Nessa dissertação empreendemos um estudo sistemático de contextos arqueológicos associados à tradição Tupiguarani no nordeste do estado de São Paulo, mais precisamente no médio e alto vale do rio Mogi Guaçu. A ênfase no estudo da variabilidade artefatual dos conjuntos selecionados revelou processos culturais e sociais que possibilitam a construção de um primeiro quadro interpretativo sobre essas ocupações. Metodologicamente, a pesquisa foi desenvolvida por meio da síntese das informações disponíveis para a região, da realização de prospecções e intervenções nos sítios arqueológicos abordados e da análise do material cerâmico - onde foi aplicado o conceito de Estilo Tecnológico. Nesse sentido, os conjuntos artefatuais abordados advêm tanto de pesquisas sistemáticas quanto de coleções particulares e museus locais, possibilitando uma abordagem ampla da ocupação Tupi nessa porção do estado. Os dados obtidos foram interpretados à luz dos processos de formação do registro arqueológico, uma vez que esses processos dão conta da explanação da variabilidade artefatual identificada. Por fim, a pesquisa discute os resultados relacionando-os às informações disponíveis acerca da presença Tupi no estado de São Paulo / This dissertation presents a systematic study of archaeological contexts related to the Tupiguarani tradition in the middle and upper Mogi Guaçu river valley, northeastern region of the São Paulo State. The artifactual variability of the studied assemblages indicated cultural and social processes leading to the construction of an initial interpretative scheme about these ceramic groups. In terms of methodology, this research included the review of available information about this region, the development of archaeological surveys and excavations in archaeological sites, and the study of the pottery, based on the concept of technological style. Thus, the analysis of a diversity of pottery assemblages, recovered in systematic archaeological research and present in archaeological collections from museums and private owners, allowed a wide characterization of Tupi occupation on this region of São Paulo state. Data interpretation took into account the formation processes of the archaeological record, since these processes explain the identified artifactual variability. Finally, the dissertation discusses the results of the analysis, relating them to the available information on the Tupi presence in the São Paulo state

Esta tese investiga a arte nas estações da Companhia do Metropolitano de São Paulo, verifica as possibilidades de uso de tecnologias atuais e as condicionantes para propostas de intervenção ambiental, permanentes e temporárias, no espaço público em questão. A partir de repertório conceitual, histórico e técnico; de pesquisas em campo e de entrevistas realizadas com filósofo especialista em culturas urbanas; usuários/espectadores/atores, monitores e técnicos de manutenção no decorrer da Exposição Arte Cibernética: Acervo Itaú Cultural (2010) e das 1ª e 2ª edições do Festival Internacional de Linguagem Eletrônica-FILEPAI (2010 e 2011) e artistas, teve como meta comprovar a hipótese da possibilidade de aplicação e aceitação de tecnologias atuais (Diodo Emissor de Luz-LED, célula fotovoltaica, mídias eletrônica e digital, linguagem da projeção) em intervenções ambientais visando contribuir com a melhoria qualitativa dos espaços das estações futuras e em funcionamento. Para o entendimento da relevância da arte inserida no contexto da sociedade contemporânea e das formas de manifestação artística proporcionadas pelo uso de tecnologias atuais este estudo apresenta conceitos atuais de cidade, espaço público, arte pública, arte pública interativa, público e site specific. Aborda ações financiadas/cofinanciadas pelo poder público para intervenções artísticas na paisagem urbana paulistana e apresenta considerações sobre a Lei de Incentivo da Prefeitura de São Paulo. Analisa características das obras no ambiente das estações, seus significados e condicionantes. Investiga a percepção/recepção das obras tecnológicas e o comportamento social dos usuários/espectadores/atores no decorrer dos eventos mencionados. Verifica como tem sido a atuação do artista junto ao arquiteto no processo de inserção das obras de arte buscando relações com os conceitos de projeto interdisciplinar e sitespecific, e o que pensam esses profissionais a respeito desses espaços, dos significados da arte, da aplicação de tecnologias atuais, da influência de regras normativas na forma de criar e de atuar e possíveis medidas para que a arte se faça presente na totalidade da rede. Apresenta avanços tecnológicos que têm possibilitado novas linguagens para a criação, desenvolvimento e construção de objetos/obras para a cidade contemporânea; exemplos práticos de intervenções ambientais, com vistas à arte contemporânea, em estações de metrô do âmbito internacional; formas de atuar de algumas companhias e política cultural da Régie autonome des transports parisiens (RATP). Constata-se que, tecnicamente, é possível aplicar tecnologias atuais em intervenções ambientais temporárias e permanentes. Entretanto, condicionantes internas e externas à Companhia têm dificultado não somente a utilização dessas tecnologias, mas a presença e a permanência da arte pública no metrô e na cidade. Faz-se necessário: criar políticas públicas no campo da cultura; divulgar os benefícios da lei de incentivo para as empresas; divulgar mecanismos para os artistas e a população; rever a formação acadêmica do artista, do arquiteto e do designer, de forma que seja multidisciplinar e possibilite a prática do projeto interdisciplinar. A presença de profissional no campo do gerenciamento que tenha uma compreensão transversal das diversas disciplinas envolvidas no projeto e que delegue o posicionamento de seus autores, ainda na fase de concepção, é fundamental para que o projeto interdisciplinar aconteça. As falas dos entrevistados, o estudo