Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 419809.pdf: 278469 bytes, checksum: fd531ccec03320b1695af659d518b1b4 (MD5) Previous issue date: 2009-12-17 / O objetivo deste estudo ? abordar um tema relevante no atual contexto da economia do Estado do Rio Grande do Sul, em que aceleradas transforma??es neste ambiente provocam mudan?as no setor. A comunica??o na negocia??o internacional tem merecido destaque na comunidade acad?mica e, como consequ?ncia, h? uma s?rie de pesquisas sendo desenvolvidas a este respeito. No meio empresarial, pesquisar a comunica??o e a negocia??o internacional, focadas no perfil e nas estrat?gias dos negociadores ga?chos, torna-se uma excelente fonte de informa??o acerca das percep??es quanto a esta realidade. Desta forma, esta pesquisa consiste na realiza??o de um estudo qualitativo, com o prop?sito de caracterizar e analisar o perfil dos negociadores internacionais de tr?s empresas exportadoras do Rio Grande do Sul em 2007, bem como as suas estrat?gias de comunica??o e de relacionamento internacional e intercultural. Os dados foram coletados atrav?s de entrevistas, realizadas em profundidade, realizadas nas empresas, visando ? identifica??o e ao mapeamento das caracter?sticas intelectuais dos negociadores globais, das estrat?gias de comunica??o utilizadas por estes atores em seus relacionamentos internacionais e dos atributos e valores considerados estrat?gicos por eles na interlocu??o internacional. Os resultados, depois de avaliados, apontam que a comunica??o ? a alavanca necess?ria e determinante para todo processo de negocia??o internacional. Verificou-se que os negociadores internacionais, nos diferentes segmentos pesquisados, t?m uma hist?ria em comum de crescimento pessoal/profissional dentro das empresas nas quais atuam. Diante disto, demonstram as suas habilidades e compet?ncias para o relacionamento com os negociadores do exterior, cuja caracter?stica principal ? uma vis?o de mundo (local/globalizada), ou seja, da cultura (idioma, valores, costumes, cren?as e pensamentos) dos pa?ses com que mant?m rela??es de neg?cios.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 444416 - Parte B.pdf: 19012605 bytes, checksum: 8d81b7e6b9c275df1e79c354c35e3fe6 (MD5) Previous issue date: 2012-08-31 / This thesis has constituted the final paper of the Doctor?s degree of the Post-Graduation Program in Social Communication of the Pontiphical Catholic University of Rio Grande do Sul. The object of this thesis is one of the pioneers of Public Relations Programs, from the private sector, located in Rio Grande do Sul state, the program of the Federation of Establishments of Higher Education in Novo Hamburgo city FEEVALE, founded in 1970. In general, this study aimed to reconstruct the memory of the implementation of such pioneering higher education program, examining not only the collective memory, from individual memories of the first professors and coordinators of the referred program, but also the memory of the first director of education. The space to consider this study was between 1970, year of creation of the course until 1979, year of the first curricular alteration. Therefore, the methodology of oral history was adopted, with the contribution of twelve interviewees, contributing, this way, to studies in Public Relations, being developed through a theoretical and empirical research. Moreover, the methodological procedure utilized in this thesis was exploratory, with a qualitative approach, and based on a literature review. In addition, a documentary research was employed in documents found in the collection of Feevale, in the Municipal Archive of Novo Hamburgo city, and in the possession of the interviewees. Thus, in order to analyze data collected through oral history, the discursive textual analysis by Galliazi and Moraes (2011) was applied, which aimed to launch new understandings concerning the studied object. This way, the individual and coletive?s memory of the interviewees helped the construction about institutional memory of the implantation of Feevale?s Public Relation Course , showing that the history context of that time, with high shoes industries and the shoes exportation, the FENAC, the Belas Artes course and the necessity of a Public Relation course in the region growing in the way of this creation. / A presente tese constitui o trabalho de conclus?o para o Curso de