Made available in DSpace on 2013-08-07T19:07:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000414946-Texto+Completo-0.pdf: 1038352 bytes, checksum: 3ab4a6ca120d2cbdf8fe8bdd7f2f5ec4 (MD5) Previous issue date: 2009 / The present dissertation is composed of two empirical sections, organized as scientific papers. The first paper aimed to create 20 categories of eight semantic, visual and emotional (arousal and valence) photos associates. The categories are about several themes and were evaluated by 351 participants. Scores produced from this assessment indicated the level of semantic, visual and emotional association in each category. Results endorsed this material can be usefull to cognition and emotion researchers due to the possibility of manipulating and controlling variables. With the creation of the 20 categories was possible to investigate false recognition through a procedure similar to DRM. The remember-know procedure was adopted to obtain subject’s judgments about their experience while recognizing nonpresented items. Moreover, was objective to verify the influence of emotional valence on false and true memories. Results showed an average of 40% of false recognition responses and 76% of true recognitions responses. The majority of false recognition responses were know judgments and the true recognition responses were remember judgments. Regarding to valence, the negative stimuli obtained significantly more true and false memories than positive stimuli. / A presente dissertação é constituída por dois estudos estruturados na forma de artigos científicos. O primeiro estudo se propôs a construir, a partir do International Affective Picture System (IAPS), 20 categorias de oito fotos associadas semântica, visual e emocionalmente (nas dimensões alerta e valência). As categorias versam sobre temas diversos e foram avaliadas quanto ao seu grau de associação por 351 participantes. Desta avaliação foram gerados escores indicando o nível de associação semântica, visual, de alerta e de valência das fotos de cada categoria. Os resultados indicam que o material construído pode ser útil a pesquisadores da área da cognição e emoção devido à possibilidade de manipulação e controle de variáveis. A partir da criação das 20 categorias de fotos associadas, foi possível, no segundo estudo, verificar a ocorrência de falsos reconhecimentos através de um procedimento similar ao DRM. Para investigar o julgamento subjetivo dos participantes acerca de itens não apresentados, foi adotada a técnica lembrar-saber. Além disso, ainda procurou-se explorar que tipo de influência a valência emocional causaria nas taxas de memórias verdadeiras e falsas. Os resultados revelaram um considerável índice de falsos reconhecimentos (40%) e um alto índice de reconhecimentos verdadeiros (76%). Os reconhecimentos falsos receberam mais o julgamento saber, enquanto que os verdadeiros o julgamento lembrar. Com relação à valência, os estímulos negativos obtiveram reconhecimentos verdadeiros e falsos significativamente maiores do que os estímulos de valência positiva.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:07:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000444696-Texto+Parcial-0.pdf: 573710 bytes, checksum: fa1b94a6fd16679491cad750d06c6549 (MD5) Previous issue date: 2012 / The doctoral dissertation has two sections: a theoretical and an empirical one, about false memories (FM) and emotion. In the theoretical section, the general purpose was to review the literature about the impact of emotion on memory. The conflicting results from studies about FM and valence can be summarized as follows: (a) emotional events produce low rates of FM, and (b) emotional events produce high rates of FM. We identified memory processes that might be responsible for the valence effect on true(TM) and false memories (FM). The empirical section is composed by two experiments: (a) “The effect of valence on false memories under the DRM paradigm” and (b) “The role of attention in the effects of emotional valence in true and false memories”. The first study (a) was designed to investigate the influence of valence in the production of FM using the DRM paradigm under a divided attention manipulation. Two theoretical explanations for FM were compared: Distinctive Heuristic and Fuzzy-Trace Theory. The results suggested that valence impacted recognition memory responses. False memory rates were higher for negative information as compared to neutral and positive. Divided attention (DA) influenced TM performance but not FM. This result seems to indicate that DA negatively affects TM but as no effect on FM. The second paper (b) aimed examining the effects of valence on TM and FM and the cognitive mechanisms underlying these effects. Results indicated that participants’ valence ratings did not differ from the normed data. There was also no difference between attention groups (i. e., complete and divided) in the evaluation of the lists. So, it seems that DA did not interfere in the emotional processing. Regarding memory rates, the following results were obtained: (a) negative valence produced high rates of FM, and (b) DA