Magistro darbe nagrinėjama pedagogų kompiuterinio raštingumo kompetencija ir jos panaudojimas siekiant tarpmokyklinio efektyvaus bendradarbiavimo. Tarpmokyklinis bendradarbiavimas yra priemonė siekiant mokyklos tobulinimo, o kompiuterinis raštingumas – veiksnys, kuris padeda efektyviau įgyvendinti šį bendradarbiavimą. Darbe aptariami išoriniai, organizaciniai ir žmogiškieji veiksniai, kurie turi įtakos pedagogų kompiuterinio raštingumo panaudojimui tarpmokykliniame bendradarbiavime. Atliktas kiekybinis tyrimas Šiaulių apskrities miestų (Šiauliai, Akmenė, Joniškis, Kelmė, Pakruojis, Radviliškis) mokyklose patvirtina hipotezę, kad pedagogų kompiuterinis raštingumas gali būti tarpmokyklinio efektyvesnio bendradarbiavimo galimybe. / Master‘s thesis analyzes an effective computer literacy competency of pedagogues and its practice to seek an effective collaboration between the schools. Schools collaboration is a measure to seek school improvement and computer literacy is a factor that insures an effective co-operation. The master‘s thesis deals with the outside, organizational and human factors that have influence in computer literacy of pedagogues at schools operative collaboration. A quantitative study of schools, located in the cities of Šiauliai district (Šiauliai, Akmenė, Joniškis, Kelmė, Pakruojis, Radviliškis), approve a hypothesis that a computer literacy of pedagogues can be an effective collaboration between the schools.