Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marina.pdf: 1215242 bytes, checksum: ef8359fffd2a137f94020df9b74efd64 (MD5) Previous issue date: 2008-04-30 / The present work had as it aim to understand how the space appropriation in the more significant scale ambient selected by adults with visual impairment occurs and to put forward which other phenomena of Environmental Psychology could be identified in this study. Therefore, we used the concept of space appropriation considered by Pol (2002) that implies in a circular and dual composed model by the dimensions of action-transformation and symbolic identification. We adopted a qualitative investigation approach through case studies. The analysis is taken under the systemic perspective. Three adults with visual impairment, with ages between 28 and 45 years old, from both genders, had participated of this research. We partially applied the methodological proposal of Bassani (2003a, 2004b). The following methods were used: thematic interviews (and clinic), observations (direct and photo shots) and drawings. The current data was collected in the places chosen by the participants. We identified three styles of space appropriation: 1) by resignification: it implies in the conjunction of some aspects as the acceptance and resignification of the visual impairment, the process of rehabilitation, the activation of the senses of perception and cognitive processes. Such aspects had been essential to space appropriation in different space levels. 2) by familiarity: the inter-relations person-environment are marked by the social interactions. The appropriation occurs mainly to places they relate affectively. 3) by property: the action-transformation and symbolic identification are marked by the territoriality. Other phenomena had been identified such as privacy, personal space and agglomeration. Suggestions for future research are presented and the relevance of such studies for promotion of quality of life of this population / O presente trabalho teve como objetivo compreender como ocorre a apropriação de espaço nas escalas ambientais mais significativas selecionadas por adultos com deficiência visual, procurando apontar quais outros fenômenos da Psicologia Ambiental poderiam ser identificados nesse estudo. Para tanto, utilizamos o conceito de apropriação de espaço proposto por Pol (2002) que implica em um modelo circular e dual, composto pelas dimensões de ação-transformação e identificação simbólica. Optamos por uma abordagem qualitativa de pesquisa por meio de estudo de casos, e sua compreensão é feita a partir do referencial sistêmico. Participaram dessa pesquisa três pessoas com deficiência visual, de ambos os sexos, com idades entre 28 e 45 anos. Realizamos replicação parcial da proposta metodológica de Bassani (2003a, 2004b) e utilizamos os seguintes métodos: entrevistas temáticas (e clínica), observações (direta e registros fotográficos) e desenhos. A coleta de dados foi realizada nos locais escolhidos pelos participantes. A partir da análise dos resultados, identificamos três estilos de apropriação de espaço: 1) por resignificação: implica na conjunção de vários aspectos como a aceitação e resignificação da deficiência visual, o processo de reabilitação, a ativação de outros sentidos da percepção e os processos cognitivos. Tais aspectos foram essenciais na apropriação de espaços, nos diferentes níveis espaciais. 2) por familiaridade: as inter-relações pessoa-ambiente são significativamente marcadas pelas interações sociais. A apropriação se dá prioritariamente em lugares com os quais se relacionam afetivamente. 3) por propriedade: as ações-transformações e identificação simbólica são marcadas pela territorialidade. Outros fenômenos foram identificados, tais como privacidade, espaço pessoal e aglomeração. São apresentadas sugestões para futuras pesquisas e a relevância de tais estudos para promoção de qualidade de vida desta população

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:40:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabiana Coelho Fernandes.pdf: 852393 bytes, checksum: e738e11950406266c2a7bae2b8cca75f (MD5) Previous issue date: 2010-06-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The objective of this study is to describe how the place attachment occurs by male drug addicts, who are temporarily accommodated in a non-governmental organization, as well as identify other phenomena relevant to environmental psychology also present in this transitional environment. To do this, we used the concept of place attachment proposed by Pol (2002), which implies a circular pattern composed by the dimensions of action-transformation and symbolic identification, considering behavior and cognitive, affective and identity aspects in the construction process of the meaning of space. Participants were four people, male, aged between 30 and 40 years old and a qualitative approach was chosen in order to conceive that the investigation of the environments of treatment for addiction can bring awareness about the interaction of people with the institutions and the effects arising from this interaction. We calculated the partial replication of the Bassani s methodological proposal (2003a, 2004b) and we used the following methods: thematic interviews (semi-directed), direct observation and photographic records. Data collection was performed in a Non-Governmental Organization of the Metropolitan