Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-19T12:14:25Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T22:32:18Z : No. of bitstreams: 1 176371.pdf: 5140972 bytes, checksum: 2542bcbd0259c92983de12a65503ec96 (MD5) / Explicitação da constituição da proposta curricular de História de 1991 em Florianópolis e sua articulação com as discussões que ocorriam na década de 1980 no Brasil. Sobretudo a segunda metade daquela década é conhecida como a época da redemocratização. Este atributo foi conferido em função dos vinte anos de ditadura militar, entre 1964 e 1985. Sem dúvida é um atributo discutível e discutido, mas que tomou conta dos discursos em relação ao período. Foram anos em que partidos de oposição, sobretudo o PMDB, alcançaram o poder, e abriram espaços para formas de gestão participativa, onde a área educacional teve grande destaque. Faço uma incursão pela política formal e a educação em âmbito nacional, procurando situar o aparecimento do tema currículo como centro dos debates. Discuto esses aspectos em âmbito local, situando no interior do debate sobre currículo, a disciplina de História e seus conteúdos programáticos, procurando perceber onde eles se articulam com as concepções teóricas que predominavam nos textos institucionais. A pesquisa foi desenvolvida tendo por base fontes primárias documentais escritas, produzidas no interior da Prefeitura Municipal de Florianópolis, portanto, fontes oficiais, bem como com o auxílio de fontes bibliográficas.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico / Made available in DSpace on 2012-10-19T13:16:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T00:11:20Z : No. of bitstreams: 1 183547.pdf: 4104697 bytes, checksum: bda29d06b8579a3144bb5a568513c015 (MD5) / Os inúmeros modismos e práticas gerenciais surgidas no âmbito organizacional nos últimos anos tem apontado questões sobre o despreparo de pessoas que gerenciam negócios próprio ou de terceiros em Hotelaria. Paralelo a essa questão, grandes redes hoteleiras nacionais e internacionais vem se instalando em Florianópolis - SC, elevando os padrões de atendimento e competitividade do segmento no município. Isso exigirá dos gestores uma mudança de atuação levando em consideração competências e habilidades. Assim, este estudo buscou identificar quais competências e habilidades são requeridas dos gestores hoteleiros independentes frente aos padrões de atendimento e competitividade das redes hoteleiras nacionais e internacionais instaladas no município de Florianópolis - SC

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T16:18:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:17:14Z : No. of bitstreams: 1 173160.pdf: 14848476 bytes, checksum: 77716208e5e576af4878c9ed8d6856ae (MD5) / Nas últimas décadas a expansão urbana vem concorrendo e conflitando com a exploração dos recursos minerais, em especial os de emprego na construção civil (agregados minerais), nos principais aglomerados urbanos. Estes recursos minerais estão representados pela pedra britada, areia, argilas e saibro. Este grupo, conhecido também como grupo dos agregados, possui um baixo valor unitário, não suportando transporte a grandes distâncias, entre as minas e o mercado consumidor. Por esta razão, as áreas de extração situam-se preferencialmente, o mais próximo possível dos grandes centros urbanos, disputando espaço com as demais formas de ocupação, tais como industrial, residencial, agrícola ou de preservação ambiental. Ainda neste contexto ocorrem de forma menos conflitante as lavras de água mineral, situadas próximas ou dentro do perímetro urbano, porém pela própria natureza da extração, não concorre com a maioria das demais atividades. A urbanização da grande maioria das cidades brasileiras, geralmente ocorre sem um planejamento adequado e, em razão disso, nos aglomerados mais populosos a malha urbana, está avançando em direção às áreas onde existe, ou onde poderá vir a se desenvolver uma atividade de mineração. Algumas causas podem ser apontadas, mas todas estarão diretamente relacionadas com o modelo de desenvolvimento adotado pelo País, que desencadeou uma migração para os centros urbanos de maior destaque. Assim a tarefa de planejar o crescimento harmônico, não consegue atender às demandas de uma população sempre crescente. A confecção de uma base de dados cadastral das áreas oneradas por títulos minerários, em fase de requerimento de alvará de pesquisa e de autorização de lavra, permite uma avaliação da importância que representa a atividade de mineração para os Municípios que compõem a Área Conurbada de Florianópolis. Predominam as atividades de extração dos minérios utilizados na construção civil, como a brita, a areia e argila. O presente trabalho discute a necessidade de elaboração de uma metodologia, para