técnico, a aplicação dessas tecnologias em estações do âmbito internacional e nas exposições mencionadas, a prorrogação de prazo da Exposição Arte Cibernética e a permanência das estações como espaços expositivos dos Festivais Internacionais de Linguagem Eletrônica demonstraram a aceitação das obras tecnológicas. / This thesis investigates the art in the stations of the Metro Company of São Paulo and assesses the possibilities of using current technologies and their constraints, in proposals for permanent and temporary environmental intervention in the public space in question. Beginning with a conceptual, historical and technical repertoire, surveys in the field and interviews conducted with a philosopher with expertise in urban cultures, and with users / viewers / participants, monitors and maintenance technicians during the Itaú Cultural Cybernetic Art Exhibition: Collection (2010) , and the 1st and 2nd of editions of the International Festival of Electronic Language- FILEPAI (2010 and 2011); and artists, the work was aimed at substantiating the hypothesis of the applicability and acceptance of current technologies (Light Emitting Diode-LED, photovoltaic cell, electronic and digital media, language projection) in environmental interventions, with a view to contributing to the qualitative improvement of the space in currently-operating and future stations. To understand the relevance of art inserted into the context of contemporary society and the forms of artistic expression afforded by the use of current technologies, this study presents current concepts of city, public space, public art, both interactive and site specific. It discusses actions funded/co-funded by the government for artistic interventions in the urban landscape of São Paulo and presents considerations on the Incentive Law of the municipality of São Paulo. It analyzes characteristics of works in the environment of the stations, their meanings and constraints. It investigates the perception /reception of technological projects and the social behavior of the users/viewers/participants at the events mentioned. It is demonstrated how artists have been acting with architects in the process of insertion of the artwork, seeking relationships with interdisciplinary and site-specific design concepts, and what these professionals think about these spaces, the significance of the art, of the application of current technologies, the influence of normative rules in the form of creating and implementing possible measures to bring about the presence of art throughout the network. Technological advances are presented that have made possible new languages for the creation, development and construction of objects/works for the contemporary city; practical examples of environmental, with a view toward contemporary art in subway stations internationally; methods of some of the companies and of the cultural politics of the Régie des transports autonome parisiens (RATP). It is ascertained that, technically, it is possible to apply current technologies in temporary and permanent environmental interventions. However, internal and external constraints on the Company have hampered the use not only of these technologies, but also the presence and continuance of public art in the city and on the subway. This makes necessary: the creation of public politics in the field of culture, promotion of the benefits of the incentive law for businesses; disseminating mechanisms for the artists and the public, and review of the academic training of the artist, architect and designer, so that it is multidisciplinary and enable the practice of interdisciplinary projects. The presence of a professional in the field of management that has a broad understanding of the various disciplines involved in the project while still in its design stage and commissions the positions of its authors is crucial to making the interdisciplinary project happen. The interviewees\' statements, the technical study, the application of these technologies in the stations and in the international exhibitions mentioned, the extension of the duration of the Cybernetic Art Exhibition and maintenance of stations as exhibition spaces of the International Festivals of Electronic Language have shown acceptance of the technological works.

O presente estudo examina o trabalho interacional de resolução de problema em cenário de desenvolvimento tecnológico. Fundamentado na perspectiva teórico-metodológica da Análise da Conversa Etnometodológica, este trabalho busca produzir uma descrição situada da atividade interacional de resolução de problema e examinar em que medida essa atividade pode ser relacionada com momentos de construção conjunta de conhecimento. O corpus de análise se constitui de aproximadamente 60 horas de gravações audiovisuais geradas em um laboratório de tecnologia voltado à produção de materiais biomédicos. Nesta dissertação, são examinados em detalhe quatro segmentos de resolução de problema, representativos do conjunto de instâncias identificadas no corpus. Nos dados analisados, a atividade de resolução de problema é descrita enquanto instância interacional em que participantes lidam com (a) problemas que emergem como entraves ao andamento das atividades em curso, o que demanda deles (b) engajamento conjunto em busca de (c) uma resolução boa o suficiente para (d) a retomada da atividade em que vinham engajados quando o problema se instaurou. Em tal instância interacional, o surgimento de um problema a ser enfrentado pelos participantes acarreta, assim, (e) a suspensão da atividade que vinha sendo realizada, sendo (f) a sua resolução condição sine qua non para a retomada. O exame das instâncias levantadas permitiu identificar ainda que os participantes se engajam de maneiras distintas na resolução dos problemas que se colocam. Há ocorrências em que o problema a ser enfrentado constitui um obstáculo a ser transposto por todos os participantes envolvidos