Region of São Paulo which hosts temporarily addicts for treatment. From the analysis of results, the place attachment can be described by the following characteristics: 1) the importance of organized work in the institution, developed with well established norms and rules, 2) the limitations of transformation in the environment institution, derived from the rules, 3) site selection more meaningful by the participants in the institution is mainly because they can transform the environment, 4) the marking of the chosen space occurs through the insertion of physical elements that reflect personal characteristics of participants , 5) the importance of the temporal dimension in the process of welcoming, the place where the participants are from, adding the family in the treatment process and the institution as a transitional space. Suggestions are presented for further researches to be developed, considering the relevance of these studies and also to align these with the public policies that address the importance of space to host / O presente trabalho teve como objetivos descrever como ocorre a apropriação de espaço por homens, dependentes químicos, que são acolhidos temporariamente em uma Organização Não Governamental, bem como identificar outros fenômenos pertinentes à Psicologia Ambiental também presentes nesse ambiente transitório. Para tanto, foi utilizado o conceito de apropriação de espaço proposto por Pol (2002), que implica em um modelo circular composto pelas dimensões de ação-transformação e identificação simbólica, considerando os comportamentos, aspectos cognitivos, afetivos e de identidade no processo de construção do significado do espaço. Participaram desse estudo quatro pessoas, do sexo masculino, com idade entre 30 e 40 anos e optou-se por uma abordagem qualitativa de pesquisa, no sentido de conceber que a investigação dos ambientes de tratamento para dependência química pode trazer conscientização sobre a interação das pessoas com as instituições e os efeitos advindos dessa interação. Realizou-se a replicação parcial da proposta metodológica de Bassani (2003a, 2004b) e foram utilizados os seguintes métodos: entrevistas temáticas (semi-dirigidas), observação direta e registros fotográficos. A coleta de dados foi realizada em uma Organização Não Governamental da Região Metropolitana de São Paulo que acolhe temporariamente dependentes químicos para tratamento. A partir da análise dos resultados, a apropriação de espaço pode ser descrita por meio das seguintes características, a saber: 1) a importância do trabalho organizado na instituição, desenvolvido com normas e regras bem estabelecidas; 2) as limitações de transformação no ambiente da instituição, derivadas das regras; 3) a escolha do local mais significativo pelos participantes na instituição se dá principalmente pelo fato de poderem transformar aquele ambiente; 4) a marcação do espaço escolhido acontece por meio da inserção de elementos físicos que retratam características pessoais dos participantes; 5) a importância da dimensão temporal no processo de acolhimento, do local de origem dos participantes, da inserção da família no processo de tratamento e da instituição como um espaço transitório. Sugestões são apresentadas para que novas pesquisas sejam desenvolvidas, considerando a relevância destes estudos e também o alinhamento destes com as políticas públicas e que contemplem a importância dos espaços de acolhimento

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:57:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Floripes Nubia Oliveira Lima.pdf: 1072218 bytes, checksum: fa55abcae134c739e55439a5f778db80 (MD5) Previous issue date: 2008-10-31 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / So that if it guarantees a reached sustainable environmental by means of the education, practical in environmental education they provide educating to the acquisition of abilities and pro- environmental abilities. Searching to understand the impact of the results gotten with environmental education, he verified himself if pupils who attend a course average education in public schools demonstrate pro- environmental behavior after their participation in a project of environmental education. It was analyzed an acquisition of the levels of environmental ability in the pupils of average education that have participated of activities in environmental education in relation the pupils that have not participated of them, applying activity-test to investigate the acquisition of the functional levels of the proenvironmental abilities, in pertaining to school unit who have developed projects in environmental education and in pertaining to school unit that have not developed them. Into the school unit that developed activity in environmental education - plantation of trees of Atlantic Mata - was chosen by possessing a programming of education with applied stages planned and diversified throughout 5 years, for two professors, of geography and sciences. Such characteristics had allowed to verify beyond, of the environmental impact produced by the activity in itself, also the result of the learning, as for the acquisition of abilities that had led to the conquest of the auto-government.The activitytests had been elaborated by the researcher and were based on the taxonomy proposal for Ribes (1990) for the acquisition of functional abilities. The abilities possess five levels: