The main thesis aim is to introduce possibilities of MS Excel in data analysis and to point out to some strengths and weaknesses of MS Excel in data processing. I pay attention to tools which MS Excel contains by default as well as to statistical products which are not normally part of MS Excel. These products can be run in MS Excel environment as statistical add-ins for MS Excel. In the first case I focus on MS Excel tools as statistical functions, graphic analysis and statistical methods, in the other case on statistical products as XLStatistics, Analyse it, WinSTAT. In connection with the first mentioned statistical product I show some examples how to analyze and work with real data samples in product XLStatistics. The aim of this part is to show other way how to analyze data then in the others products or MS Excel itself. At the end of my thesis I programmed my own product Regxcel with the help of VBA language as the main contribution of my entire work. Product Regxcel provides solution in regression analysis for the six most common types of regression function. The main aim of this part is to point out to other possibility how to analyze data and solve some problems which users can face in regression analysis in MS Excel. I also try to show VBA language as big help in data processing in MS Excel. At the very end I presented all possibilities of Regxcel on real data sample. The product itself is part of attached CD

The topic of this thesis is discrete event simulation. The thesis introduces basic principles of discrete event simulation and Add-in SIMULANT for MS EXCEL 2007, which was created as a part of this thesis. Description of algorithms used in SIMULANT add-in and user guide are included in this thesis.

Diploma thesis focus on the design of turbocharger in SW MS Excel. For required flow and pressure ratio, the thermodynamics parameters were calculated for the turbocharger. From these, geometry was designed and the condition of mediums was calculated for each part of the turbine and compressor. At last basic characteristics of the turbine and compressor on varying the regime of engine operation the rotation was made and offered an idea about the working point position.

