led to increased motivation. It also showed that being able to integrate with the text and being amused by its features were factors that motivated the students to read. Those who were most significantly motivated were the students that previously had problems with concentration and reading difficulties. Girls were also slightly more motivated to read in comparison to boys.

The purpose of this study was to create an understanding of the importance of digital tools in B2B (Business-to-Business) operations and how the new digital world has changed the attitude of all actors toward digital customer relations. The study is based on theories in relationship marketing, communication, digital tools, and direct and digital marketing.  The study had a qualitative research approach with a deductive approach. The empirical findings were collected using semi-structured interviews, which were analyzed using a thematic analysis method. The result showed that all respondents work actively to maintain loyal customer relationships. Through the respondents' answers regarding different strategies, a revised conceptual model has been created that explains how different activities contribute to a successful customer relationship digitally. However, different strategies are used to achieve a positive customer experience. Overall, the results showed that traditional marketing strategies and digital tools are crucial for successful digital customer relationships. Different industries have different perceptions of digital customer relations. It is important to adapt to the new digital world in order to maintain and create loyal customer relationships.

Wind energy is an appropriate solution to reduce carbon emissions and climate change. The expansion of wind energy developments in Sweden in recent years has created substantial opposition which makes wind energy tougher to develop. The landscape and visual constraints associated with wind energy developments has become the critical reason for local opposition and protest. Planning information relating to the visual and landscape impacts of a proposed wind energy development are often brought forward through a landscape analysis. Digital tools are used in a landscape analysis to identify the proposed visual effects associated with a development. These tools provide visual aid of the proposed development through 2-dimentional and 3-dimentional images, identify constraint areas on a map as outlined in the respective development plans and identifies where visibility is likely to occur. This thesis uses a quantitative assessment by the example of a potential wind farm in Sundsvall Municipality in Sweden and theoretical research on landscape connotation. The motivation of this thesis is to outline the opportunities and limitations associated with the digital tools used to conduct a landscape analysis, promote a standardised approach to practice and implement suggestions to improve digital tools to allow for more public participation and to limit opposition towards wind farm developments. The results of this thesis suggest that the social issues and visual perceptions of turbines can be reduced through the inclusion of digital tools, but radical changes are needed within the planning process to recognise the benefits of digital tools and provide a standardised framework.