contextual, suplemental, selective, referencial substitute and not referencial substitute, that can be adapted to evaluate the pro- environmental abilities in the context of the environmental education. These activities daily had been tested by four specialists of the environmental area to verify the adequacy of the content in relation to the ability level, as to guide the formularization of the punctuation criterion. Also daily they had been tested in groups of pupils who had not participated of the research to verify the time expense for its accomplishment and the agreement of what he was considered in each activity. When carrying through the plantation of 66 native vegetal species of the Brazilian territory the majority of the pupils acquired pro-environmental abilities. The performance of the pupils was shaped of form to complete tasks of diverse degrees of functionality that had evolved of the actions simplest to the actions most complex. The pupils had learned to manipulate environmental variable, of form that these had affected its behavior, favoring the occurrence of useful answers for the solution of problems, what he can mean independence and autonomy. The environmental Education also can be used the estimated ones of the Analysis of the Behavior to plan and to evaluate actions that result in impacts in the environmental preservation / Para se alcançar a sustentabilidade ambiental por meio da educação, práticas em educação ambiental proporcionam ao educando a aquisição de habilidades e competências pró-ambientais. Para buscar entender o impacto dos resultados obtidos com educação ambiental, verificou-se se alunos que cursam o ensino médio em escolas públicas demonstram comportamento pró-ambiental depois de participarem de um projeto em educação ambiental. Analisou-se a aquisição dos níveis de competência ambiental nos educandos do ensino médio que tenham participado de atividades em educação ambiental em relação a educandos que não tenham participado delas, aplicando atividades-teste para investigar a aquisição dos níveis funcionais das competências pró-ambientais, em unidade escolar que tenha desenvolvido projetos em educação ambiental e em unidade escolar que não os tenham desenvolvido. A unidade escolar que desenvolveu atividade em educação ambiental - plantio de árvores da Mata Atlântica - foi escolhida por possuir uma programação de ensino com etapas planejadas e diversificadas aplicadas ao longo de 5 anos, por dois professores, o de geografia e de ciências. Tais características permitiram verificar além, do impacto ambiental produzido pela atividade em si, também o resultado da aprendizagem, no que se refere à aquisição de competências que levaram à conquista do auto-governo. As atividades-teste foram elaboradas pela pesquisadora e baseou-se na taxonomia proposta por Ribes (1990) para a aquisição de competências funcionais. As competências possuem cinco níveis: contextual, suplementar, seletivo, substitutivo referencial e substitutivo não referencial, que podem ser adaptadas para avaliar as competências próambientais no contexto da educação ambiental. Estas atividades foram pré-testadas por quatro especialistas da área ambiental para verificar a adequação do conteúdo em relação ao nível de competência, como para orientar a formulação do critério de pontuação.Também foram pré-testadas em grupos de alunos que não participaram da pesquisa para verificar o tempo gasto para sua realização e o entendimento do que foi proposto em cada atividade. Ao realizarem o plantio de 66 espécies vegetais nativas do território brasileiro a maioria dos alunos adquiriu competências pró-ambientais. O desempenho dos alunos foi modelado de forma a completar tarefas de graus de funcionalidade diversos que evoluíram das ações mais simples às ações mais complexas. Os alunos aprenderam a manipular variáveis ambientais, de forma que estas afetaram seu comportamento, favorecendo a ocorrência de respostas úteis para a solução de problemas, o que pode significar independência e autonomia. A Educação Ambiental também pode se valer dos pressupostos da Análise do Comportamento para planejar e avaliar ações que resultem em impactos na preservação ambiental

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 OdaraSF.pdf: 1396799 bytes, checksum: 2e5cb33729ffd1f32ef8505042d653ee (MD5) Previous issue date: 2006-03-20 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The interest for understanding the relationship of the child with its environment has increased in the whole world during the last few years. Several researchers, using Environmental Psychology as basis, have analyzed the implications of this relation for the child development and the organization of playful spaces. Being a place where children spend a great part of their time and develop many intellectual and social abilities, the school becomes one of the main focus of this research. This study investigated different sectors of the outdoor area of NEI -UFRN, during the recreation time, in which the use of space and the interaction between children were analyzed, through the observation of the child behavior (place-centered and individual-centered mapping). The results had disclosed that the school s outdoor area and its equipments presents a great range of choices possible to the children, however its occupation is not uniform: there are areas very used and others almost without use. Generally, this heterogeneity happens