Com a popularização dos dispositivos móveis, mais e mais pessoas assistem aos programas de televisão enquanto usam essas plataformas para acessar a web, em busca de informações sobre a atração e para compartilhar opiniões em redes sociais e sites onde a atração está em evidência. A pesquisa aqui apresentada reflete sobre como a convergência entre várias telas interfere na produção de sentido das mensagens apreendidas e na experiência de comunicação, especificamente no caso dos espectadores que assistem aos programas enquanto interagem nas redes sociais digitais Twitter e Facebook. Mais do que isso, quer entender como o jornalismo se posiciona quanto à esse uso simultâneo, aproveitando a seu favor ou não essa duplicidade de fontes de informação. Foram analisadas quatro editorias - esportes, entretenimento, política e cotidiano, por meio da cobertura jornalística de eventos de diferentes proporções e padrões de relevância (nacional e internacional). Os recortes de estudo da dissertação são o Carnaval 2013 - desfile das escolas de samba do grupo especial de São Paulo/SP e Rio de Janeiro/RJ e apresentações de trios elétricos em Salvador, Copa das Confederações FIFA 2013, notícias de três noticiários nacionais (Jornal Hoje, Jornal Nacional e Jornal da Cultura em abril/2014) e cobertura do Jornal da Cultura, Jornal Nacional, Jornal Hoje e Jornal da Globo sobre a votação do Marco Civil da Internet pelo Congresso Nacional brasileiro (março/2014). Em todos os casos analisados, a segunda tela é pouco explorada ou ignorada pela TV. A dificuldade não está na editoria, ao passo que foram analisadas desde específicas - como política e esportes - até geral. Também não é o tamanho do evento, considerando a Copa das Confederações FIFA 2013 que atrai a atenção mundial. A emissora de televisão tão pouco significa muito nesse processo de inaptidão social digital. A limitação está no papel que os comunicadores atribuem à Tecnologia da Informação e Comunicação, priorizando a expansão do alcance das mensagens e não a usando como aliada para a renovação da proposta narrativa de noticiários que serão consumidos na companhia de telas secundárias. / With the popularization of mobile devices, more and more people watch the television programs while using these platforms to access the web, functioning as the second screen in the search for information about the attraction and opinions to share on social networks and websites where the attraction is in evidence. The research presented here reflects on how this convergence of multiple screens interferes with the production of meaning of messages and communication experience, with the focus the viewers while watching programs that are interacting in digital social networks Twitter and Facebook. More than that, how journalism understands that concurrent use, taking advantage of their favor or not the duplicity of information sources. Sports, entertainment, politics and everyday - a few days of news coverage of events in different proportions, patterns of national and international relevance, and four editors were analyzed. Comprise the study analysis of the 2013 Mardi Gras - parade of samba schools of São Paulo / SP and Rio de Janeiro / RJ and presentations of electric trucks in Salvador, FIFA Confederations Cup 2013 news from three national newscasts (Journal Today National Journal and Journal of Culture in abril/2014) and news coverage of the Journal of Culture, National Journal and Journal of the globe on the vote of the Civil Framework Internet by the Brazilian National Congress (março/2014). In all cases analyzed, the second screen is little explored or ignored by television. The difficulty is not in publishing, while we analyze specific long as politics and sports, to general. Nor is it the size of the event, considering the Confederations Cup, which attracts worldwide attention. The television station also involved does not mean much in the digital social awkwardness process. The limitation lies in the role that communicators attach to Information Technology and Communication, using the priority to support expansion of the message and not as allies to the proposed renewal of the narrative of newscasts that will be consumed in the company of secondary screens.