Doutorado do Programa de P?s-Gradua??o em Comunica??o Social da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul. O objeto desta tese ? um dos cursos pioneiros de Rela??es P?blicas, de iniciativa privada, localizado no Rio Grande do Sul, o curso da Federa??o de Estabelecimentos de Ensino Superior em Novo Hamburgo FEEVALE, criado em 1970. Este estudo tem como objetivo geral reconstruir a mem?ria de implanta??o de um curso superior pioneiro, examinando a mem?ria coletiva, a partir das mem?rias individuais dos primeiros docentes e coordenadores do referido curso, bem como do primeiro diretor de ensino. O recorte temporal para este estudo ? do ano de 1970, quando o curso de Rela??es P?blicas da Feevale foi institu?do, at? 1979, ano em que houve a primeira altera??o curricular do curso. A metodologia de hist?ria oral, com a colabora??o de doze depoentes, contribui, desse modo, para os estudos em Rela??es P?blicas e desenvolve-se mediante pesquisa te?rica e emp?rica. O procedimento metodol?gico ? de car?ter explorat?rio, com uma abordagem qualitativa e baseia-se em uma revis?o da bibliografia. A pesquisa documental fundamenta-se em documentos encontrados no acervo da Feevale, no Arquivo Municipal de Novo Hamburgo e em posse dos depoentes. Para a an?lise dos dados coletados atrav?s da hist?ria oral ? utilizada a an?lise textual discursiva, de Galliazi e Moraes (2011), que almeja lan?ar novas compreens?es acerca do objeto estudado. Assim, as mem?rias individuais e coletivas dos sujeitos entrevistados auxiliam no processo de reconstru??o sobre a mem?ria institucional de implanta??o do Curso de Rela??es P?blicas da Feevale, demonstrando que o contexto hist?rico da ?poca, com a ind?stria cal?adista em alta e as exporta??es de cal?ados, a FENAC, a Faculdade de Belas Artes e a car?ncia de uma faculdade de Rela??es P?blicas na regi?o alavancaram essa cria??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 425439.pdf: 8597732 bytes, checksum: cb855a755ffe3f6618bfa062a6e8e7f7 (MD5) Previous issue date: 2010-05-28 / Essa disserta??o se prop?e a analisar a cria??o da Universidade Federal da Integra??o Latino- Americana (Unila) - situada em Foz do Igua?u, na tr?plice fronteira entre Brasil, Argentina e Paraguai, criada em 12 de dezembro de 2007 atrav?s do Projeto de Lei n? 2.878/08 - em rela??o ? pol?tica externa brasileira, especialmente tendo em vista o processo de integra??o regional incentivado pelo Brasil a partir dos governos de Fernando Henrique Cardoso e Luiz In?cio Lula da Silva. Nessa perspectiva, tem como objetivo principal averiguar a potencial contribui??o da internacionaliza??o da educa??o, atrav?s da cria??o da Unila, para o desenvolvimento dos mecanismos processuais necess?rios para a gera??o das condi??es b?sicas para a integra??o regional. Considerase que o ?xito dos processos de integra??o regional depende da exist?ncia de determinadas condi??es as quais s?o geradas a partir de certos mecanismos, conforme apontado por Joseph Nye. Para tanto, a investiga??o fundamenta-se em duas ?reas do conhecimento: Ci?ncias Sociais e Educa??o. Nas Ci?ncias Sociais, fundamenta-se nas teorias liberal e realista das rela??es internacionais, bem como nas teorias da coopera??o e da integra??o. Na Educa??o, fundamenta-se nos modelos de Internacionaliza??o da Educa??o Superior bem como nos modelos de Institui??es de Ensino Superior. Em refer?ncia aos aspectos metodol?gicos, esta ? uma pesquisa qualitativa, de car?ter explorat?rio, que envolve fontes prim?rias e secund?rias. A investiga??o nos permite concluir que a Unila ? um modelo inovador de Universidade e que a internacionaliza??o da educa??o superior, via sua cria??o, tem potencial para contribuir para o alcance dos objetivos da pol?tica externa brasileira referente ? integra??o regional, embora, por si s?, ela n?o garanta o sucesso da integra??