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Proposta de portal para melhoria da socialização do conhecimento científico das universidades públicas / Proposal of a portal for improving the scientific knowledge socialization of public universitiesSantos, Ana Flávia Pereira dos 02 May 2018 (has links)
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Previous issue date: 2018-05-02 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / Although the evolution of knowledge and the transmission of a scientific culture in society are still under construction, the importance of disseminating science has become practically a consensus among researchers / scientists and knowledge production institutions. In this context, the potential of the Internet is the most promising way. Brazilian universities, especially the public ones, are the main responsible for scientific research in Brazil. They have been embracing the challenge of popularizing science and attracting the interest of new generations in scientific research, employing, in particular new tools offered by the global computer network. The present work sought to identify, through a qualitative, bibliographical and documentary research, the parameters that are being constructed in other higher education institutions, and specifically the needs that the Federal University of Goiás (UFG) presents in what concerns the socialization of scientific knowledge. By analyzing the research report and exploring the demands presented by the UFG, it was concluded that the Internet offers mechanisms for universities and science and technology centers to more widely disseminate knowledge. Therefore, the result of this work was to present a proposal of a portal model for improving the scientific knowledge socialization produced by UFG. / A importância de se fazer divulgação científica tornou-se praticamente um consenso entre pesquisadores/cientistas e as próprias instituições produtoras de conhecimento. Apesar dessa mudança na realidade brasileira dos últimos anos, os instrumentos mais adequados e capazes de impulsionar a socialização do saber científico e promover a formação de uma cultura científica na sociedade ainda estão em construção. Nesse contexto, as potencialidades da internet têm se mostrado o caminho mais promissor. As universidades, sobretudo as públicas, maiores responsáveis pela pesquisa científica no Brasil, vêm abraçando o desafio de popularizar a ciência e atrair o interesse de novas gerações para a pesquisa científica empregando, principalmente, novas ferramentas oferecidas pela rede mundial de computadores. Sendo assim, o presente trabalho buscou identificar, por meio de uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental, os
parâmetros que vêm sendo construídos em outras Instituições de Ensino Superior (IES) e as necessidades que a Universidade Federal de Goiás (UFG) apresenta no que diz respeito à socialização do conhecimento científico. A partir do diagnóstico realizado e das demandas apresentadas pela UFG, concluiu-se que a internet oferece mecanismos para que universidades e centros produtores de conhecimento científico façam melhor e mais ampla divulgação científica, atingido a população em geral. O resultado deste trabalho, então, foi a elaboração de uma proposta de Modelo de Portal para melhorar a socialização do conhecimento científico produzido pela UFG.
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RELAÇÕES INTERSEMIÓTICAS EM REPORTAGENS DE CAPA DE SUPERINTERESSANTE / INTERSEMIOTIC RELATIONS IN FEATURE ARTICLES FROM SUPERINTERESSANTEFerreira, Janaina Carvalho 29 February 2012 (has links)
The main goal of the present study is to investigate the intersemiotic relations
between text and image in feature articles from the Brazilian popular science
magazine Superinteressante. The corpus consists of 12 multimodal feature articles
published between February and December, 2009. This particular time period was
chosen because in August of the same year the magazine implemented a visual
remodeling, and in order to examine to what extent this affected the roles of text and
image in the genre, we chose the six issues published immediately before the
change (from February to July, 2009 - Phase 1) and the six issues published
immediately after the change (from August to December, 2009 - Phase 2). In addition
to intersemiotic relations, we also compared the issues in terms of visual
transformations based on the Grammar of Visual Design (KRESS; VAN LEEUWEN,
1996; 2006). The analysis of the intersemiotic relations was guided by the system of
status and logico-semantic image-text relations proposed by Martinec and Salway
(2005). The results show that the visual remodeling affected the genre, as the role of
images was extended from an essentially interpersonal function in Phase 1 to greater
representational value in Phase 2, as drawings, schemes, graphs and maps carry
content which is not in the verbal language of the feature articles. The analysis of the
intersemiotic relations of two exemplars revealed that, in Phase 1, the status
between text and image is predominantly unequal, with the image being