As energias limpas têm contribuído para o aumento de investimento e pesquisas em energia nuclear na última década. No entanto, as ocorrências dos acidentes nucleares ao longo da história ainda geram insegurança para a população em geral. Os órgãos reguladores têm aumentado as exigências de segurança em plantas nucleares e, devido a isto, vêm fazendo esforços na realização de simulações numéricas com programas computacionais de análise de acidentes em instalações nucleares, com a finalidade de garantir a segurança da planta e da população do entorno, antes mesmo de sua construção. No Brasil, para atender as exigências do órgão regulador brasileiro, a administradora dos reatores nucleares nacionais deve apresentar um estudo termo-hidráulico na área de análise de acidentes e transientes operacionais para as instalações nucleares. Isto é feito com a finalidade de licenciar as plantas nucleares, utilizando ferramentas computacionais apropriadas, tais como o código RELAP5. Esse programa computacional é muito eficiente na simulação de acidentes em usinas nucleares, mas não é muito amigável quanto à inserção de seus dados de entrada. Essa dificuldade motivou o desenvolvimento de pré-processadores para auxiliar a preparação dos dados geométricos de plantas nucleares, que é uma parte dos dados de entrada para o código RELAP5. Além disso, antes de iniciar o uso dessas ferramentas computacionais, faz-se necessário que o usuário monte uma nodalização ou modelagem do problema, de forma a representar mais adequadamente a planta e a fenomenologia envolvida durante um acidente ou transiente, sendo que ambas sejam adequadamente atendidas pela ferramenta. O objetivo desse trabalho foi o de criar um pré-processador capaz de auxiliar o usuário na tarefa de preparar os dados de entrada para o código RELAP5 e, também, de auxiliá-lo na elaboração da nodalização necessária para representar de forma mais real possível a planta em estudo. O pré-processador desenvolvido nesse trabalho é gráfico, visual e amigável, de forma a permitir que o usuário inicie a nodalização com o uso desta ferramenta, integrando assim as etapas de modelagem e preparação dos dados de entrada para o código RELAP5 em uma única fase, reduzindo assim, os esforços necessários para a sua realização, otimizando o tempo gasto. Para atingir esse objetivo, foi utilizado como plataforma de desenvolvimento o MS Excel®, uma ferramenta de planilha de cálculo eletrônica largamente utilizada, e foi construído para ele um complemento por meio da linguagem C# e da plataforma .NET. E através desta linguagem, seus recursos de orientação a objetos e total integração com a ferramenta MS Excel®, como Interop e Visual Studio Tools for Office (VSTO) integrados, foi possível um desenvolvimento mais rápido de uma ferramenta eficiente para essa finalidade, fazendo uso de recursos que não estariam disponíveis por meio do VBA (Visual Basic for Applications). O pré-processador desenvolvido nesse trabalho permite a criação da nodalização de um problema termo-hidráulico, onde os componentes hidrodinâmicos são desenhados por meio da automação de AutoShapes do MS Excel® e os dados de entrada desses componentes são alimentados por meio de caixas de diálogo amigáveis e funcionais. Uma vez que o pré-processador foi criado como um complemento para MS Excel®, as linhas de programação do pré-processador criado não ficam restritas a uma única planilha, facilitando sua atualização e redistribuição. O resultado obtido por meio desse trabalho foi o FastLAP, um pré-processador para RELAP5 visual, robusto e amigável. Por meio do FastLAP, criado nesse trabalho, reduziu-se o esforço do usuário do código RELAP5 tanto no preparo da nodalização como no preparo dos dados de entrada para o código, uma vez que a ferramenta é amigável e exibe tanto os nomes das propriedades conforme definidos pelo código RELAP5, bem como os nomes das grandezas físicas reais que estão sendo representadas. O pré-processador foi testado na elaboração da nodalização e dos dados de entrada do RELAP5 para um problema experimental encontrado na literatura e mostrou-se uma poderosa ferramenta gráfica, ajudando os usuários do RELAP5 a organizar visualmente os dados de entrada e oferecendo condições para analisar os resultados mais rapidamente. Esse trabalho criou não somente uma nova ferramenta de apoio para o usuário RELAP5, mas sim uma nova abordagem para a simulação de acidentes termo-hidráulicos com o código, fundindo as duas etapas: de nodalização e preparação dos dados de entrada. / Clean energy has contributed to increased investment and research in nuclear power in the last decade. However, the occurrence of nuclear accidents throughout history still causes the population to feel unsafe. Regulatory agencies have increased the safety requirements in nuclear plants and due to this they have been making efforts to carry out numerical simulations with computing programs for the analysis of accidents in nuclear installations to assure the safety for the plant and the surrounding population, even before its construction. In Brazil, in order to meet the requirements of the Brazilian regulatory agency, the administrator of the national nuclear reactors must present a thermo-hydraulic study in the area of accident analysis and operational transients for nuclear installations. This is done in order to license nuclear plants, using appropriate computational tools, such as the RELAP5 code. This computing program is very efficient in simulation of accidents in nuclear power plants, but it is not very friendly on entering its input data. This issue has motivated the development of preprocessors to assist the preparation of geometric data from nuclear plants, which is part of the input data for the RELAP5 code. In addition, before starting to use these computing tools, the user needs to assemble a nodal or modeling of the problem to better represent the plant and the phenomenology involved during an accident or transient in order to allow both to be properly simulated by the tool. The aim of this work was to create a preprocessor capable of leveraging user on input data preparation for the RELAP5 code as well as assisting him in the creation of the nodalization diagram required to get the best representation as real as possible of the power plant being studied. The preprocessor developed in this work is graphical, visual and user-friendly in order to allow the user to begin the nodalization by using this tool, thus integrating the steps of modeling and preparing the input data for the RELAP5 code in a single phase, and also reducing the efforts needed to achieve it, reducing the time spent in this task. To achieve this goal, MS Excel® a widely used electronic spreadsheet tool was used as a development platform, and a MS-Excel® add-in was built with the C # language and the .NET platform. With the use of this programming language, its object-oriented features and full integration with the MS Excel® tool, thru Interop and Visual Studio Tools for Office (VSTO), it was possible to achieve a faster development of an efficient tool for this purpose, making use of features that would not be available through the Visual Basic for Application (VBA). The preprocessor developed in this work allows the building of the nodalization of a thermo-hydraulic problem, where the hydrodynamic components are designed through the automation of MS Excel® AutoShapes, and the input data of these components are inputted thru friendly and functional interfaces. Once the preprocessor was created as a MS Excel® add-in, the programming lines created are not restricted to a single worksheet, which makes it easier to be updated and redistributed. The result of this work is FastLAP, a RELAP5 Preprocessor, which reduces the user\'s effort in both preparing the nodalization and preparing the input data for RELAP5 code, once the tool is user-friendly and displays both the names of the properties as defined by the RELAP5 code and the names of the actual physical amounts being represented. The preprocessor was tested in the elaboration of the input data for RELAP5 regarding an experimental problem found in the literature and has proven to be a powerful graphical tool, helping RELAP5 users to visually organize the input data and giving conditions for a faster analysis of results. This work created not only a new aid tool for the RELAP5 users, but also a brand-new approach for the simulation of thermo-hydraulic accidents with the code, merging two phases: nodalization and preparation of the input data.

