Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 405242.pdf: 1108982 bytes, checksum: cddc71ad296dbeb72e794649bc84e8c5 (MD5) Previous issue date: 2008-07-30 / A presente pesquisa trata da import?ncia da consci?ncia fonol?gica e da explicita??o do princ?pio alfab?tico durante a aprendizagem da escrita. O estudo foi realizado em dez turmas de alfabetiza??o da rede municipal de Gua?ba-RS, sendo que cinco delas foram alfabetizadas por uma abordagem que inclu?a explicita??o do princ?pio alfab?tico e atividades de consci?ncia fonol?gica (Grupo Experimental) e as outras cinco sem este tipo de abordagem (Grupo Controle). As professoras das turmas do Grupo Experimental receberam treinamento da pesquisadora no ano anterior ? pesquisa para a utiliza??o desta abordagem diferenciada, sendo que as demais n?o o receberam. Todos os sujeitos (Grupo Experimental e Controle) foram avaliados durante um ano letivo, nos meses de mar?o, julho e novembro. Em cada etapa era realizada uma coleta da escrita do aluno e aplica??o do instrumento de avalia??o da consci?ncia fonol?gica (CONFIAS, Moojen et al., 2003). Ao longo do ano a pesquisadora tamb?m observava a atua??o das professoras em sala de aula e o tipo de atividades realizadas com os alunos. Verificou-se que na avalia??o do m?s de julho a maioria dos alunos do Grupo Experimental j? estava com a hip?tese alfab?tica de escrita e que para o Grupo Controle isso s? ocorreu na avalia??o de novembro. Concomitante a isso, o Grupo Experimental obteve melhor desempenho na consci?ncia fonol?gica, apresentando crescimento significativo a cada aplica??o do CONFIAS. Nas observa??es em sala de aula verificou-se que, al?m do ensino das correspond?ncias letrasom e atividades de consci?ncia fonol?gica, as professoras do Grupo Experimental proporcionavam um ambiente rico em letramento utilizando desde o in?cio do ano materiais escritos diversos, evitando atividades de c?pia e repeti??o. Conclui-se que utilizar a explicita??o do princ?pio alfab?tico e atividades de reflex?o fonol?gica leva a um melhor desempenho na escrita e na consci?ncia fonol?gica de alunos em processo de alfabetiza??o. Essa abordagem pode ser uma proposta para melhorar o desempenho na escrita e na leitura dos alunos brasileiros, contudo, deve haver investimento na forma??o do professor quanto ao conhecimento dos princ?pios ling??sticos para a alfabetiza??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 406951.pdf: 3778475 bytes, checksum: 07f5434de965eb672b31a71e20060dc6 (MD5) Previous issue date: 2008-08-29 / O presente trabalho realizar? um estudo te?rico envolvendo a Teoria das Implicaturas de Grice (1975) e as hist?rias em quadrinhos de Mafalda, de Quino. Este estudo tem como objetivo verificar a validade e a consist?ncia da referida teoria, que descreve e explica o significado impl?cito enquanto processo inferencial de comunica??o. As hist?rias em quadrinhos servem como base de an?lise para o trabalho, pois constituem um material repleto de impl?citos, que ultrapassam a fronteira do dito, ou seja, revelam informa??es outras que n?o est?o expressas no texto. A Teoria das Implicaturas de Grice, que ? essencialmente pragm?tica, ? considerada de extrema import?ncia porque oferece condi??es de apreender o significado em linguagem natural que extrapola a abordagem sem?ntica, apesar de partir dela. Sendo assim, o trabalho valoriza a interface entre a Sem?ntica e a Pragm?tica, entendendo que uma ?rea complementa a outra no que tange ao estudo do significado.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410054.pdf: 1283010 bytes, checksum: 4163a4a808a0986e0178af14f442c4d0 (MD5) Previous issue date: 2009-01-22 / A meta principal desta tese ? a realiza??o de um estudo descritivo explanat?rio dos adjetivos predicativos descritivos voltados para o sujeito, tendo em vista a sua utilidade para o aperfei?oamento de sistemas computacionais que necessitam processar a linguagem natural. Primeiramente, retomam-se os estudos mais relevantes acerca dos adjetivos em geral com intuito de evidenciar que eles formam uma classe de palavras com comportamento sint?ticosem?ntico muito peculiar, em especial, em contextos de dupla predica??o. Para melhor compreender as quest?es implicadas nesses contextos, investe-se na descri??o das eventualidades denotadas pelo predicado prim?rio e pelo adjetivo predicativo descritivo por este ser um caminho que aponta a rela??o entre l?xico, sintaxe e sem?ntica. Buscam-se abordagens sem?nticas que tentam descrever n?o s? as propriedades de tais eventualidades, mas tamb?m a rela??o entre elas. Para representar a rela??o entre as eventualidades denotadas pelo predicado prim?rio e pelo adjetivo predicativo descritivo, baseia-se em abordagens que n?o visam apenas configurar os fen?menos da linguagem e sua resolu??o, mas tamb?m ? efici?ncia necess?ria ? sua inclus?o em aplica??es computacionais. Por fim, sugerem-se formas de incorporar os resultados ling??sticos obtidos nessa pesquisa em wordnets. Tal empreitada se mostra relevante tanto do ponto de vista da ling??stica, por testar o potencial de aplica??o das teorias adotadas nesta pesquisa, quanto do ponto de vista da computa??o, por contribuir no processo de enriquecimento desse tipo de l?xico, bem como no aperfei?oamento de sistemas de PLN