subordinated to the text, while in Phase 2 the status between both languages is
equal. Considering logico-semantic relations, in Phase 1, most of the times the text
adds information to the image, in a logico-semantic relation of Expansion, while in
Phase 2, the information in text and image have the same level of generality, in a
logico-semantic relation of Exposition. These findings contribute to support the
argument about the increasing importance of visual language in contemporary
communication, which in turn highlight the need for the development of
multiliteracies. / A presente pesquisa tem como objetivo principal investigar as relações
intersemióticas entre linguagem verbal e não-verbal em reportagens de capa da
revista Superinteressante, voltada para a popularização da ciência. O corpus da
pesquisa é formado por 12 reportagens de capa (RCs) multimodais, publicadas no
período de fevereiro a dezembro de 2009. Esse recorte temporal deve-se ao fato de
que, em agosto de 2009, a revista passou por uma remodelação visual e, desse
modo, selecionamos seis edições publicadas imediatamente antes da remodelação
(fevereiro a julho Fase 1) e seis edições publicadas imediatamente após a
remodelação (agosto a dezembro Fase 2). Assim, além das relações
intersemióticas, também investigamos as alterações visuais ocorridas com base na
Gramática do Design Visual (KRESS; VAN LEEUWEN, 1996; 2006). Para o estudo
das relações intersemióticas, a proposta teórica norteadora do estudo foi a das
relações de Status e Lógico-Semânticas de Martinec e Salway (2005). Os resultados
mostram que a remodelação visual afetou o gênero pesquisado, na medida em que
o papel das imagens foi ampliado de uma função essencialmente interpessoal na
Fase 1 para um valor também representacional na Fase 2, pois, por meio de
desenhos complexos, esquemas, gráficos e mapas, as reportagens apresentam um
conteúdo novo que não está na parte verbal. Isso se materializa com as relações de
status e lógico-semânticas das duas RCs apresentadas. Enquanto na F1 o
predomínio era de status desigual com subordinação da imagem ao texto e relação
lógico-semântica de Extensão, em que o texto acrescenta informação, na F2, as
linguagens, em sua maioria, são independentes, e as imagens servem para Expor
ao leitor situações não contempladas no texto verbal. Esses resultados ratificam o
argumento que identifica um papel cada vez mais importante para a linguagem
visual na comunicação contemporânea, o qual por sua vez destaca a necessidade
do desenvolvimento do letramento visual, ou dos multiletramentos.
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Медиапроекты, посвященные популяризации науки : магистерская диссертация / Media Projects, dedicated to the popularization of scienceПеревалова, А. В., Perevalova, A. V. January 2016 (has links)
Распространение научных знаний может проходить как в традиционных формах популяризации науки, так и с использованием новейших технологий, в том числе с использованием медиапроектов. В диссертации рассматриваются специфические характеристики медиапроектов, посвященных науке, как новых форм популяризации науки. В работе анализируется представленность знания в общественном сознании, а также изучаются новые методы корректировки образа науки, а также методы противодействия распространению в обществе недостоверных знаний и квазинаучных теорий. В диссертации анализируются известные отечественные медиапроекты о науке. / The spread of scientific knowledge can take place both in traditional forms of science popularization and using the latest technologies, including media projects. The dissertation discusses the specific characteristics of media projects devoted to science as new forms of science popularization. The paper analyzes the representation of knowledge in the public mind and studies new methods of adjusting the image of science as well as methods of countering the spread in a society of false knowledge and quasi-scientific theories. There are the well-known domestic media projects about science analyzes in the dissertation.
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Ciência móvel : a mediação informacional nas exposições de ummuseu itineranteSchwenck, Beatriz 28 March 2011 (has links)
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Previous issue date: 2011-03-28 / This study verify the construction of the informational mediation of the itinerant museum Ciência Móvel: vida e saúde para todos , since the designing of their exhibitions until its completion, through the cultural and informational dynamics that
took place there through several informational and communicational interactions among their actors, partners, objects, and public. It identifies various aspects of science
communication that permeate its team and remarks on the cultural and social role of Moving Science in science perception of the public. For a better understanding of this scenario it was held exploratory field research applying a combination of
methodological techniques derived from the qualitative methodology, by conducting field observations, document analysis and interviews with staff of the itinerant museum.