na interação. Nessas instâncias, não há ninguém que detém de antemão a resolução para a questão, que precisa, assim, ser conjuntamente buscada e negociada. Por outro lado, há também ocorrências em que o problema a ser enfrentado não constitui um obstáculo a ser transposto por todos os participantes. Nessas instâncias, a resolução para o problema é alcançada com a ajuda fornecida por um participante que, interacionalmente, coloca-se como mais experiente. Diante dos problemas e da necessidade iminente de resolvê-los, os participantes engajam-se no trabalho de construção conjunta de conhecimento, sendo essa construção observável nas ações que os próprios participantes realizam para os fins práticos de retomada das atividades que vinham realizando (ABELEDO, 2008; GARCEZ; SALIMEN, 2011). Na empreitada conjunta de resolução de problema, os participantes orientam-se para o problema a ser resolvido como objeto de conhecimento a ser alcançado. É, portanto, envidando esforços para a resolução dos problemas que os participantes constroem conhecimento com o outro. A investigação realizada oferece subsídios para a reflexão acerca de modos de organização e fomento da construção conjunta de conhecimento em cenário escolar pela implementação de uma proposta de trabalho organizada em torno de projetos que, à semelhança do que ocorre no cenário aqui investigado, levem os próprios alunos a construir conhecimento conjuntamente pela resolução conjunta de problemas práticos relacionados à sua execução. / The present study examines the interactional work of problem solving in a setting of technological development. Based on the theoretical and methodological perspective of Conversation Analysis, this study seeks to produce a situated description of the interactional activity of problem solving and examine to what extent this activity may be related to moments of joint construction of knowledge. The corpus of analysis is approximately 60 hours of audiovisual recordings generated at a lab dedicated to the development of technological innovation in biocompatible medical devices. In this text, we examine in detail four segments of problem solving, representing the set of instances identified in the corpus. In the data analyzed, the activity of problem solving is described as an interactional instance in which participants (a) deal with problems that emerge as barriers to the progress of ongoing activities, which requires them (b) joint engagement in search of (c) a solution that is good enough to (d) retake the activity in which they were engaged when the problem has emerged. In such interactional instance, the emergence of a problem to be faced by participants entails, thus, (e) the suspension of the activity that was being performed, and (f) its resolution as a prerequisite for the its resumption.The examination of these instances has also enabled the recognition that the participants engage in different ways when solving the problems that arise. There are instances in which the problem to be faced is an obstacle to be overcome by all participants involved in the interaction. In these instances, there is no one who knows beforehand the resolution to the problem, which must be then jointly pursued and negotiated. Conversely, there are also instances in which the problem to be faced is not an obstacle to be overcome by all participants. In these instances, the resolution to the problem is achieved with the help provided by a participant who stands as the most experienced. Considering the problems and the imminent need to solve them, participants engage in the work of the joint construction of knowledge, which is observable in the actions that the participants themselves perform for the practical purposes of the resumption of the activities that they were performing (ABELEDO, 2008; GARCEZ; SALIMEN, 2011). In the joint enterprise of problem solving, participants orient themselves to the problem to be solved as the object of knowledge to be attained. It is by making efforts to solve the problems that the participants produce knowledge with others. The research contributes for the reflection on modes of organization and promotion of joint construction of knowledge in school settings through the implementation of a pedagogy organized around projects that, similar to what occurs in the setting examined here, enable students to build knowledge together through the joint resolution of practical problems related to the implementation of the project.

Submitted by Irene Nascimento (irene.kessia@ufpe.br) on 2016-07-12T18:32:53Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Tese_Final_bib.pdf: 4325542 bytes, checksum: 5cafa644d256b743ce0f06490e4d5920 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-12T18:32:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Tese_Final_bib.pdf: 4325542 bytes, checksum: 5cafa644d256b743ce0f06490e4d5920 (MD5) Previous issue date: 2015-08-20 / Atualmente, a evolução na arquitetura dos FPGAs (Field programable gate arrays) permite que os mesmos sejam empregados em aplicações que vão desde a prototipação rápida de circuitos digitais simples a coprocessadores para computação de alto desempenho. Entretanto, a utilização eficiente dessas arquiteturas é fortemente dependente, entre outros fatores, da ferramenta de síntese empregada. O desafio das ferramentas de síntese está em converter a lógica do projetista em circuitos que utilizem de maneira efetiva a área do chip, não degradem a frequência de operação e que, sobretudo, sejam eficientes em reduzir o consumo de energia. Nesse sentido, pesquisadores e grandes fabricantes de FPGA estão, frequentemente, desenvolvendo novas ferramentas com vistas a esses objetivos, que se caracterizam por serem conflitantes. O fluxo de síntese de projetos baseados em FPGAs engloba as etapas de otimização lógica, mapeamento, agrupamento, posicionamento e roteamento. Essas fases são dependentes, de forma que, otimizações nas etapas iniciais