affected TM, but not FM. These findings did not seem to indicate that the same cognitive mechanisms are responsible for the effect of valence on memory and the creation of FM. Nonetheless, semantic features can the involved in the effects of valence. / A presente tese possui duas seções: uma teórica e outra empírica, que abordam as falsas memórias (FM) e emoção. Na seção teórica, o objetivo geral foi realizar um levantamento da literatura sobre o impacto das emoções na memória. Para tanto, analisaramse os resultados contraditórios em estudos sobre FM e valência, quais sejam: (a) eventos emocionais produzem menor índice de FM, (b) eventos emocionais produzem altas taxas de FM. Buscou-se identificar os processos de memória, que são responsáveis pelo efeito de valência em memórias verdadeiras (MV) e FM. A seção empírica é composta por dois experimentos: (a) “O efeito da valência emocional em falsas memórias no paradigma DRM” e (b) “O papel da atenção sobre os efeitos da valência emocional nas memórias verdadeiras e falsas”. O experimento (a) buscou investigar a influência da valência na produção de FM, pelo paradigma DRM. Especificamente, analisou-se o papel da atenção na etapa de codificação de informação emocional para a produção de FM, comparando-se duas teorias explicativas: Heurística da Distintividade e Teoria do Traço Difuso. Os resultados sugerem que a valência emocional influencia a memória. Comparando-se as informações de valência negativa em relação às de valência neutra e positiva, as primeiras mostram mais altos níveis de FM. A atenção dividia (AD) afetou o desempenho de MV, ainda que os índices de FM não fossem afetados. O segundo experimento (b) teve por objetivo examinar os efeitos da valência nas MV e FM, bem como estudar alguns dos mecanismos cognitivos subjacentes aos efeitos de emoção nas MV e FM. Os resultados indicaram que a avaliação de valência realizada pelos participantes não diferiam dos dados fornecidos pelos bancos de normas dessas listas. Também não houve diferença na avaliação das listas entre os grupos de atenção (i. e., completa e dividida), ou seja, AD não parece ter interferido no processamento de emoção. No que tange aos índices de memória, os resultados obtidos foram: (a) valência negativa produziu altos índices de FM e (b) AD afetou os índices de MV, mas não os de FM. Estes resultados não permitem afirmar que o efeito de valência na memória e a criação de FM pertencem a um mesmo mecanismo cognitivo, mas que recursos semânticos podem estar implicados nos efeitos de valência nas falsas memórias.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:09:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000422344-Texto+Completo-0.pdf: 649128 bytes, checksum: 9825c8a20d73ccb1bd2e24719f28511c (MD5) Previous issue date: 2009 / This Mastership thesis, that dissertates about visual memory and aging in the context of cognitive neuropsychology, is composed by three sections. In the first section, theoretical issues will be presented regarding memory and the clinical paradigm used in this study to evaluate this process, the Benton Visual Retention Test (BVRT), as well as the role of sociodemographic variables, emphasizing age and aging. In the second section a systematic review will be showed including studies with visual memory assessment tools, mainly with BVRT, which investigated the possible role of sociodemographic factors on the performance in this task. The five includes studies showed a relation between high education and a better visual memory performance, as well as an age influence. In the third section an empirical study will be shown, with the aim at verifying if there are differences between young adults and elderly ones in immediate recall, delayed recall, and copy, including comparisons between and intragroups. Two groups of healthy adults comprised of the sample: 19 young and 19 elderly, with high education. There were differences between and within subjects: (1) young adults performed significantly better than the elderly ones, in the copy, immediate and delayed recall; (2) both groups obtained less accuracy in the delayed recall, compared to the immediate task. Regarding theoretical and empirical data, the important role of age and aging factors in visual memory processing was once more confirmed. To keep up this research, crossectional studies with comparative groups including the whole adult phase and longitudinal investigations are suggested. / A presente Dissertação de Mestrado, que aborda a temática da memória visual e envelhecimento no âmbito da neuropsicologia cognitiva, está composta por tres seções. Na primeira, serão abordados os pressupostos teóricos da função neuropsicológica memória e do paradigma clínico que está sendo utilizado para operacionalizar sua avaliação, o Teste de Retenção Visual de Benton (TRVB), assim como a influência de fatores sócio-demográficos, com ênfase na idade e no processo de envelhecimento. Na segunda seção apresentar-se-á uma revisão sistemática de estudos com testes de memória visual, com ênfase no TRVB, que investigaram o possível papel de fatores sócio-demográficos no desempenho nesta