Orientador: Marcia Zanievicz da Silva. / Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.

Este trabalho desenvolve um estudo sobre avaliação em Instituições de Ensino Superior, baseado nas diversas metodologias utilizadas no país. São apresentadas as metodologias propostas pelo Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB), promovido pelo MEC/SESu, a Avaliação da CAPES e a Avaliação da Editora Abril, que, embora muito contestada, é a que tem maior divulgação perante os vestibulandos e a sociedade em geral. São apresentadas, também, avaliações ou projetos de avaliação efetuados em importantes instituições, como a Universidade de São Paulo (USP), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Universidade de Brasília (UnB). O resultado final do traballho é a proposta de um "Projeto de Avaliação Institucional para o ITA" baseado em uma abordagem sistêmica, cobrindo os aspectos de eficiência, efetividade e eficácia, chegando até a elaboração de um "Quadro de Indicadores", acompanhada de sugestão para a sua implementação, sem se efetuar qualquer tipo de trabalho de campo, tais como levantamentos e análise de dados, elaboração e distribuição de questionários, etc.

O principal resultado deste trabalho é um sistema de indicadores de desempenho para uma instituição de P&D que permite identificar ações e correções, a nível estratégico, com o objetivo de aumento de eficiência, eficácia e "accountability" institucionais. O estudo é complementado com uma aplicação a uma organização particular, o Instituto de Estudos Avançados (IEAv) do Centro Técnico Aeroespacial (CTA). Utilizou-se uma metodologia baseada na Teoria de Sistemas aplicada à Administração, considerando-se a organização como sistema aberto, em total inteiração com o meio ambiente. O estado e a situação estrutural da organização são avaliados a partir observações de seus produtos nas dimensões essenciais de qualidade no setor de P&D, segundo a Gestão por Qualidade Total. O desenvolvimento lógico e sistêmico oferece uma visão global e integrada para o processo de análise organizacional proposto. No contexto da metodologia utilizada, o trabalho propõe um conjunto de referências estratégicas básicas para o IEAv, compreendendo: (i) a missão; (ii) a visão; (iii) os valores assumidos; (iv) os grandes objetivos e metas; e (v) as políticas e diretrizes. Estas referências condicionam os produtos essenciais do IEAv, sobre os quais é elaborado um sistema de indicadores de desempenho.

Esta tese tem como tema central a "Gestão de P&D estratégicos" com foco em ambiente multi-institucional, cientifico e tecnológico do setor aeroespacial, a qual busca responder ao questionamento de "Quais etapas e interações, a serem realizadas pela Instituição Científica e Tecnológica (ICT) devem ser previstas no ciclo de gestão de P&D estratégicos?". A resposta surge a partir do atendimento ao objetivo geral: propor um "Modelo conceitual para o ciclo de gestão de P&D estratégicos, aplicado em um ambiente multi-institucional, científico e tecnológico do setor aeroespacial, composto de etapas e interações essenciais a serem coordenadas pela ICT Estratégica". No Comando da Aeronáutica tem-se dez Instituições Científicas e Tecnológicas (ICT), sendo o Departamento de Ciência e Tecnologia Aeroespacial (DCTA), o Instituto de Estudos Avançados (IEAv) e o Instituto de Aeronáutica e Espaço (IAE) os objetos desta pesquisa. A metodologia adotada nesta tese é o estudo de caso, por meio de uma pesquisa participativa e observação direta. A fundamentação da pesquisa abordou conceitos de processos, gestão e projetos de P&D, de capacitação tecnológica e de relacionamento colaborativo. Apresenta-se ao final um modelo conceitual representando um ciclo de gestão de P&D estratégicos, aplicáveis na ICT estratégica e estendidas às demais ICT executoras. O modelo considera a maturidade tecnológica e de gerenciamento de projetos, a necessidade de certificação e industrialização e o envolvimento de parceiros. As etapas apresentadas no ciclo foram assim divididas: Inteligência Estratégica; Vigilância Tecnológica; Idealização; Posicionamento; Harmonização; Interlocução; Monitoramento Tecnológico; Aculturamento Tecnológico; Apropriação e destinação Tecnológica; e Finalização Tecnológica.

