Made available in DSpace on 2014-06-12T18:29:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3515_1.pdf: 1366571 bytes, checksum: 1bd158e343af32a47592c98230d30fed (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / O Staphylococcus aureus é um dos principais patógenos humano que coloniza indivíduos na população em geral. Com o objetivo de determinar a prevalência e os fatores de risco para colonização por S. aureus em profissionais de saúde, bem como, verificar o perfil de sensibilidade das linhagens encontradas foi realizado um estudo em 202 profissionais de saúde, das unidades de terapia intensiva, clínicas cirúrgicas e serviço de nefrologia/hemodiálise, do Hospital das Clínicas - PE, no período de março a julho de 2007. Amostras biológicas de mãos e cavidade nasal foram semeadas em ágar sangue de carneiro. Posteriormente, colônias suspeitas de serem S. aureus foram identificadas usando-se a técnica de coloração de Gram, teste de catalase e prova de coagulase livre. Foram realizados também, semeios em ágar manitol salgado a 7,5% e meio DNAse. A suscetibilidade a mupirocina foi determinada pela técnica de difusão de disco em ágar Mueller-Hinton (Kirby-Bauer) utilizando discos com concentração de 5μg da substância (Oxoid Brasil®). Em relação a vancomicina e meticilina, a sensibilidade foi avaliada pelo método de concentração inibitória mínima (E-test Probac do Brasil®). Foram identificados 52 profissionais como portadores de S. aureus (25,7%). Desses, 3,5% apresentaram colonização exclusiva nas mãos, 18,7% colonização exclusiva na cavidade nasal e 3,5% dos indivíduos colonização em ambos os sítios anatômicos. Os fatores de risco associados com colonização por S. aureus, entre profissionais de saúde foram: faixa etária, categoria profissional, freqüência e quantidade de equipamentos de proteção individual, utilizados. Todas as linhagens de S. aureus encontradas foram sensíveis a mupirocina e vancomicina, e apenas três foram identificadas como resistentes a meticilina

Made available in DSpace on 2014-06-12T22:57:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo1444_1.pdf: 1522955 bytes, checksum: c33d4e0d7a02d0010b48f555067187c5 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010 / Universidade Federal de Pernambuco / O transplante é para muitos pacientes sinônimo de melhor qualidade de vida e maior sobrevida; para outros a única chance de sobrevivência. No Brasil, a Lei Federal nº. 9434/97 regulamentou as questões associadas à Disposição Post Mortem de Tecidos, Órgãos e Partes do Corpo Humano para fins de Transplante, delegando ao Conselho Federal de Medicina definir os critérios necessários para o diagnóstico de morte encefálica. O Enfermeiro tem papel decisivo no processo doação-transplante. Objetivo: avaliar o conhecimento dos profissionais médicos e enfermeiros que atuam em Unidade de Terapia Intensiva sobre o diagnóstico de morte encefálica. Profissionais de cinco hospitais de grande porte no Recife foram entrevistados. Metodologia: O estudo foi quantitativo, transversal, descritivo e exploratório, utilizando um questionário composto de 13 perguntas. A amostra foi composta de 108 profissionais de Unidade de Terapia Iintensiva, avaliados acerca do conhecimento sobre o diagnóstico de ME, dos quais 40,7% (n=44) eram do Hospital da Restauração, 20,4% (n=22) do Real Hospital Português, 14,8% (n=16) do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco, 8,3% (n=9) do Hospital Agamenon Magalhães e 15,7% (n=17) do Instituto de Medicina Integral Professor Fernando Figueira (IMIP). Esses profissionais, em média, possuem 8,2 anos de atuação em Unidade de Terapia Intensiva. As funções mais frequentes dentre os entrevistados foram a de médico assistente (36,1%) e enfermeiro assistente (43,5%) seguidos de médicos em formação (residente - 9,3%), médico e enfermeiro professor/preceptor cada um com 4,6% e enfermeiro em formação (residente) com 1,9%. Resultados: No que diz respeito a quais funções cerebrais devem estar ausentes para uma pessoa ser declarada em morte encefálica, 29,2% dos entrevistados não definiram corretamente esta questão. Sobre a exigência legal brasileira da realização de exame complementar para o diagnóstico de morte encefálica, 89,8% entrevistados a conheciam. Sobre a autoavaliação da segurança para explicar o que é morte encefálica para a família de um paciente, 57,7% dos profissionais julgaram-se nos dois mais alto nível de segurança (escore 4 e 5), 29,9% disseram ter conhecimento médio (escore 3) e apenas 