In science education is important to discuss the relationship between culture and science, allowing the confrontation between common sense and scientific knowledge. One perspective to promote this discussion is based on the construction of new meanings on the natural environment, which collaborates with a better relationship between society and nature and also enables more integrated pedagogical practices to the local context. This study discusses the relations between students and their environment from cultural and scientific issues. Therefore, we analyzed the meanings that students and science teacher from a rural school in Our Lady of Glory, SE, located in the Caatinga, attach to the local environment, and how this is addressed in the classroom, specifically in teaching Science. Therefore, we analyzed the four most widely adopted textbooks in the schools of Sergipe hinterland, but also identified the meanings presented by the faculty of Sciences through in interviews. The meanings that the students were identified through drawings and questionnaires. In general, students recognize that Savanna is biodiverse natural environment, with issues regarding the conservation, which influence the socioeconomic situation in the region. As for cultural relations with the environment, they also recognize that some students live in the Caatinga region, but not self-identify as catingueiros. These results reflect possibly prejudiced against the stereotype of people from areas of Caatinga that are broadcast for years by various cultural artifacts. As for the textbook, it was realized that this presents superficial and outdated information regarding current research on the biome, transmitting myths already debunked by the scientific community, for example, that the biome is poor in species. This highlights the need to update these important educational resources, as well as investment activities and materials of scientific and extension education in schools. Regarding the science teacher, the interview results are similar to those presented by the students, possibly because they all reside in the same place, sharing the same cultural background, but also by the influence that teachers have on representations of the students. In addressing the content in science classes, we noted an emphasis on applied knowledge in the moments that contextualizes teaching contents with the Caatinga, emphasizing the importance of everyday knowledge for the formation of meanings it had about the Caatinga. Thus, it is necessary to promote activities that emphasize and discuss scientific knowledge and its development as a tool to deconstruct the myths and prejudices and reconstruction of meanings about the biome in question, in addition to stimulating the criticality of the students with the everyday. It is also important to promote dialogue of scientific concepts and everyday, they are activities that act as a facilitator to teach scientific thinking, and discuss how this knowledge can contribute to preservation actions biome. / No Ensino de Ciências é importante discutir as relações entre cultura e Ciência, permitindo o confronto entre o senso comum e o saber científico. Uma das perspectivas de promover esta discussão é a partir da construção de novos significados sobre o ambiente natural, o que coopera para uma melhor relação entre a sociedade e natureza e possibilita também práticas pedagógicas mais integradas ao contexto local. Este estudo busca discutir as relações estabelecidas entre alunos e o ambiente em que vivem a partir de questões culturais e científicas. Para tanto, analisaram-se os significados que os alunos e a professora de Ciências de uma escola rural em Nossa Senhora da Glória, SE, situada no bioma Caatinga, atribuem ao ambiente local, e como este é abordado em sala de aula, especificamente no ensino de Ciências. Para tanto, analisou-se os quatro livros didáticos mais adotados nas escolas do sertão sergipano, como também foram identificadas as significações apresentadas pela docente de Ciências através por meio de entrevistas. Os significados apresentados pelos alunos foram identificados por meio de desenhos e questionários. De forma geral, os alunos reconhecem que a Caatinga é um ambiente natural biodiverso, com problemas em relação à conservação, os quais influenciam a situação socioeconômica da região. Quanto às relações culturais com ambiente, alguns estudantes também reconhecem que moram em região de Caatinga, mas não se autoidentificam como catingueiros. Estes resultados refletem, possivelmente, preconceitos em relação ao estereótipo de moradores de áreas de Caatinga que são transmitidos há anos pelos diversos artefatos culturais. Quanto ao livro didático, percebeu-se que este apresenta informações superficiais e desatualizadas em relação às pesquisas atuais sobre o bioma, transmitindo mitos já desmentidos pela comunidade científica, como, por exemplo, que o bioma é pobre em espécies. Isto evidencia a necessidade de atualização destes importantes recursos didáticos, como também de investimento em atividades e materiais de divulgação científica e de extensão universitária nas escolas. Em relação à professora de Ciências, os resultados da entrevista assemelham-se com os apresentados pelos alunos, possivelmente pelo fato de todos eles residirem no mesmo local, compartilhando do mesmo meio cultural, como também pela influência que as representações dos professores exercem sobre a dos alunos. Na abordagem dos conteúdos nas aulas de Ciências, notou-se uma ênfase em conhecimentos aplicados nos momentos em que a docente contextualiza os conteúdos com o bioma Caatinga, ressaltando a importância do saber cotidiano para a formação dos significados que ela apresentou acerca do bioma Caatinga. Dessa forma, faz-se necessário promover atividades que enfatizem e discutam o conhecimento científico e a sua elaboração como ferramenta para desconstrução de mitos e preconceitos e reconstrução de significados sobre o bioma em questão, além de estimular a criticidade dos estudantes frente ao cotidiano. É importante também promover o diálogo de concepções científicas e cotidianas, pois são atividades que funcionam como um facilitador para ensinar o pensar científico, além de discutir como estes conhecimentos podem contribuir para ações de preservação do bioma.