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 462367.pdf: 535385 bytes, checksum: b638a732eb50fbc382a0f84a3685fdea (MD5) Previous issue date: 2014-08-27 / The aim of this study is to analyze the political representation of women through Rio Grande do Sul's female state representatives' performance from 2007 to 2011. We chose Rio Grande do Sul to do our research because we have always followed the path of these Parliamentarians with "curiosity" regarding their projects and their political agendas. That is precisely why we decided to focus our analysis on these State's politicians. We want to verify, in this analysis, whether the women issue is on these parliamentarians' agendas or not. By showing the aspect of women inclusion in politics in contemporary representative democracies, this study provides data on the participation of women in the Legislative Assembly of Rio Grande do Sul, bringing as the central discussion if the parliamentarians raised questions concerning gender relations in society. That is to say, we want to verify if the women subject is discussed in parliament / O objetivo desse trabalho ? analisar a representa??o pol?tica das mulheres atrav?s da atua??o das deputadas estaduais do Rio Grande do Sul, no per?odo entre 2007 a 2011. Escolhemos o Rio Grande do Sul para a pesquisa desse trabalho, porque temos acompanhado a trajet?ria das deputadas desse estado sempre com atenta curiosidade em rela??o aos seus projetos e suas agendas pol?ticas. E justamente por acompanhar a hist?ria dessas mulheres pol?ticas ? que circunscrevemos a an?lise das deputadas do Rio Grande do Sul. Dentro dessa an?lise, queremos verificar se a quest?o da mulher est? na agenda das deputadas. E em caso afirmativo, de que forma elas significam a quest?o. Mostrando a quest?o sobre a inser??o na pol?tica das mulheres nas democracias representativas contempor?neas, o presente trabalho disponibiliza dados sobre a participa??o das mulheres na Assembleia Legislativa do Estado do Rio Grande do Sul, apresentando como problematiza??o central verificar se as deputadas levantaram quest?es referentes ?s rela??es de g?nero na sociedade. Ou seja, queremos identificar se o tema sobre as mulheres ? discutido no parlamento.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:48:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 425374.pdf: 233619 bytes, checksum: d147c81c7dab4d4a1e672810e971efe7 (MD5) Previous issue date: 2009-12-18 / A presente disserta??o, vinculada ? linha de pesquisa em Criminologia e Controle Social do Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Criminais da PUCRS, pretende investigar o funcionamento do Juizado de Viol?ncia Dom?stica e Familiar contra a Mulher do munic?pio de Porto Alegre, ap?s a implementa??o da Lei 11.340/2006. Por meio de um recorte de g?nero, abrangendo os movimentos feministas e a criminologia cr?tica, o objetivo geral desse estudo ? examinar como a referida legisla??o vem sendo aplicada e operacionalizada pelo juizado. Com ?nfase na ?rea criminal de sua compet?ncia, procura identificar os elementos que configuram as rela??es que chegam ao conhecimento do Poder Judici?rio, e os impactos produzidos na vida da clientela majorit?ria. Busca-se focalizar um aspecto diferenciado, ao problematizar a din?mica relacional dos atores envolvidos, considerando cada um deles como protagonistas de suas hist?rias. Ademais, questiona o sistema de justi?a criminal, como reprodutor dos pap?is hierarquizados de g?nero e meio (in)adequado e (in)eficaz, tanto para cumprir suas promessas de seguran?a jur?dica e controle da criminalidade, quanto para chegar aos resultados esperados pelas mulheres. Para que os objetivos fossem alcan?ados, confrontou-se a literatura investigada com a pesquisa de campo. As conclus?es fundamentaram-se em dados estat?sticos e em relatos das partes envolvidas. Trata-se de um estudo transdisciplinar, pois se entende que a tem?tica da viol?ncia contra a mulher deve ser analisada por meio de uma vis?o globalizada, ou seja, pela converg?ncia de v?rias perspectivas, sob a ?tica de diversos olhares.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:48:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 396637.pdf: 281203 bytes, checksum: 28d4e8eea9ccef6afafb1114c89ff90e (MD5) Previous issue date: 2007-10-30 / A preocupa??o com a viol?ncia contra crian?as e adolescentes interesse no contexto do Estados Democr?ticos de Direito direcionados a enfrentar a viol?ncia que atinge o seio familiar, especialmente quando, para combat?