O objetivo central desta pesquisa baseou-se em estabelecer conexão entre o conteúdo midiático produzido por jovens em fase de ingressar no mercado de trabalho, que seja publicado em blogs ou páginas pessoais na internet, e o processo de educação e de consumo cultural/midiático desses formandos e recém-formados, para podermos conhecer os modos de apreensão e uso das novas mídias por esse público. A partir de tal proposta, o objeto de estudo escolhido foi a interação com jovens produtores de conteúdo na internet por meio de blogs egressos de cursos de Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo, que tenham até três anos de formados ou estejam cursando o último ano da graduação. Partimos do acompanhamento dos rastros de navegação e produção que esses jornalistas deixam no mundo virtual para questionar quais motivações e aprendizados os movem neste sentido, especialmente porque o próprio Jornalismo tem sido reconfigurado na contemporaneidade, em razão de tais movimentos, exigindo profissionais multitarefas cada vez menos restritos a especializações. Partimos da hipótese de que a formação, as experiências culturais, o percurso escolar e a família são centrais na configuração do perfil de interação midiática que esses estudantes/profissionais desenvolvem no mundo contemporâneo. Consideramos que a capacidade de apreensão e uso das tecnologias também contribuiria de forma decisiva nesse processo de desenvolvimento, ampliando ainda mais o distanciamento em relação aos que não tiverem chance de aprimorar tais capacidades. Neste aspecto, consideramos a mediação socioeconômica como um fator de peso na constituição do fosso que amplia as desigualdades diante das possibilidades de apropriação tecnológica. Analisamos os dados captados por meio de pesquisa empírica à luz dos estudos de Comunicação, considerando especialmente as questões relacionadas à cultura da convergência (bem como seus reflexos para a constituição do jornalismo contemporâneo) e à mobilidade das telas que constituem o cotidiano. Diferentemente do que havíamos previsto em nossa hipótese, chegamos à conclusão de que - em razão do embaralhamento dos fatores que compõem a sociedade contemporânea - tem se mostrado também cada vez mais nebulosa a compreensão de questões relacionadas ao uso de mídias e tecnologias, especialmente no que se refere à educação. Nesse sentido, nossa pesquisa constatou uma redução no papel da mediação socioeconômica na configuração de alguns processos de formação, que permitiu o aumento da participação de outros valores - em especial o ensino formal e as mediações -, para que sejam ampliadas as possibilidades de desenvolvimento de carreira dos jornalistas que começam a ter contato com o mercado de trabalho. / The central objective of this research was based on establishing the connection between media content produced by young people in the process of entering in the labor market, which is posted on blogs or personal websites, and educational and cultural/media consumption process of these trainees and recent graduates, so we know the ways of apprehension and use of new media by this audience. From this proposal, the study\'s objective chosen was the interaction with young producers of content on the internet through blogs from graduates of courses in Mass Communication, major in Journalism , which have been gratuated since up to three years or are completing their final year. We start from monitoring traces of navigation and production that these journalists leave in the virtual world to question what are the motivations and learning that move them, especially since Journalism itself has been reconfigured in contemporary times, due to such movements, requiring less and less multitasking professionals, instead of restricted to specializations. We hypothesized that training, cultural experiences, educational and family backgrounds are central in the configuration of the students/professionals mediatic interaction profile development in the to the contemporary world. We consider that the ability to use and appreheend from the technologies also would contribute decisively in the development process, expanding the gap in those who did not have the chance to enhance such skills. In this respect, we consider the socioeconomic mediation as a major factor in the formation of the gap that widens inequalities on the possibilities of technological appropriation. We analyze the data captured by the light of empirical studies of communication research, especially considering the issues related to convergence culture (as well as its reflection in the constitution of contemporary journalism) and mobility of the screens. Contrary to what we predicted in our hypothesis, we conclude that - due to the entanglement of the factors that are part of contemporary society- it has also shown increasingly hazy the understanding of issues related to the use of media and technologies, especially in what refers to education. In this sense, our study found a decreasing in the role of socioeconimic mediation in setting some training processes, enabling the increase of other values - in particular formal education and mediations - to broaden the opportunities for career development for journalists that begin to have contact with the labor market.

Trabalho realizado na Corticeira Amorim e orient. pelo Doutor André Macedo Teixeira / Tese de Mestrado Integrado. Engenharia Química. Universidade do Porto. Faculdade de Engenharia.. 2010

This thesis is submitted in partial fullfilment of the requirements for the degree of Master of Science in Computational and Software Techniques in Engineering

Tese de mestrado. Multimédia. Universidade do Porto. Faculdade de Engenharia. 2011

Tese de Mestrado Integrado. Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2012

Tese de mestrado. Mestrado Integrado em Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2012