Orientador: Sergio Eduardo Montes Castanho / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-04T06:54:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Grunennvaldt_AnaCarrilhoRomero_D.pdf: 436117 bytes, checksum: ead406aa849e8810518f10ba1c182cf1 (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: Esta pesquisa investiga a introdução da Educação Física nas propostas de reformulação educacional do Brasil, no período em que se deu a transição do Império para a Primeira República, estendendo-se até o início da era Vargas, a partir da análise de autores que expressavam os anseios por uma modernização burguesa do país via educação. Mantendo-se nessa perspectiva, o estudo abrange à legislação educacional sergipana que normatizou o ensino primário nas primeiras décadas republicanas. Apontava-se, a escola primária como instituição privilegiada para acelerar o processo que conduziria o país aos padrões internacionais de modernização, destacando-se, em vista disso, a Educação Física como um de seus componentes basilares. As fontes analisadas evidenciaram que a Educação Física ascendeu como uma questão fundamental para a Pedagogia, em decorrência de uma reação à educação tradicional, que priorizava os cuidados, quase exclusivos, com a formação mental ou espiritual do indivíduo, em detrimento das atenções imprescindíveis ao corpo. Manifestava-se uma nova perspectiva formativa, que aliava o desenvolvimento harmonioso do corpo ao do espírito, sustentando a argumentação favorável à educação integral, aliada às necessidades emergentes de condutas de corpos de cidadãos, que os adequasse às novas relações de produção capitalistas. A Educação Física tornou-se objeto de projetos de reformas educacionais que despertaram a atenção do Estado, de intelectuais e políticos, inclusive sergipanos, embora se constate que, em Sergipe, a realidade da rede de ensino dificultava o desenvolvimento das atividades e dos exercícios físicos que então se recomendavam. Conclui-se, enfim, que a disciplina em foco, já naquela época, passava a ser defendida como requisito fundamental para a formação integral do cidadão, pois potencializava a ação educativa na medida em que canalizava as energias vitais do indivíduo na direção social do processo produtivo / Abstract: The present research investigates the introduction of Physical Education into the proposals of an educational reform in Brazil, within the transitional period between the First Empire and the First Republic, extending to the beginning of the ¿Vargas¿ era, from the analysis of authors who expressed their craving for a ¿bourgeoisie¿ modernization of the country through education. Sustaining this perspective, the study includes the ¿sergipano¿ educational legislation which set the rules of primary education during the first republican decades. Primary school was appointed as a privileged institution which could accelerate the process that would lead the country to international standards of modernization, emphasizing Physical Education as one of its supporting components. The sources analyzed made it evident that Physical Education ascended as a fundamental issue for Pedagogy, as a reactive consequence towards traditional education, which prioritized almost exclusive attention to mental or spiritual development of the individual, to the detriment of indispensable attention to the body. A new perspective in education had been manifested, one which allied a harmonious development of the body to the spirit, sustaining a favorable argument towards full time education, allied to arising behavioral needs of a board of citizens, which would adjust them to the new terms of capitalist production. Physical Education became a purpose of educational reform projects which aroused the attention of the State, intellectuals and politicians, including ¿sergipanos¿, although it has been recorded that, in fact in Sergipe, the educational system raised difficulties to the development of activities and physical exercises, which were then recommended. In conclusion, the subject focused, at that time, had been defended as a fundamental requirement for the complete education of the citizen, since it empowered the educative action in proportion that it canalized the vital energies of the individual in the social direction of the productive process / Doutorado / Historia, Filosofia e Educação / Doutor em Educação