produzem impactos positivos nas etapas posteriores. No âmbito deste trabalho de doutorado, estamos propondo uma metodologia para otimização do fluxo de síntese, especificamente, nas etapas de mapeamento e agrupamento. Classicamente, a etapa de mapeamento é realizada mediante heurísticas que determinam uma solução para o problema, mas que, não permitem a busca por soluções ótimas, ou que beneficiam um objetivo em detrimento de outros. Desta forma, estamos propondo a utilização de uma abordagem multiobjetivo baseada em algoritmo genético e de uma abordagem multiobjetivo baseada em colônia artificial de abelhas que, associadas a heurísticas específicas do problema, permitem que sejam obtidas soluções de melhor qualidade e que resultam em circuitos finais com área reduzida, ganhos na frequência de operação e com menor consumo de potência dinâmica. Além disso, propomos uma nova abordagem de agrupamento multiobjetivo que se diferencia do estado da arte, por utilizar uma técnica de predição e por considerar características dinâmicas do problema, produzindo circuitos mais eficientes e que facilitam a tarefa das etapas de posicionamento e roteamento. Toda a metodologia proposta foi integrada ao fluxo acadêmico do VTR (Verilog to routing), um projeto código aberto e colaborativo que conta com múltiplos grupos de pesquisa, conduzindo trabalhos nas áreas de desenvolvimento de arquitetura de FPGAs e de novas ferramentas de síntese. Além disso, utilizamos como benchmark, um conjunto dos 20 maiores circuitos do MCNC (Microelectronics Center of North Carolina) que são frequentemente utilizados em pesquisas da área. O resultado do emprego integrado das ferramentas frutos da metodologia proposta permite a redução de importantes aspectos pós-roteamento avaliados. Em comparação ao estado da arte, são obtidas, em média, redução na área dos circuitos de até 19%, além da redução do caminho crítico em até 10%, associada à diminuição na potência dinâmica total estimada de até 18%. Os experimentos também mostram que as metodologias de mapeamento propostas são computacionalmente mais custosas em comparação aos métodos presentes no estado da arte, podendo ser até 4,7x mais lento. Já a metodologia de agrupamento apresentou pouco ou nenhum overhead em comparação ao metodo presente no VTR. Apesar do overhead presente no mapeamento, os métodos propostos, quando integrados ao fluxo completo, podem reduzir o tempo de execução da síntese em cerca de 40%, isto é o resultado da produção de circuitos mais simples e que, consequentemente, favorecem as etapas de posicionamento e roteamento. / Nowadays, the evolution of FPGAs (Field Programmable Gate Arrays) allows them to be employed in applications from rapid prototyping of digital circuits to coprocessor of high performance computing. However, the efficient use of these architectures is heavily dependent, among other factors, on the employed synthesis tool. The synthesis tools challenge is in converting the designer logic into circuits using effectively the chip area, while, do not degrade the operating frequency and, especially, are efficient in reducing power consumption. In this sense, researchers and major FPGA manufacturers are often developing new tools to achieve those goals, which are characterized by being conflicting. The synthesis flow of projects based on FPGAs comprises the steps of logic optimization, mapping, packing, placement and routing. These steps are dependent, such that, optimizations in the early stages bring positive results in later steps. As part of this doctoral work, we propose a methodology for optimizing the synthesis flow, specifically, on the steps of mapping and grouping. Classically, the mapping step is performed by heuristics which determine a solution to the problem, but do not allow the search for optimal solutions, or that benefit a goal at the expense of others. Thus, we propose the use of a multi-objective approach based on genetic algorithm and a multi-objective approach based on artificial bee colony that, combined with problem specific heuristics, allows a better quality of solutions are obtained, yielding circuits with reduced area, operating frequency gains and lower dynamic power consumption. In addition, we propose a new multi-objective clustering approach that differs from the state-of-the-art, by using a prediction technique and by considering dynamic characteristics of the problem, producing more efficient circuits and that facilitate the tasks of placement and routing steps . The proposal methodology was integrated into the VTR (Verilog to routing) academic flow, an open source and collaborative project that has multiple research groups, conducting work in the areas of FPGA architecture development and new synthesis tools. Furthermore, we used a set of the 20 largest MCNC (Microelectronics Center of North Carolina) benchmark circuits that are often used in research area. The results of the integrated use of tools based on the proposed methodology allow the reduction of important post-routing aspects evaluated. Compared to the stateof- the-art, are achieved, on average, 19% reduction in circuit area, besides 10% reduction in critical path, associated with 18% decrease in the total dynamic estimated power. The experiments also reveal that proposed mapping methods are computationally more expensive in comparison to methods in the state-of-the-art, and may even be 4.7x slower. However, the packing methodology presented little or no overhead compared to the method in VTR. Although the present overhead mapping, the proposed methods, when integrated into the complete flow, can reduce the running time of the synthesis by approximately 40%, which is the result of more simple circuits and which, consequently, favor the steps of placement and routing.