again in relation to the distribution of the interaction states in the sectors, the friendly associative behavior being the most present. The observation of children behaviors favored a better understanding of the use of the spaces, and contributed for discussion about the environment what these users really need for a healthy development, including differences in related to gender, age and daytime. In spite of the studied outdoor areas being vast, pleasant and varied, it needs a better distribution of its equipments and a plan that allows greater children participation in the place organization / O interesse pela compreens?o do relacionamento da crian?a com seu ambiente vem aumentando nos ?ltimos anos, em todo o mundo. Diversos pesquisadores, utilizando a Psicologia Ambiental como base, t?m analisado a import?ncia dessas rela??es para o desenvolvimento infantil e suas implica??es na organiza??o de espa?os l?dicos. Por ser um local onde as crian?as passam grande parte do seu tempo e desenvolvem muitas habilidades intelectuais e sociais, a escola torna-se um dos principais focos dessas pesquisas. Partindo desse pressuposto, investigou-se as diferentes ?reas do p?tio do N?cleo de Educa??o Infantil (NEI), durante o recreio, analisando a utiliza??o do espa?o e os comportamentos de intera??o entre crian?as nesses locais, atrav?s da observa??o do comportamento infantil (mapeamento centrado-no-lugar e centrado-na-pessoa). Os resultados revelaram que a ?rea livre da escola e seus equipamentos permitem grande possibilidade de escolha ?s crian?as, contudo sua ocupa??o n?o ? uniforme, existindo ?reas muito utilizadas e outras quase sem uso. De modo geral, essa heterogeneidade se repete em rela??o ? distribui??o dos estados interacionais pelos setores, sendo o comportamento associativo amig?vel o mais encontrado. A observa??o do comportamento das crian?as n?o s? favoreceu a uma melhor compreens?o da utiliza??o dos espa?os, como tamb?m, contribuiu para a discuss?o sobre os ambientes de que esses usu?rios necessitam para um desenvolvimento saud?vel, at? mesmo no que se refere ? diferen?as em rela??o a g?nero, idade e turnos. Apesar do p?tio estudado, ser grande, agrad?vel e variado, ele necessita de uma melhor distribui??o dos seus equipamentos e de um planejamento que permita maior participa??o das crian?as na organiza??o do lugar

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MonicaOL.pdf: 324604 bytes, checksum: 4dab56b1c8ef62feb374b553f7aba19b (MD5) Previous issue date: 2006-10-24 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / Currently, many companies pay attention to the necessities of change of attitude in relation to the use of the natural resources and the environment quality of its products, mainly to keep a positive and competitive image in the market. This new concept of management associates the productive activities to the care with environment using the education of environment as a tool of programs of qualification directed toward the promotion of pro-environment behaviors. For effectiveness of this management it is essential the attachment of the employees and the major understanding of the importance of the preservation of the environment. This was the objective of the qualification process carried out in a lodge in Fernando de Noronha island. The purpose of this study, therefore, was to verify the power of this management system which fulfills the objectives of the environmental education. It was applied questionnaires to employees of three Inns and carried out a interview, in one Inn, with the participants of the program of qualification. The analysis of the data showed that the actions as care with the environment are strongly associates to the management system, which includes garbage control, as well water economy. It was observed that the environment accomplishment (EcoAntro) of the employees with environment decreases in proportion to their qualification. In the same way, as higher the instruction level, of the speaker and/or of the father, less is the apathy for environmental questions. It was also noticed that the knowledge about the development sustainability was very poorly used by the interviewed. The pro-environment behavior mentioned before, is not necessarily related to a local autonomy posture that could express a behavior related to job but not to environment it self. Therefore, a complete understanding about the reverberation of environment information an all the placed factors in a life stile facing a construction of sustainability remains as a question to be studied in future researches / Atualmente, muitas empresas atentam para as necessidades de mudan?a de postura em rela??o ? utiliza??o dos recursos naturais e a qualidade ambiental de seus produtos, principalmente para manter uma imagem positiva e competitiva no mercado. Esse novo conceito de gerenciamento associa as atividades produtivas ao cuidado com ambiente utilizando a educa??o ambiental como ferramenta de programas de capacita??o voltados para a promo??o de comportamentos pr?