-la, necessita utilizar o sistema repressivo. Essa preocupa??o aumenta quando se constata que crian?as e adolescentes s?o vulner?veis e duplamente atingidos: pelo crime (vitimiza??o prim?ria) e pela viol?ncia do aparato repressivo estatal (vitimiza??o secund?ria), quando do uso, invariavelmente inadequado dos meios de controle social. A partir v?tima como objeto da Criminologia, e dos processos de vitimiza??o prim?ria e secund?ria a que ? submetida ? crian?a e o adolescentes, sujeitos passivos de abuso sexual intrafamiliar, enfrentamos as seguintes quest?es: a vitimiza??o secund?ria, resultante do processo penal instaurado em rela??o ao crime de abuso sexual ? fator inerente ? persecu??o penal, e, nesse caso, h? possibilidade de desenvolvimento de estrat?gias processuais penais tendentes ? conten??o/redu??o desses danos? Nesse sentido, quais estrat?gias poderiam ser adotadas pelo sistema processual-penal brasileiro, compat?veis com garantias constitucionais aos acusados, para minimizar os efeitos da vitimiza??o secund?ria? A investiga??o das pol?ticas criminais de redu??o de danos e os m?todos de abordagens ?s v?timas-testemunhas fizeram parte essencial da pesquisa emp?rica, na qual se buscou esclarecer acerca dos meios probat?rios inquisit?rios inerentes ao processo penal brasileiro, que ofendem n?o apenas os direitos dos acusados - discurso corrente das teses garantistas - mas, fundamentalmente , os direitos das v?timas, visto entend?-las como objeto e n?o sujeito de direitos. A desconstitucionalizada abordagem dos operadores do direito para investigar a hip?tese de crime ? a manuten??o do inquisitorialismo, cuja efetividade na justi?a criminal brasileira permite a amplia??o da viol?ncia contra quem n?o ocupa espa?o de poder do processo penal. Assim, paralelo ? criminaliza??o secund?ria, amplamente investigada pela criminologia cr?tica, verificou-se processos de vitimiza??o secund?ria no qual a v?tima atua como mero objeto colaborador da investiga??o judicial, ignorando-se seus direitos fundamentais, previstos na Constitui??o Federal brasileira.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-08-17T11:13:08Z No. of bitstreams: 1 473603 - Texto Completo.pdf: 3412099 bytes, checksum: 7809bc5bf3004ec3ac72f12bd90388a3 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-08-17T11:13:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 473603 - Texto Completo.pdf: 3412099 bytes, checksum: 7809bc5bf3004ec3ac72f12bd90388a3 (MD5) Previous issue date: 2015-03-04 / This thesis has as its general theme gender socialization in childhood and as its specific theme the socialization of boys and girls in early childhood education, assessing the construction and reproduction of gender roles at a school in the State of Rio Grande do Sul, Brazil. The framework adopted, and converted into the general objective of this research, analyzes how teachers understand the concept of gender and handle issues related to gender and sexuality in the socialization of girls and boys (aged 5 to 8) in that school environment. Methodologically, we chose a qualitative approach, an exploratory descriptive study, combining a number of procedures. The centrality of the analysis, however, focuses on the interviews conducted with three teachers, responsible for the formal education of the children who comprise the three initial groups of the new 9-year Elementary School curriculum in Brazil. The theoretical and methodological support necessary for this investigation consists of reviewing the concepts of gender and childhood according to a feminist perspective, aiming at associating the knowledge produced by the Gender Studies with the theoretical basis of the Sociology of Education. The use of gender as an analytic category is essential in this study, since it allows a particular reflection about the differentiated practices and discourses applied to the education of girls and boys, nuances which could not possibly be detected without the adequate appropriation of such concept. The empirical examination was conducted based on the studies proposed by Pierre Bourdieu, who delved into the mechanisms behind reproduction in the educational system, linking that perspective to his Masculine Domination theory. Such interpretive frame problematizes the socialization of girls and boys according to the optics of the relations of power and domination which cross them, promoting the adequacy to senses of gender which are transmitted to them from instances such as family, church and school. Although the school investigated here is in formal consonance with the national directives which determine the application of gender content in the official curriculum, the preliminary results point to a scenario in which the teacher?s preparation does not address the contents