Submitted by William Paiva (williampaiva17@hotmail.com) on 2015-05-22T19:18:55Z No. of bitstreams: 1 Cleiton Pons Ferreira.pdf: 1630704 bytes, checksum: bb4002663294fadfaa88d95fb9a71c6d (MD5) / Rejected by Vitor de Carvalho (vitor_carvalho_im@hotmail.com), reason: Título está todo em caixa alta. on 2015-06-08T16:58:54Z (GMT) / Submitted by William Paiva (williampaiva17@hotmail.com) on 2015-06-09T00:42:36Z No. of bitstreams: 1 Cleiton Pons Ferreira.pdf: 1630704 bytes, checksum: bb4002663294fadfaa88d95fb9a71c6d (MD5) / Approved for entry into archive by Vitor de Carvalho (vitor_carvalho_im@hotmail.com) on 2015-06-10T17:09:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Cleiton Pons Ferreira.pdf: 1630704 bytes, checksum: bb4002663294fadfaa88d95fb9a71c6d (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-10T17:09:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cleiton Pons Ferreira.pdf: 1630704 bytes, checksum: bb4002663294fadfaa88d95fb9a71c6d (MD5) Previous issue date: 2015 / A política educacional brasileira, a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), lei 9.394/96,estabelece que a educação profissional não é um mero adestramento para ocupar postos de trabalho determinados. Ela deve promover a transição entre escola e o mundo do trabalho, capacitando jovens e adultos com conhecimentos e habilidades gerais específicas e produtivas, sendo essencial estimular e capacitar estas pessoas para as exigências do dia-a-dia em suas atribuições, em qualquer que seja sua atividade. Em busca desse desenvolvimento pessoal, merece destaque as contribuições da Neurociência, que traz o conceito do sujeito cerebral, possibilitando melhor compreender a anatomia, a fisiologia e o funcionamento do cérebro que aprende. Ao demonstrar que cada cérebro é único na sua singularidade dentro da diversidade de alunos em sala de aula, oportuniza um diálogo com a Educação, contribuindo com novas formas para o desenvolvimento da capacidade do pensamento do aprendiz. Assim, embasado na articulação entre Neurociências e Educação, este trabalho traz as ferramentas de Mapas Mentais e Seis Chapéus do Pensamento como possíveis colaboradores no ensino em sala de aula para a potencialização do comportamento criativo. O estudo através de método misto (qualitativo e quantitativo) envolveu coleta de dados a partir de uma experiência prática em um curso ministrado para 16 alunos do ensino técnico de nível médio e tecnológico de nível superior do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia, Campus Rio Grande. Os instrumentos utilizados foram teste de Criatividade de Chaffee (2000), questionários, planilha de análise das produções escritas e planilha de observação do curso. Aplicando as referidas ferramentas no gerenciamento de informações e desenvolvimento de habilidades potencializadoras da criatividade, através dos resultados obtidos, a pesquisa estabelece os possíveis benefícios dos Mapas Mentais e Seis Chapéus do Pensamento para a promoção das competências necessárias dos estudantes que deixam a escola para lidar com a busca de novas ideias e soluções diante das demandas nas empresas em que executarão suas atividades profissionais e traz subsídios que permitam colaborar com novas estratégias efetivas de ensino para auxiliar os docentes em suas ações pedagógicas. / The Brazilian educational policy, since the enactment of the Law of Guidelines and Bases (LDB), Law 9.394 / 96, provides that vocational education is not a mere training to fill certain jobs. It must promote the transition between school and the world of work, enabling young people and adults with specific knowledge and general skills and productive, it is essential to encourage and empower these people to the demands of day-to-day in their tasks in whatever their activity. In pursuit of this personal development, deserves the contributions of Neuroscience, which brings the concept of the cerebral subject, enabling better understand the anatomy, physiology and brain function learning. By demonstrating that every brain is unique in its uniqueness within the diversity of students in the classroom, gives opportunity a dialogue with the Education, contributing new ways to develop the learner's thinking capacity. Thus, based on the relationship between Neuroscience and Education, this work brings to Mind Maps tools and Six Thinking Hats as possible collaborators in teaching in the classroom for the enhancement of creative behavior. The study by mixed method (qualitative and quantitative) involved data collection from a practical experience in a course given to 16 students in technical and technological level of secondary and higher education of Federal Institute of Science and Technology Education, Rio Grande Campus. The instruments used were Chaffee Creativity test (2000), questionnaires, analysis spreadsheet of written productions and travel observation sheet Applying these tools in information management and development of potentiating skills of creativity, based on the obtained results, the research establishes the possible benefits of Mind Maps and Six Thinking Hats to promote the necessary skills of students who leave school to deal with the search for new ideas and solutions in the face of demands in companies that perform their professional activities, and brings subsidies for collaborating with new effective teaching strategies to assist teachers in their educational activities.