Magistrinio darbo tema: „Informacinių technologijų e-vadovėlio struktūros, metodikos, programavimo, eksploatavimo galimybių tyrimas“. Elektroninis vadovėlis – tai programa, kuri leidžia suburti mokinius į virtualią klasę, kiekvienam suteikiama galimybė naudotis ta pačia mokomąja medžiaga, tiesiogiai bendrauti su klasės draugais ir mokytoju, neatsitraukiant nuo savo darbo vietos. Elektroninis vadovėlis yra puiki priemonė, ugdanti mokinių savarankiškumą ir skatinanti domėtis naujausiomis technologijomis. Elektroniniai vadovėliai tinka visiems mokiniams ir netgi suaugusiems žmonėms, o ypač tiems, kurie nori įsisavinti ne tik privalom���ją, bet ir daugiau papildomos medžiagos, reikalingos dalyvaujant įvairiose olimpiadose, konkursuose bei realiame gyvenime ar netgi darbe. Tiriamojo darbo tema pasirinkta, tikint, kad sukurtas elektroninis vadovėlis pagelbės įvairaus amžiaus žmonėms įsisavinti informacines technologijas (pradžioje tik elektroninę skaičiuoklę Microsoft Excel), padės kelti ar įgyti naują kvalifikaciją, neatsitraukiant nuo darbo ir pamokų bei kasdieninės veiklos. Pagrindinis darbo tikslas – sukurti programinius modelius, kurie pagelbėtų geriau įsisavinti informacinių technologijų (elektroninės skaičiuoklės Microsoft Excel 2003) kursą, pristatyti produktą mokiniams, mokytojams ir supažindinti juos su elektroninės medžiagos rengimo metodika, o taip pat atlikti grįžtamojo ryšio efektyvumo tyrimą su besimokančiais. Elektroninis vadovėlis užtikrina: - didelės įvairiarūšės... [toliau žr. visą tekstą] / Master’s degree work: „Information technologies electronic textbook’s research on the structure, techniques, programming and operation possibilities“. An electronic textbook means the programme which is able to gather together students into virtual reality, where they are given equal possibility to use the same teaching programme, to communicate directly with the teacher and other students in the group while sitting at the computer. E-textbook is a perfect means for developing students’ independence and for encouraging them to care for newest technologies. E-textbooks are proper for students of various ages as well as for adult people, but especially for those who are eager to acquire not only compulsory, but also some additional material in order to take part in Olympiads, contests, use it in real life or at work. The main aim of the work is to create the course of programme models, introduce it to students and teachers, afterwards let them learn the particular methods and ways how the electronic material was prepared. Finally, to find out the feedback and, what is the most important thing, to set the efficiency of the programme. The e-textbook assures: • a possibility of presentation of great variety of information; • much more freedom for creative activity, cosy and lovely atmosphere while studying; • individualization and intensification of teaching process; • interest in the newest information technologies and their usage in daily life; • learning in a convenient place... [to full text]

Made available in DSpace on 2015-09-25T12:19:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Helder Alves de Oliveira 1.pdf: 1879574 bytes, checksum: 0580108baba448f4c455ac4bb6b0c05d (MD5) Previous issue date: 2011-09-16 / This paper aims to present the results of a qualitative research focused on the case study method, in which TICs have been used, following the assumptions of constructivist theory created by Seymuor Papert, in order to introduce the basic concepts of matrix algebra by using the Excel Spreadsheet software developed by Microsoft Corporation. To conduct the survey used the OA (Learning Objects) and a short course, and to introduce the concepts of addition, multiplication, and calculating the inverse of a given matrix, so that students could observe their applications in solving problems in context and launch hand this feature to solve systems of linear equations. Subsequently, we analyzed through a questionnaire, it showed that the majority of students, about seventy percent, considered attractive methodological proposal, demonstrating an interest in satisfying the content presented through technology. In this work, we infer a methodology for using Excel software in the teaching of matrix algebra. / Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa qualitativa, voltada para a modalidade estudo de caso, na qual foram utilizadas as TICs, seguindo pressupostos da Teoria Construcionista criada por Seymuor Papert, com a finalidade de introduzir os conceitos básicos da álgebra de matrizes por meio da utilização do software Planilha Eletrônica Excel desenvolvido pela Microsoft Corporation. Para a realização da pesquisa utilizamos o OA (Objeto de Aprendizagem) e um minicurso, procurando introduzir os conceitos de soma, multiplicação e cálculo da matriz inversa de uma matriz dada, para que os discentes pudessem observar suas aplicações na resolução de problemas contextualizados e lançar mão desse recurso para resolver sistemas de equações lineares. A posteriori, fizemos uma análise através de um questionário, o mesmo revelou que a maioria dos discentes, cerca de setenta por cento, considerou atraente a proposta metodológica, demonstrando um interesse satisfatório pelos conteúdos apresentados por meio da tecnologia. Neste trabalho, inferimos uma proposta metodológica para utilizar o Software Excel no ensino da álgebra de matrizes.