of such matrix, actually omitting approaches related to gender and sexuality in the early childhood educational context. / A presente disserta??o trabalha como tema geral a socializa??o de g?nero na inf?ncia e, como tema espec?fico, a socializa??o de meninas e meninos na educa??o infantil avaliando a constru??o e reprodu??o dos pap?is de g?nero em uma escola no interior do Rio Grande do Sul. O recorte adotado, e convertido em objetivo geral da pesquisa, examina como o corpo docente compreende o conceito de g?nero e administra quest?es relacionadas a g?nero e sexualidade na socializa??o de meninas e meninos (faixa et?ria de 5 a 8 anos) no referido ambiente escolar. Metodologicamente, optou-se por uma abordagem qualitativa, estudo de cunho explorat?rio e de natureza descritiva, a combinar uma s?rie de procedimentos. A centralidade das an?lises, contudo, focaliza as entrevistas realizadas com tr?s professoras, respons?veis pela educa??o formal das crian?as que integram as tr?s turmas iniciais do novo curr?culo de nove anos previsto para o Ensino Fundamental. Os aportes te?rico-metodol?gicos necess?rios ? presente investiga??o consistem em revisar os conceitos de g?nero e inf?ncia segundo uma perspectiva feminista, articulando assim o conhecimento produzido no ?mbito dos Estudos de G?nero ?s bases te?ricas da Sociologia da Educa??o. O uso do g?nero como categoria anal?tica ? essencial para o estudo realizado, uma vez que permite uma reflex?o particular sobre as pr?ticas e os discursos diferenciados aplicados ? educa??o de meninas e meninos, nuances que possivelmente n?o seriam detectadas sem a adequada apropria??o desse conceito. O exame emp?rico foi conduzido ? luz dos estudos propostos por Pierre Bourdieu, que aprofundou os mecanismos existentes por tr?s da reprodu??o no sistema de ensino, aliando essa abordagem ? sua teoria sobre a domina??o masculina. Tal quadro interpretativo problematiza a socializa??o de meninos e meninas segundo a ?tica das rela??es de poder e domina??o que as atravessam, promovendo a adequa??o a sentidos de g?nero que lhes s?o transmitidos a partir de inst?ncias como fam?lia, igreja e escola. Em que pese a escola investigada esteja em conson?ncia formal com as diretrizes nacionais que determinam a aplica??o dos conte?dos de g?nero no curr?culo oficial, os resultados preliminares sinalizam para um cen?rio cuja forma??o docente n?o contempla conte?dos dessa matriz, omitindo abordagens relativas a g?nero e sexualidade no contexto educacional infantil.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-10-28T14:34:02Z No. of bitstreams: 1 475915 - Texto Completo.pdf: 1203288 bytes, checksum: ec50736077883eb946844e4da8814023 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-28T14:34:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 475915 - Texto Completo.pdf: 1203288 bytes, checksum: ec50736077883eb946844e4da8814023 (MD5) Previous issue date: 2015-08-18 / The State Secretariat for Women's Policies released in 2013 that violence against gauche women, followed by death, has the offender's as the main partners or expartners, and, in most cases, violent actions take place during the day in residence. The difficulties of women to break with violence run into important factors related to the complicated route for support. The path taken by women in situations of violence can be stimulated and made possible, depending on the relationships established with public institutions, families and people in their coexistence. On the contrary, can characterize their stay in violent situations. Thus, this research is justified, whose overall objective is to identify the social experiences of women in situations of violence and their coping strategies in the network specialized protection in the city of Porto Alegre / RS, Reference Center for Women Marcia Calixto. As for the proposed methodology, we opted for the qualitative research of non-probabilistic approach, under the historical-structural perspective, whose central theoretical categories are: totality, contradiction and historicity. Semi-structured interviews were undertaken with 6 (six) women who attend the Women?s Reference Center Marcia Calixto, and they were recorded and transcribed. The data were submitted to thematic analysis of Bardin (1977). The aim of this proposal is to contribute with subsidies for understanding the phenomenon and qualify the