Orientador: Marcia Reami Pechula / Resumo: O Discurso Sobre o Emagrecimento (DSE) circula no Facebook e Instagram, produzindo sentidos que afetam sujeitos que acompanham diariamente perfis de leigos e profissionais de saúde nessas redes sociais. Os dizeres do senso comum e os que são apropriados do meio científico são repetidos infinitamente, até que seus sentidos se tornem naturais por efeito da ideologia. Emagrecer nunca pareceu tão simples, e seguir as “dicas” disponíveis na internet faz com que se reforcem discursos que não são benéficos à população, causando risco de adoecê-la ainda mais, já que a obesidade é considerada uma pandemia na atualidade. Duas posições sujeito (leigos e profissionais de saúde) foram acompanhadas, e seus discursos compuseram o corpus, que foi se revelando aos poucos e mostrando como no DSE o sujeito se movimenta a todo instante, identificando-se e desidentificando-se com sentidos de uma formação discursiva bastante heterogênea. O verbal e o não verbal foram considerados em suas materialidades distintas, significando em conjunto, e, mesmo quando houve a necessidade de verbalização, as imagens e seu modo de significar singulares foram destacados. Por haver uma aproximação dos discursos das duas posições sujeito em um espaço onde as linhas que separam o científico do não científico estão cada vez mais finas e esburacadas, elegemos o discurso da dona de casa Eloísa Helena para mostrar os movimentos do DSE, seus sentidos mais recorrentes e como a ideologia trabalha em uma era de pós-verdade, ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Discourse on Slimming (DSE) circulates on Facebook and Instagram, producing meanings that affect subjects that daily accompanies profiles of laypeople and health professionals in these social networks. The sayings of common sense and those appropriated of the scientific community are repeated infinitely until their meanings become natural by the effect of ideology. Slimming never seemed so simple, and following the "tips" available on the internet, reinforces discourses that are not beneficial to the population, causing the risk of getting it sick even more, since obesity is considered a pandemic nowadays. Two subject positions (laypeople and health professionals) were followed, and their discourses composed the corpus, which gradually revealed itself and showed how in the DSE the subject moves at all times, identifying and disidentificating himself with meanings of a very heterogeneous discursive formation. Verbal and nonverbal were considered in their distinct materialities, meaning together, and even when there was a need for verbalization, the images and their singular way of meaning were highlighted. Because there is an approximation in the discourses of the two subject positions in a space where the lines that separate the scientific from the non-scientific are increasingly thin and bumpy, we choose the discourse of the housewife Eloisa Helena to show the movements of the DSE, their recurrent meanings and how ideology works in an era of post-truth, in which the meanings... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

