The main subject of the thesis is the analysis of particular projects with examples in the Imagine programme. The paper should agree with primary school teachers in involvement computers in maths and art teaching.The thesis is devided into three main parts. The first one defines the teory of graphic editors and animation. The second part is intent on the projects made in Imagine programme and the third one includes projects solved by children and the evaluation.\

<p>Att ta fram en ny bilmodell är ett tidskrävande och omfattande arbete där många olika kunskapsområden måste samspela. En del i utvecklingsprocessen som får allt större betydelse är designarbetet. Om bilens utförande och design inte tilltalar konsumenterna innebär detta låga försäljningssiffror och därmed förlorade intäkter för företaget.</p><p>Det huvudsakliga syftet med detta arbete är att grundligt undersöka om och hur CAD-programmet Catia V5 med modulen Imagine & Shape (IMA) skulle kunna användas på Volvo Car Corporations designavdelning (PVS). Syftet är också att granska vad en implementering av Catia V5 med IMA-modulen skulle innebära för produktutvecklingsprocessen, samt att undersöka vilka som skulle kunna använda sig av programmet. </p><p>För att undersöka hur Catia V5:s IMA-modul skulle kunna fungera på PVS har vi i samarbete med designstuderande Pontus Ny modellerat en konceptbil, komplett med exteriör, instrumentpanel, mittkonsol, ratt, stolar, baksäte, fälgar och hjul. Vi har även modellerat en växelspak och en backspegel som först har tagits fram i Alias, vilket har möjliggjort en jämförelse mellan Alias och Catia V5:s IMA-modul. Modellerna har sedan utvärderats genom enkäter med uppföljande intervjuer. Urvalsguppen utgörs av ett antal anställda hos PVS som har haft möjlighet att sätta sig in i IMA-modulen. </p><p>Respondenterna uppgav fördelar som anmärkningsvärd snabbhet vid framtagning av 3D-modeller i de fall där ytan inte behöver vara perfekt. Dock krävs stor erfarenhet för att skapa en bra renhet och ytjämnhet vid stora ytor. Samtliga involverade i detta projekt anser också att Catia V5 med IMA-modulen skulle kunna fungera som ett konceptgenereringsverktyg i ett tidigt skede. Att använda IMA-modulen i den första förberedande fasen skulle enligt vår mening innebära tidsbesparingar, eftersom användaren snabbt kan genomföra förändringar på en modell redan på möten. I dagsläget måste en Alias-modellör samla in alla ändringar, genomföra dessa snabbast möjligt och därefter bestämma en tid för ett nytt möte då alla inblandade kan närvara, vilket sällan är enkelt. </p><p>IMA-modulen skulle även kunna vara ett bra hjälpmedel för en designer, som själv kan modellera sina idéer och därigenom lättare åskådliggöra och diskutera sitt koncept vid möten. I många fall är det enklare att förstå en 3D-modell som man kan vrida och vända på, än en ritning på ett papper. Utifrån IMA-modellen skulle det vara möjligt att fräsa ut en lermodell, vilken kan finjusteras och sedan åter scannas in och bearbetas vidare i Alias.</p>