12,1% afirmaram ter baixa segurança. A maioria dos entrevistados (70,4%) respondeu corretamente o único caso clínico apresentado. Sobre o intervalo de tempo entre os dois exames neurológicos, 82,4% dos entrevistados responderam corretamente. Quanto ao horário do óbito verificou-se uma inconsistência entre os participantes do estudo: 64,8% determinaram corretamente, mas em caso de doação, apenas 36,1% responderam corretamente. A quase totalidade dos intensivistas (92,3%) considerava seguro o seguimentodos critérios diagnóstico de morte encefálica. Os participantes indicaram a medida do fluxo sanguíneo cerebral e da atividade elétrica cerebral, os mais adequados para o diagnóstico de morte encefálica. Porém o eletroencefalograma foi o mais assinalado. Em relação ao Termo de Declaração de Morte Encefálica baseado apenas no exame clínico, 17,6% dos intensivistas forneceriam/aceitariam o referido termo. Considerações finais: Esse estudo demonstra que apesar de haver conhecimento teórico básico do diagnóstico de morte encefálica, intensivistas (médicos e enfermeiros) apresentam dificuldade em transpor este conhecimento para a prática diária. Existem dúvidas e equívocos frequentes em situações corriqueira durante a avaliação de morte encefálica que em última instância, podem comprometer todo o processo doação-transplante

Orientador: Maria da Gloria Gohn / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-24T16:09:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Soares_SuelyAparecidaGalli_D.pdf: 20147838 bytes, checksum: ed67248bb8eb6354f1543c087dd007d8 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: As Políticas Públicas do Ministério do Trabalho Brasileiro, previstas para o período de 1.996 a 1.998, voltam-se para a Qualificação Profissional com propostas de elevar a empregabilidade do trabalhador para amenizar a problemática do desemprego. Esta pesquisa consiste na explicitação dos objetivos, metas e formas de implementação destas políticas. Destaca-se o Estado de São Paulo e os Programas Paulistas de Empregabilidade, efetivados nos Programas Estaduais de Qualificação e Requalificação Profissional, contratados pela Secretaria de Emprego e Relações do Trabalho do Estado de São Paulo - SERT/SP, para o ano de 1997. A pesquisa reconhece como 'coração' destas políticas, os cursos de qualificação profissional, onde identifica: o público atendido, as instituições envolvidas e os mecanismos de operacionalização. Analisa os aspectos inovadores e seus pontos críticos, tendo em vista o envolvimento da sociedade civil, a revitalização de práticas sociais dispersas e as experiências de formação alternativas. Trabalha com a idéia de 'inserção social', entendida como formas paliativas de integração do indivíduo na sociedade e reconhece que a elevação das condições pessoais para a 'integração profissional', anunciada nos objetivos oficiais dos programas, como empregabilidade, ocupa uma dimensão desproporcional, uma vez que a problemática do desemprego extrapola os limites dos cursos oferecidos. Em termos gerais, o caráter de 'inserção profissional', revelado nas idéias de empregabilidade, pelas políticas, desqualifica muitas possibilidades e potenciais presentes no seu interior, e que escapam e se mostram pelas frestas dos cursos e ações de seus agentes. A forma de implementação das políticas possibilita o desenvolvimento de laboratórios que experimentam a reorganização da ação pública, com possibilidades de se construir um novo desenho de governabilidade das relações de trabalho e das conseqüências da hegemonia do mercado. No entanto, há pontos críticos a serem relevados, que as análises veiculadas nesta tese, apontam. Por se tratar de um conjunto de ações ainda recentes, é necessário reconhecer o caráter processual dessas políticas. Contudo, por constituir-se de largas dimensões, envolvendo dinheiro público e uma parte significativa da sociedade civil, e pelas realizações desses três anos, optamos por este estudo. Sendo um conjunto de ações descentralizadas, o objeto de nossa investigação ocupa as ações do governo estadual e das políticas definidas no âmbito federal. Estas articulações exigiram de nós uma metodologia de trabalho que classificamos como: de maior envolvimento, com o levantamento bibliográfico sobre o tema~ os Programas Estaduais de Qualificação Profissional e os cursos que desenvolvem e com a pesquisa realizada pela Unitrabalho, sobre avaliação da eficácia do Plano solicitada pela Secretaria de Emprego e Relações do Trabalho do Estado de São Paulo~ médio envolvimento, com os documentos oficiais, e menor envolvimento com os técnicos e demais agentes que integram o corpo administrativo e operacional dos programas de governo. Materializaram-se em leituras de documentos, visitas aos cursos em andamento, suas instalações e aulas entrevistas com seus principais agentes leitura de relatórios e utilização de banco de dados da Unitrabalho, para ilustração das análises e visualização de gráficos / Doutorado / Educação, Sociedade e Cultura / Doutor em Educação