This Ph.D. dissertation aims to identify the determinant factors that influence the choice of Emerging Market Multinational Enterprises (EMNEs) to carry out a greenfield investment or an acquisition in both developing and developed countries. To reach this goal, we proposed a conceptual framework composed of different dimensions related to the firm, industry and host country factors. We grounded our model on concepts derived from institutional theory, transaction cost theory, internationalization theories and studies on entry mode choice. We used several complementary methods such as: exploratory factor analysis, cluster analysis, Manova and binary logistic regression. Moreover, we used an innovative method in international business studies called Qualitative Comparative Analysis (QCA). We collect data from different secondary sources such as OECD, World Economic Forum, World Bank, Brazilian Multinationals Observatory, Bovespa, Orbis database, among others. More than 1,000 Brazilian subsidiaries were identified in more than 50 countries. Preliminary results point to differences between the role of institutions in EMNEs operations in developed and developing countries. It seems that institutions play a relevant role in the internationalization behavior of EMNEs. However, multinationals can develop certain competencies that reduce the level of perceived internal and external uncertainty. In addition, our study findings reveal how each studied dimension contributes in a different way to the choice between performing a greenfield investment or an acquisition. / Esta tese de doutorado tem por objetivo identificar os fatores determinantes que influenciam na escolha de multinacionais emergentes entre realizar uma aquisição e um investimento greenfield em países em desenvolvimento e desenvolvidos. Para o alcance do objetivo proposto é elaborado um modelo analítico composto por diferentes dimensões relacionadas à firma, indústria e país anfitrião. O modelo analítico tem como base os conceitos oriundos da teoria institucional, teoria dos custos de transação, teorias de internacionalização de empresas e os estudos sobre modos de entrada. Como metodologia de pesquisa, adotou-se métodos diversos e complementares, tais como: análise fatorial exploratória, análise de cluster, Manova e regressão logística. Ainda, o método qualitativo denominado Análise Qualitativa Comparada. Os dados que compõem o estudo foram levantados em diferentes fontes secundárias, provenientes de institutos internacionais de pesquisa, como OECD, World Economic Forum, OECD, World Bank, Observatório de Multinacionais Brasileiras, Bovespa, Orbis database, entre outros. Foram mapeadas mais de mil subsidiárias brasileiras em mais de 50 países. Os resultados preliminares apontam para diferenças entre o papel das instituições na atuação das multinacionais emergentes em países desenvolvidos e em desenvolvimento. Ao que parece, as instituições têm um papel relevante no processo de internacionalização. No entanto, a firma pode desenvolver certas competências que contribuem para que ela lide melhor com esse processo, reduzindo assim o nível de incerteza interna e externa. Além disso, os achados do estudo revelam como cada dimensão estudada contribui para a escolha entre realizar um investimento greenfield ou uma aquisição.