Att ta fram en ny bilmodell är ett tidskrävande och omfattande arbete där många olika kunskapsområden måste samspela. En del i utvecklingsprocessen som får allt större betydelse är designarbetet. Om bilens utförande och design inte tilltalar konsumenterna innebär detta låga försäljningssiffror och därmed förlorade intäkter för företaget. Det huvudsakliga syftet med detta arbete är att grundligt undersöka om och hur CAD-programmet Catia V5 med modulen Imagine & Shape (IMA) skulle kunna användas på Volvo Car Corporations designavdelning (PVS). Syftet är också att granska vad en implementering av Catia V5 med IMA-modulen skulle innebära för produktutvecklingsprocessen, samt att undersöka vilka som skulle kunna använda sig av programmet. För att undersöka hur Catia V5:s IMA-modul skulle kunna fungera på PVS har vi i samarbete med designstuderande Pontus Ny modellerat en konceptbil, komplett med exteriör, instrumentpanel, mittkonsol, ratt, stolar, baksäte, fälgar och hjul. Vi har även modellerat en växelspak och en backspegel som först har tagits fram i Alias, vilket har möjliggjort en jämförelse mellan Alias och Catia V5:s IMA-modul. Modellerna har sedan utvärderats genom enkäter med uppföljande intervjuer. Urvalsguppen utgörs av ett antal anställda hos PVS som har haft möjlighet att sätta sig in i IMA-modulen. Respondenterna uppgav fördelar som anmärkningsvärd snabbhet vid framtagning av 3D-modeller i de fall där ytan inte behöver vara perfekt. Dock krävs stor erfarenhet för att skapa en bra renhet och ytjämnhet vid stora ytor. Samtliga involverade i detta projekt anser också att Catia V5 med IMA-modulen skulle kunna fungera som ett konceptgenereringsverktyg i ett tidigt skede. Att använda IMA-modulen i den första förberedande fasen skulle enligt vår mening innebära tidsbesparingar, eftersom användaren snabbt kan genomföra förändringar på en modell redan på möten. I dagsläget måste en Alias-modellör samla in alla ändringar, genomföra dessa snabbast möjligt och därefter bestämma en tid för ett nytt möte då alla inblandade kan närvara, vilket sällan är enkelt. IMA-modulen skulle även kunna vara ett bra hjälpmedel för en designer, som själv kan modellera sina idéer och därigenom lättare åskådliggöra och diskutera sitt koncept vid möten. I många fall är det enklare att förstå en 3D-modell som man kan vrida och vända på, än en ritning på ett papper. Utifrån IMA-modellen skulle det vara möjligt att fräsa ut en lermodell, vilken kan finjusteras och sedan åter scannas in och bearbetas vidare i Alias.

The theme of this graduation theses is geometry on the primary school, suported by programming language Imagine. This work is divided into two parts. The first one, theoretic part, wants to show a connection between mathematics and programming language Imagine Logo. Mathematics is closely associated with programming. I would like to show, that we can obtain a lot of knowledges from a different subject by practising specific acitivities. There are also mentioned the advantages, which brings the programming in Imagine Logo. This program provides a various sight into a well-known difficulties of geometry. The computer magnetism for a target group makes easier this work. However, it isn´t only this aspect making the computer usage in education as an advantageous. Expanding and indispensableness of computers is still increases in many fields, whereby this education becomes essential. The second part, a practical part includes an elaborate manual. Right this guide book is a principal aim of my work. By the way, I also make a reference to my own experiences, which I get by education according to this manual. So, this one is connected with my methodical advices and procedures.

This study focuses on at-risk students entering 9th grade in Cambridge, MA and ways to increase their connectedness and science learner identity. At-risk students were invited to participate in a research-based, summer intervention program called Rise Up for four weeks prior to entering 9th grade in the fall. Students were grouped into three categories, at-risk students who participated in the program, Rise Up Participants (RUPs), at-risk students who were Eligible Non-Participants (ENPs), and students who were not considered at-risk based on their 7th grade MCAS scores, Proficients. The study found the RUPs were performing lower on standardized tests compared to the ENPs prior to the intervention. Secondary measures of academic success such as attendance and behavior showed no significant difference. By the end of the first semester freshmen year, the RUPs were statistically the same as the ENPs in terms of grades. RUPs’ attendance and behavior records were found to fall in between the higher-achieving Proficients and the lower-level ENPs. Science grades for RUPs during the first semester were higher than the ENPs but any degree of higher achievement was diminished by the end of the year. RUPs demonstrated consistent to increasing degrees of academic connectedness from the summer through freshmen year. ENPs and Proficients showed decreased academic connectedness from the beginning to the end of freshmen year. One posited explanation for the RUPs steady connectedness scores may be adjusted expectations for freshmen year. This theme emerged from the focus group interviews with RUPs and ENPs in the fall and in the spring. All three groups, RUPs, ENPs, and Proficients, showed a strong correlation between academic connectedness and science learner identity. Similar to attendance and behaviors, RUPs started freshmen year demonstrating science learner identity in between the Proficients and the ENPs. RUPs with higher scores than ENPs diminished throughout the course of freshmen year. Other demographic variables were investigated. Science learner identity in the fall showed no significant difference based on race regardless of participation in the summer intervention. However, by the end of freshmen year, interest in science showed stratification between overrepresented and underrepresented populations. Grades showed a widening divide between Proficients and at-risk groups throughout freshmen. Possible causes and recommendations are discussed.