Orientador: Carmino Antonio de Souza / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-07-14T01:29:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Augusto_LiaGiraldodaSilva_M.pdf: 3420107 bytes, checksum: 39b9e12827703f943f7fe1fb0565142c (MD5) Previous issue date: 1991 / Resumo: O autor fez um estudo de seguimento de 61 pacientes, no período de 1985 a 1990, e analisou a morfologia de 57 medulas ósseas, desses casos. Todos os pacientes eram portadores de neutropenia no sangue periférico, secundária a exposição ocupacional ao benzeno, oriundos do parque industrial de Cubatão, e do sexo masculino, com idade variando de 20 a 60 anos e idade media de 35 anos. O estudo das características ocupacionais desses pacientes: 80% , eram do ramo da construção civil, de empreiteiras de manutenção e montagem industrial em área de siderurgia, com tempo médio de exposição de 65 meses. O estudo da evolução do sangue através de tábua de vida, pela técnica atuarial, revelou que a probabilidade estimada, do quadro hematológico periférico se recuperar foi de 52,0% ., ao final do quinto ano de afastamento do risco (intervalo de confiança de 0,52 = 0,06). O estudo da correlação da evolução do sangue periférico com o tempo de exposição, e também com a intensidade das alterações quantitativas no tecido hematopolético, através do logrank test, mostrou não ser estatisticamente significante. A análise histológica e citológica de 57 medulas ósseas, dos pacientes estudados, mostrou alteração em 98,6%. Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: The author carried out o follow up of 81 neutropenic by cronic benzenic occupational exposilion. They was from the industrial park of Cubatão-SP, and the study was performed during 1985 to 1990. AlI pacients were male with age ranged from 20 to 60 years old. The study of characteristic occupational showed that 80.0% of the workers were,in the maintenance and : construction steel factory. The mean time of exposition was 65 mounths. On the follow up study by life-time method the estimated probability to normalize the peripheral blood count was 52.0% after 5 years of removal the patients from the environmental work risk (aproximate 95%, confidance limits for 5 years was 0.52. ± 0.06 ). The comparisons of the estimated probabilities of the groups with < 24 and >/24 mounths of cronic benzene exposition and with the quantitative disturbances on the bone marrow, by the logrank test, were not statistical significant. The histologic and citologic study of bone marrow showed disease on 98.6% : global hypocellular morrow was found in 89.4%; granulocytes precursors were reduced in 93.0%; erytroblasts ln 24.5%, anà megakarioblasts ln 43.8% On 60.0%, of the pacients the bone marrow showed hipocellurarity with moderate to intensive alterations. Only one case had global hiperplasia / Mestrado / Medicina Interna / Mestre em Medicina

Orientador: Maria Cecilia Cardoso Benatti / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-08-04T02:45:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_AlexandraPetrilliBavarescoMartinsde_M.pdf: 6586053 bytes, checksum: 18c2526138870573736867a0cdd0519a (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: A presente pesquisa, de caráter descritivo, teve como finalidade contribuir para o conhecimento da ocorrência de sintomas osteomusculares e qualidade de vida em médicos cirurgiões e clínicos em um hospital universitário da cidade de Campinas, estado de São Paulo. Este trabalho dá continuidade à linha de pesquisa em Saúde do Trabalhador desenvolvida pelo Departamento de Enfermagem da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas. Para isto, descreveu-se determinadas características pessoais e ocupacionais, avaliou-se a qualidade de vida e identificou-se a ocorrência dos sintomas osteomusculares nesta população. Foi utilizado um questionário auto-aplicável composto por três partes, contendo questões referentes aos Dados Gerais e Ocupacionais, o questionário