tarefa. Os cinco estudos incluídos mostraram relação entre alta escolaridade e melhor desempenho, assim como influência da idade. Na terceira seção será apresentado o estudo empírico que visou a verificar se há diferenças entre adultos jovens e idosos na evocação imediata, tardia e na cópia de estímulos visuais, com comparações entre e intragrupos. Participaram dois grupos de indivíduos saudáveis: 19 adultos jovens e 19 adultos idosos, de alta escolaridade. Houve diferenças entre grupos e intragrupos: (1) os adultos jovens desempenharam-se significativamente melhor do que os idosos em cópia, evocação imediata e tardia; (2) ambos os grupos obtiveram taxas de acertos menores na tarefa de evocação tardia em comparação à imediata. Com base nos achados teóricos e empíricos desta dissertação, confirmou-se mais uma vez o importante papel da idade no processamento mnemônico visual. Sugerem-se investigações transversais com grupos comparativos que englobem toda a adultez, não apenas grupos extremos, assim como estudos longitudinais.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:08:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000421539-Texto+Completo-0.pdf: 640138 bytes, checksum: 29fed9f0f0ae555bff40db80fe60b6df (MD5) Previous issue date: 2009 / This work has two sections: a theoretical and an empirical, which deals with the Generation Effect (GE) and False Memories (FM). In the first section, the theoretical one, GE and FM classic studies were presented, as well as some explanatory models of these phenomena. Later, the theoretical basis to support the hypothesis that the GE would not only enhance true memory (TM) but also FM is explored. In the empirical section the purpose was to understand the impact of GE on TM and FM, investigating the possibility that EG could reduce FM. Furthermore, the effect of time of testing on the persistence of both true and false memory was assessed on an immediate and one week delayed recognition test. The certainty degree was also measured. Results showed that the GE (e. g. , increase of TM) is due to a strengthening of literal memory traces, so that FM rising was not observed. Yet, FM, under GE, did not seem to rise with time elapse. However, GE represents a TM benefit when a repetition of the evaluation from the same information is performed. / A presente dissertação possui duas seções: uma teórica e uma empírica, que versam sobre o Efeito de Geração (EG) e Falsas Memórias (FM). Na primeira seção, a seção teórica, foi apresentado o EG e as FM a partir de estudos clássicos, assim como algumas propostas explicativas para esses fenômenos. Posteriormente, foi elaborada a base teórica para sustentar a hipótese de que o EG não só aumentaria as memórias verdadeiras (MV), mas também as FM. Na seção empírica, o objetivo foi conhecer o impacto do EG nas MV e FM, investigando a possibilidade do EG poderia reduzir os índices de FM. Além disso, esse estudo também visou analisar o efeito do tempo na persistência de ambos os tipos de memórias e o grau de certeza reportado pelos participantes em uma prova de reconhecimento. Os resultados obtidos nesse experimento mostraram que o EG, (i. e. , aumento das MV) é devido a um fortalecimento dos traços literais na memória, de forma que não se observou aumento nos índices de FM. Ainda, as FM, sob o EG, não parecem aumentar com o transcorrer do tempo. No entanto, o EG apresenta um benefício na MV quando se realiza a repetição da avaliação da mesma informação.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:08:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000396213-Texto+Completo-0.pdf: 945282 bytes, checksum: d9833b0b3a70e73fdd423a417ae451a6 (MD5) Previous issue date: 2007 / Thanks to being incipient, memory and emotion systematic investigation still lacks a solid foundation. In this context, one of the most urgent needs is the establishment of methodological parameters that allow for more comprehensive comparisons of results. In order to achieve that, it is necessary some methodological consistency. The normatization of stimuli, conducted in Empirical Section I contributes to this goal by generating standard indexes related to emotion. Another challenge of this investigation consists in obtaining explanatory theories for emotional phenomena. Empirical Section II is an attempt to enhance the explanatory power of a well known theory about human memory: the Fuzzy Trace Theory, which was originally conceived to explain non-emotional phenomena. For the sake of economy, it seems reasonable to test the capacity of an existing theory to explain new emotional phenomena, rather than to propose an entirely new theory with exactly the same goal. The last part, the theoretical Section, submits to scrutiny the most important methodological apparatus used both by Cognitive Psychology and Neuropsychology in order to obtain a cognitive architecture: functional dissociation. The objective is to reconsider the use of this methodology by all studies that postulate different memory systems, such as Fuzzy Trace Theory. Altogether, the three sections seek to enhance the theoretical and methodological conditions