Syftet med denna uppsats var att få en förståelse för vilka framgångsfaktorer lärare upplever leder till en mer gynnsam läsförståelseundervisning i årskurs 4. Metoden vi valde att använda oss av var enkäter utskickade till svenska lärare. Vi fick 18 enkätsvar tillbaka. Vi baserar uppsatsen på tidigare forskning och teorier kring undervisning och läsförståelse. Resultatet av vår enkätundersökning visade att lärare anser att variation i form av läromedel, lektionsupplägg och frågor i läsförståelseundervisningen är väsentliga delar. Framgångsfaktorer som beskrevs av lärarna i enkätsvaren var att arbeta gemensamt med texter och modellera för eleverna hur de ska använda lässtrategier samt använda strategier för läsförståelse även i andra ämnen än enbart svenskämnet.

The fast spread of the COVID-19 pandemic forced a sudden worldwide lockdown and an increased number of companies and organizations abruptly decided to let their employees telework due to requirements on social distancing. Maintaining employee productivity has become one of the most important factors to consider when adopting new corporate teleworking policies, which in turn has arguably increased the need for more substantial research in this field. Existing studies also lack a more comparative approach when analyzing teleworking influences on productivity, for instance between countries where the use of teleworking can be said to differ traditionally. Therefore, the purpose of this thesis is to investigate how teleworking has affected employee productivity in Finland compared with China, particularly during the COVID-19 pandemic. A qualitative and comparative method was applied through semi-structured interviews, with respondents from Finland and China. The empirical findings showed both similarities and differences regarding how teleworking influenced Finnish and Chinese employees productivity on the individual, group and organizational level. Further, some interesting findings of teleworking influencing work-family conflict were shown. The findings suggested that both managers and employees should pay attention to how teleworking influences employee productivity to maintain and even increase teleworkers’ productivity during the COVID-19 pandemic.

This study investigates the effect of customer satisfaction with leisure services on tourists' positive word-of-mouth and revisit intentions. The study is carried out within the context of visitors to the SantaPark in Rovaniemi, Finland. In this study, customer satisfaction is measured via a multi-attribute approach. Study results and their implications are discussed.

Genom en difference-in-differences analys undersöker denna studie hur den finska pälsmarknaden påverkades av avlingen av danska minkar år 2020. I november 2020 upptäcktes coronaviruset hos ett antal danska minkfarmer. För att förhindra smittspridning beslutade sig den danska regeringen för att avliva alla minkar i landet. Totalt avlivades omkring 15,7 miljoner minkar. Innan avlivningen stod Danmark för 40% av den globala minkproduktionen. Enligt ekonomisk teori om utbud och efterfrågan borde denna stora negativa utbudschock som kom av avlivningen av danska minkar, resultera i prishöjningar på substitutvaror till dansk minkpäls. I denna studie utgörs denna substitutvara av minkpäls från Finland. Utifrån teorin förväntas således priset på finsk minkpäls stiga i jämförelse med prisutvecklingen i perioden innan utbudschocken, som en effekt av avlivningen på danska minkar. Resultaten från analysen visar att priset på finsk minkpäls har stigit med 84,75 %. Effekterna från chocken var som störst i juni 2021 med en prisökning på 129,8 %, och började sedan avta. / This study examines how the Finnish fur market was affected by the culling of Danish minks in 2020. This will be evaluated through a difference-in-differences analysis. In November 2020, the coronavirus was discovered at some of Denmark's mink farms. In order to prevent the virus from spreading, the Danish government decided to euthanize all minks in the country - in total around 15,7 million minks. Before the culling, Denmark accounted for 40 % of the global production of mink fur. According to economic theory of supply and demand, this large negative supply shock that came with the culling of Danish mink, should result in a price increase in substitutional goods. In this study, the substitutional good is Finnish mink fur, and the hypothesis will therefore be an increase in prices in mink fur from Finland after the supply shock, compared to the period before. The results show that the price of Finnish mink fur has increased by 84,75 % after the shock. The effect was at its greatest in June 2021, showing a price increase by 129,8 %, which decreased afterwards.

Akseli Gallen-Kallela is often discussed as the national painter of Finland, as one who helped define Finnishness when Finland was still a colonized area of Russia. However, his trip to Africa from 1909-1911 shows where Gallen-Kallela acts as a pictorial colonizer himself, not only sympathizing with the Africans but representing them through a European cosmopolitan lens, as purer and closer to nature, but still inferior. The assumptions inherent in his representations of Africa reveal that Gallen-Kallela is not only a colonized subject but a colonizer of his own country.