genérico de avaliação da Qualidade de Vida (SF-36); e no que se refere aos sintomas osteomusculares foi utilizado a parte geral do Questionário Nórdico. Os aspectos éticos envolvidos no tema, abrangendo o sigilo pessoal e profissional dos entrevistados foi garantido em todas as etapas do trabalho. Participaram da pesquisa 186 médicos sendo, 91 cirurgiões e 95 clínicos, formados predominantemente pelo gênero masculino. A média da idade dos cirurgiões foi de 44,5 anos e dos clínicos de 46 anos. O tempo médio de atuação profissional na instituição pesquisada foi de 14,8 anos para os cirurgiões e 16,1 anos para os clínicos. A carga horária total de trabalho obteve um tempo médio de 51,8 horas/semana entre os cirurgiões e entre os clínicos foi de 44,1 horas/semana. Referiram trabalhar em outros locais desenvolvendo a mesma atividade 87,9% dos cirurgiões e 51,6% dos clínicos. Dentre as situações que mais os incomodavam durante a sua atividade de trabalho a falta de melhores condições de trabalho apresenta-se em primeiro lugar para os dois grupos. Em apenas um domínio do SF-36, "Aspectos Físicos" apresentou diferença estatística significante entre os grupos, sendo este valor menor entre os clínicos. No Questionário Nórdico, referiram apresentar sintomas osteomusculares pelo menos em uma região do corpo, 84,6% dos cirurgiões e 83,1% dos clínicos nos últimos 12 meses e nos últimos sete dias 52,8% dos cirurgiões e 50,5% dos clínicos. Ao comparar os dois grupos quanto ao impedimento de realizar as atividades normais verificou-se que os clínicos são mais prejudicados pelos sintomas nas regiões lombar e quadriVcoxa. Referiram buscar por auxilio a algum profissional da saúde devido a sintomas osteomusculares 43,3% dos cirurgiões e 30,4% dos clínicos. As regiões corporais mais atingidas, entre os participantes, foram a lombar, cervical, ombros e torácica. A procura por auxílio de um profissional da área da saúde e a influência na execução das atividades cotidianas reforçam o fato dos sintomas osteomusculares representarem um problema a estes trabalhadores. Os resultados apresentados confirmam a existência do problema e a necessidade de novas pesquisas / Abstract: Quality of Life Musculoskeletal Symptoms among Physicians at University Hospital This research intends to contribute with information about musculoskeletal symptoms and quality of life among physicians and surgeons at Campinas, São Paulo. This study is part of workers' health research developed by Nursing Department of Campinas State University Medical School. The author described individual and occupational aspects, evaluated quality of life and identified occurrence of musculoskeletal symptoms in this popuIation. A three section self-applied questionnaire was applied, asking general and occupational information, quality of life questions (SF-36) and general part of Nordic Questionnaire. These questionnaires are appropriated to the objectives and the results were subjected to descriptive statistical analysis. The ethical aspects reIated to the interviews, including professional silence were maintained throughout the research. There were 91 surgeons and 96 physicians. Among surgeons, 16 were female and 75 male gender; physicians were 39 female and 56 male. The average age among surgeons was 44.5 years and among physicians 46 years. The average length of work at the institution was 14.8 and 16.1 years for surgeons and physicians respectively and work time was 51.8 hours weekly for surgeons and 44.1 for physicians. 87.9% ofthe surgeons and 51.6% physicians also worked in other hospitaIs with the same activities. Lack of better working conditions was referred by both groups as the most bothering situation. Only in SF-36 "Physical Aspects" there was significant statistical difference between groups, with lower rates among physicians. Nordic Questionnaire showed 84.6% of the surgeons and 83.1% physicians referring musculoskeletal symptoms in at least on part of body during the Iast 12 months and 52.8% of the surgeons and 50.5% physicians in the last week. Comparing both groups according to possibility of performing usual activities, physicians complain more of symptoms in the lumbar and hip and leg regions. 43.3% of the surgeons and 30.4% physicians referred to seek another health professional help because of musculoskeletal symptoms, mainly in lumbar, neck, shoulders and thoracic regions. The search for help from a health professional and the influence to usual daily activities reinforce the importance of musculoskeletal disorders to these people. The obtained results confirm existence of the problem and the need of following researches / Mestrado / Enfermagem e Trabalho / Mestre em Enfermagem