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410381.pdf: 1271495 bytes, checksum: be2c622ab23c22e6fc1abf783466952c (MD5) Previous issue date: 2009-01-13 / A proposta deste trabalho ? estudar a express?o da condi??o segundo a Teoria da Argumenta??o na L?ngua (ANL), especificamente na sua fase atual, a Teoria dos blocos Sem?nticos (TBS), de autoria de Oswald Ducrot e seus colaboradores. Nosso objetivo ? descrever e explicar o fen?meno ling??stico express?o da condi??o segundo uma abordagem sem?ntica, ou seja, que leve em conta aspectos que constituem o sentido da condi??o, sem que estejam, necessariamente, em conformidade com a terminologia gramatical. Partimos de descri??es gramaticais, cujas concep??es de linguagem s?o as mais diversas, pois entendemos que esse tipo de estudo diz respeito ao sistema ling??stico, descrevendo suas regras, classificando e nomeando os elementos que o comp?em. Com a Teoria da Argumenta??o na L?ngua, que usamos para analisar nosso conjunto de dados, realizamos um estudo que buscou explicar o fen?meno ling??stico, segundo diferentes ocorr?ncias, articulando l?ngua e fala, ou seja, sistema ling??stico e seu uso, visto que o objeto de estudo da ANL ? a l?ngua em uso.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410382.pdf: 10501769 bytes, checksum: 2c267c4999286b6a2cf7d230baed6624 (MD5) Previous issue date: 2009-01-14 / Esta pesquisa tem por objetivo estudar o sentido do articulador mas no discurso oral pela Teoria da Argumenta??o na L?ngua de Oswald Ducrot e colaboradores. Temos o prop?sito de identificar e analisar os sentidos que o articulador mas assume no discurso oral, bem como suas diferentes fun??es, por isso trata-se de uma pesquisa qualitativa. Tamb?m ? objetivo desta pesquisa identificar os encadeamentos precedentes e subseq?entes ao articulador. Para esses fins, apresentamos estudos sobre o articulador realizados anteriormente por teorias diversas com o intuito de identificarmos os pontos positivos e as lacunas. Para preencher essas lacunas propomos a Teoria da Argumenta??o na L?ngua, que nos parece a teoria mais adequada para uma an?lise do sentido, j? que tem a no??o de rela??o entre locutor/interlocutor, entre discursos e entre enunciados e palavras como sua principal ferramenta. Tamb?m apresentamos caracter?sticas do discurso oral a fim de compreendermos bem as particularidades do tipo de discurso que nos propomos a analisar

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410666.pdf: 983288 bytes, checksum: e59a75bbc2e64f35967fabe644d62662 (MD5) Previous issue date: 2009-01-13 / Com o presente trabalho desejamos realizar um estudo de car?ter hist?rico-te?rico da problem?tica do Movimento-Wh em frases interrogativas, durante as diferentes fases evolutivas da Teoria da Gram?tica (TG), de 1957 at? a atualidade. Discutimos as tr?s fases principais da TG, a saber: a Gram?tica Gerativo-Transformacional, o Programa de Princ?pios e Par?metros e o Programa Minimalista. Consideramos que o Movimento-Wh Interrogativo nas l?nguas sempre constituiu um fen?meno merecedor de tratamento investigativo especial, exigindo descri??es e explica??es minuciosas. Tais exig?ncias acabaram por provocar, mesmo que indiretamente, altera??es no arcabou?o te?rico da TG, impulsionando os importantes processos evolutivos pelos quais a teoria passou ao longo das d?cadas. Procuramos desenhar um panorama hist?rico-te?rico das fases da TG em rela??o ?s solu??es encontradas por cada uma delas para descrever e explicar tal fen?meno ling??stico. Ilustramos a ocorr?ncia do Movimento-Wh com exemplos em diversas l?nguas, especialmente em portugu?s brasileiro e ingl?s. A partir da compila??o realizada, acreditamos ter condi??es de compreender a evolu??o da TG na tentativa constante de melhor explicar e descrever o Movimento-Wh, destacando os detalhamentos e aspectos relevantes concernentes a tal fen?meno sint?tico presente nas mais diversas l?nguas