O principal objetivo desta dissertação foi analisar a conformação e as características de arranjos intersetoriais, desde a formulação até a implementação dos projetos, considerando o papel dos atores estatais e da sociedade civil e suas relações como dimensões integrantes do estudo. A fim de superar as abordagens normativas em torno da intersetorialidade, analisamos empiricamente dois casos: o projeto Oficina Boracea, cuja análise foi dividida em momento inicial de implementação (T0 2002/2004) e momento atual (T1 2007/2016); e o Programa De Braços Abertos (DBA), desde sua formulação, em 2013, até 2016. Inscritos em contextos e tempos diferentes, ambos foram desenvolvidos pela Prefeitura de São Paulo enquanto experiências inaugurais de acolhida e atenção à população em situação de rua, embora atendam públicos em situações de vulnerabilidade social com nuances distintas. Por meio da metodologia de análise de redes sociais, o trabalho aqui realizado investigou a dinâmica relacional entre os atores e como essas relações estabelecidas ajudaram a definir padrões de intersetorialidade distintos. Em linhas gerais, observamos os fatores que influenciaram a consolidação de três arranjos de intersetorialidade. No caso do Boracea T0, os arranjos intersetorial e de governança apresentaram um claro destaque da pasta de assistência social e de organizações da sociedade civil (OSCs) conveniadas, bem como uma articulação efetiva com a saúde e relações pontuais com outros setores. No Boracea T1 observamos uma intensa articulação entre agentes implementadores das OSCs da assistência social e da saúde, porém com dificuldades para chegar ao alto escalão e influenciar em decisões mais estruturantes. Já no DBA, o arranjo observado envolveu a efetiva articulação de cinco setores de governo e OSCs, com fluxos bem definidos entre os três escalões burocráticos envolvidos. Desse modo, verificamos empiricamente que a intersetorialidade, mais do que um modelo de gestão bem formulado, é produto de interações cotidianas, sendo permeada por combinações distintas de fatores que definem a efetivação de arranjos diversos / The main goal of this dissertation was to analyze both form and characteristics of intersectoral arrangements, from the formulation to implementation instances of the projects, considering the role of state actors and civil society and their relations as inherently dimensions of the analysis. In order to overcome the normative approaches around intersectoriality, we empirically analyzed two cases: the Oficina Boracea project, whose analysis was divided into initial moment of implementation (T0 - 2002/2004) and current moment (T1 - 2007/2016); and the De Braços Abertos (DBA), from its formulation in 2013 to 2016. Registered in different contexts and times, both were developed by São Paulo City Hall as breaking through experiences of homeless welcoming and caring, although attending to public in situations of social vulnerability with different nuances. Through the methodology of social network analysis, this dissertation investigated the relational dynamics among the actors and how these established relationships helped to define different patterns of intersectoriality. In general terms, we observed the factors that influenced the consolidation of three intersectoral arrangements. In the case of Boracea T0, the intersectoral and governance arrangements presented a clear focus on the Social Assistance Department and on the civil society organizations (CSOs), as well as an effective articulation with Health Department and some punctual relations with other sectors. In Boracea T1, we observed an intense articulation between implementing agents from CSOs and from Social Assistance and Health Departments, but with difficulties in reaching the top command in order to influence more structuring decisions. In DBA, the observed arrangement presents an effective articulation of five sectors of government and the CSOs, with flows well defined among the three bureaucratic levels involved. In this way, we empirically verify that intersectorality, rather than a well-formulated management model, is the product of everyday interactions, imbued by distinct combinations of factors that define the effectiveness of diverse arrangements