The paper analyzes the evolution of the labor market in Sergipe and micro reference to the years 2000 to 2013. In the meantime, it was found that the occupations grew 29,3% (Census 2000 and 2010, IBGE), while private employment to the state grew 103,8% (RAIS 2002 and 2013 MTE), influenced by new growth cycle in Brazil and local incentives. Also, it was noticed that some micro-regions had higher and other lower growth rates of occupations and jobs the state. Thus, to study the causes of the phenomenon will use the shift-share analysis that attaches to the expansion of contribution plots in employment or the structural components of the business lines or competitive differentiation (or locational) of each micro-region, for it will be used the IBGE activities classification. / O trabalho analisa a evolução do mercado de trabalho em Sergipe e microrregiões tomando como referência os anos 2000 até 2013. Nesse intervalo, constatou-se que as ocupações cresceram 29,3% (Censos 2000 e 2010, IBGE), enquanto o emprego privado para o estado cresceu 103,8% (RAIS 2002 e 2013, MTE), influenciados pelo novo ciclo de crescimento do Brasil e incentivos locais. Também, percebeu-se que algumas microrregiões obtiveram maiores e outras menores taxas de crescimento de ocupações e empregos que o estado. Assim, para estudar as causas do fenômeno será utilizado o método diferencial-estrutural (shift share analysis) que atribui à expansão das parcelas de contribuição no emprego ou a componentes estruturais dos setores de atividade ou a diferenciação competitiva (ou locacional) de cada microrregião, para isso será utilizada a classificação de atividades do IBGE.

As part of the health services, pharmaceutical services consist in the supply of drugs, maintenance, quality control, safety, therapeutic efficacy, as well as monitoring and evaluation of its use by subsidizing the guarantee rational use. However, since 1992, Brazilian authorities point to the need for tools that allow evaluating pharmacy services in hospitals inserted, making it necessary to perform diagnostic pharmaceutical services at all levels of health care. Given the above this thesis was aimed to develop and validate the content of an instrument for evaluation of pharmaceutical care in hospitals of Sergipe. Therefore a study of type Evaluative Research in Health Initially, we conducted a survey on the theoretical evaluation of the quality of health services, with emphasis on pharmaceutical care services, and the conceptual aspects involved in the validation of a measuring instrument. The practical section was developed with a systematic review of the pharmaceutical services that utilized the psychometric characteristics of reliability and validity and content validation procedure for an instrument using the Delphi technique. In validation strategy content, which was found after analysis and opinion of the evaluators (judges) of the 60 indicators proposed assessment, four experienced changes between standard and compliance elements of measurement. After the modifications, the instrument was administered, applicability of the results showed that 94% of hospital pharmacists understand the questions posed in the instrument, however 33.3% of pharmacists chose not to answer the item related to service pharmacotechnics hospital for not being inserted or structured in some of the hospitals assessed. In parameter suggestion only 11.1% suggested change in the structure of the instrument, the doubts about the instrument in general, 100% of pharmacists said they have no doubts about the proposed questions. This study contributed to improving the quality of hospital pharmacy through content validation process, underscores the importance of further studies to determine the reliability of this instrument, which is to determine the degree of consistency with which the instrument measures the attribute under study. / Como parte integrante dos serviços de saúde, os serviços farmacêuticos, consistem no fornecimento de medicamentos, manutenção, controle de qualidade, segurança, eficácia terapêutica, bem como o acompanhamento e avaliação do seu uso subsidiando a garantia do uso racional. No entanto desde 1992, entidades brasileiras apontam a necessidade de instrumentos que possibilitem avaliar os serviços de farmácia inseridos em hospitais, tornando-se necessário realizar diagnósticos dos serviços farmacêuticos em todos os níveis de atenção à saúde. Diante do exposto a presente dissertação teve como meta o desenvolvimento e validação de conteúdo de um instrumento para avaliação da assistência farmacêutica em hospitais de Sergipe. Para tanto foi realizado um estudo do tipo Pesquisa Avaliativa em Saúde. Inicialmente, foi realizado uma fundamentação teórica sobre à avaliação da qualidade de serviços de saúde, com ênfase nos serviços da Assistência Farmacêutica, e os aspectos conceituais envolvidos na validação de um instrumento de medida. O capítulo prático foi desenvolvido com uma revisão sistemática sobre os serviços farmacêuticos que utilizaram as características psicométricas de validação e confiabilidade e o procedimento de validação de conteúdo de um instrumento utilizando a técnica Delphi. As análises das variáveis dos estudos obtidos com a revisão sistemática evidenciaram que o campo dos serviços farmacêuticos ainda precisa ser explorado, com pesquisas que elaborem e validem instrumentos direcionados aos