No description available.

No description available.

No description available.

El trabajo es un estudio con el objetivo de poner en claro cómo una personabilingüe de catalán –castellano logra traducir un texto en catalán alcastellano, sin haber tenido la posibilidad de leerlo anteriormente. Asímismo se analizan las transferencias que cometen un grupo de personasbilingües de dichos idiomas al traducir dicho texto. También se discutede qué forma influye el contexto sociolingüístico del informante en surapidez para realizar la tarea. A este respecto, sacamos la conclusión,aunque con cautela, de que si bien existen factores determinantes comola formación y el grado de bilingüismo en la familia del informante, descubrimosque es el factor de la aptitud lingüística del individuo el queparece tener mayor peso.

Equality between boys and girls is often discussed and is also stipulated in The Swedish National Curriculum. The present study examines students of English in Swedish secondary school from the perspective of grabbing the conversational floor in relation to the teacher. Previous research does not agree concerning which gender dominates the classroom. However, many researchers show that boys are the ones dominating the classroom. Observations were made in three classes of English in year 9 where specific aspects studied were on the one hand the gender of the student grabbing the floor and on the other hand the manner in which the individual student grabbed the floor. A questionnaire asking for the students’ attitudes towards grabbing the conversational floor was also distributed and is taken into account in the result of the present study. The research reveals three results where the fist result shows that the vast majority of both boys and girls grab the conversational floor in relation to the teacher by speaking out loud in the classroom. The second result shows that it is close to even between girls and boys concerning who dominates the conversational floor in relation to the teacher. The third result shows that both girls and boys consider raising ones hand to be the best way of grabbing the floor in relation to the teacher in the classroom. The students clearly stated the importance of the teacher’s way of teaching and his/her attitude towards how students should grab the floor. The differences between students attitudes towards manners of grabbing the floor and their actual ways of acting can therefore be connected to the teacher’s behavior in the classroom.

No description available.

I Sverige trädde den 1 januari 2010 en ny minoritetslag i kraft och satte därmed nytt ljus på alla landets fem officiellt erkända minoriteter, deras språk och kulturer. Kritik som inkommit från olika instanser vittnar om otydligheter i lagstiftningen, samt stora skillnader i hur lagen efterföljs runt om i olika kommuner och tidigare undersökningar avslöjar brister i landets minoritetspolitik. Av denna anledningen, i ett försök att utifrån ett frågeformulär vända sig direkt till de ansvariga ute i kommunerna och ta reda på hur det ligger till syftar den här uppsatsen till att bringa klarhet i huruvida man anser att minoritetsarbetet, i första hand i kontakt med den sverigefinska minoriteten, fungerar planenligt och vad som skulle kunna göras bättre för att ytterligare främja och stärka det finska språkets ställning i Sverige framöver. Frågeformuläret som består av totalt sex frågor besvarades mellan 12.6.2015 – 20.7.2015 och i den återfinns tio olika kommuners representanter och deras svar. Undersökningen är kvalitativ. En del av vad som framkommit ur frågeformuläret talar om att mycket av den kritiken fortfarande har fog för sig.

No description available.

This thesis investigates to role consumerism plays when young, black, underclass characters try to build their identities in Toni Morrison’s The Bluest Eye (1970) and Angie Thomas’ The Hate U Give (2017). Through implementing intersectional analysis and postcolonial theory this essay discusses how social positions are read and understood in a mass culture that heavily favours the visual. In this culture we are all judged by our appearance and I will argue that for the poor, black, female characters in the novels, that means being the underdogs of consumer culture. Although the two novels are published half a century apart, both relate to consumer culture and how it affects the African-American community. In addition, each of the novels are produced during a wave of black uprising and strong civil rights movements. In Morrison’s novel the characters are left longing for the looks and lifestyle of white Americans, emphasising the need of the social movement’s claim ‘Black is Beautiful’. In Thomas’ novel there are a multitude of consumer objects that are coded black, such as Jordan sneakers and hip hop-music. Yet, the police shooting of young Khalil cannot be avoided by the success ‘Black is Beautiful’ brought in terms of commercialising blackness. The shooting instead brings attention to 2017’s great campaign ‘Black Lives Matter’. What is similar in both novels is that the characters, who find themselves othered in Western discourse, strive to become someone recognised as a subject, a Self. In the quest to move beyond the stereotypes ascribed to them, almost all the characters long for goods that signal their social position as someone who has succeeded, living the American Dream. Yet, in Morrison’s novel there is a critique against capitalism and consumerism, an idea that you cannot consume a subject position in a racist society. That kind of critique against capitalism is absent in Thomas’ novel.

Denna studie om uttalsvariation i Uppsalaområdet har gjorts med fokus på de tre vokalfonemen långt ä, långt ö och kort ö, samt prefixet er-, vars vokal är ett långt ä som varierar uttalet. Bakgrunden till detta ligger framför allt i egna iakttagelser, men även tidigare studier som gjorts från slutet av 1900-talet och framåt har visat dels på ett öppnare uttal av de långa vokalfonemen och på ett närmande av kort ö mot ett u.I ett försök att frammana dessa fyra variabler hos 12 informanter i två olika åldersgrupper har ett analyserbart material framställts och spelats in. Detta har sedan bearbetats och tolkats utifrån en generationsbaserad utvecklingsteori.Studien visar stark tendens till en utveckling av ett öppet uttal av både långa ä och ö, som båda förekommer i flera fall hos de yngre informanterna. Den kan dock inte uppvisa några tecken som talar för ett utbrett bruk av u-haltigt kort ö eller någon variation i uttalet av er-prefixet som mer eller mindre slutet.En särskilt sluten variant av långt ä, som i tidigare generationer varit vanlig i Stockhomsområdet är vanligare än den öppna i den äldre gruppen, även om dessa bara förekommer vid enstaka tillfällen och alltså inte kan påstås vara särskilt levande.Den enda utomspråkliga variabeln som har betydelse för realiseringen av de språkliga varianterna i denna studie är åldern, vilken också är den som uttrycker störst tecken på utvecklingen över tid.