o estabelecimento do ordenamento territorial entre as diversas atividades e a lavra de substâncias minerais, seguindo uma proposta já desenvolvida em outros grandes centros urbanos do País, denominado Plano Diretor de Mineração. O trabalho busca suporte no desenvolvimento da área de informática, aplicando "software" dirigido para a confecção de bancos de dados digitais, que permitirão o acesso, manuseio e atualização de forma precisa e ágil por parte dos usuários. A elaboração de um Plano Diretor de Mineração para a Área Conurbada de Florianópolis, visa contemplar um crescimento harmônico, em decorrência da expansão acelerada que vem ocorrendo nesta área. Por outro lado poderão surgir conflitos, inviabilizando a indústria da mineração, o que acarretará uma estagnação no desenvolvimento da região, pois os setores de infra-estrutura urbana e habitação dependem da disponibilidade de agregados minerais.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T17:34:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 50039.pdf: 888541 bytes, checksum: 5d3bae02875dfb7295982cb41a048df6 (MD5) / Neste trabalho é, proposta o estudo do composto mercadológica de imóveis residenciais sob a ótica do construtor e do cliente, visando identificar as diferenças existentes entre estas e a satisfação do cliente com o seu imóvel. A pesquisa fundamentou-se no pressuposto que o conhecimento das diferenças entre os pontos da vista do cliente e do empresário acerca do marketing-mix, permite à empresa oferecer um pacote de valor compatível com as expectativas do seu público-alvo constituindo-se, portanto, em informação fonte de vantagem competitiva. O referencial teórico pesquisado, principalmente na literatura de marketing, qualidade da habitação e satisfação residencial, deu suporte a formulação da metodologia empregada, que se baseou em questionários aplicados aos proprietários de empresas construtoras e seus respectivos clientes. A aplicação prática do trabalho constituiu-se de um estudo de caso aplicado ao segmento de mercado de imóveis residenciais de três dormitórios, recentemente entregues, localizados no bairro Centro de Florianópolis. Neste estudo verificou-se as diferenças existentes entre a visões dos empresários e dos clientes a respeito do marketing-mix e distinguiu-se os aspectos satisfatórios e insatisfatórios dos empreendimentos pesquisados. Concluiu-se que existem diferenças no ponto de vista do cliente e do empresário no que tange ao composto mercadológico dos imóveis do segmento estudado, destacando a utilidade da aplicação da metodologia para auxílio às empresas incorporadoras no desenvolvimento das ações de marketing e aumento da satisfação do usuário de imóveis.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas. / Made available in DSpace on 2012-10-17T19:31:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:00:44Z : No. of bitstreams: 1 152978.pdf: 13056578 bytes, checksum: 8cfaf4a4bc64b85e7003084d106938cd (MD5) / Análise crítica sobre a problemática dos resíduos sólidos urbanos inseridos no contexto de um crise civilizatória pela qual passamos no momento atual. Descrição das etapas que envolvem o gerenciamento integrado dos resíduos, enfatizando a legislação referente ao assunto, bem como as diretrizes contidas em uma futura política nacional de resíduos sólidos. Diagnóstico do tratamento e disposição final dos resíduos em alguns municípios catarinenses. Estudo dos instrumentos legais de proteção ambiental e da responsabilidade civil do Estado pelo dano ao meio ambiente.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. / Made available in DSpace on 2012-10-17T19:43:46Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T16:54:28Z : No. of bitstreams: 1 170644.pdf: 5114786 bytes, checksum: e89006b5a0c541c69cff91ac48bc3f24 (MD5) / Este trabalho é fruto de um estudo de caso com casais de gays e lésbicas, moradores de uma antiga freguesia do município de Florianópolis. Para tanto, realizou-se uma etnografia do lugar, bem como entrevistas em profundidade com oito sujeitos, com o objetivo de analisar os modos de vida e estratégias de conjugalidade que constituíram para si ao longo de suas trajetórias. Trata-se de sujeitos que norteiam suas relações sociais e amorosas a partir de modelos e valores tradicionais, baseados no ideal do amor romântico, apoiado em padrões acentuados de fidelidade, honestidade e lealdade dos parceiros na união conjugal. As relações sociais que estabelecem com os moradores nativos do local onde vivem são pautadas em vínculos de trocas solidárias e discrição quanto à orientação sexual. A preservação da intimidade no limite da moradia e das relações com o grupo de pares mantém estes sujeitos 'protegidos'dos preconceitos que usualmente os atingem quando sua orientação sexual é "revelada".

