Spelling suggestions: "subject:"laboratorios docente"" "subject:"laboratorio docente""
1 |
Construccion de Laboratorios Docentes para Arquitectura IMSMiranda Torres, Javier Alonso January 2008 (has links)
La masificación y crecimiento de la telefonía móvil e Internet propone un desafío para los
operadores y proveedores de servicios de valor agregado. Sus modelos de redes y negocios
deben adaptarse para lograr la convergencia en redes de telecomunicaciones y así poder
competir en más nichos de mercado, en los que actualmente no son capaces de entrar,
dadas las características técnicas de sus plataformas tecnológicas. La convergencia de
redes y servicios permite a los usuarios de redes de telefonía móvil, fija e Internet, utilizar
distintas tecnologías de acceso. Además, facilita el uso de dispositivos de comunicación,
como terminales móviles, que concentran varios servicios.
Con la evolución de las arquitecturas de telefonía móvil, se han incluido nuevas
plataformas que integran sistemas de comunicaciones nuevos y existentes. La solución de
la organización Third Generation Partnership Project (3GPP) para alcanzar la convergencia
de redes y servicios es IMS, IP Multimedia Subsystem. El desarrollo de los antecedentes
técnicos de la arquitectura IMS permite introducir el funcionamiento de sus componentes
principales, con el fin de elaborar un curso de capacitación para los profesionales del
mercado de telecomunicaciones.
El principal objetivo del trabajo de título es la construcción de un conjunto de
laboratorios docentes, que conforman el curso de capacitación. La investigación de la
plataforma IMS, especificada por 3GPP, comprende principalmente los protocolos de
Internet, en particular el protocolo de iniciación de sesiones SIP, utilizado ampliamente en
telefonía sobre IP. El protocolo SIP y sus extensiones, definidas en los estándares, son la
base de IMS y le otorgan las características necesarias para ofrecer servicios convergentes
en el mercado de la telefonía móvil y fija. Las experiencias de laboratorio sirven para que
los estudiantes manejen SIP y describan una arquitectura IMS con sus componentes y
funciones.
Para llevar a cabo la construcción de los laboratorios se elabora y ejecuta una
metodología docente. La metodología es empleada para estructurar las experiencias
prácticas y distribuir en las actividades los contenidos desarrollados en los antecedentes
técnicos. Las actividades permiten trabajar en detalle la señalización SIP, el comportamiento
del núcleo IMS y el funcionamiento de servicios convergentes, tales como: voz sobre IP,
video llamadas, mensajería instantánea, click to dial, voicemail, IPTv, entre otros.
|
Page generated in 0.0928 seconds