Recently, imagination and creativity is seen as keys for innovation and success factors .Imagination can create new idea and invent new things. It¡¦s a critical role to develop new markets for enterprises or dominate new industries. Meanwhile, the imagination is related to future. When imagination is use to predict the future, it is necessary to combine the knowledge base, creativity and the ideal value, and its focus is not on the accuracy of the prophecy, but rather the thoughts and actions triggered by this process. The new thinking is that the source of organizational innovation should come from the imagination of the leaders, business leaders must understand the vision and imagination influence than all other external information. Different from typical hotel industry, B&Bs give tourists more than just a place to stay, instead, they provide a place which full of local cultural and characteristics to enjoy. Since Taiwan government allowed resident of China visiting Taiwan from July 2008, B&Bs play a important role to attract these tourist. Therefore, more and more people started their business in B&Bs industry, but not everyone can be successful. So in this study, I focus on what relations are between the success in B&Bs and imagination? What is imagination process?

This thesis presents a collection of three short stories written or revised during my graduate tenure at Texas A&M University. Thus, what follows offers a solid example of the creative writing and literary knowledge obtained through creative writing coursework and support from English departmental faculty. In order to review my research methodology, I have provided an introduction to discuss each story?s development and literary influences. These stories, entitled ?Imagine a King,? ?Bleach Everything,? and ?Dotting the Iris,? explore themes of sacrifice, the incompatibility of happiness and truth, and the benefits and dangers of silence. However, the overarching theme revolves around the injurious treatment of things that should be considered sacred, namely self, family, and history.

This thesis deals with using a computer game in ICT classes at high school. The created game is made like story split into six tasks. Each task is connected with different musts of daily computing. The player have to step by step deal with connecting up peripheral facilities to computer, loging into operating system, beeing familiar with operating system environment, program uninstallation and installation, finding out safe password and correcting mistakes in a job apllication. There are several alternative solutions in the each task.

The aim of this work is to get familiar with the environment and data processing in the program ERDAS IMAGINE and then based on acquired knowledge to prepare a brief tutorial that will be usable for teaching.The first part deals with remote sensing (RS), its methods, output data and data gathering. The second part is the instruction. The instruction containes of essential features of the program, such as settings, description of the menu, creation and adjustment of data and data output. The work contains a large amount of image data.

In recent times, the Internet revolution has spawned numerous innovative enterprises-virtual companies, and electronic markets. Electronic markets (or digital markets) are scalable web-based platforms for buyers, sellers, marketmakers, and brokers to carry out business transactions. Over the last two years, there has been a proliferation of such E-Markets on the web. In this thesis, we develop an E-marketplace, which we call IMAGINE (Intelligent Market with AGents and Integrative NEgotiations) that improves upon the existing state-of-the-art in several non-trivial ways. IMAGINE combines the best features of existing E-marketplaces with several innovations. The thesis describes the conceptualization, analysis, and design of IMAGINE and provides details of implementation of a prototype of IMAGINE at the Electronic Enterprises Laboratory, Department of Computer Science and Automation, Indian Institute of Science. IMAGINE is a collaborative, co-operative, intelligent E-Market that maximizes the combined utility value of the all traders involved. IMAGINE has several distinctive features: • It uses an innovative business model, which is intelligent in the sense of perceiving the nature of the market and market forces and using this market intelligence in matching buyers with sellers and in determining the prices. • It uses integrative negotiations, which make it attractive for buyers and sellers to reveal their true business interests and valuations. • A sound and robust software architecture for a web-based implementation using best practices in object technology. • Implementation of a prototype of IMAGINE has been carried out using leading edge Internet technologies such as multi-agent technology, Jini, and Javaspaces.