serviços farmacêuticos, sobretudo no âmbito hospitalar. O painel de avaliadores utilizado para validação do conteúdo do instrumento apresentou-se como um painel misto com um alto grau de qualificação. À estratégia de validação de conteúdo, foi verificada que após análise e parecer dos avaliadores (juízes) dos sessenta indicadores de avaliação propostos, quatro sofreram modificações entre padrão de conformidade e elementos de mensuração, após o resultado das modificações o instrumento foi aplicado com seus resultados aplicabilidade do instrumento sobre o nível de compreensão dos farmacêuticos hospitalares quanto às diretrizes foi de 94%, 100%para não apresentação de dúvidas e 12% para sugestão de mudança na estrutura do instrumento. Este estudo contribuiu para a melhoria da qualidade dos serviços de Farmácia Hospitalar, através processo de validação de conteúdo, ressalta-se a importância de estudos posteriores para determinação da confiabilidade deste instrumento, que vem determinar o grau de coerência com que o instrumento mede o atributo em estudo.

Dissertation aims to analyze educational practices and the history of the College "Jackson de Figueiredo." Private school, non-confessional, which operated in the city of Aracaju - Sergipe (1938-1980). The temporal boundaries of this study considered two key moments of the institution - the year it opened in 1938 until the year in that it operated as a private school, 1980. Besides the educational concept of non-denominational private school, aimed to identify the flows of social representations, as well as the intention of the educational process of the school. Thus, this research is embedded in the subject field of the History of Education, particularly in the area of history of educational institutions. The analysis of the elements of education from this college was done using various sources such as set of Laws, Decrees, Ordinances, Regulations, Memoranda, Government posts, reports the State Department of Education, Inventory and Management of Public Instruction, minutes and Motions of the State Board of Education and the School Inspection, newspapers, magazines, textbooks, manuals, history books of Sergipe, Statistical Yearbooks, indexed journals, dissertations and oral testimony, elements that were important methodological resources for completion of this research. To understand the process of experienced training in daily college was used as the main analysis categories: school culture (JULIA, 2001); school material culture (SOUZA, 2007; FELGUEIRAS, 2010), the discipline (FOUCAULT, 1987); practices, representations and appropriations (CHARTIER, 1990) and the history from the institutional school (MAGALHÃES, 2004). Study that is supported by the Cultural History, in which we sought, with search results, contributing to investigations of Sergipe educational historiography based in relation to the history of the institution "Jackson de Figueiredo." / Dissertação que tem como objetivo analisar as práticas educativas e a história do Colégio Jackson de Figueiredo . Escola particular, não confessional, que funcionou no município de Aracaju - Sergipe (1938 a 1980). A delimitação temporal deste estudo considerou dois momentos fundamentais da instituição o ano em que foi inaugurada, em 1938, até o ano em que funcionou como escola particular, 1980. Além da concepção educacional de escola particular não confessional, pretendeu-se identificar os fluxos de representações sociais, bem como a intencionalidade do processo educativo desta escola. Assim, essa pesquisa está inserida no campo temático da História da Educação, particularmente, na área da História das Instituições Educacionais. A análise dos elementos do ensino, a partir deste colégio, foi realizada através de diversas fontes como: conjunto de Leis, Decretos, Portarias, Regulamentos, Memorandos, Mensagens Governamentais, Relatórios da Direção da Instrução Pública e da Secretaria Estadual de Educação, Inventários, Atas e Moções do Conselho Estadual de Educação e da Inspeção Escolar, jornais, revistas, compêndios, manuais, livros de História de Sergipe, Anuários Estatísticos, periódicos indexados, dissertações e depoimentos orais, elementos que foram importantes recursos metodológicos para conclusão desta pesquisa. Para compreender o processo de formação vivenciado no cotidiano do colégio utilizou-se como principais categorias de análise: cultura escolar (JULIA, 2001); cultura material escolar (SOUZA, 2007; FELGUEIRAS, 2010); a questão da disciplina, (FOUCAULT, 1987); as práticas, representações e apropriações (CHARTIER, 1990); além da História das Instituições Escolares. (MAGALHÃES, 2004). Estudo que está amparado pela História Cultural, na qual, buscou-se, com os resultados da pesquisa, contribuir para as investigações da historiografia educacional sergipana no que se refere à história da instituição Jackson de Figueiredo .