A presente tese objetivou analisar a questão do financiamento da produção agrícola à luz dos preceitos da Nova Economia Institucional, por meio do entendimento de que os contratos de crédito agrícola são formas híbridas de governança em resposta à complexidade das relações que ocorrem na cadeia agroindustrial e ao ambiente institucional vigente (regras do jogo). As pesquisas conduzidas para esta tese diferem da abordagem da economia tradicional que analisa a transação de crédito de forma isolada, focalizando aspectos da precificação do crédito e considerando um mundo em que os custos de transação são nulos. Este estudo inova ao oferecer uma ampla discussão sobre o funcionamento do mercado de crédito agrícola no Brasil por meio de 3 estudos com destaque para a análise da evolução dos contratos, o mapeamento dos arranjos contratuais existentes e de seus mecanismos de mitigação de risco, a análise comparada com um mercado desenvolvido e por fim, a verificação da relação causal entre alguns elementos da transação de crédito agrícola e o tipo de arranjo adotado pelo agricultor. As informações e análises apresentadas nesta tese trazem à tona a discussão por mudanças institucionais no sistema de financiamento agrícola brasileiro, podendo servir como inputs para políticas públicas e estratégias empresariais. / This dissertation outlines a New Institutional Economics approach of rural credit and analyses it through three articles. The mainstream of this research relies in the understanding that the rural credit contracts are hybrid forms in response to the agrichain´s complexity. The object of the research was operational credit contract for soybeans farms. The first two articles consist on qualitative researches in the extent that they sought to comprehend in a more profound level the rules of game for the rural financing contracting environment based on the economic agents perceptions. The third article sought to analyze the causality between the transaction elements to access rural credit and contractual arrangements. The results indicated that size of the farms may be an important determinant of the transactions with trade credit agents. The body of the three articles shed light to the prevalent rules of the games in the Brazilian rural market and might serve as input for public policies and private strategies seeking to enhance the institutional environment.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:29:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-08-03 / The present study aimed to analyze the current reflexes of the Examination of Order on the teaching practices in the Law courses in Fortaleza. It is a qualitative research, with field research conducted during the months of June and July 2018 in four legal education institutions in the city of Fortaleza / CE, being conducted interviews with course coordinators, students and teachers from each institution, with the objective of identifying the importance of the Examination of the Order for the definition of the legal education model of each IES, as well as its reflexes in teaching practices inside and outside the classroom, investigating its compatibility with the guidelines of the Ministry of Education. We used specialized literature to understand the historical and political aspects that permeated the origin of legal education in Brazil, of the Brazilian Bar Association and the Order Examination. The documentary research included investigation of historical documents, legal decisions, resolutions and specific legislation, as well as the analysis of the current model of proof of the Examination of the Order, with a view to identifying the justifying grounds which led to the institution of this in Brazil. It was verified that in all the private institutions of higher education there are political-pedagogical instruments of preparation for the Examination of the Order, within the IES itself, in parallel with the academic legal training. The deficiency of the formation of the bachelor in the face of the dogmatic, reductionist and juspositivist teaching that has been offered during the decades in the courses of Law, currently has as its most evident parameter the approval of the student in the Examination of the Order, to be an important evaluation index for the institution before the market of private higher education. Keywords: Legal education. Examination of the Order. Private higher education institutions. Strategies. Market. / O presente estudo objetivou analisar os atuais reflexos do Exame de Ordem sobre as práticas de ensino nos cursos de Direito em Fortaleza. Trata-se de pesquisa de natureza qualitativa, com pesquisa de campo realizada durantes os meses de junho e julho de 2018 em quatro