for the study of emotional phenomena - a goal being actively pursued by the Cognitive Processes Research Group at the Psychology Graduate Program from PUCRS. The empirical sections aim at augmenting the theoretical and methodological basis for the present investigation, and the theoretical section, by reassessing the appropriateness of an investigatory strategy, intends to renovate its utilization and liberate it from the existing criticisms. / A investigação sistemática relativa à memória e à emoção ainda não possui uma base sólida em função de ser incipiente. Nesse contexto, uma das tarefas mais urgentes é o estabelecimento de parâmetros metodológicos que permitam comparações mais amplas dos resultados. Para isso, é necessária alguma uniformidade metodológica. A normatização de estímulos, realizada na Seção Empírica I, contribui com esse objetivo ao gerar índices padronizados com relação à emoção. Outro desafio da investigação atual consiste na obtenção de teorias explicativas para os fenômenos de natureza emocional. A Seção Empírica II é uma tentativa de ampliar o poder explanatório de uma conhecida teoria sobre a memória humana, a Teoria do Traço Difuso, originalmente concebida para explicar fenômenos não emocionais. Por um princípio de economia, parece razoável testar a capacidade de uma teoria existente em explicar os novos fenômenos emocionais do que propor uma teoria inteiramente nova com esse mesmo objetivo. A última parte, a Seção Teórica, submete a escrutínio o mais importante aparato metodológico para a obtenção de uma arquitetura cognitiva, seja pela Psicologia Cognitiva, seja pela Neuropsicologia – a dissociação funcional. O objetivo aqui é reconsiderar a utilização dessa metodologia em todos os estudos que postulam diferentes sistemas de memória, como a Teoria do Traço Difuso. No conjunto, as três seções, buscam ampliar as condições metodológicas e teóricas para o estudo de fenômenos emocionais – um objetivo perseguido pelo Grupo de Pesquisa em Processos Cognitivos Básicos do Programa de Pós- Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.As seções empíricas buscam ampliar a base metodológica e teórica da investigação atual e a seção teórica, ao reavaliar a propriedade de uma estratégia de investigação, pretende renovar sua utilização liberando-a do conjunto de críticas existentes.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:08:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000446389-Texto+Parcial-0.pdf: 157866 bytes, checksum: f5a18d9df604a9cf65431583a96c61a3 (MD5) Previous issue date: 2012 / This dissertation is composed of two studies, one systematic review and one empirical study, presented in the form of articles. The overall objective of the study was to investigate alterations in Autobiographical Memory (AM) in people with and without Posttraumatic Stress Disorder (PTSD) in comparison to people who never experienced traumatic situations. The systematic review paper aimed to discuss about the alterations in AM components in different groups of people (with and without PTSD, no trauma). Empirical article is characterized as a cross-sectional survey of contrasting groups and aimed to investigate whether changes in AM are exclusively to PTSD or are also observed in subjects who have suffered trauma and did not develop PTSD.Therefore, research was conducted overall memory in order to investigate whether the alterations observed in AM do not suffered influences from other functional alteration in memory. It was found that there are significant differences among the three study groups, especially in centrality, identity and overgeneralization. The Trauma + PTSD Group showed more significant changes compared to the AM Trauma Group and the Control Group, suggesting that the AM alterations are related to posttraumatic symptoms intensity. / Esta dissertação é composta de dois estudos, uma revisão sistemática e um estudo empírico, apresentados na forma de artigos. O objetivo geral do trabalho foi investigar as alterações de Memória Autobiográfica (MA) em pessoas com e sem Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) em comparação a pessoas que nunca experienciaram situações traumáticas. A revisão sistemática visou a discussão acerca das alterações dos componentes da MA em diferentes grupos de pessoas (com e sem TEPT, sem trauma). O artigo empírico caracteriza-se como uma pesquisa transversal de grupos contrastantes e teve como objetivo geral investigar se alterações da MA são exclusivas do TEPT ou são também observadas em sujeitos que sofreram trauma e não desenvolveram TEPT.Para tanto, foi realizada investigação de memória geral com o objetivo investigar se as alterações MA observadas não sofreram influencias de outras alterações funcionais da memória. Constatou-se que há diferenças significativas entre os três grupos de estudo, principalmente nos componentes de centralidade, identidade e supergeneralização. O Grupo Trauma + TEPT demonstrou alterações mais significativas de MA comparado ao Grupo Trauma e ao Grupo Controle, sugerindo que as alterações de MA estão relacionadas com a intensidade de sintomatologia pós-traumática.