This theory has as central objective to analyze the relationship of the phenomenon of the sun and beach tourism in the South Coast of Sergipe and the subject of research (usual tourist, second residence s tourism and local population), it constitutes an analysis of the spacetemporary diffusion of the sun and beach tourism and the manifestation of the second residence in the South Coast of Sergipe under the perspective of the models SISTUR of Beni (1988) and TALC of Butler (1980). The study had as conductive thread the relationship geography and tourism with emphasis in the debate of the categories of the science geographical territory, landscape and place. The research had as base the deductive method orientated by a systemic vision and the investigation process adopted the methodological procedures of rising bibliographical, documental, cartographic and statistical; elaboration of the study itinerary; field research; analysis and interpretation of the results. The research instruments used in field were questionnaires with open and closed subjects quantified by the scale of Likert in order to measure the degree of agreement/disagreement of the subject of research. The research elucidates the appearance of the sun and beach tourism in the occident from his invention to his structuring in Brazil and in the Northeast emphasizing scientific studies about the environment and the tourism, besides presenting the territorial and tourist scenery of the South Coast of Sergipe, approaching the historical process of occupation, the territorial system and the dynamics demographic, environmental and socioeconomic. The analysis of the instruments of territorial planning i) Coastal Management Program (GERCO); ii) Program of Development of the Tourism in the Northeast (PRODETUR); iii) Project ORLA and their Plans of Municipal Intervention; iv) Area of Environmental Protection (APA) South Coast; v) Economical-Ecological Zoning (ZEE); and vi) Master plans identified the main impacts of these in the tourist activity of the destiny. The results of SISTUR demonstrated that the basic and tourist infrastructures of the South Coast of Sergipe are not still enough to attract a maintainable flow of sun and beach tourist, and the application of TALC verified that the current apprenticeship of the sun tourism and beach is in the beginning of the apprenticeship of the development in the South Coast of Sergipe, characterized by the prevalence of the tourism of second residence. The territorial and tourist model of the South Coast of Sergipe is marked by the territorialized dynamics of the second residence s tourism that added to the investments avidness mainly of PRODETUR I and II they stimulated the growth and the consolidation of the production of this modality of tourism in the area. This way, it is ended that the partner-space practices of the leisure and second residence s tourism they accelerated the process of transformation of the landscape and they will establish the production of new tourist territories in the South Coast of Sergipe. Consequently, this study moves forward in the understanding of the models space - storms and of the politics returned to the valorization of the areas of beaches. / Esta tese tem como objetivo central analisar a relação do fenômeno do turismo de sol e praia no Litoral Sul de Sergipe e os sujeitos de pesquisa (turista usual, turista de segunda residência e população local), constitui uma análise da difusão espaço-temporal do turismo de sol e praia e da manifestação da segunda residência no Litoral Sul de Sergipe sob a perspectiva dos modelos SISTUR de Beni (1988) e do TALC de Butler (1980). O estudo teve como fio condutor a relação geografia e turismo com ênfase no debate das categorias da ciência geográfica território, paisagem e lugar. A pesquisa teve como base o método dedutivo norteado por uma visão sistêmica e o processo de investigação adotou os procedimentos metodológicos de levantamento bibliográfico, documental, cartográfico e estatístico; elaboração do roteiro de estudo; pesquisa de campo; análise e interpretação dos resultados. Os instrumentos de pesquisa utilizados em campo foram questionários com questões abertas e fechadas quantificadas pela escala de Likert a fim de mensurar o grau de concordância/discordância dos sujeitos de