Made available in DSpace on 2014-07-29T16:11:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao patricya c de oliveira.pdf: 350832 bytes, checksum: c35e2d06d9a2bd1b51c00c43002bf133 (MD5) Previous issue date: 2010-08-31 / The Pterodon emarginatus Vogel, known as sucupira branca (Fabaceae) has been shown to possess larvicidal activity against (Aedes aegypti), antiparasitic effect (Leishmania amazonensis), fungicide, bactericide, antioxidant, antiinflammatory, antinociceptive, and antiproliferative activity among several different human cancer cell lines that may be related to presence of diterpenes, in particular, vouacapanes derivatives. This work aimed to define and characterize the powder, the crude and standardized dry extract of the fruit of sucupira . After crushing the fruits, showed 1.2% volatile. The chromatographic (TLC) indicated the presence of chemical markers vouacapanes (6α,7β-dihydroxyvouacapan-17β-oic acid - Rf = 0.16; 6α,7β-dihydroxyvouacapan-17β-oate methyl ester - Rf = 0.44; 6α-hydroxyvouacapan-7β-17β-lactone - Rf = 0.71) and lupeol (Rf = 0.78). In vibration bands in the infrared region coinciding with the five main bands of vouacapanes (-OH, C-H , C=O, C=C, C-O). The concentration of total terpenes of 9.3%. Then to obtain the crude extract was held percolation in 95% ethanol PA. The crude extract showed pH 5.1, relative density of 0.87, viscosity of 25.43 mPas, solid 15.2%, total terpenes of 17.1% and the same chromatographic profile and in the infrared spectrum obtained for the powder plant. Another method used for investigation of terpenes was the gas chromatography / mass spectrometry in the hexane extract. We identified the presence of vouacapanes and the lupeol. The drying process of the crude extract was used nebulization (spray drying) using different adjuvants drying, flow of 0.19 L / h, air flow 35 L / min, inlet temperature 110°C, outlet temperature 97°C, double fluid nozzle spray type 1.2 mm. The best results were obtained with the colloidal silicon dioxide (Aerosil®) to 20%, giving an appearance of fine powder. Thermal analysis performed for the marker 6α,7β-dihydroxyvouacapan-17β-oate methyl ester showed that the drying parameters were safe by preventing the thermal degradation of diterpenes. The efficiency of the drying process was 16.2%, degradation of 10.9% and the concentration of terpenes total in dry extract was 13.9%. The chromatographic profile was maintained and the volatile content was 3.5%. The photomicrographs showed irregular and spherical particles, rough surface. The analytical method by spectrophotometry in the visible region for the quantification of total terpenes in the dust, crude extract and dry extract was validated presenting selective, linear, precise, accurate and robust. In the test of antinociceptive activity (capsaicin), the pre-treatment with dry extract of sucupira (SDE 1000 mg / kg + 20% DMSO) reduced the time reactivity in 50.9% compared to the vehicle. The results may suggest that the technological processes employed to transform the fruits of sucupira in standardized dry extract was adequate to maintain quality chemistry and antinociceptive activity described for the fruits. This work represents the first description of the taking of standardized dry extract and identification of lupeol in fruits of sucupira . / A Pterodon emarginatus Vogel, conhecida popularmente como Sucupira Branca, pertence à família Fabaceae. Estudos científicos comprovaram atividades larvicida (Aedes aegypti), antiparasitária (Leishmania amazonensis), fungicida, bactericida, antioxidante, antiinflamatória, antinociceptiva e anti-tumoral nos frutos dessa espécie, que podem estar relacionadas com a presença de diterpenos, de modo particular, os derivados vouacapânicos. Esse trabalho teve como objetivo obter e caracterizar o pó, o extrato bruto e extrato seco padronizado dos frutos da sucupira. O material botânico foi moído, obtendo-se um pó grosso, apresentando 1,2% de voláteis. O perfil cromatográfico (CCD) indicou a presença dos marcadores vouacapânicos (ácido 6α, 7β, di-hidroxivouacapan-17-β-óico - Rf = 0,16; 6α, 7β, di-hidroxivouacapan-17-β-oato de metila Rf = 0,44; 6α, hidroxivouacapan-7β, 17β-lactona Rf = 0,71) e lupeol (Rf = 0,78). Foram observadas bandas de vibração na região do infravermelho coincidentes com as cinco bandas principais dos vouacapanos (-OH, C-H , C=O, C=C, C-O). O teor de terpenos totais foi de 9,3%. Procedeu-se a obtenção do extrato bruto por percolação em etanol a 95% P.A. Este apresentou pH 5,1, densidade relativa de 0,87, viscosidade de 25,43 mPas, teor de sólidos de 15,2%, teor de terpenos totais de 17,1%, o mesmo perfil cromatográfico e espectro na região do infravermelho obtido para o pó do fruto. Outro método utilizado para investigação de terpenos foi a cromatografia gasosa acoplada à espectrometria de massas realizada no extrato hexânico. Identificou-se a presença de voaucapanos e do lupeol. Em seguida, realizou-se o processo de secagem do extrato bruto por nebulização (spray drying), utilizando diferentes adjuvantes de secagem, fluxo de 0,19 L/h, vazão do ar 35 L/min, temperatura de entrada 110°C, temperatura de saída 97°C, bico aspersor tipo duplo fluido 1,2 mm. Os melhores resultados foram obtidos com o dióxido de silício coloidal (Aerosil®) a 20%, proporcionando um aspecto de pó fino. A análise térmica realizada para o marcador 6, 7-dihidroxivouacapan-17-oato de metila demonstrou que os parâmetros de secagem foram seguros prevenindo a degradação térmica dos diterpenos. O rendimento do processo de secagem foi de 16,2%, a porcentagem de degradação de 10,9% e o teor de terpenos totais no extrato seco foi de 13,9%. O perfil cromatográfico foi mantido e o teor de voláteis foi de 3,5%. As fotomicrografias obtidas para o extrato seco mostraram partículas de formato irregular e esférico e superfície rugosa. O método analítico desenvolvido por espectrofotometria na região do visível para a quantificação dos terpenos totais no pó, extrato bruto e extrato seco foi validado apresentando-se seletivo, linear, preciso, exato e robusto. No teste de atividade antinociceptiva (capsaicina), o pré-tratamento com extrato seco de sucupira (ESS 1000 mg/kg + DMSO 20%) reduziu o tempo de reatividade em 50,9% em relação ao veículo. Os resultados obtidos permitem sugerir que o processamento tecnológico empregado para a transformação dos frutos da sucupira em extrato seco padronizado foi adequado, mantendo a qualidade química e a atividade antinociceptiva descritas. Esse trabalho representa a primeira descrição da obtenção do extrato seco padronizado e da identificação do lupeol nos frutos da sucupira.