Tese (Doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T20:14:39Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T16:58:39Z : No. of bitstreams: 1 169882.pdf: 7189157 bytes, checksum: 78526cefeb7acbf644bf1b07804ac016 (MD5) / Entendo que, no papel de dirigente de unidade universitária, o professor é um aprendiz adulto, o estudo em questão busca compreender os processos de aprendizagem adotados por professores, no exercício do cargo de diretor, em onze Unidades Universitárias da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Através do estudo de casos, com abordagem qualitativa observou-se que os professores apresentam significativas diferenças nos processos de aprendizagem, dependendo da forma com que iniciaram as suas vidas profissionais. Para todos os professores pesquisados, independentemente do início da trajetória profissional, o processo de aprendizagem caracterizou-se por ser: informal, auto-direcionado, no trabalho, por ação e através de interação social. Durante a pesquisa, foi também observado que os professores adquiriram, desenvolveram ou perceberam a necessidade de novas competências: habilidades, conhecimentos e atividades. No campo interpessoal, as competências mais apontadas pelos professores, foram as habilidades de relacionamento com os colegas e as habilidades de resolução de conflitos. Poucos professores se referiram a conhecimentos, habilidades e atitudes contextuais. Dentre os conhecimentos e habilidades técnicas, a habilidade de alocação de recursos foi a mais valorizada pelos respondentes. Por fim, a investigação sobre a contribuição das diferentes disciplinas acadêmicas na aprendizagem dos professores que se tornaram dirigentes, demonstrou interessantes associações entre estilos, símbolos e tradições de suas disciplinas acadêmicas, com habilidades, conhecimentos ou atitudes interpessoais, contextuais ou técnicas adquiridas, desenvolvidas ou percebidas como necessárias.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. / Made available in DSpace on 2012-10-17T23:33:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:09:23Z : No. of bitstreams: 1 171468.pdf: 27884747 bytes, checksum: 2f571e18e5869b397bd865ee3e6eff70 (MD5) / O trabalho avalia a efetividade da Assistência Farmacêutica prestada pelo município de Florianópolis no ano de 1999, descreve a organização do serviço de farmácia, caracteriza os indicadores de prescrição e de dispensação, e avalia o nível de cumprimento dos dispositivos relativos ao gestor municipal da Portaria MS nº 3.916 que instituiu a Política Nacional de Medicamentos. Estudou-se 3.726 receitas cuja prescrição e dispensação se deu nos dez centros de saúde previamente escolhidos, e em análise de dados primários e secundários disponíveis na Secretaria Municipal de Saúde e Desenvolvimento Social. A pesquisa foi realizada de 12 de abril à 14 de maio de 1999. Todas as receitas foram transcritas em planilha, com posterior digitação no programa Epi-Info 6.03. 47,7 % (1.776) das receitas tinham apenas um medicamento, 34,6 % (1.289) tinham dois, 12,0 % (448) tinham três, e os 5,61 % restantes (213) continham de 4 à 10 medicamentos por receita; a média do número de medicamentos prescritos por receita foi de 1,78; a assistência farmacêutica foi efetiva em 71,7 % (2.675) das receitas, enquanto que 20,8 % (773) foi parcialmente efetiva e em 7,5 % (278 ) não foi efetiva; a freqüência de prescrição de medicamentos padronizados representou 86,5 % (5.738); a falta de medicamentos padronizados atingiu 8,1 % (467); foram prescritos 426 medicamentos em diferentes apresentações. A padronização de medicamentos em vigor é de 1994; dentro do quadro dos recursos humanos da SMSDS os farmacêuticos são apenas 4 para o planejamento do serviço e atendimento na rede de 46 unidades de saúde; não desenvolve programa de promoção do uso racional de medicamentos; nas aquisições de medicamentos esta havendo um maior gasto com compras através da rede privada; dos 93 medicamentos que fazem parte da padronização apenas 2/3 compõem a lista da RENAME/98; o serviço de farmácia está vinculado ao setor de recursos materiais e não ao Departamento de Saúde; não dispõe de um perfil de morbidade atualizado. Os resultados indicam a necessidade da SMSDS compreender que disponibilizar medicamentos é apenas uma das etapas da Assistência Farmacêutica, e que para construí-la com bases nos critérios e recomendações técnicas necessitará investir em recursos humanos, disponibilizar recursos financeiros e priorizá-la como uma ação da saúde.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. / Made available in DSpace on 2012-10-18T00:00:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:36:56Z : No. of bitstreams: 1 174547.pdf: 4060393 bytes, checksum: 111522e44f60156e55253467ee0d1168 (MD5) / Partindo de uma população de 1216 alunos-abandono na UFSC nos semestres 97-1 e 97-2, foram enviados 941 questionários àqueles que tinham endereço postal completo. Houve 80 respostas, 73 das quais consideradas válidas. Os resultados mostram que houve uma distribuição homogênea de respondentes dentre os vários cursos da universidade e uma concentração de abandono nas primeiras fases, que pode se justificar pela falta de informação e conseqüente decepção pelo curso. Procurando identificar pontos em comum no discurso dos respondentes que