Submitted by Denize Lourenço (biblicfp@cfp.ufcg.edu.br) on 2018-01-02T14:26:40Z No. of bitstreams: 1 ZENILDA RIBEIRO DA SILVA - DISSERTAÇÃO PROFLETRAS 2015.pdf: 3106562 bytes, checksum: 221256aeaa8e4b1afbdc9aa4fab93e04 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-02T14:26:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ZENILDA RIBEIRO DA SILVA - DISSERTAÇÃO PROFLETRAS 2015.pdf: 3106562 bytes, checksum: 221256aeaa8e4b1afbdc9aa4fab93e04 (MD5) Previous issue date: 2015-06-18 / Muitos são os trabalhos e publicações que têm buscado discutir as questões relacionadas ao ensino de língua portuguesa dentro dos moldes da atual sociedade, bem como as suas falhas, a exemplo de Antunes (2002), (2003) e (2009), Ferrarezi Jr. (2014), Gomes (2011), Lemos (2010), Marcuschi (2010), Moran (2014), Xavier (2011) e (2013), dentre outros. Grandes são as transformações palas quais a sociedade do século XXI vem passando, e dentre essas, vêm merecendo destaque as que são impulsionadas pelas TICs – Tecnologias da informação e da comunicação, cujos efeitos se fazem sentir também no dia-a-dia dos sujeitos e nos usos que estes fazem da linguagem. Autores como Lèvy (1993), (1999) e (2011), Primo (2011), Recuero (2014), apresentaram discussões sobre as novas formas de se comunicar e interagir por meio das redes sociais, como o Facebook, plataformas que vão além do entretenimento, mas também interferem nas formas como os jovens se relacionam e se expressam dentro dessa sociedade digital. Frente a todo esse efervescer de mudanças percebemos o ensino e a escola um tanto aquém desse movimento renovador e inovador. Tais constatações nos motivaram a empreender, nessa dissertação, um estudo voltado para o ensino-aprendizagem da escrita tendo os gêneros digitais, em especial o Facebook, como pano de fundo. Assim, nosso objetivo geral foi trabalhar as habilidades da escrita dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a partir dos gêneros digitais, especialmente o Facebook. Para alcançar o nosso intento, realizamos, de início, uma pesquisa bibliográfica em livros, periódicos e artigos que versavam sobre o ensino da língua portuguesa, bem como publicações recentes que abordam o cenário educacional dentro dessa nova configuração de sociedade na qual estamos inseridos. Para verificar a aceitação dos alunos em relação ao trabalho com a red social Facebook, escolhemos como corpus da pesquisa uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental e aplicamos um questionário focando no uso das redes sociais e da escrita nessas plataformas de entretenimento, cujos resultados encontram-se mais adiante explicitados. Nesse aspecto, nossa pesquisa caracteriza-se como sendo qualitativa com procedimentos próprios da etnografia, mais precisamente da etnografia digital, conforme Severino (2007) e Klem (2013). Os resultados do nosso estudo confirmaram a existência do que Antunes (2003) chama de fosso, ou seja, distância entre o que se vem estudando e o que de fato vem acontecendo dentro das salas de aula no que tange ao ensino da língua materna. Apontou para a necessidade de se reestruturar as formas de trabalho com o ensino da escrita, considerando os seus novos formatos, suportes, objetivos e funções sociais. A partir dos resultados das discussões aqui apresentadas e como fruto do nosso empreendimento investigativo, finalizamos apresentando uma cartilha pedagógica para usos do Facebook como ferramenta pedagógica contendo, além de um passo-a-passo, uma sequência didática. / Son muchos los trabajos y publicaciones que han buscado discutir las questiones relacionadas a la enseñanza de lengua portuguesa dentro de los moldes da actual sociedad, bien como sus fallas, como senãlan, por ejemplo, Antunes (2002), (2003) e (2009), Ferrarezi Jr. (2014), Gomes (2011), Lemos (2010), Marcuschi (2010), Moran (2014), Xavier (2011) e (2013), entre otros. Grandes son las transformaciones que la sociedad ven sufriendo en el siglo XXI. Por ejemplo, aquellas impulsionadas por las TICs – Tecnologías de información y comunicación, cuyos efectos se dejan sentir también en el cotidiano de las personas y en los usos que están se haciendo de la lengua. Autores como Lévy (1993), (1999) e (2011), Primo (2011), Recuero (2014), presentan discusiones sobre las nuevas formas de comunicarse e interagir por médio de las redes sociales como el Facebook, plataformas que van más allá del entretenimiento, pero también interferen en las maneras como los juévenes se relacionan y se expresan dentro de la sociedad digital. Toda esa ebulición de câmbios deja claro que la enseñanza y la escuela no han estado a la altura de todo eso movimiento renovador e innovador. Esas constataciones nos han estimulado a emprender, en este trabajo, un estudio voltado para la enseñanza-aprendizaje de la escritura tiendo los géneros digitales, en especial el Facebook, como un telón de fundo. Asi, nuestro objetivo general fue trabajar las habilidades de la escritura de los alumnos del 9º año de la Enseñanza Básica desde los géneros digitales, especialmente el Facebook. Para lograr alcanzar nuestro intento, realizamos, inicialmente, una investigación bibliográfica en libros, periódicos e artículos que versaban sobre la enseñanza del português, bien como publicaciones recentes que discuten el escenario educativo dentro de la nueva configuración de sociedad en la cual vivimos. Para verificar la aceitación de los alunos respecto al trabajo con la red social Facebook, se elligió como corpus de la investigación la turma del 9º año de la Enseñanza Básica y se aplicó un cuestionario focando el uso de las redes sociales y de la escritura en esas plataformas de entretenimiento,cuyos resultados son explicitados más adelante. En ese aspecto, nuestra investigación se caracteriza como siendo qualitativa con procedimientos propios de la etnografía, más precisamente de la etnografía digital, de acuerdo con Severino 2007) y Klem (2013). Los resultados de nuestro estudio confirnan la existência de lo que Antunes (2003) llamó de fosso, es decir, distancia entre o que se está estudiando y lo que de facto sucede dentro de las clases de aula en lo que concierne a la enseñanza de lengua materna. Él destacó la necesidad de reestructurar las formas de trabajo con la enseñanza de la escritura sin perder de vista sus nuevos formatos, suportes, objetivos y funciones sociales. Desde los resultados de las discusiones presentadas, y como fruto de nuestro empreendimento investigativo, finalizamos presentando una herramienta pedagógica contienendo, además de un manual paso a paso, una sequencia didáctica.