pesquisa. A pesquisa elucida o surgimento do turismo de sol e praia no ocidente desde a sua invenção até a sua estruturação no Brasil e no Nordeste enfatizando estudos científicos sobre o meio ambiente e o turismo, além de apresentar o cenário territorial e turístico do Litoral Sul de Sergipe, abordando o seu processo histórico de ocupação, seu sistema territorial e sua dinâmica demográfica, ambiental e socioeconômica. A análise dos instrumentos de ordenamento territorial i) Programa Nacional de Gerenciamento Costeiro (GERCO); ii) Programa de Desenvolvimento do Turismo no Nordeste (PRODETUR); iii) Projeto ORLA e seus Planos de Intervenção Municipal; iv) Área de Proteção Ambiental (APA) Litoral Sul; v) Zoneamento Econômico-Ecológico (ZEE); e vi) Planos Diretores identificou os principais impactos destes na atividade turística do destino. Os resultados do SISTUR demonstraram que as infra-estruturas básicas e turísticas do Litoral Sul de Sergipe ainda não são suficientes para atrair um fluxo sustentável de turistas de sol e praia, e a aplicação do TALC verificou que o estágio atual do turismo de sol e praia encontra-se no início do estágio do desenvolvimento no Litoral Sul de Sergipe, caracterizado pelo predomínio do turismo de segunda residência. O modelo territorial e turístico do Litoral Sul de Sergipe é marcado pela dinâmica territorializadora do turismo de segunda residência que somada aos investimentos advindos principalmente do PRODETUR I e II estimularam o crescimento e a consolidação da produção desta modalidade de turismo na região. Desta forma, conclui-se que as práticas sócio-espaciais do lazer e do turismo de segunda residência aceleraram o processo de transformação da paisagem e estabelecerão a produção de novos territórios turísticos no Litoral Sul de Sergipe. Por conseguinte, este estudo avança na compreensão dos modelos espaço - temporais e das políticas voltadas à valorização das zonas de praias.

Made available in DSpace on 2015-03-05T12:15:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A seção mista analisada, de idade Albo-aptiana e formada por constituintes carbonáticos e siliciclásticos, aflora na porção emersa da Bacia de Sergipe-Alagoas, próximo à sua borda atual. Os afloramentos se localizam 50 km a noroeste de Aracaju e, em sua maior parte, se situam em locações de poços de petróleo. As interpretações ora apresentadas foram baseadas em dados de afloramentos, perfis de georadar, perfis elétricos de poços, dados litológicos de poços, seções delgadas, mapas de isólitas e seções estratigráficas. A sucessão é composta por depósitos de leques deltaicos, litorâneos dominados por ondas (sedimentos mistos) e de rampa carbonática. No caso dos leques deltaicos, as fácies proximais (planície deltaica) são dominadas por barras longitudinais areno-conglomeráticas e, secundariamente, de fluxo de detritos. Sua porção subaquosa é representada por acumulações em áreas protegidas (e.g. baías). Na porção proximal (frente deltaica) é constituída por conglomerados, arenitos e, secundariamente, siltitos a / The Albian-Aptian mixed sediments, composed of carbonate and siliciclastic constituents, occur in the onshore portion of the Sergipe-Alagoas Basin, next to its current border. Outcrops are located 50 km to northwest from Aracaju and, for the greater part, in oil well areas. The interpretations now presented are based on outcrop description, georadar sections, electric well logs, well litology data, thin sections, isolith maps and stratigraphic sections. The succession is composed of fan delta deposits, wave dominated coastal sediments (mixed sediments) and carbonate ramp. In relation to the fan delta, the proximal facies (delta plain) are dominated by sandy-graveley longitudinal bars and secondarily by debris flow deposits. The sub-aqueous portion is represented by accumulations in protected areas (e.g. bays). The delta front is constituted of conglomerates, sandstones and secondarily siltites associated with gravitational flows and trative flows, eventually reworked by waves. Delta front distal deposits grad