Syftet med detta examensarbete har varit att få en förståelse för hur några elevhandledare, Finlands motsvarighet till studie- och yrkesvägledare, arbetar i grundskolan utifrån den finska läroplanen för grundläggande utbildning. Vi har intresserat oss för samband mellan styrning och samverkan och hur det faktiska arbetet ser ut med elevhandledning. Ett annat syfte har varit att finna inspiration för ett framtida utvecklingsarbete inom studie- och yrkesvägledning i svensk grundskola. Behovet av utvecklingsåtgärder grundar sig på resultat av studier och kvalitetsgranskningar som funnit omfattande brister i arbetet med studie- och yrkesvägledning avseende styrning och samverkan. Examensarbetets huvudsakliga frågeställningar är: Hur ser tillämpningen av styrdokument gällande elevhandledning ut i den finska grundskolan enligt elevhandledare? Hur ser tillämpningen av styrdokument gällande samverkan kring elevhandledning ut i den finska grundskolan enligt elevhandledare? Hur tillämpas styrningen av elevhandledning i den finska grundskolan enligt elevhandledare? Vilka skillnader kan urskönjas gällande studie- och yrkesvägledningen i Sverige och elevhandledningen i Finland? För att studera hur arbetet med elevhandledning ser ut i den finska grundskolan har vi valt att använda oss av kvalitativa intervjuformulär via mejl. Vidare har vi också ställt dokumenterade svenska och finska förhållanden inom problemområdet mot undersökningens resultat som består av nio elevhandledares intervjusvar. Den erhållna empirin har analyserats med hjälp av teorier och begrepp som systemteori, mål- och resultatstyrning, samverkan, styrning, makt ur ett relationellt perspektiv och institutionella logiker. Resultatet av vår studie visade bland annat att det på majoriteten av våra informanters grundskolor arbetas med elevhandledning utifrån vad den finska läroplanen säger, att det mer eller mindre samverkas med lärare och rektorer, att elevhandledning som läroämne har hög status samt att det sker ett likvärdigt arbete med elevhandledning.

This study sets out to research the effects of perceptions regarding teacher education as well as the teacher profession in general amongst college students studying to become teachers. The aim of the study is to get a better understanding in what perceptions that constitutes the foundation of the aspects that may affect the students of education by interviewing students about how they perceive their education. The study relies on a sociocultural perspective to analyze the data as well as justify the relevance of the study. The method for researching this will consist mainly of interviews and literature studies. Four students of education, where two are Swedish and two are Finnish, will act as the main source of empiric information. The study will also perform two interviews with college teachers, which will help in the analysis of the data.The result of this study show a significant difference in how the Swedish and the Finnish students perceive their profession and their education, where the biggest distinction is in the field of work markets and status. A possible explanation for this difference could be found in the requirements for becoming a teacher in each country.The interviews also show areas where the students have great similarities in perceptions, for example in questions regarding the quality of the education they have received.

This essays key aspect was to investigate how Swedish and Finnish curriculum for upper secondary school, in relation to each other, integrate and implement the notion of citizenship, equality and equivalence. Due to Swedish students preforming under the average in international knowledge measurements, such as PISA, and with Finnish students preforming as one of the top five countries, a question that came to surround this essay was raised. ‘What similarities/differences can be made clear the Swedish and Finnish curriculum regarding work and design of citizenship, equality and equivalence?’ To answer this question, this essay started off by defining and analysing the key notions of citizenship, equality and equivalence. After thoroughly reading through the Swedish and Finnish curriculums general parts and the subject plan for social science the result was established. The result was then analysed with the notions citizenship, equality and equivalence, with Swedish and international literature. The results showed a strong anchoring of the citizenship throughout both the Swedish and the Finnish curriculum and the subject plan for social science. The analysed result also showed a clear lack of equality integrated in the Swedish curriculum in comparison to the Finnish curriculum and the lack of student influence in the Finnish curriculum.

Vid Rysslands invadering av Ukraina förändrades den europeiska säkerhetsordningen drastiskt. Det försämrade säkerhetspolitiska läget runt Östersjön ställer nya förändrade krav på länders militära förmågor. Som en naturlig del av denna utveckling behöver småstater runt Östersjön ompröva hur man använder specialoperationer. Från att under decennier tillsammans med partners fokuserat på internationella insatser, aktualiseras nu uppgifter där nationellt försvar åter är prioriterat. Denna undersökning studerar hur småstater i krig med en stormakt kan använda specialoperationer för att undvika förlust. I centrum för undersökningen står Fortsättningskriget som utkämpades mellan Finland och Sovjetunionen 1941–1944, där Finland frekvent använde specialoperationer i samklang med konventionella förband för att nå militära framgångar. Undersökningen visar att finska specialoperationer låg till grund för strategiska vägval samt bidrog till konventionella förbands framgångar. Operationer på motståndarens territorium förstärkte friktioner som på olika sätt försvårade den sovjetiska krigföringen.

The present thesis explores how people’s gender with its various intersections shape theirexperiences of making friends in adulthood in the Finnish context and presents anintersectional analysis of the processes and challenges of making friends. The intersections Ifocused on were those of gender with ethnicity, race, religion and migrant or non-migrantstatus. Additionally, it discusses how the decolonial concepts of “world”-travelling anddiatopical hermeneutics can be used to explore how making friends could become easier. Thedata was collected through two focus group discussions with participants I recruited at anevent which provides a space for people of various backgrounds to meet people and makefriends. The research shows that making friends requires conscious effort and the challengesfor people who inhabit certain intersections can be bigger than for others. There are manybarriers that need to disappear for friendship formation to become easier, and that can happenby challenging our own prejudice and having an open mind. Making friends requires us to beable to travel to others’ “worlds” and welcome them to our own, which can only becomepossible if we encounter people that are different to us without prejudice. Meeting andlistening to each other is key to making friends, while also education from a young age maybe the key to combat and most importantly prevent discrimination and promote positiverelationships between people of different backgrounds.