Submitted by Amauri Alves (amauri.alves@ufv.br) on 2015-11-09T14:01:46Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1127308 bytes, checksum: 27cc8c33708eb46420599252bfb948b0 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-09T14:01:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1127308 bytes, checksum: 27cc8c33708eb46420599252bfb948b0 (MD5) Previous issue date: 2014-09-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / As exigências do mundo do trabalho, decorrente da reestruturação produtiva, desencadearam mudanças gradativas nas instituições socioeducativas culminando na intensificação da atividade docente. As precárias condições de trabalho docente tem proporcionado pouca disponibilidade de tempo aos docentes para o exercício da função de educar, considerando a diversidade de habilidades e competências demandadas ao professor. Em contrapartida, as oportunidades de aperfeiçoamento profissional são restritas e os baixos salários têm levado muitos professores ao aumento da jornada de trabalho. Somam-se a esse contexto as cobranças e a excessiva responsabilização pela eficiência e produtividade nas atividades de ensino frente a uma realidade educacional em crise. Buscando atender a estas demandas os professores desenvolvem mecanismos adaptativos que podem os tornar mais vulneráveis fisicamente e psiquicamente resultando, muitas vezes, em adoecimentos. Visando ampliar o campo de estudo, propõe-se apresentar a pesquisa “Trabalho docente e adoecimento de professores do ensino fundamental em um município da zona da mata mineira”. Essa objetivou compreender as relações entre o trabalho docente e os adoecimentos de professores do ensino fundamental, buscando identificar as patologias que tem justificado os afastamentos desses em suas atividades profissionais. Desta forma, foi realizada uma pesquisa documental ao banco de arquivo do Instituto de Previdência visando identificar o número de docentes do município que se afastaram do trabalho, bem como, quais patologias que o justificaram. Foram identificadas 471 patologias descritas em códigos internacionais de doenças (CID ́s) registradas no sistema e nas fichas cadastrais dos professores no período de 2001 a 2011. Neste interstício constatou-se o afastamento de 171 docentes, sendo a maioria mulheres. Dos 471 CID ́s consultados, decodificados em patologias e posteriormente agrupados as mais recorrentes (Frequência - F) foram: i) doenças do aparelho respiratório (98F); ii) transtornos mentais (66F); iii) complicações ligadas à gravidez (31F); iv) osteomusculares (20F). A segunda etapa desta pesquisa foi realizar um levantamento no banco de teses da Capes no período entre 2007 à 2011 a fim de identificar o que tem sido publicado sobre adoecimento docente. Foram viidentificadas correlações entre os dados da pesquisa local e os das pesquisas da Capes, identificando os transtornos mentais e as osteomusculares como patologias mais expressivas. / The demands in the working world, aroused from the productive restructuring, have triggered gradual changes in the socio-educational institutions, which has increased teachers’ workload. The precarious working conditions has also brought little availability of time for teachers to perform their function in class, especially if we consider the diversity of abilities and competencies that are part of the educational demands nowadays. By contrast, the opportunities of professional development are restricted and the low wages have led many teachers to increase their working hours. Added to this context, there is an excessive accountability for the teachers’ efficiency and productivity resulting from the collapsein the educational reality. In the pursuit of meeting all those demands, some teachers develop adaptive mechanisms that might cause physical and psychiatric vulnerabilities, resulting in illnesses. This research is aimed at understanding the possible relationship between teaching workload, elementary teachers’ illnesses, and the common pathologies that justified the requisition of work leave bythose professionals. We also proposed a dialogue between the data generated in this research and the researches already undertaken in the field in order to compare their results. Therefore, it was carried outa documentary research in the Instituto de Providencia