A transição entre as duas primeiras fases de rifteamento é caracterizada por um aumento da atividade tectônica e uma reestruturação da bacia. Na Bacia de Sergipe-Alagoas, essa passagem é marcada pela mudança dos sistemas deposicionais e das direções de paleocorrentes entre as Formações Serraria e Feliz Deserto. A sucessão sedimentar estudada pode ser subdividida em três unidades deposicionais que denotam contextos paleogeográficos diferentes. A unidade I, equivalente ao topo da Formação Serraria, é caracterizada por corpos arenosos amalgamados de canais fluviais entrelaçados. A unidade II, correspondente à base da Formação Feliz Deserto, é caracterizada pela intercalação entre associações de fácies de canais fluviais anastomosados e planície de inundação. A unidade III, equivalente à maior parte da Formação Feliz Deserto, é caracterizada por depósitos deltaicos. Os dados de paleocorrentes da unidade I indicam que o depocentro da bacia nessa fase está localizado provavelmente fora dos limites dos atuais estados de Sergipe e Alagoas e a unidade III apresenta um padrão de paleocorrentes polimodal sugerindo influxo sedimentar a partir de vários flancos A baixa quantidade de medidas de paleocorrentes da unidade II não permite tirar conclusões sobre a localização exata do depocentro. A mudança de sistema deposicional e de direção das paleocorrentes sugere que as unidades descritas foram depositadas em diferentes estágios evolutivos de rifte. As unidades I e II foram depositadas em uma ampla bacia rasa durante o Trato de Sistema Tectônico de Início de Rifte (Kuchle e Scherer, 2010) caracterizado por baixa taxa de criação de espaço de acomodação e baixa atividade tectônica. Pode se inferir que esses parâmetros aumentam levemente na unidade II pela preservação de sedimentos finos externos ao canal. A unidade III por sua vez sugere um contexto de bacias mais profundas com alta taxa de criação de espaço de acomodação associada à fragmentação da ampla bacia em meio-grábens distintos. Esse estágio é denominado de Trato de Sistema Tectônico de Desenvolvimento de Meio-Gráben (Kuchle e Scherer, 2010). O contato entre os dois tratos é marcado por uma superfície de inundação indicando que a transição é extremamente rápida e marcada por uma mudança radical na geometria da bacia. / The transition between the first two stages of rifting is characterized by an increase in tectonic activity and a restructuring of the basin. In the Sergipe-Alagoas Basin, this passage is marked by the change of depositional systems and of paleocurrent directions between Serraria and Feliz Deserto formations. The sedimentary succession studied can be subdivided into three depositional units denoting different paleogeographic contexts. Unit I, equivalent to the top of Serraria Formation, is characterized by multy-storey and multi-lateral amalgamated sandstone bodies of braided fluvial channel facies association. Unit II, which corresponds to the base of Feliz Deserto Formation, is characterized by the intercalation between anastomosed fluvial channel and floodplain facies associations. Unit III, equivalent to the major part of Feliz Deserto Formation, is characterized by delta deposits. The paleocurrent direction of unit I indicates that the basin depocenter during this fase was probably located outside the limits of the actual states of Sergipe and Alagoas and unit III displays a polymodal paleocurrent pattern suggesting sedimentary influx from several flanks The low amount of paleocurrent measurement of unit II does not allow drawing conclusions about the exact location of the depocenter. The change of depositional system as well as paleocurrent direction suggests that the described units were deposited in different evolutionary stages of rifting. Units I and II were deposited in a wide shallow basin during the Rift Initiation System Tract (Kuchle and Sherer, 2010) characterized by low rate of accommodation space creation and low tectonic activity. It can be inferred by the preservation of fine sediments external to the channel that, in unit II, these parameters increase slightly. Unit III in turn suggests a context of deeper basins with high rate of accommodation space creation associated with the fragmentation of the wide basin in distinct half-grabens. This phase is called Half-Graben Development System Tract (Kuchle and Sherer, 2010). The contact between these two stages is marked by a flooding surface indicating that the transition is extremely rapid and marked by a radical restructuration in the geometry of the basin.