-ambientais. Para efic?cia desse gerenciamento ? imprescind?vel o envolvimento dos funcion?rios e a compreens?o maior da import?ncia da preserva??o do meio ambiente. Esse foi o objetivo do processo de capacita??o realizado por uma pousada em Fernando de Noronha. O prop?sito deste estudo, portanto, foi verificar o alcance deste sistema de gest?o em atender aos objetivos da educa??o ambiental. Foram aplicados question?rios a funcion?rios de tr?s pousadas e realizadas entrevistas com os participantes do programa de capacita??o de uma delas. A an?lise dos dados evidenciou que as a??es de cuidado ambiental est?o bastante associadas ao sistema de gest?o, que incluem controle de lixo, e tamb?m a economia de ?gua. Foi observado que o ambientalismo (EcoAntro) dos funcion?rios decresce ? medida que ? menor o seu envolvimento com o programas de capacita??o. Da mesma forma, quanto maior o n?vel de instru??o, do pr?prio respondente e/ou do pai, menor a apatia por quest?es ambientais. Tamb?m foi poss?vel observar que a no??o de desenvolvimento sustent?vel ? pouco dominada pelos participantes. Os comportamentos pr?-ambientais mencionados n?o est?o necessariamente relacionados a uma postura sustent?vel, podendo expressar um comprometimento com o trabalho, mas n?o com o meio ambiente. Desse modo, o pleno entendimento da reverbera??o da informa??o ambiental e dos fatores situacionais em um estilo de vida direcionado para a constru??o da sustentabilidade permanece como quest?o a ser estudada em pesquisas futuras

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RachelMG_DISSERT.pdf: 3405388 bytes, checksum: 8e5077fbfe2399f503b09347149f8965 (MD5) Previous issue date: 2011-03-28 / This dissertation investigates how the neighborhood of Cidade Nova, located in the western side of the of Natal, is perceived by its residents in order to understand its socio-environmental image, intending to contribute both to define strategies of urban intervention and environmental education in the area and to consolidate a methodology that addresses this kind of problem. The completion of field research used a multimethod strategy to study the socio-environmental image of urban areas. It consists of: (a) review of local history from literature research, data recorded by the City Hall, news published on the city's newspapers and interviews with former inhabitants, (b) application of questionnaires to inhabitants including emotions, visual perception, memory and local social activities, (c) development of a drawing of the district, (d) conducting focus groups with inhabitants, using as a starting point the results obtained in the previous activities. In steps "b" and "c" attended 32 neighborhood residents, 16 of them being Community Health Workers and other 16 persons appointed by them. In step "d" 10 individuals took part, divided into two groups. The result of the research showed a picture of residents coincident with the image conveyed by the media in relation to the issues: violence, garbage, public policy/social support and appreciation of the beauties of environmental (dunes and Parque da Cidade park). Although Cidade Nova has been regarded as a dirty, noisy and dangerous place, most of the participants say they enjoy living on the neighborhood. Overall, the results corroborate and gain theoretical explanations, as they are interrelated. The socio-environmental image is expressed for instance in the elements dunes, dump, railroad tracks and Central Avenue that gain symbolic connotation influenced by time and socio-economic context. The insecurity and other negative characteristics assigned by the inhabitants and the media are parallel to the place attachment, since the environmental legibility, the time/familiarity and territoriality offer inhabitants the preference for place of residence, setting up their social identity. / Esta disserta??o investiga a imagem s?cio-ambiental do bairro Cidade Nova, situado na zona Oeste de Natal-RN, tendo como base o modo como ele ? percebido por seus moradores, e pretendendo contribuir tanto para a defini??o de estrat?gias de interven??o urbana e de educa??o ambiental na ?rea, quanto para a consolida??o de um modo de abordagem para esse tipo de problem?tica. A realiza??o da pesquisa de campo recorreu a uma estrat?gia multim?todos e consiste em: (a) levantamento da hist?ria local a partir de estudo bibliogr?fico, dados registrados pela Prefeitura, not?cias veiculadas em jornais da cidade e entrevistas com moradores antigos; (b) aplica??o de question?rios a moradores, incluindo afetos, percep??o visual, mem?ria e atividades sociais no local; (c) elabora??o de desenho do bairro; (d) realiza??o de grupos focais com moradores, usando como ponto de partida os resultados obtidos nas atividades anteriores. Na etapa ―b‖ e ―c‖, participaram 32 moradores do bairro, sendo 16 Agentes Comunit?rios de Sa?de e 16 pessoas indicadas por eles. Na etapa ―d‖ participaram 10 pessoas, divididas em dois grupos. O resultado da pesquisa mostrou que imagem de Cidade Nova elaborada pelos moradores coincide com a imagem veiculada pela m?dia em rela??o aos aspectos: viol?ncia, lixo, pol?ticas p?blicas/apoio social e valoriza??o das belezas ambientais (dunas e Parque da Cidade). Embora tenham considerado o bairro um lugar sujo, barulhento e inseguro, a maioria dos participantes afirmam gostar de morar no local. De forma geral, os resultados obtidos corroboram e ganham explica??es te?ricas, ? medida que se inter-relacionam. A Imagem S?cio-Ambiental ? expressa, por exemplo, nos elementos dunas, lix?o, linha f?rrea e Avenida Central, que ganham conota??o simb?lica influenciada pelo tempo e pelo contexto s?cio-econ?mico. Assim, a inseguran?a e outras caracter?sticas negativas (atribu?das pelo morador e pela m?dia) s?o paralelas ao apego ao lugar, de modo que a legibilidade ambiental, o/a tempo/familiaridade e a territorialidade ajustam ao morador ?quele local de moradia, que afirma preferir com rela??o a outros pontos da cidade, configurando a sua identidade social.