database to identify the number of teachers that required leave of absence and the illnesses that justified the work leave. From 2001 to 2011, 471 pathologies were identified in the database;all of them have a code in the existing International Classification of Diseases (ICD).During this time, 171 teachers left their classrooms and the majority was woman. From the 471 ICD consulted, decoded into pathologies and later grouped in different categories in terms of frequency (Frequency – F), the most common were: i) diseases of the respiratory tract (98F); ii) mental disorders (66F); iii) complications related to pregnancy or childbirth (31F); iv) dorsopathies (20F). In the second stage of this research, we carry out a survey on the CAPES Digital Bank of Thesis to identify the publications from 2007 to 2011,whose focus wasteachers’ illnesses. We identified correlations between the results in this local research and the ones we found on the CAPES database, which showed that the most noteworthy pathologies found in all studies were mental disorders and dorsopathies.

Submitted by Amauri Alves (amauri.alves@ufv.br) on 2015-11-09T15:12:22Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1078901 bytes, checksum: 52972cd89ed43807b2e17630caa9cd22 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-09T15:12:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1078901 bytes, checksum: 52972cd89ed43807b2e17630caa9cd22 (MD5) Previous issue date: 2014-04-02 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Diante de um panorama em que há um consenso discursivo sobre as necessidades de formação de professores, em que se reivindica a formação interpares e a importância de se formar os professores também dentro da profissão, elegemos o PIBID/Pedagogia como unidade de análise desta pesquisa. Definimos como objetivo geral: compreender e interpretar o sentido atribuído pelas licenciandas às experiências vivenciadas no PIBID/Pedagogia, relativas ao processo de desenvolvimento profissional. Especificamente, buscamos: identificar e caracterizar as estratégias formativas do PIBID/Pedagogia; analisar se as estratégias formativas do subprojeto enfocado favoreceram a reflexão das licenciandas; e identificar quais saberes foram aprendidos, construídos e mobilizados pelas mesmas nos contextos de formação/atuação vivenciados. Tendo em vista tais objetivos, optamos por desenvolver uma pesquisa de abordagem qualitativa e, como instrumentos de coleta de dados, fizemos uso de questionário, análise documental e entrevista semiestruturada. O referencial teórico que orientou nosso olhar pautou-se nos estudos sobre o desenvolvimento profissional de professores, destacando, principalmente, as proposições de Garcia (1999), que enfatiza o caráter processual da formação, a sua dimensão de mudança, bem como sua íntima relação com a escola, contexto concreto onde se desenvolve o trabalho docente. Similarmente, nos valemos das contribuições de Tardif (2011), que considera os saberes dos professores como plurais, heterogêneos e provenientes de diversas fontes, inscritos no tempo e relacionados à vida e ao contexto de atuação. Ainda nos amparamos no conceito de reflexão, compreendido por Mizukami et.al (2002), como o componente capaz de estabelecer a conexão entre as diversas experiências e sua significação pessoal. Considerando as proposições de diferentes autores, apresentamos as estratégias formativas como um meio de desenvolver a reflexão nos docentes. Com base na análise temática dos dados provenientes do documento e das entrevistas, constatamos que as estratégias formativas do PIBID/Pedagogia não contemplam aquelas indicadas nax literatura. A respeito da reflexão das licenciandas, observamos a existência de algumas lacunas e a necessidade de maior sistematicidade e intencionalidade, principalmente, em relação a seu conteúdo. No entanto, consideramos que o contexto de formação – PIBID realizado em concomitância com o curso de formação inicial – vivenciado pelas licenciandas favorece a reflexão. Ainda foi destaque nos dados o fato de a imersão no mundo do trabalho possibilitar, a maioria das licenciandas, a identificação com a docência. / Facing a scenario in which there is a discursive consensus over the need of teacher training, in terms of peer training and profession, we have chosen the PIBID/Education as the unit of analysis of this research. We have defined as general objective to understand and interpret the meaning assigned by the undergraduates to the experiences in