Made available in DSpace on 2014-07-16T02:02:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000459232-Texto+Parcial-0.pdf: 193412 bytes, checksum: c064b4dca6a0583adce58face84e8daa (MD5) Previous issue date: 2014 / This Master's research embraces two studies, one theoretical and one empirical. The first paper presents, through a non-systematic review of the literature, the main factors present in the phenomenon of parental alienation that could damage the quality of children’s reports and also cause distortion of its memory. The factors identified (a) Stereotype Induction, (b) Exposure to Suggestions, (c) Figure of Authority and (d) Absence of Counterexample are discussed in light of scientific studies on children's memory and suggestibility. The empirical session proposes a new experimental paradigm in which the stereotype induction factor was tested. Sixty-four preschoolers (39 girls) received the visit of an adult male named scientist Samuel, who presented to the children in their classroom a brief demonstration of science. After the visit, ten reports containing information about Samuel as a clumsy and careless person were transmitted to the Stereotype Group, one per day. To potentiate the stereotype induction, the reports were transmitted by the teacher of the children, which is a highly credible authority figure towards the children. The Control Group received no information about the scientist. Afterwards, children memory of all the about the scientist´s visit of was tested. The individual interview of each child was conducted by a trained interviewer in investigative interview techniques. All interviews included the following phases: rapport, free narrative, closed questions (recognition test) and closure. Processing of data followed three different steps: verbatim transcription, hide text and categorization. Data analyses yielded results indicating that the Stereotype Group reported a greater number of inaccurate stereotype consistent information compared to the Control Group. The forensic implications of these results are discussed in relation to children´s testimony. / A presente dissertação de Mestrado é constituída de dois estudos, um teórico e um empírico. O primeiro trabalho apresenta, por meio de uma revisão não sistemática da literatura, os principais fatores presentes no fenômeno da alienação parental capazes de prejudicar a qualidade do relato da criança. Os fatores identificados (a) Indução de Estereótipo, (b) Exposição a Sugestões, (c) Figura de Autoridade e (d) Ausência de Contraexemplo são discutidos tendo por base os estudos científicos sobre memória e sugestionabilidade infantil. A sessão empírica propõe um novo paradigma experimental, no qual o fator Indução de Estereótipo foi testado. Para tanto, 64 pré-escolares (39 meninas) divididos em cinco turmas, receberam a visita de um homem adulto denominado Cientista Samuel, o qual realizou uma breve demonstração de ciências com as crianças. Após a visita, dez relatos contendo informações sobre Samuel, como sendo uma pessoa desastrada e descuidada, foram transmitidos ao Grupo Estereótipo, um por dia. Para buscar potencializar a indução desse estereótipo, os relatos foram transmitidos pela professora das crianças, figura de autoridade de alta credibilidade frente a elas. As turmas do Grupo Controle não receberam informações sobre o cientista. Encerrada esta etapa, a memória de todas as crianças acerca da visita do cientista foi testada por meio de uma entrevista. A entrevista foi conduzida por entrevistadoras capacitadas em técnicas de entrevista investigativa e contou com fase de rapport, relato livre, perguntas fechadas (teste de reconhecimento) e fechamento. O tratamento dos dados seguiu um protocolo envolvendo três diferentes etapas: transcrição, ocultação do texto e categorização das respostas. Os resultados indicaram que o Grupo Estereótipo relatou um maior número de informações não acuradas, porém congruentes com o estereótipo, em comparação com o Grupo Controle. São discutidas as implicações no âmbito jurídico desses resultados no que tange ao testemunho infantil.