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410726.pdf: 2556585 bytes, checksum: f28d702e0bd860dcf2e9d9795eb68995 (MD5) Previous issue date: 2009-01-06 / O presente trabalho trata da an?lise de express?es ling??sticas consideradas politicamente corretas, avaliando-se como a escolha lexical do falante pode determinar as infer?ncias pragm?ticas feitas pelo ouvinte. Por ser um estudo de car?ter te?rico, sendo a pesquisa de campo de ordem diagn?stica, levar-se-?o em conta aspectos ling??sticos das ?reas da Sem?ntica e da Pragm?tica, como o estudo sobre as Implicaturas, desenvolvido por Grice (1975), al?m das devidas corrobora??es feitas por outros autores, como Levinson (1983/2000), Costa (1984) e Sperber & Wilson (1995), bem como aspectos do estudo do L?xico. Para tanto, ser?o analisados exemplos de tipos de infer?ncias que geram efeitos de politicamente correto retirados de trechos de di?logos, ou constitu?dos pelo pesquisador, sem levar em conta aspectos emp?ricos

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410384.pdf: 2652775 bytes, checksum: 411984a13fb6ac771bb4b52ce4a0ba76 (MD5) Previous issue date: 2009-01-16 / Neste trabalho de disserta??o de mestrado, com o objetivo de investigar uma instru??o que abranja as poss?veis ocorr?ncias para o uso de adv?rbios com sufixo mente, ser?o analisados diferentes textos, buscando entender seu sentido constru?do pelo locutor. Prop?e-se estas an?lises sob a perspectiva da Teoria da Argumenta??o na L?ngua (TAL). Essa teoria, proposta por Oswald Ducrot, observa que a argumenta??o est? na pr?pria l?ngua e isto lhe ? fun??o primordial. Baseada em preceitos estruturalistas, a Teoria da Argumenta??o na L?ngua vem sendo reformulada ao longo dos anos: foi desenvolvida inicialmente a Forma Standard (1? fase); em um segundo momento sofreu uma reestrutura??o, tornando-se a Forma Recente, em 1988 (2? fase); est? atualmente em sua 3? fase, a Teoria dos Blocos Sem?nticos (TBS), desenvolvida em parceria com Marion Carel. De acordo com a TBS, os encadeamentos argumentativos permitem entender os sentidos dos enunciados propostos, pois s?o um modo de abordar a argumenta??o atrav?s de dois segmentos determinados. Esses encadeamentos podem ser normativos (com conectores donc, DC, ou portanto) ou transgressivos (com conectores pourtant, PT, ou no entanto).

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410952.pdf: 1047561 bytes, checksum: 34bc2b3c826db78bde9ca20e4b7e943a (MD5) Previous issue date: 2009-01-14 / Este trabalho aborda a inser??o da Editora Globo no mercado do livro brasileiro nas d?cadas de 30 e 40, sob a perspectiva da sociologia da produ??o cultural, proposta, sobretudo, por Pierre Bourdieu. A partir das no??es de trajet?ria, campo liter?rio e campo editorial, bem como das quest?es que remetem a esses conceitos, inseridas nos debates entre os historiadores dos livros, s?o tra?ados os aspectos do movimento editorial no Pa?s, com o objetivo de determinar o momento em que a Globo se diferencia como p?lo produtor de literatura, e as caracter?sticas e recursos formadores dessa identidade. Para tanto, em um estudo mais detalhado, ? analisada a figura do editor em dois momentos do campo. Dessa forma, tomamos em primeiro lugar as trajet?rias de Jos? Bertaso e Mansueto Bernardi, e, em um segundo momento, a dupla composta por Henrique Bertaso e Erico Verissimo, cujas a??es e tomadas de posi??o contribu?ram para a estrutura??o do campo liter?rio brasileiro

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410961.pdf: 834830 bytes, checksum: befd2bd362981d1583f45f5a473f1d66 (MD5) Previous issue date: 2009-01-20 / O presente trabalho aborda as semelhan?as e diferen?as entre os mitos antigo e contempor?neo, atrav?s das obras A can??o dos Nibelungos, datada do s?culo VIII, de autoria an?nima, e O senhor dos an?is, produzido no s?culo XX, por J.R.R. Tolkien. Para tanto, tomaremos por base para essa busca a teoria de Joseph Campbell sobre a aventura m?tica, al?m de autores que discutem o mito ontem e hoje. A disserta??o, assim, se estrutura atrav?s de quatro cap?tulos, abrangendo a teoria sobre o mito, sua perman?ncia na atualidade e a aventura m?tica, para posteriormente aplicar aos her?is Siegfried e Frodo, das respectivas obras citadas. Conclui-se que a aventura m?tica ? diferente para ambos, mas que demonstra a tentativa de o homem sempre melhorar sua situa??o perante os demais, em busca do ?xito