Bakalauro darbo tikslas išanalizuoti ketverių metų vaikų gebėjimą tarti kalbos garsus. Tyrimu siekiama išanalizuoti vaikų gebėjimą tarti kalbos garsus skiemenyse, žodžiuose, sakiniuose, sudėtingos skiemeninės struktūros žodžiuose. Analizuojant tyrimo duomenis, fiksuoti garsų tarimo trūkumai, jų gausos ir įvairovės. Tyrimo metodu buvo pasirinkta tarties tikrinimo kortelė. Tyrime dalyvavo 100 ketverių metų amžiaus vaikų. Jie buvo pasirinkti atsitiktinai. Tirti buvo tie, kurie tuo metu lankė darželį. Tyrimu nustatyta, kad dauguma keturmečių tardami įvairius kalbos vienetus susiduria su sunkumais. Tik trečdalis vaikų tardami atskirus garsus, skiemenis, žodžius, sakinius, sudėtingos skiemeninės struktūros žodžius nesusiduria su sunkumais, taria juos taisyklingai. Analizuojant garsų grupių tarimo trūkumus, nustatyta, kad santykis tarp vienos ir kelių garsų grupių tarimo trūkumų yra beveik vienodas. Sunkesnius garsus tiriamieji keičia kitais, praleidžia, papildomai įveda, iškraipo arba neišlaiko skiemeninės žodžio struktūros. Pastebėta, kad dažniausia tarimo trūkumų forma sigmatizmas ir rotacizmas. Rečiau pasitaikė kapacizmo, gamacizmo, jotacizmo atvejų. / The purpose of The Bachelor Thesis was to analyze the four – year – old children‘s ability to pronounce spesch sounds. The research deals with children's ability to pronounce speech sounds in syllables words, sentences and in words with a complex syllabic structure. Defects of the sounds pronunciation, their abundance and diversity were recorded when analyzing the survey data. Method of the research was pronunciation testing card. There were 100 four-year-old children in this research. Children, who attended kindergarten at the time, were selected at random. The results of research showed that most four-year-old children have difficulties with the pronunciation of various speech units. Only a third of the children do not face difficulties in pronunciation of individual speech sounds, syllables, words, sentences, words with a complex syllabic structure. They pronounce them correctly. Analysis of the sound’s groups pronunciation defects revealed that the ratio of the pronunciation between one and several groups of sounds is nearly equal. The respondents replaced more complicated sounds to others, elided, added extra, mangled or failed the syllabic structure of the words. It was noticed that the most common form of pronunciation defects were sigmatism and rhotacism. Cases of kapacism, gamacism, jotacism were rear.