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:37:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo7438_1.pdf: 725889 bytes, checksum: 53868e701350d06a7c3c0009cc14cec4 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2006 / O propósito básico desta tese consiste em ampliar a aplicação da metodologia de planejamento estratégico empresarial para um contexto mais amplo de aglomerados industriais. Conceitos literários de grande de relevância, tais como cluster, competitividade sistêmica e capital social deram suporte ao processo de adaptação de ferramentas de planejamento estratégico, usualmente utilizados na estruturação das ações individuais das empresas, para o estudo de conglomerados e de suas lógicas. Inspirado no avanço das análises em termos de clusters, este estudo tem como objeto o Aglomerado Mínero-Químico localizado no Estado de Sergipe. O foco desta abordagem consiste na identificação de problemas comuns de seus principais membros, oportunidades de novos negócios, articulação das cadeias produtivas acopladas ao setor mínero químico sergipano e de desafios para o Aglomerado Mínero-Químico, entre eles, organizar a cadeia de fornecedores, estruturar um arranjo inovativo que lhe dê suporte e construir um modelo de governança que coordene e harmonize a ação sistêmica dos agentes econômicos. O principal resultado desta tese consiste na elaboração de um sistema de indicadores de desempenho, que permitirá consolidar políticas públicas e privadas que fomente o crescimento e o aprimoramento do Aglomerado Mínero-Químico de Sergipe

In the Sergipe-Alagoas Basin, along the northeast coast of Brazil, the lacustrine, middle rift sequence is composed of the Lower Cretaceous Morro do Chaves and Coqueiro Seco Formations. Subsurface analysis permitted recognition and mapping of four principal types of depositional systems that infilled the basin with more than 3,000 meters of clastic-carbonate sediments: Morro do Chaves carbonate platform, Coqueiro Seco fluvial-deltaic, Coqueiro Seco fan delta, and Coqueiro Seco slope systems. The generally poor quality of seismic profiles in this rift sequence precludes conventional seismic stratigraphic approaches. Morro do Chaves lacustrine carbonate platform sediments were deposited on shallow positive areas flanking the principal point sources (rivers), and are composed of massively bedded, high energy limestones. Contemporaneous with shallow-water sedimentation, deepwater euxinic and bituminous lacustrine shales were deposited under starved basin conditions. Sublacustrine canyon excavation attested to the presence of a destructional slope episode. Coqueiro Seco fluvial-deltaic, fan delta, and slope sediments are principally terrigenous. Fluvialdeltaic and fan delta facies display high sand/shale ratios and blocky to massive E-log patterns; slope facies display serrate to digitate E-log patterns and are less sandy. Delta plain channel-fill facies and coarse-grained meanderbelt fluvial facies are dominant in fluvial-deltaic systems, and proximal to medial conglomerates and coarse conglomeratic sandstones are dominant facies in fan delta systems. Slope facies are composed of sublacustrine fans composed of fine-to medium-grained sandstones enveloped by thick, subbituminous shales, and thin, marly, lacustrine limestones. Coqueiro Seco clastic systems prograded across the basin and buried Morro do Chaves carbonate platforms in response to tectonic pulses related to rift development. Cyclic sedimentation occurred in the highly unstable Alagoas Sub-basin where fluvial-deltaic and slope systems are dominant, but fan delta and slope systems in the less complex Rio São Francisco Sub-basin do not exhibit cyclicity. Coqueiro Seco fluvial-deltaic, fan delta and slope sedimentation terminated because of continued basin subsidence and diminishing sediment supply as source areas were leveled. Consequently, the basin became the site of lacustrine shale deposition represented by the Ponta Verde Formation in the Alagoas Sub-basin. The rift sequence is truncated by a pre-Aptian unconformity in the Rio São Francisco Sub-basin. Evaluation of petroleum occurrences in relationship to defined depositional systems permitted recognition of several types of plays characterized by unique structural and stratigraphic relationships exhibited by reservoirs, source beds and structure. The Coqueiro Seco slope play, formed by updip pinchout of turbidite fans, is judged the most promising in the sequence. / text