By analyzing the collected data it was possible to identify where the informational exchanges take place, who are the main actors involved in these interactions, the relationships established during the process and the importance of this museum in the
dissemination and popularization of science and health. / Este estudo verifica a construção da mediação informacional do museu itinerante Ciência Móvel: vida e saúde para todos , desde a concepção de suas exposições, até a sua realização, através da dinâmica cultural e informacional ocorrida em seu espaço por meio de variadas interações informacionais e comunicacionais entre seus atores, parceiros, objetos e o público. Identifica diferentes vertentes da divulgação científica
que permeiam sua equipe e suas considerações sobre a função cultural e social do Ciência Móvel para a percepção pública da ciência. Para maior compreensão deste cenário, realizou-se pesquisa de campo exploratória, na qual foi aplicada uma
combinação de técnicas metodológicas oriundas da metodologia qualitativa, tendo sido realizadas observações de campo, análise de documentos e entrevistas com a equipe desse museu itinerante. Com a análise dos dados coletados foi possível identificar em quais espaços ocorrem as trocas informacionais, quem são os principais atores envolvidos nestas interações, as relações que se estabelecem ao longo do processo e a
importância deste museu na divulgação e popularização da ciência e da saúde.
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MAPEAMENTO DO FENÔMENO DA NOMINALIZAÇÃO DEVERBAL NO DISCURSO DE POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA NA REVISTA VEJA ON-LINE / MAPPING THE DEVERBAL NOMINALIZATION PHENOMENON IN THE POPULARIZATION OF SCIENCE DISCOURSE IN THE VEJA ONLINE MAGAZINEAdames, Fátima Andréia de Jesus Tamanini 30 May 2016 (has links)
The concepts of text, discursive practice and social practice of the Critical Discourse Analysis (CDA) are connected to the notions of recontextualization and interdiscursivity. In the discursive, social and ideological practice of popularization of Science (PC), the academic discourse is recontextualized in the journalistic discourse. Both PC genres and academic genres participate in the circulation of the knowledge and are part of a same genre system "that (re)creates and maintains Science" (MOTTA-ROTH; SCHERER, 2012). One way to verify the interdiscursivity between these genres is the identification of the deverbal nominalization (NDV), a brand of the science discourse. The NDV is a type of experiential grammatical metaphor (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2004) and as such works as an index of abstraction (FAIRCLOUGH, 2003). Listeners and readers lose part of the information on this type of nominalization, which requires an exercise in abstraction. Therefore, this thesis aims to map the NDV phenomenon as a discursive constitution of the process of science recontextualization. The interdiscursivity is the analytic category lexically and grammatically mapped through the linguistic exponent of the NDV in news which recontextualize different knowledge areas in Brazilian journalistic media. The results show that identifying the density of NDV in PC discourse is one way to identify how journalistic media recontextualizes the ideational content of Science: if in the direction of a discourse more abstract and more objective, or if in the direction of a discourse less abstract and more subjective. The analysis of the nominalization as experiential grammatical metaphor in the context of PC, therefore, collaborates on characterization of genres and registers (GOUVEIA, 2012) involved in the system of genres that participate in the circulation of knowledge. / As concepções de texto, prática discursiva e prática social da Análise Crítica do Discurso (ACD) estão conectadas às noções de recontextualização e interdiscursividade. Na prática discursiva, social e ideológica de popularização da ciência (PC), o discurso acadêmico é recontextualizado no discurso jornalístico. Tanto gêneros de PC quanto gêneros acadêmicos participam da circulação do conhecimento e integram um mesmo sistema de gêneros que (re)cria e mantém a ciência (MOTTA-ROTH; SCHERER, 2012). Um modo de se verificar a interdiscursividade entre os gêneros desse sistema é a identificação da nominalização deverbal (NDV), uma marca do discurso da ciência. A NDV é um tipo de metáfora gramatical experiencial (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2004) e, como tal, funciona como um índice de abstração do discurso (FAIRCLOUGH, 2003). Perde-se parte da informação na nominalização, o que requer um exercício de abstração. Dessa forma, esta tese se propõe a mapear o fenômeno da NDV como uma constituição discursiva do processo de recontextualização da ciência. A interdiscursividade é a categoria analítica mapeada lexicogramaticalmente por meio do expoente linguístico da NDV em notícias que recontextualizam diferentes áreas do conhecimento na mídia jornalística brasileira. Os resultados apontam no sentido de que a identificação da densidade de NDV no discurso de PC é um modo de se identificar como a mídia jornalística recontextualiza o conteúdo ideacional da ciência: se na direção de um discurso mais abstrato e mais objetivo, ou se na direção de um discurso menos abstrato e mais subjetivo. A análise da nominalização como metáfora gramatical experiencial no contexto de PC, portanto, colabora na caracterização dos gêneros e registros (GOUVEIA, 2012) envolvidos no sistema de gêneros que participam da circulação do conhecimento.
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