network of services in the city of Porto Alegre / RS. The results suggest that women use different coping strategies to cope with domestic violence, such as to submit to the will of the partner to avoid further violence and even hide firearms. It was observed that women remain for years in situations of violence before seeking support in the safety net. Among the factors that prevent seeking help in their critical route are: fear, shame, guilt, social isolation, lack of family support and emotional factors such as depression. Among the factors that mobilize these women for seeking help, we can find the support of the children, increased violence, women?s saturation of violence and the quest to defend the children from the abuser. Health services are the first places sought by women. Womens? Police Station comes second. In this path, women suffer various violations of their rights, from not receiving help or getting an inappropriate service or advice, and delays in legal proceedings, among others. It is highlighted the need for intersectoral public policies that take into account the specific needs of women, especially the specialized service network, essential to the disruption of violence. It concludes that women's strategies to access their rights are permeated with contradictions and ambivalences. Decision-making processes to break away from violent relationships permeate the denaturalization of violence, redefinition of socially constructed gender roles, factors that also contribute to the subordination of women. / A Secretaria Estadual de Pol?ticas para Mulheres divulgou, em 2013, que a viol?ncia praticada contra as mulheres ga?chas, seguida de morte, tem como principal agressor os companheiros ou ex-companheiros, e, na maioria dos casos, as a??es violentas acontecem durante o dia, na resid?ncia. As dificuldades das mulheres em romper com a viol?ncia esbarram em fatores importantes referentes ? rota complicada em busca de apoio. O caminho percorrido pelas mulheres em situa??o de viol?ncia pode ser estimulado e viabilizado, dependendo das rela??es estabelecidas com as institui??es p?blicas, familiares e pessoas de sua conviv?ncia. Ao contr?rio, poder? caracterizar a perman?ncia nas situa??es violentas. Dessa forma, justifica-se a realiza??o desta pesquisa, cujo objetivo geral consiste em identificar as experi?ncias sociais das mulheres em situa??o de viol?ncia e suas estrat?gias de enfrentamento, na rede prote??o especializada no munic?pio de Porto Alegre/RS, Centro de Refer?ncia de Atendimento ? Mulher M?rcia Calixto. Quanto ? proposta metodol?gica, optou-se pela pesquisa qualitativa de abordagem n?o probabil?stica, sob a perspectiva hist?rico-estrutural, cujas categorias te?ricas centrais s?o: totalidade, contradi??o e historicidade. Foram entrevistadas 6 (seis) mulheres assistidas pelo Centro de Refer?ncia de Atendimento ? Mulher M?rcia Calixto, com entrevistas semiestruturadas, gravadas e transcritas. Os dados foram submetidos ? an?lise tem?tica de Bardin (1977). Pretende-se com essa proposta contribuir com subs?dios para a compreens?o do fen?meno e qualificar a rede de servi?os no munic?pio de Porto Alegre/RS. Os resultados sugerem que as mulheres utilizam diversas estrat?gias de enfrentamento para rompimento da viol?ncia dom?stica, como submeter-se ?s vontades do companheiro para evitar novas situa??es de viol?ncia e at? mesmo esconder armas de fogo. Observou-se que as mulheres permanecem durante anos em situa??o de viol?ncia, at? a buscarem apoio na rede de prote??o. Entre os fatores obstacullizadores da rota cr?tica est?o: o medo, a vergonha, a culpa, isolamento social, falta de apoio familiar e fatores emocionais, como a depress?o. Entre os fatores mobilizadores para a busca de apoio, evidenciou-se, o suporte dos filhos, aumento da viol?ncia, satura??o da mulher e a busca em defender os filhos do companheiro. Os servi?os de sa?de s?o os primeiros lugares procurados pelas mulheres. A Delegacia da Mulher vem em segundo lugar. Neste percurso, as mulheres sofrem diversas viola??es de direitos, desde o n?o de acolhimento e/ou inadequado, demora nos tr?mites legais, entre outros. Evidenciou-se a necessidade de pol?ticas p?blicas intersetoriais que d?em conta das necessidades concretas das mulheres, destacando principalmente, a rede de atendimento especializada, essencial para o rompimento da viol?ncia. Conclui-se que as estrat?gias das mulheres para acessarem seus direitos s?o permeadas de contradi??es e ambival?ncias. Os processos de tomada de decis?o de romper com relacionamentos violentos perpassam pela desnaturaliza??o da viol?ncia, redefini??o de pap?is de g?nero socialmente constru?dos, fatores esses que ainda contribuem para a subalternidade das mulheres.