Submitted by Denise Amâncio (deniseamancio2015@gmail.com) on 2018-11-28T14:22:04Z No. of bitstreams: 3 DOCILIDADE AMBIENTAL.pdf: 2373738 bytes, checksum: ba965f55a4adf7db09d57e351328f64d (MD5) autodepósito.pdf: 300090 bytes, checksum: d71771f5087fc9fb57b6f4db9e76786e (MD5) doc aprovado.pdf: 469655 bytes, checksum: 85bbfda63ab6a928a1ff89ea87615603 (MD5) / Approved for entry into archive by PPGPSI Psicologia (ppgpsiufam@ufam.edu.br) on 2018-11-29T19:00:43Z (GMT) No. of bitstreams: 3 DOCILIDADE AMBIENTAL.pdf: 2373738 bytes, checksum: ba965f55a4adf7db09d57e351328f64d (MD5) autodepósito.pdf: 300090 bytes, checksum: d71771f5087fc9fb57b6f4db9e76786e (MD5) doc aprovado.pdf: 469655 bytes, checksum: 85bbfda63ab6a928a1ff89ea87615603 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-11-30T20:29:21Z (GMT) No. of bitstreams: 3 DOCILIDADE AMBIENTAL.pdf: 2373738 bytes, checksum: ba965f55a4adf7db09d57e351328f64d (MD5) autodepósito.pdf: 300090 bytes, checksum: d71771f5087fc9fb57b6f4db9e76786e (MD5) doc aprovado.pdf: 469655 bytes, checksum: 85bbfda63ab6a928a1ff89ea87615603 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-30T20:29:21Z (GMT). No. of bitstreams: 3 DOCILIDADE AMBIENTAL.pdf: 2373738 bytes, checksum: ba965f55a4adf7db09d57e351328f64d (MD5) autodepósito.pdf: 300090 bytes, checksum: d71771f5087fc9fb57b6f4db9e76786e (MD5) doc aprovado.pdf: 469655 bytes, checksum: 85bbfda63ab6a928a1ff89ea87615603 (MD5) Previous issue date: 2018-11-08 / . / The contributions of environmental docility have brought new perspectives to study of well-being and quality of life among the elderly. It is in this line that this research has the purpose of analyze aspects of environmental docility in social use of public spaces for the coexistence of the elderly in an institution in the city of Manaus-AM. This multi-method approach research used the techniques of systematic and participative observation, as well as the application of semistructured questionnaires. Twenty elderly (16F; 4M), considered members of the Programa Idoso Feliz participa Sempre ( Happy Elderly Always Participates program) - PIFPS of the Federal University of amazonas- UFAM / AM. The results showed that for these elderly people, the policies laws have strengthened their rights, but they still prejudice of other segments of society. For these elderly people, such laws ignore aspects of facilitating mobility and accessibility to the elderly. In this way the programs are often inaccessible by facing the city. Another limiting factor of their participation is the fragility of health that finds little support from health care agencies. The elderly once they have overcome such obstacles that limit their participation, it’s normal that they have fewer environmental pressures. In this space the elderly finds possibilities for restoring their emotions and physics. In addition, the living space offers a welcoming physical environment whose affordances promote aspects of psychosocial well-being, even when it is considered minor feature to the program. It is in this environment that it is limited in its specific functions of care for the elderly that environmental docility reveals itself and promotes the building of skills and abilities for healthy aging. / As contribuições da docilidade ambiental trouxeram novas perspectivas para os estudo do bem-estar e qualidade de vida entre os idosos. É nesta linha que esta pesquisa está direcionada, a qual teve como objetivo analisar aspectos de docilidade ambiental no uso social de espaços públicos de convivência de idosos em uma instituição na cidade de Manaus-AM. Essa pesquisa de abordagem multimétodos utilizou as técnicas de observação sistemática e participativa, além da aplicação de entrevistas semiestruturadas. Participaram do estudo 20 idosos considerados membros efetivos do Programa Idoso Feliz Participa Sempre PIFPS- U3IA-FEFF da Universidade Federal do Amazonas- UFAM/AM. Os resultados mostraram que para esses idosos, as políticas públicas e leis vieram fortalecer seus direitos, porém ainda enfrentam diariamente o preconceito de outros segmentos da sociedade. Para esses idosos tais leis ignoram aspectos de facilitação da mobilidade e acessibilidade ao idoso. Dessa forma os programas a eles destinados, muitas vezes são inacessíveis pelas dificuldades enfrentadas no deslocamento pela cidade. Outro fator limitante de sua participação cidadã é a fragilidade da saúde que encontra pouco respaldo das agências de cuidado ao idoso. Uma vez vencidos tais entraves que limitam sua participação, o idoso encontra no programa de convivência compensações das pressões ambientais. Nesse espaço de convivência o idoso encontra possibilidades de restauro das emoções e das dificuldades físicas. Além disso, o espaço de convivência oferece um ambiente físico acolhedor cujas affordances promovem aspectos de bem-estar psicossocial, mesmo que não este seja visto como aspecto secundário no programa. É nesse ambiente, mesmo que limitado em suas funções específicas de atendimento ao idoso, que a docilidade ambiental se revela e promove a construção de competências e habilidades para um envelhecimento saudável. / Meu trabalho é ligado aos Processos psicossociais, na linha de Psicologia Ambiental.