Submitted by Franciele Moreira (francielemoreyra@gmail.com) on 2018-01-31T14:05:36Z No. of bitstreams: 2 Tese - Elis Regina de Olivieira - 2017.pdf: 5392456 bytes, checksum: 68610e861c2d0e531893fa02a36401f5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-01-31T14:28:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Elis Regina de Olivieira - 2017.pdf: 5392456 bytes, checksum: 68610e861c2d0e531893fa02a36401f5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-31T14:28:36Z (GMT). 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The research used a stratified sampling design, with 60 randomly-selected cattle ranching establishments distributed in the strata according to their relief and the variability of their soils. The responses to the standard questionnaire provided primarily qualitative data, with the variables being measured on an ordinal or nominal scale. Multiple correspondence and cluster analyses were used to identify, respectively, the components that contributed most to the variance observed in the analyses, and the groups of variables and sampling units which best represented the indices of technology and pasture degradation, with a beta regression being applied to determine a mathematical function that could be applied to infer the classification of other sampling units in the study basin. The technological and pasture degradation indices did not present any spatial autocorrelation, based on Moran’s global or local indices. Nonparametric statistics (Fisher’s exact test, Spearman and Kendall) were used to verify the significance of the associations among the variables tested during the study. Principal results: the system with the lowest input of supplements was the most profitable; no significant relationship was found between the technological index and any of the variables: education, farm credit, cattle density, pasture degradation index, or the interaction of this index with the size of the property. Significant associations were identified between the technological index and the income, relief, and size of the property. The positive association between income and technology indicates that more technological systems are more profitable. The inverse relationship between relief and technology reflects the fact that the more technological systems tend to be installed on flatter or gently sloping terrain. The direct association between the size of the property and the use of technology reflects the importance of obtaining economies of scale to guarantee the profitability of the investment. The lack of any systematic relationship between the technological index and cattle density, as confirmed by the cluster analysis, indicates that high densities (above 2 animals per hectare) may be found in low technology systems, which impacts productivity and profitability, as well as long-term environmental sustainability. / Esta tese tem por objetivo identificar e analisar os fatores que condicionam a tomada de decisões dos produtores de bovinos por inversão de capital em níveis de tecnificação e suas consequências ambientais, utilizando a Bacia Hidrográfica do Rio Vermelho como unidade geográfica de estudo. Analisou-se a viabilidade produtiva e econômica de quatro modelos de produção de bovinos de corte em sistema de pastejo, considerando opções tecnológicas distintas. A partir desse estudo o instrumento de coleta de dados foi estruturado em três dimensões: perfil socioeconômico do gestor; composição do sistema de produção; e manejos. A pesquisa utilizou amostra estratificada por compartimentos com 60 estabelecimentos agropecuários, distribuídos entre os estratos, conforme a declividade e variabilidade de solos, selecionadas aleatoriamente. As perguntas e respostas fechadas constantes do formulário resultaram principalmente em variáveis de natureza qualitativa, com respectivas categorias medidas principalmente em escala nominal ou ordinal. Utilizou-se análise de correspondência múltipla e análise de cluster para identificar as componentes com maior proporção de variância explicada, e os respectivos agrupamentos de variáveis e unidades amostrais, que representassem melhor os indicadores de nível tecnológico e de degradação de pastagens, utilizando regressão beta para determinar equação matemática que possibilitasse inferir essa classificação para outras unidades amostrais da bacia. Indicador tecnológico e de degradação de pastagens não apresentaram autocorrelação espacial, considerando Índice Moran Global e Local. Utilizou-se de testes não paramétricos (teste exato de Fisher, Spearman e Kendall) para verificar a existência de associação entre as variáveis que compuseram as hipóteses científicas. Principais resultados: sistema de baixo consumo de suplemento apresentou maior índice de rentabilidade; não foi observada evidência estatística entre indicador tecnológico com cada uma das variáveis: educação, crédito rural, taxa de lotação, indicador de degradação de pastagens; e entre degradação de pastagens e tamanho da propriedade. As associações verificadas foram entre indicador tecnológico com cada uma das variáveis: renda, relevo e tamanho da propriedade. Renda associada positivamente com tecnologia sugere que, sistemas mais tecnificados remuneram melhor o gestor. Relevo, associado inversamente com tecnologia, revela que sistemas mais tecnificados estão instalados em relevos planos e em suave ondulados. Associação direta entre tamanho da propriedade e tecnologia evidencia que sistemas tecnificados de produção de bovinos em pastejo, demandam maior área para obter ganho de escala. A não associação entre indicador tecnológico e taxa de lotação, conforme observado também pela análise de cluster, sugere que taxas de lotação mais elevadas (acima de 2 UA/ha) podem ocorrer em sistemas com baixa tecnificação, comprometendo a sustentabilidade produtiva, econômica e ambiental.

Esta pesquisa teve como objetivo investigar os conhecimentos necessários para produção de material didático (vídeos) por professores de Física. Por meio de oficinas de produção de vídeos para compartilhamento via web, este trabalho procurou compreender a articulação entre o conhecimento tecnológico de produção da mídia vídeo e o domínio dos conteúdos, no caso específico, vídeos sobre conceitos físicos para o Ensino Médio. É uma pesquisa de natureza qualitativa caracterizada por abordagem fenomenológico-hermenêutica, situada em contexto de observação participante de natureza descritivo-exploratória. Este enfoque contribuiu para o trabalho investigativo sobre os desafios e possibilidades da elaboração de material didático para o ensino de Física no Ensino Médio e também para compreender professores que se encontram diante de expansão tecnológica de recursos e os desafios de agregar tecnologias ao trabalho de docência em Física no Ensino Médio. Foram produzidos 22 vídeos dos quais foram selecionados oito deles. As análises concentraram-se nos vídeos de Mecânica e os resultados revelaram alguns aspectos que precisam ser considerados na formação contínua de professores tais como o desconhecimento do conteúdo das tecnologias e a necessidade de independência de uso restrito ao livro didático. Os vídeos revelaram potencial motivador e significativo na formação continuada de professores; são estratégias alternativas aos laboratórios, muitas vezes ausentes nas escolas; agregam valor ao ensino de Física pela linguagem interdisciplinar. A estratégia de produção de vídeos reflete a habilidade dos professores em planejar seus episódios-aula e revelou-se útil como instrumento de autoavaliação do planejamento da docência. Pode ser considerada alternativa plausível e campo fértil para projetos de formação continuada. / This research aimed to investigate the knowledge necessary for production of didactic material (videos) for teachers of physics. Through video production workshops for sharing via the web, this work sought to understand the relationship between the technological knowledge of media production and video content, in the specific case, videos about physical concepts to middle school. It is a qualitative research phenomenological-hermeneutic approach characterized by, situated in the context of participant observation of nature exploratory-descriptive. This approach contributed to the investigative work on the challenges and possibilities of development of teaching materials for the teaching of Physics in high school and also to understand teachers who are faced with the technological expansion of resources and the challenges of adding technologies to teaching work in Physics in high school. Were produced 22 videos of which were selected eight of them. The analysis focused on videos of mechanics and the results revealed some aspects that need to be considered in the in-service training of teachers such as ignorance of the content of the technologies and the need for independence of restricted use the textbook. The videos showed potential motivator and meaningful for teachers; are alternative strategies to laboratories, often absent in schools; provide additional value for physics education by interdisciplinary language. The strategy of video production reflects the ability of teachers in planning their episodes-classroom and has proved useful as a tool for self-evaluation of teaching planning. Can be considered plausible alternative and fertile field for continuing training projects.