Made available in DSpace on 2014-09-19T02:01:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000461395-Texto+Completo-0.pdf: 1445247 bytes, checksum: 4117bd75209803309ef05277ca14bbc0 (MD5) Previous issue date: 2014 / This paper presents different perceptions regarding the 1957 Colonists Revolt, which took place in Paraná state southwest region. The 1957 social upheaval involved different interests concerning the social, political and economic areas, such aspects fall in a specific context of land disputes in the region. The uprising is known to be a popular movement, in which colonists, regarded as squatters, occupy the major cities in that area and force the withdrawal of colonizing companies, conquering their properties. Therefore, one of our goals, in this paper, is to analyze the participation of remaining "farrapos" or "maragatos" inside the revolt. This participation is presented from two specific matters: first, analyzing how some historiographies locate these "remnants" in this context or even regarding what precedes it, with attention to the situation that inserts these people as a reference to the 1957 conflict. After that it examines how regional memory demarcates the issue in the public area, i. e. , how these characters are highlighted and become icons and symbols of struggle. Thus, the analysis regards an issue that is seen by much of the historiography that studies the uprising, as it is given.Papers that question the participation of these elements are unknwon, and it creates an idea, which carries forward the following thought, "the revolt had an important contribution of remaining 'farrapos' or 'maragatos'", this idea does not question who they are and what is their relationship with movements that took place in Rio Grande do Sul. Therefore, this reflection aims to contextualize an idea for discussion. At the same time, another goal is to reflect on the narratives of characters that participated in or experienced the Revolt of the Colonists. The research uses oral history, that brings forth the experiences of individuals who lived through the period or witnessed it, also, it aims to understand their life histories, their struggles and ways of living. In interviews, among numerous presented aspects, we emphasize the social and economic difficulties in a context of political instability. I intend to present social experiences in the qualitative sense of the oral source, by demonstrating how to lift the experiences of ordinary people, with no ties to political parties or without an urban party leadership, which were also significant for the outcome of the revolt. When thinking about how these characters watched the main events, we also emphasize how it is differnet from the official said memories. / O presente trabalho apresenta distintas percepções em relação à Revolta dos Colonos de 1957, ocorrida no Sudoeste do Paraná. O levante social de 1957 envolveu diferentes interesses, no campo social, político e econômico, tais aspectos inserem-se em um contexto específico de disputas pela terra na região. O levante é reconhecidamente um movimento popular, em que colonos, percebidos enquanto posseiros, ocupam as principais cidades da região e obrigam a retirada das companhias colonizadoras, conquistando suas propriedades. Assim, um dos objetivos do trabalho é perceber a participação de remanescentes “farrapos” ou “maragatos” na Revolta. Observando esta participação a partir de dois vieses: Primeiro analisando como algumas historiografias localizam estes “remanescentes” no contexto em questão ou mesmo no que antecede isso, com atenção para a conjuntura que insere estes sujeitos enquanto referência para o conflito de 1957. O segundo viés, analisa como a memória regional demarca a questão no âmbito público, ou seja, de que forma estes personagens ganham destaque e se tornam ícones e símbolos de uma luta.Deste modo, a análise preocupa-se com uma questão que é vista por boa parte da historiografia que pesquisa a Revolta, como dada. Assim, se desconhece trabalhos que questione a participação destes elementos no ocorrido, criando um senso comum na região, de que “de fato a Revolta teve importante contribuição de remanescentes ‘farrapos’ ou ‘maragatos’”, sem questionar quem são esses nomes e qual a relação deles com os movimentos ocorridos no Rio Grande do Sul. Desta forma, a reflexão visa contextualizar uma questão para discussão. Ao mesmo tempo, outro objetivo é refletir narrativas de personagens que participaram ou vivenciaram a Revolta dos Colonos. A pesquisa utiliza-se da história oral, refletindo experiências de sujeitos que viveram o período ou presenciaram o conflito social, assim, visa compreender suas trajetórias de vida, seus modos de viver e lutas na terra. Nas entrevistas, dentre os inúmeros aspectos apresentados, ressalta-se as dificuldades sociais e econômicas em um contexto de instabilidade política. Deste modo, pretendo apresentar as experiências sociais no sentido qualitativo da fonte oral, demonstrando como no levante as experiências de pessoas simples, sem vínculo com partidos políticos ou sem ser uma liderança urbana, também foram significativas para o desfecho da Revolta. Ao pensar como esses personagens observam os principais acontecimentos, destaco como isso difere de memórias ditas oficiais.