justificassem um determinado tipo de comportamento em relação ao curso universitário escolhido, propõe-se que existam três perfis básicos nos quais se pode identificar um aluno-abandono. As diferenças de comportamento estão baseadas em características individuais, do ambiente interno da UFSC e das condições exteriores a esta instituição. O perfil mais freqüente no grupo analisado foi o fator "indivíduo" como dominante na escolha. Neste perfil, não havia de antemão um interesse maior do aluno pelo curso e, por conseguinte, pouca ou nenhuma expectativa positiva em relação à sua conclusão. A partir de algum momento durante a graduação, houve uma mudança de interesse que ocasionou o abandono. O aluno que deixou a universidade nestas condições não se arrepende de sua decisão. No perfil "ambiente externo", cuja ocorrência foi a de segunda maior freqüência, o que ocorre é um interesse do aluno pelo curso num primeiro momento, uma expectativa positiva em relação à sua conclusão e a possibilidade de exercer a carreira escolhida. Em algum momento durante a graduação, o fator externo é preponderante na escolha do abandono, e este aluno continuaria o curso, caso as condições externas lhe fossem favoráveis. Em menor freqüência, aparecem os fatores ligados à própria estrutura da UFSC. Neste caso, apesar do interesse inicial do aluno pelo curso, e da expectativa positiva em relação à sua conclusão e a possibilidade de exercer a carreira escolhida, a partir de algum momento durante a graduação, algum fator interno da instituição foi definitivo na opção pelo abandono e este aluno tomaria a mesma decisão novamente. Conclui-se que se, do ponto de vista institucional, o abandono é uma perda, para o jovem este foi um momento de reflexão, ainda que tardio, sobre seus valores e perspectivas de futuro. Tal decisão foi, para a maioria dos ex-alunos pesquisados, um momento importante e positivo em suas vidas.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. / Made available in DSpace on 2012-10-18T02:27:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:16:58Z : No. of bitstreams: 1 169974.pdf: 4451729 bytes, checksum: 01fd32fe1657bef8e8541ab73d8d5959 (MD5) / O objetivo deste estudo foi investigar a implementação das aulas de Educação Física no ensino médio e técnico do Sistema Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina - SISTEMA ETFSC, fundamentado nos programas de ensino ministrados, nas orientações conceituais adotadas pelos professores e no ambiente físico existente em cada Unidade de ensino que compõe o Sistema. Esta investigação caracterizou-se por uma pesquisa descritiva, cuja preocupação fundamental da abordagem qualitativa utilizada foi de levantar a situação atual da Educação Física nestas Unidades, frente as mudanças do conhecimento, da era da globalização e das reformas educacionais vigentes. Participaram do estudo, alunos regularmente matriculados e freqüentes no segundo semestre de 1999, das segundas e terceiras séries do ensino médio e técnico concomitante, dos diversos cursos do SISTEMA ETF/SC, bem como os respectivos professores de Educação Física que ministravam aulas nessas séries. A escolha dos participantes ocorreu em função do ensino médio e técnico se fundirem e terminarem nas segundas e terceiras séries desses tipo de ensino. Utilizou-se como instrumento da pesquisa a análise documental dos programas de ensino de Educação Física, a observação direta das aulas e entrevistas semi-estruturadas com professores e alunos. Na análise documental dos programas de ensino foram considerados os objetivos propostos, a seleção dos conteúdos, e a metodologia empregada. A observação foi utilizada para analisar tanto a infra estrutura existente em cada Unidade de ensino como os procedimentos dos professores e alunos, nas aulas de Educação Física. As entrevistas semi-estruturadas, basearam-se em alguns temas geradores que buscavam responder as perguntas norteadoras do estudo. As inferências foram feitas através da análise qualitativa de conteúdo, que implicou na tarefa de categorização, classificação e organização dos achados. Como principais resultados obtidos no estudo constatou-se que a Educação Física no SISTEMA ETF/SC, além de viver sob os auspícios da sua crise de identidade, vive a crise do ensino médio e técnico. As propostas lançadas pelo governo federal não esclarecem o papel que a Educação Física deverá assumir doravante. Os professores demonstram suas angústias e incertezas perante a flexibilidade dos currículos, não sabendo beneficiar-se da situação para a construção moderna de currículos de Educação Física. Os professores adotam condutas individualizadas na ministração dos conteúdos da disciplina, denotando a falta de proposta coletiva que trabalhe as diferenças estruturais, funcionais, profissionais e pedagógicas existentes, em decorrência talvez de uma diretriz atual mais consistente. Além disso, evidencia a falta de uma cultura docente dos professores de Educação Física do Sistema, detectada nas divergências pedagógicas, no grau de envolvimento com a Instituição e das orientações conceituais adotadas pelos professores. A proposta elaborada neste estudo apresenta-se como alternativa para atendimento de alguns aspectos importantes da Educação Física e, em especial, algumas reivindicações dos estudantes que freqüentam as aulas.