Esta pesquisa teve como objetivo investigar os aspectos culturais de uma ecovila: seu cotidiano, suas práticas, as relações que seus membros estabelecem entre si e com a natureza, seus projetos e conflitos. A pesquisa de campo compreendeu observações e entrevistas em uma ecovila específica, desenvolvendo-se com base nos conceitos de olhar, de Simone Weil e Walter Benjamin; da simpatia, de Ecléa Bosi e Henri Bergson e da alternância entre sujeito e objeto, de Paulo de Salles Oliveira. Este trabalho buscou apresentar, também, conceitos como comunidade, de Martin Buber; cultura, de Alfredo Bosi e James Jasper; e resistência, de Ernesto Sabato. Partindo de um olhar crítico sobre a cultura da sociedade de consumo (Richard Sennett), a ecovila foi entendida, então, como criadora de uma cultura alternativa: afirmando-se como resistência a determinadas práticas e valores da cultura dominante e, ao mesmo tempo, propondo novas possibilidades de vida, trabalho, lazer e relacionamentos. Este estudo procurou, ao final, aprofundar a reflexão sobre aquelas dimensões da vida em ecovila que apontam para uma construção cultural de resistência e proposição alternativa, bem como sobre as dimensões que apresentam desafios para a mudança cultural. Oferece questionamentos sobre algumas de suas práticas e assinala possíveis caminhos para a superação dos desafios percebidos / This research aimed at investigating the cultural aspects of an ecovillage: its routine activities, practices, the relationship its members establish among themselves and with nature, their projects and conflicts. The field research included observations and interviews in a specific ecovillage, and was based on the concepts of gaze, from Simone Weil and Walter Benjamin; of sympathy, from Ecléa Bosi and Henri Bergson and of alternation between subject and object, from Paulo de Salles Oliveira. This study also presented concepts like community, from Martin Buber; culture, from Alfredo Bosi and James Jasper; and resistance, from Ernesto Sabato. Starting from a critical analysis of the culture of the consumer society (Richard Sennett), the ecovillage was then understood as a creator of an alternative culture: affirming itself as resistance to certain values and practices of the dominant culture, and, at the same time, proposing new possibilities of life, work, leisure, and relationships. At the end, this study attempted to deepen the reflection about those dimensions of life in ecovillage that point to a cultural construction of resistance and alternative proposition, as well as about the dimensions that present challenges to cultural change. It questions some of their practices and indicates possible ways to overcome the perceived challenges

A influência ambiental é tida como certa no desenvolvimento humano. Contudo, alguns ambientes específicos exercem influências tardias no desenvolvimento. A psicologia militar tem se estabelecido como campo de pesquisa e atuação profissional desde a Primeira Grande Guerra, principalmente nos Estados Unidos e Europa. O ambiente militarizado, costumeiramente relacionado com a fase adulta de vida, tem sido pouco estudado no Brasil, suscitando uma lacuna importante de conhecimentos psicológicos. Neste estudo, cadetes da Academia Militar das Agulhas Negras (N=373) e universitários (N=73) responderam instrumentos psicológicos sobre bem-estar subjetivo, estilos parentais e personalidade. Para fins de análise, a amostra militar foi subdividida por diversos critérios: ter pai militar, ter estudado em Colégios Militares, ter parentes militares (que não o pai). Diferenças significativas foram encontradas entre a amostra militar e universitária e entre filhos de militares e não-filhos de militares. Filhos de pais militares apresentaram maior satisfação de vida e maior freqüência de pais e mães responsivos que outros cadetes. Ex-alunos de Colégio Militar mostraram-se mais autônomos e propensos a novas experiências, além de melhor adaptação ao meio militar. Observou-se que a pontuação na escala de Afiliação foi significativamente mais alta entre os militares, entre outras diferenças nas escalas do IFP, mas não houve diferença na Escala de Desejabilidade Socia!. Os resultados apontam a necessidade de novos estudos na área e com diferentes populações. / There seems to be no doubt that the environment has an influence in human psychological development. Nevertheless, it also seems that some specific environments may have an influence in development later on life. Military Psychology was established as research and work field since World War I, mainly at United States and Europe. The military environment, usually related to the adult stage of life, has received little attention from Brazilian psychologists and little is known of its effects in our country. The present study attempts to fill this gap investigating possible psychological differences between persons who live in a military environment and those who do not have any contact with it. Participants were 373 male students at Academia Militar de Agulhas Negras (a military school for training officers for the Brazilian army) and 73 male undergraduate students who never had any contact with a military environment. The military sample was further divided into groups of students who 1) have studied in military schools, 2) have a parent serving in the armed forces, and 3) have other relatives serving in the armed forces. The participants responded to scales to assess subjective well-being, parental styles, and personality traits. The results showed significant differences between the military and the undergraduate sample and between participants who had a father serving at the armed forces and those who did not. Participants whose father was serving presented higher subjective well-being scores and perceived their father and mother as more authoritative. Those who had studied at military secondary schools presented more autonomy and were more open to new experiences. The non-military undergraduate participants tended to perceive their parents as more authoritarians. Affiliation scale score was higher to army cadets, among other significant differences, but Social Desirability scale shown no difference. The results stress the need to study the influence of military environments on psychological development in a more systematic way in Brazil.