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / En partant de la discussion sur la mémoire (années 1980/90) et, particulierment, sur des archives de artistes, quand ils ont la fonction daccès à la production et à la vie artistique, aux données extérieures et/or transversées des oeuvres, on a essayé de analiser deux artistes qui posent ce problème: Rosângela Rennó, artiste visuelle, et Silviano Santiago, écrivain, poète, critique et théoricien de litterature. La recherche veut provoquer la discussion sur la question de la mémoire, de larchive et de le corps comme lieu darchive de sensations et déxpériences. Pour compreendre les directions de réponses, on propose le concept de cicatrice, dont la source cest loeuvre Cicatrice , qui présent les photos de tatouages de prisonniers de larchive du Museu Penitenciário do Carandiru combinées avec textes sur le enregistrement photographique. Chez Rennó, la blessure est présente dans la rélation de suplemmentarité entre texte et image, où ils produisent une ouverture de sens à cause de rasurer leur coincidence. Lidée de cicatrice est présente en plusiers sens, comment on peut démontrer, dans les quéstions didentité, dinterprétation, de la vie, du corps et de la mémoire chez Silviano Santiago, dans les quéstions de personnage/livre pliés (chez le roman Stella Manhattan), de la mémoire fragmentée en photogrammes (Uma história de família) e dans la recherche dun concept-blessure, concept-cicatrice dans la invéstigation de lhermeneutique de lidentité latino-américaine (Uma literatura nos trópicos, As raízes e o labirinto da América Latina, Viagem ao México) / A partir da discussão recente em torno da memória (anos 1980/90) e, particularmente, dos arquivos de artistas, quando esses documentos exercem a função de material de acesso à produção artística, à vida artística, aos dados exteriores e/ou transversais às obras, tomei como objetos de pesquisa a produção de dois artistas que dialogam estreitamente com o assunto: Rosângela Rennó, artista visual, e Silviano Santiago, escritor, poeta, crítico e teórico de literatura. A pesquisa tem, portanto, por objetivo, discutir de que forma a questão da memória, do arquivo e do corpo como lugar do arquivo de sensações e experiências percorre a obra dos dois artistas, abordando questões que pontuam a diversidade de suas produções. Para entender a direção das respostas, tento conceituar a ideia de cicatriz, nascida de um trabalho de Rennó, "Cicatriz", que, em dípticos, dispunha as fotos de tatuagens de presos extraídas do arquivo do Museu Penitenciário do Carandiru juntamente a textos em torno do registro fotográfico. Na obra de Rennó, a fissura está presente na relação de suplementaridade entre texto e imagem, quando ambos funcionam a favor de uma abertura de sentido, ao rasurar a coincidência entre eles. A ideia de cicatriz, ainda, está presente em acepções diferentes, como pretendo defender na tese, nas questões de identidade, interpretação, vida, corpo e memória na obra de Silviano Santiago, nas questões do personagem/livro dobradiça (do romance Stella Manhattan), do corpo escrito (de Em liberdade e De cócoras), da memória partida em fotogramas (Uma história de família) e na busca de um conceito-fissura, conceito-cicatriz na investigação da hermenêutica da identidade latino-americana (Uma literatura nos trópicos, As raízes e o labirinto da América Latina, Viagem ao México)

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / O desenvolvimento de pesquisas recentes sobre ditaduras permitiu uma reflexão diferenciada, menos polarizada, sobre o comportamento da sociedade perante o estabelecimento de um regime de exceção. No presente trabalho, as memórias de alguns portugueses foram o objeto de análise para compreender as ambivalências, os silêncios e as oposições dos mesmos ao longo de suas vidas na vigência do salazarismo. O confronto de suas memórias com a história nos permitiu avaliar a ideia que cada um tinha sobre a instauração e permanência de uma ditadura, bem como a complexidade da relação do poder institucional com os indivíduos e de suas concepções particulares de política, justiça e bem estar social. / The development of recent research on dictatorships allowed a differentiated reflection , less polarized, about the society behavior in front of the establishment of a dictatorial regime. In this present work, the memories of some Portuguese were the subject of analysis towards to understand the ambivalence, the silences and the oppositions of them throughout their lives in the presence of Salazar period. The clash of their memories with the story allowed us to evaluate the idea that each one had on the establishment and permanence of a dictatorship, as well the complexity relationship of the institutional power with the individuals, and their particular conceptions of politics, justice and welfare state.