instituições de ensino jurídico na cidade de Fortaleza/CE, sendo realizadas entrevistas com coordenadores de curso, alunos e professores de cada instituição, com o objetivo identificar a importância do Exame da Ordem para a definição do modelo de ensino jurídico de cada IES, bem como seus reflexos nas práticas de ensino dentro e fora da sala de aula, investigando sua compatibilidade com as diretrizes do Ministério da Educação. Utilizou-se de literatura especializada para a compreensão dos aspectos históricos e políticos que permearam a origem do ensino jurídico no Brasil, da Ordem dos Advogados do Brasil e do Exame de Ordem. A pesquisa documental abrangeu investigação de documentos históricos, decisões jurídicas, resoluções e legislação específica, além da análise do atual modelo de prova do Exame da Ordem, com vistas a identificar os motivos justificadores que levaram à instituição deste no Brasil. Verificou-se que em todas as instituições privadas de ensino superior existem instrumentos político-pedagógicos de preparação para o Exame da Ordem, dentro da própria IES, em paralelo com a formação jurídica acadêmica. A deficiência da formação do bacharel diante do ensino dogmático, reducionista e juspositivista que vem sendo oferecido ao longo das décadas nos cursos de Direito, atualmente tem como parâmetro mais evidente a aprovação do aluno no Exame da Ordem, por ser um importante índice de avaliação para a instituição perante o mercado do ensino superior privado. Palavras-Chave: Ensino jurídico. Exame da Ordem. Instituições de Ensino Superior privadas. Estratégias. Mercado.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:32:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-11-01 / The schedule of the courses in the health area favors the students' psychic suffering cases, being important in the training of professionals. In parallel, university students resort to the use of licit and illicit drugs, in a search for relief from stress and anxiety. The University Health Promotion (UPS) has an important role that aims beyond quality education, also a healthy environment that provides well-being and quality of life for academics who can take advantage and thus have their activities successfully. The objective this study is to evaluate the relationship between psychosocial aspects, drug use and common mental disorders in the university environment. The cross-sectional study was carried out at a private higher education institution in the city of Fortaleza, CE, between April and November 2017. Participants were 512 students from the health area, ¿ 18 years old and independently of sex. The University Health Assessment Instrument (IAPSU) was used to collect socio-demographic variables, academic and psychosocial factors and alcohol and drug consumption; the Self-Report Questionnaire (SRQ-20) investigates related symptoms to common mental disorder (TMC) and the Test for Trial for Smoking, Alcohol and Other Drug Involvement (ASSIST) contains eight questions about the use of nine classes of psychoactive substances. The bivariate analyzes were applied using Pearson's chi-square test or Fisher's exact test and the multivariate analyzes were applied using the SPSS software version 20.0. The majority of students were ¿ 24 years old (n = 393, 76.8%), female (n = 357, 69.7%), single (n = 463, 90.4%) white (n = 261, 51.0%), catholics (n = 332, 64.8%) and paid work (n = 429, 83.8%). Regarding university risk behaviors, 30.9% (n = 158) reports existence of situations of violence and 14.8% (n = 76) affirms consume of alcohol, tobacco or some illicit drug. Was signaled prevalence of 33.2% (n = 170) of TMC associated with gender (OR: 2.672, p = 0.000), situations of violence at university (OR = 2.203, p = 0.000) and with concluded semester (OR: 1.601, p = 0.019). About the consumption of drugs and illicit drugs during their lifetime, 72.7% (n = 372) consumed alcoholic beverages and 17.8% (n = 91) marijuana. Tobacco and alcohol consumption was associated with university drug use (OR = 4,174, p = 0,000 and OR = 5,748, p = 0.001, respectively) and by relatives (OR = 2.013, p = 0.008 and OR = 2.996, p = 0.000, respectively). Illicit drugs were associated with drugs use at the University (OR = 2,929, p = 0,000) and by the relatives (OR = 3.142, p = 0.000), paternal schooling (OR = 1,880; p = 0,020), age (OR = 2,088, p =0,006) and TMC (OR = 2,048; p = 0,004). In the university population was found a high prevalence of Common Mental Disorder and consumption of licit drugs, mainly alcoholic beverages, so it is important for universities to reflect on their role while potent space to promoting health mental and prevention of licit and illict drug use with the goal of reducing