Made available in DSpace on 2015-09-25T12:22:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Helder Alves de Oliveira.pdf: 3534257 bytes, checksum: be03642791f1ac66b2c8a3dd80b808ab (MD5) Previous issue date: 2011-09-16 / This paper aims to present the results of a qualitative research focused on the case study method, in which TICs have been used, following the assumptions of constructivist theory created by Seymuor Papert, in order to introduce the basic concepts of matrix algebra by using the Excel Spreadsheet software developed by Microsoft Corporation. To conduct the survey used the OA (Learning Objects) and a short course, and to introduce the concepts of addition, multiplication, and calculating the inverse of a given matrix, so that students could observe their applications in solving problems in context and launch hand this feature to solve systems of linear equations. Subsequently, we analyzed through a questionnaire, it showed that the majority of students, about seventy percent, considered attractive methodological proposal, demonstrating an interest in satisfying the content presented through technology. In this work, we infer a methodology for using Excel software in the teaching of matrix algebra. / Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa qualitativa, voltada para a modalidade estudo de caso, na qual foram utilizadas as TICs, seguindo pressupostos da Teoria Construcionista criada por Seymuor Papert, com a finalidade de introduzir os conceitos básicos da álgebra de matrizes por meio da utilização do software Planilha Eletrônica Excel desenvolvido pela Microsoft Corporation. Para a realização da pesquisa utilizamos o OA (Objeto de Aprendizagem) e um minicurso, procurando introduzir os conceitos de soma, multiplicação e cálculo da matriz inversa de uma matriz dada, para que os discentes pudessem observar suas aplicações na resolução de problemas contextualizados e lançar mão desse recurso para resolver sistemas de equações lineares. A posteriori, fizemos uma análise através de um questionário, o mesmo revelou que a maioria dos discentes, cerca de setenta por cento, considerou atraente a proposta metodológica, demonstrando um interesse satisfatório pelos conteúdos apresentados por meio da tecnologia. Neste trabalho, inferimos uma proposta metodológica para utilizar o Software Excel no ensino da álgebra de matrizes.

Submitted by isabela.moljf@hotmail.com (isabela.moljf@hotmail.com) on 2016-08-17T11:58:59Z No. of bitstreams: 1 jonespauloduarte.pdf: 3745424 bytes, checksum: 734c3edc9bd5875c4f7de7abc789911b (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-08-18T11:49:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 jonespauloduarte.pdf: 3745424 bytes, checksum: 734c3edc9bd5875c4f7de7abc789911b (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-02-02T11:09:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 jonespauloduarte.pdf: 3745424 bytes, checksum: 734c3edc9bd5875c4f7de7abc789911b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-02T11:09:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 jonespauloduarte.pdf: 3745424 bytes, checksum: 734c3edc9bd5875c4f7de7abc789911b (MD5) Previous issue date: 2013-08-16 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta obra tem como proposta uma aula sobre probabilidade para a terceira série do Ensino Médio EJA (Educação de Jovens e Adultos), fazendo o uso de tecnologia computacional, ou seja, programações em planilha eletrônica (EXCEL 2010). O computador tornou-se um grande aliado nas mais diversas áreas, e em especial, está diretamente ligado à matemática, podemos então fazer uso dessa ferramenta poderosa sem perder os conceitos tradicionais. / This work is proposes a class about probability for the third grade of high school EJA (Youth and Adults), making the use of computer technology, such as, schedules in a spreadsheet (EXCEL 2010). The computer has become a great tool in many areas, in particular, mathematics. We can make use of this powerful tool without losing the traditional concepts.

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Orientador: Tânia Baier. / Com: Produto educacional: Introdução à matemática financeira por meio de planilhas eletrônicas. / Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.