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399933.pdf: 941315 bytes, checksum: 7469173703866779424f9c21260cdf1e (MD5) Previous issue date: 2007-12-20 / O presente estudo tem, por finalidade, analisar a constru??o social da vulnerabilidade penal de g?nero em meninas privadas de liberdade na FASE em Porto Alegre, a fim de contribuir com a qualifica??o de pol?ticas p?blicas e com as interven??es t?cnicas do atendimento s?cio-educativo voltado para essas meninas. Esta pesquisa constituiu-se em um estudo explorat?rio, sustentado na abordagem qualitativa, por meio do m?todo dial?tico cr?tico. Embora a abordagem tenha sido qualitativa, foram utilizados tamb?m dados qualitativos quantific?veis, por meio da pesquisa documental, utilizando-se como fonte os prontu?rios sociais e de sa?de institucionais e processos judiciais da 3? Vara do Juizado da Inf?ncia e Juventude de Porto Alegre. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas, com meninas que estavam privadas de liberdade e seus familiares. Trabalhou-se com as seguintes categorias te?ricas a priori: pol?ticas p?blicas, g?nero e vulnerabilidade penal, e, no decorrer do estudo, emergiram, como categorias explicativas do real, a viol?ncia, desqualifica??o social e exclus?o subjetiva por deslocamento de estere?tipo de g?nero. O estudo voltou-se para investigar a situa??o de meninas que precocemente acessam a socioeduca??o, observando-se, desse mirante, a poss?vel seletividade do sistema penal, que desde muito cedo se inicia pelos agentes socializadores. S?o trajet?rias de vida cujas viv?ncias e experi?ncias de sociabilidade se realizam e se reconhecem pela viol?ncia, acabando por naturalizar-se. Verificou-se que as trajet?rias de vida das meninas s?o marcadas por a??es de enfrentamento aos pap?is tradicionais de g?nero, decorrendo inicialmente em transgress?es em casa (espa?o privado) e ap?s chegando ao espa?o p?blico (escola, programas protetivos, comunidade); que h? uma n?o contempla??o por parte das pol?ticas p?blicas no que tange ?s demandas das meninas e seus grupos familiares, referindo-se aqui n?o ao acesso, mas sim ? incapacidade de incluir as particularidades de g?nero, endere?ando a prote??o ? socioeduca??o; que a socioeduca??o garante, na maioria das vezes, o acesso, mas n?o garante a qualidade e efetiva??o do servi?o prestado; que se trata de pol?ticas p?blicas despreparadas para a??es afirmativas, que garantam o direito e a eq?idade entre os cidad?os n?o de forma generalizada, mas que considere suas particularidades, suas singularidades.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 414984.pdf: 964954 bytes, checksum: 0c74c264541c0735569e6829a5073624 (MD5) Previous issue date: 2009-03-31 / Este estudo objetivou compreender a realidade dos trabalhadores do servi?o de enfermagem do Pronto Socorro de um hospital p?blico, no sentido de identificar os pontos de conflu?ncia entre as rela??es de trabalho e o processo de adoecimento f?sico e mental, caracterizando-se como um estudo de caso qualitativo. A coleta de dados incluiu seis entrevistas semi-estruturadas com perguntas abertas, duas visitas guiadas ao Pronto Socorro, inicialmente com a chefia de enfermagem do setor e, ap?s, com o l?der do grupo e sete reuni?es tem?ticas. Posteriormente, realizou-se a an?lise inicial dos dados, apresentando-se ao grupo tem?tico, para discuss?o e reitera??o. Os dados foram submetidos ao m?todo de an?lise de conte?do de Bardin. O caminho epistemol?gico que orientou este estudo incluiu a hermen?utica de Gadamer e a Teoria da Psicodin?mica do Trabalho de Dejours e a Perspectiva ?tica de Ricoeur. Os dados foram analisados a partir de categorias, onde se inclu?ram o processo de adoecimento, as rela??es hier?rquicas, transforma??es do trabalho, coopera??o, di?logo, reconhecimento e sofrimento. Os resultados evidenciaram que n?o somente as transforma??es do trabalho s?o causadoras de adoecimento, mas, tamb?m, as rela??es hier?rquicas distantes dos trabalhadores e a aus?ncia de espa?os de di?logo e de reconhecimento.