the damages caused by each one. / O cronograma dos cursos da área da saúde favorece os casos de sofrimento psíquico dos alunos, sendo importantes implicadores na formação dos profissionais. Paralelamente a isso, estudantes universitários recorrem ao uso das drogas lícitas e ilícitas, em busca de alívio do estresse e da ansiedade. A Universidade Promotora da Saúde (UPS) exerce um importante papel, já que tem como objetivo oferecer, além de uma educação de qualidade, um ambiente saudável que proporcione bem-estar e qualidade de vida para que o universitário possa desfrutar, e assim desempenhar suas atividades de forma exitosa. O objetivo deste trabalho é avaliar a relação dos aspectos psicossociais, consumo de drogas e transtorno mental comum com o ambiente universitário. Realizou-se estudo transversal, em uma instituição de ensino superior privada do município de Fortaleza, CE, entre abril e novembro de 2017. Participaram 512 estudantes da área da saúde, ¿ 18 anos, independentemente do sexo. Utilizaram-se o Instrumento de Avaliação da Promoção da Saúde na Universidade (IAPSU) para coletar as variáveis sociodemográficas, acadêmicas e fatores psicossociais e consumo de álcool e drogas; o Self-Report Questionnaire (SRQ-20), que investiga os sintomas relacionados ao transtorno mental comum (TMC) e o Teste para Triagem do Envolvimento com Fumo, Álcool e outras drogas (ASSIST), contendo oito questões sobre o uso de nove classes de substâncias psicoativas. Aplicaram-se as análises bivariadas pelos testes qui-quadrado de Pearson ou Exato de Fisher e a multivariada pela regressão logística pelo programa SPSS, versão 20.0. A maioria dos alunos tinha idade ¿ 24 anos (n=393; 76,8%), era do sexo feminino (n=357; 69,7%), solteiros (n=463; 90,4%), da raça branca (n=261; 51,0%), católicos (n=332; 64,8%) e exerciam trabalho remunerado (n=429; 83,8%). Sobre os comportamentos de risco na universidade, 30,9% (n=158) referiram existir situações de violência e 14,8% (n=76) consumiram álcool, tabaco ou alguma droga ilícita. Evidenciou-se prevalência de 33,2% (n=170) de TMC associada com o sexo (OR: 2,672; p=0,000), situações de violência na universidade (OR=2,203; p=0,000) e com o semestre cursado (OR: 1,601; p=0,019). Quanto ao consumo de drogas lícitas e ilícitas durante a vida, 72,7% (n= 372) consumiam bebidas alcoólicas e 17,8% (n=91) maconha. O consumo do tabaco e álcool esteve associado com o consumo de drogas na universidade (OR=4,174; p=0,000 e OR=5,748; p=0,001, respectivamente) e pelos familiares (OR=2,013; p=0,008 e OR=2,986; p=0,000, respectivamente). As drogas ilícitas associaram-se com consumo de drogas na universidade (OR=2,929; p=0,000) e pelos familiares (OR= 3,142; p=0,000), escolaridade paterna (OR=1,880; p=0,020), idade (OR=2,088; p=0,006) e TMC (OR=2,048; p=0,004). Na população universitária, foi encontrada uma prevalência alta de Transtorno Mental Comum e consumo de drogas lícitas, principalmente bebidas alcoólicas. Então, considera-se importante que as universidades reflitam sobre o seu papel enquanto um espaço potente para se promover saúde mental e de prevenção ao consumo de drogas lícitas e ilícitas, com o objetivo de reduzir os agravos decorrentes de cada um.

Made available in DSpace on 2015-02-04T21:22:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 jose esteves.pdf: 6145825 bytes, checksum: beb5f8076050501b13ab8381a74338ac (MD5) Previous issue date: 2011-06-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A dissertação tem como tema o Colégio Canadá durante a época da ditadura militar no Brasil, entre os anos de 1964 e 1979. É objetivo do estudo analisar as atividades do referido educandário, localizado na cidade de Santos (SP), levantadas nos registros descritos nos arquivos da polícia política do Estado de São Paulo. A periodização se justifica por incluir o contexto histórico que determina o golpe militar de 1964 e o início do processo de abertura política, em 1979. Inserida na linha Instituições Educacionais, História, Política e Processos de Gestão , a pesquisa é de natureza documental, descritiva e analítica, de abordagem qualitativa, realizada nos arquivos do extinto Departamento Estadual de Ordem Política e Social de São Paulo (DEOPS/SP), que fazem parte do Arquivo Público do Estado de São Paulo. Foram encontrados, neste acervo, 27 documentos referentes ao Colégio Canadá, produzidos entre maio de 1966 e maio de 1977. A documentação, analisada fundamentalmente segundo orientações de Bardin e Le Goff, demonstra que a vigilância era cotidiana e constante no colégio, e revela clara preocupação da polícia com as manifestações dos estudantes em relação ao regime de exceção, o qual produzia efeitos no ambiente escolar e em toda a sociedade.