PIBID, relating to the professional development process. Specifically, we have aimed to (a) identify and characterize the training strategies used by PIBID/Education; (b) examine whether training strategies of the subproject foster undergraduates’ reflection, and (c) identify what kind of knowledge was gained, built and deployed in the contexts of training. Considering these goals, we decided to use a qualitative approach and, as instruments of data collection, we used a questionnaire, document analysis and semi- structured interviews. The theoretical framework that guided our analysis was based on studies about teachers’ professional development, especially the ones carried out by Garcia (1999), who emphasizes the procedural nature of training, its change dimension, as well as its close relationship with school, context where the teaching work takes place. Similarly, we rely on the contributions of Tardif (2011), who considers the knowledge of teachers as plural, heterogeneous and resulting of different sources, inscribed in time and related to the life and context of teacher performance. We also rely on the concept of reflection, as understood by Mizukami et.al (2002), as a component which is able to establish the connection among different experiences and their personal significance. Considering the proposals of different authors, we present the training strategies as a means to develop reflection among teachers. Based on the thematic analysis of data from the document and the interviews, we found out that the training strategies PIBID/Education do not match the ones presented by the literature. Regarding reflection by the undergraduates, we were able to identify the existence of some gaps and the need for greater systematicity and intentionality, especially in relation to its contents. However, we believe that the training context - PIBID performed concomitantly with the initial training course - experienced by the undergraduates encourages reflection. In addition to that, six of them attribute to the program thexii possibility of validation of the decision concerning the choice of the profession, data that stood out in the results of the research.

Orientador: Marcia de Paula Leite, Elida Rubini Liedke / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-03T16:06:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Franzoi_NairaLisboa_D.pdf: 1787166 bytes, checksum: 5b472c1c0cda9c92b555f1f778cc6f61 (MD5) Previous issue date: 2003 / Doutorado

Orientador: Clara Germana de Sa Gonçalves Nascimento / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-09-11T21:01:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Florencio_SoniaReginaRampim_M.pdf: 509785 bytes, checksum: ae334f36eeec095b68844d8af8392bb2 (MD5) Previous issue date: 2003 / Mestrado

Foi desenvolvida uma investigação que partiu da preocupação com a formação, com os saberes e as ações inerentes ao exercício da prática profissional. O olhar dirigido aos saberes e fazeres dos sujeitos que atuam na farmácia conduziu a uma atenção para interações dos farmacêuticos e auxiliares de farmácia na rotina de trabalho diário junto à uma instituição hospitalar. Para compreender como se movimentam saberes e ações na prática profissional, articuladamente com a produção de uma narrativa reflexiva sobre tal prática, a pesquisa, de natureza qualitativa, abrangeu observações no dia a dia da atuação, aplicação de questionário com seis sujeitos que atuam na farmácia e realização de entrevista semiestruturada. O instrumento de coleta de dados mencionava situações-problema do exercício profissional na área da saúde com questões que buscavam relacionar os casos citados com a prática de trabalho dos entrevistados, assim como na entrevista levantou-se alguns pontos pertinentes à prática e aos saberes. Leituras atenciosas das respostas permitiram a construção e análise de dados, com uso da ferramenta analítica da Análise Textual Discursiva. Quatro categorias sobressaíram na análise das falas dos sujeitos de pesquisa – erro, atenção/cuidado, interação e reflexão/formação – que foram rearticuladas envolvendo a produção de dois metatextos com uma ampliação da discussão sobre as relações entre os saberes e os fazeres profissionais, à luz de literatura pertinente. Ao refletirem sobre as situações-problema os sujeitos puderam expressar e (re) elaborar saberes relacionados com vivências anteriores, podendo assim, melhorar as rotinas da prática pela reflexão com reconstrução de cada prática individual. / 101 f.