CABRAL, Daniel Welton Arruda. Relação afetiva pessoa-ambiente na Prainha do Canto Verde: processos de participação comunitária. 2015. 237f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Fortaleza (CE), 2015. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-12-22T15:03:43Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_dwacabral.pdf: 5330606 bytes, checksum: a42bd6556645b56a797397465f5ac449 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-12-22T15:29:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_dwacabral.pdf: 5330606 bytes, checksum: a42bd6556645b56a797397465f5ac449 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-22T15:29:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dis_dwacabral.pdf: 5330606 bytes, checksum: a42bd6556645b56a797397465f5ac449 (MD5) Previous issue date: 2015 / This study discusses community participation and affectionate relationship (feelings and emotions) between the subjects and the environment in Prainha do Canto Verde, Beberibe, Ceará. The objectives involve, besides the analysis of the interrelation of these two factors, a survey about the community way of living, and the study of the implications of the participatory/absence participation on the subjects’ representations and affections related to the place. For that, we use theoretical reference from Social Psychology, Community Psychology, Environmental Psychology, and authors who study the category affectivity, with the attempt to overcome the dualism that is present traditionally in Psychology that dichotomizes subjectivity and objectivity, reason and emotion. The target group was the adult local residents, of both genders and different educational levels, from the mentioned location, and they were analyzed according to what follows: participants of community action and non-participants of community actions. For that, we use the following methodologies: participant observation, investigating the local way of living and community functioning; individual interviews and focus groups, used to understand the differences between the positioning of the two groups about the participatory actions and the perception of the place; and the application of the instrument that generates the affective maps, investigating the feelings and the emotions of the subjects related to the environment, starting from the following images: belonging, pleasantness, contrast, insecurity and destruction. In Prainha do Canto Verde, we observed a great feeling of community and bonds of solidarity and cooperation among the residents. A difference between the participants and non-participants of the community actions was found concerning the following: community feeling, attachment to the place, sensation of security and insecurity, preoccupation with the environment preservation and the perception of local problems. Community participation, which is massive and engaged, was most of the time highlighted with a link to the identity of these subjects, shaped since childhood, especially because of the parents’ participation. The participation was showed through feelings like desire and passion, and motivated by the will of preserving the location and the way of living to their children. As a result of the affective maps the image of belonging was significantly associated to the group participant of the community action, whereas the images of contrasts, insecurity and destruction to the group of the non-participants. The image pleasantness was present in both of the groups. Among the participants, we found the following feelings related to the place: love, peace, tranquility, happiness. Among the non-participants, we also found those feelings although sadness and unhappiness were present. Thus, community participation interferes in the feelings and emotions of the subject in relation to the place, supporting Bomfim’s thesis, which correlates the esteem of the place and the social participation and its consequent potentiation of human action. / Este trabalho discute a participação comunitária e a relação afetiva (sentimentos e emoções) dos sujeitos com o ambiente, na Prainha do Canto Verde, em Beberibe, Ceará. Seus objetivos envolvem, além de uma análise da inter-relação destes dois fatores, um levantamento do modo de vida comunitário, e o estudo das implicações da participação/ausência participativa nas representações e afetos dos sujeitos em relação ao lugar. Para isso, utilizamos o referencial teórico da Psicologia Social, Psicologia Comunitária, Psicologia Ambiental e de autores que estudam a categoria afetividade, em uma tentativa de superar o dualismo presente tradicionalmente na Psicologia que dicotomiza subjetividade e objetividade, razão e emoção. O público alvo foram os moradores adultos, de ambos os sexos e diferentes escolaridades, da referida localidade, que foram analisados a partir de dois grupos: participantes de ações comunitárias e não participantes de ações comunitárias. Para tal, utilizamos as seguintes metodologias: observação-participante, investigando o modo de vida local e o funcionamento comunitário; entrevistas individuais e grupo focal, utilizadas para entender as diferenças entre o posicionamento dos dois grupos sobre as ações participativas e a percepção do lugar; e aplicação do instrumento gerador dos mapas afetivos, investigando os sentimentos e as emoções dos sujeitos em relação ao ambiente, a partir das seguintes imagens: pertencimento, agradabilidade, contraste, insegurança e destruição. Na Prainha do Canto Verde, nos deparamos com um forte sentimento de comunidade e laços de solidariedade e cooperação entre seus moradores. Foi encontrada uma diferença entre participantes e não participantes de ações comunitárias no tocante a: sentimento de comunidade, apego ao lugar, sensação de segurança/insegurança, preocupação com a preservação ambiental e percepção dos problemas locais. A participação comunitária, que é massiva e engajada, se evidenciou muitas vezes como ligada à identidade destes sujeitos, formada desde a sua infância, especialmente pela identificação com a participação dos pais. A participação se mostrou vivenciada a partir de sentimentos como “desejo” e “paixão”, e motivada pela vontade de preservar o local e o modo de vida para seus filhos. Como resultado dos mapas afetivos a imagem de “pertencimento” esteve significativamente mais associada ao grupo participante de ação comunitária, já as imagens de “contrastes”, “insegurança” e “destruição”, ao grupo dos não participantes. A imagem “agradabilidade” esteve presente de forma significativa nos dois grupos. Entre os participantes, encontramos especialmente sentimentos em relação ao lugar como: amor, paz, tranquilidade, alegria. Entre os não participantes, também encontramos estes sentimentos, porém também surgiram sentimentos como tristeza e infelicidade. Dessa forma, evidenciou-se que a participação comunitária interfere nos sentimentos e nas emoções dos sujeitos em relação ao lugar, corroborando com a tese de Bomfim, que correlaciona a estima de lugar e a participação social, e sua consequente potencialização da ação humana.