Submitted by Fabricia Fialho Reginato (fabriciar) on 2015-07-18T00:04:33Z No. of bitstreams: 1 MartaBorin.pdf: 9563082 bytes, checksum: f4ff88f227f3070768f4356c36ce2724 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-18T00:04:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MartaBorin.pdf: 9563082 bytes, checksum: f4ff88f227f3070768f4356c36ce2724 (MD5) Previous issue date: 2010-10-04 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O Projeto de Restauração Católica no Rio Grande do Sul encontrou eco na cidade de Santa Maria, principalmente com a chegada dos padres palotinos e jesuítas. No final do século XIX e início do século XX, a cidade, que tinha no seu território a presença de membros de diferentes crenças, vai ser palco de disputa pelo espaço do sagrado. Dentre as estratégias de conquista, por parte de católicos e protestantes, destaca-se a atuação no campo educacional e a construção de templos. Através da imprensa as tesões e os conflitos se declaram entre católicos e acatólicos e vice-versa. Anticlericais, maçons e metodistas criticam os dogmas da Igreja católica e a conduta do clero sul rio-grandense. Nos anos de 1930, o clero católico santa-mariense, volta-se para a educação também da classe operária por temer a propagação das idéias comunistas. A afirmação do catolicismo no Rio Grande do Sul acontece com a divulgação da devoção a Nossa Senhora Medianeira de Todas as Graças, a partir de Santa Maria. A difusão da idéia do “perigo comunista”, nos anos de 1930 contribuiu para que Nossa Senhora Medianeira se tornasse, no Brasil, a Padroeira dos Círculos Operários e no Estado, a padroeira do Rio Grande do Sul. Essa devoção, juntamente com a devoção paulista de Nossa Senhora Aparecida, Padroeira do Brasil e a imagem do Cristo Redentor, no Rio de Janeiro, tornaram-se elementos importantes para a Igreja legitimar a conotação católica da nação naquele período. / El Proyecto de Restauración Católica en el Río Grande del Sur ha encontrado eco en la ciudad de Santa Maria, principalmente con la llegada de los padres palotinos y jesuitas. A fines del siglo XIX e inicio del XX, la ciudad que tenía en su territorio la presencia de miembros de diferentes creencias, será palco de disputas por el espacio del sagrado. Entre las estrategias de conquista, por parte de católicos y protestantes, se destaca la actuación en el campo educacional y la construcción de templos. A través de la prensa las tensiones y los conflictos se declaran entre católicos y no católicos. Anticlericales, masones y metodistas critican a los dogmas de la Iglesia católica y la conducta del clero sur rio-grandense y eses los contesta. En los anos del 1930, la Iglesia católica santa-mariense, se vuelve para la educación de la clase operaria por temer a la propagación de las ideas comunistas. La afirmación del catolicismo en el Rio Grande do Sul ocurre con la divulgación de la devoción a Nuestra Señora Medianera de Todas las Gracias, a partir de la ciudad de Santa Maria. La difusión de la idea del “peligro comunista” contribuyó para que Nuestra Señora Medianera se tornase, en el Brasil, Patrona de los Círculos Operarios y del Estado del Rio Grande do Sul. Esa devoción, juntamente con la devoción paulista a Nuestra Señora Aparecida, Patrona del Brasil y el imagen del Cristo Redentor, en el Río de Janeiro, se tornaran elementos importantes para la Iglesia legitimar la connotación católica de la nación en aquel período.