Submitted by Neusa Fagundes (neusa.fagundes@unioeste.br) on 2018-02-21T17:57:30Z No. of bitstreams: 2 Melânia_Costa2017.pdf: 1272101 bytes, checksum: 280dae6a484cc02b2de8eb2be8114ac4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-21T17:57:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Melânia_Costa2017.pdf: 1272101 bytes, checksum: 280dae6a484cc02b2de8eb2be8114ac4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-05-05 / The Technical and Technological Education has been configured as a modality of education marked by the interest in attending the labor market. The Federal Institutes of Technical and Technological Education have emphasized in educational scene as a place of professional training at both the secondary and higher levels. However, it is worth mentioning that the teacher who works in such institutions (EBTT) must be qualified to act at different levels of teaching. In this way, a case study was carried out at the Federal Institute of Paraná - Campus Palmas, when was analyzed 13 (twelve) daily classes of teachers of the institution, to evaluate their professional qualification as classroom pedagogical practices, As well as in the approval disapproval rates of the classes. It was noted that half of the teachers had four (4) or more subjects, and this fact did not prove to be well related to the use of the teachers. Likewise, 50% of teachers had higher failure rates than 25%, with school dropout being the main cause of such a situation. In this context, it is evident that a quality teaching activity involves different processes that go beyond the pedagogical training of teachers, such as professional valorization, vocation for a profession and school infrastructure. In this way, it is necessary that the pedagogical formation takes place according to a reality of the classrooms and there is a strengthening of the formative and educational policies as a whole. / A Educação Técnica e Tecnológica tem se configurado, hodiernamente, como uma modalidade de ensino fortemente marcada pelo interesse em atender à demanda do mercado de trabalho por mão de obra qualificada. Assim, os Institutos Federais de Educação Técnica e Tecnológica têm se destacado no cenário educacional como espaço de formação profissional tanto à nível médio quanto à nível superior. Entretanto, vale ressaltar que o docente que atua em tais instituições (professor EBTT) deve estar qualificado para atuar em diferentes níveis de ensino e em ementas variadas. Dessa maneira, realizou-se um estudo de caso no Instituto Federal do Paraná – Campus Palmas, no qual foram analisados 13(treze) diários de classe de docentes da instituição, de modo a avaliar se a capacitação profissional destes influencia as práticas pedagógicas em sala de aula, bem como nos índices de aprovação/reprovação das turmas. Notou-se, então, que metade dos professores possuíam quatro (4) ou mais ementas, entretanto, tal fato não mostrou-se diretamente relacionado com o aproveitamento dos professores. De igual maneira, 50% dos docentes apresentou índices de reprovação maiores de 25%, sendo a evasão escolar a principal causa de tal situação. Nesse contexto, evidencia-se que uma atuação docente de qualidade envolve diferentes processos que vão além da adequada formação pedagógica dos professores, como valorização profissional, vocação para a profissão e infraestrutura escolar. Dessa forma, é preciso que a formação pedagógica ocorra de acordo com a realidade das salas de aulas e haja um fortalecimento das políticas formativas e educacionais como um todo.

Submitted by Wagner Junior (wagner.junior@unioeste.br) on 2018-07-30T12:05:10Z No. of bitstreams: 2 Matheus_Goncalves_Bainy_2018.pdf: 9543254 bytes, checksum: 1e5ebd1f20f7d7cdab4550488fb08390 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-30T12:05:10Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Matheus_Goncalves_Bainy_2018.pdf: 9543254 bytes, checksum: 1e5ebd1f20f7d7cdab4550488fb08390 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-03-06 / Based on the modernization process of museums, this work aims to evaluate the Sandbox as an interactive technological attraction in museums and science institutes in order to adapt to these new museum concepts. A study was carried out regarding the types of education, the functioning of technological museums and the rules regarding interactive technological attractions. Resulting in the definition of three pillars for analysis: complexity, effectiveness and fun. These items were evaluated through an observational field survey conducted at the Science Station and the Itaipu Tourist Complex, both in Foz do Iguaçu, where participants interacted with the Sandbox. At the end, the conclusions were positive and the Sandbox was effective in meeting the three evaluated items. / Seguindo o processo de modernização em museus este trabalho tem como objetivo avaliar a ferramenta Sandbox como atração interativa tecnológica em museus e institutos de ciência visando se adequar a esses novos conceitos de museu. Dessa forma, foi realizado um estudo referente aos tipos de educação, o funcionamento de museus tecnológicos e as normas referentes a atrações tecnológicas interativas. Resultando na definição de três pilares para análise: complexidade, efetividade e diversão. Esses itens foram avaliados através de uma pesquisa de campo observacional realizadas no Estação Ciência e no Complexo Turístico de Itaipu, ambos em Foz do Iguaçu, onde os participantes interagiram com o Sandbox. Ao fim, as conclusões foram positivas e o Sandbox foi eficaz em atender os três itens avaliados.