Diss.--Universität-Gesamthochschule Paderborn, 1989.

Att spela datorspel är för många barn en rolig och populär sysselsättning och det finns olika sorters spel som barnen spelar. Många barn spelar våldsamma datorspel vilket har uppmärksammats i skolor. De har observerat att barn som spelat våldsamma datorspel lekt på ett aggressivt och våldsamt sätt på skolgården. Inom forskningen har också sambandet mellan våldsamma datorspel och barn observerats och det har genomförts mycket forskning inom området för att utröna om barn som spelar våldsamma datorspel blir mer aggressiva och våldsamma av att spela dessa spel. Forskningen på området är däremot motstridig huruvida barn som spelar våldsamma datorspel blir mer aggressiva och våldsamma. Studiens syfte är att undersöka vad det finns för stöd i forskning som talar för eller emot att barn som spelar våldsamma datorspel blir aggressiva och våldsamma och varför forskningen är motstridig på området. Resultatet i studien är att när endast sambandet våldsamma datorspel och aggressivitet mäts tenderar sambandet att vara starkare, att barn som spelar våldsamma datorspel också uppvisar högre nivåer av aggression. Det som talar emot att barn som spelar våldsamma datorspel uppvisar högre aggressionsnivåer är att när andra bakgrundsvariabler beaktas tenderar sambandet mellan våldsamma datorspel och aggressionsnivåer hos barn att minska eller försvinna. Hur aggressionsbegreppet tolkas och att vissa forskare bedriver en forskning som visar ett samband med att barn blir mer våldsamma utav att spela våldsamma datorspel och forskare som visar på motsatsen är anledningar till att forskningen är motstridig på området. / Playing computergames is to many children a fun and popular hobby and there are various kinds of games that children play. Many children play violent computergames which has attracted attention in schools. They have observed that children who played violent computergames played in an aggressive and violent manner in the schoolyard. Within science the connection between violent computergames and children has been observed and there has been much research in the field to find out if children who plays violent computergames becomes more aggressive and violent when they play these games. Research on the other hand is contradictory whether children who play violent computergames becomes more aggressive and violent. Purpose of the study is to investigate what are the support for in research who speaks for or against that children who plays violent computergames becomes aggressive and violent and why research is contradictory in this area. The result in the study is when only the connection between violent computergames and aggressiveness is measured the connection seems to be stronger that children who plays violent computergames also exhibit higher levels of aggression. What speaks against that children who plays violent computergames exhibit higher aggression levels is that when other background variables is considered the connection between violent computergames and aggression seems to decrease or disappear. How the term aggression is interpreted and that some scientist conducts research that shows a relation that children who plays violent computergames becomes more aggressive when playing these games and other scientists conducts research that shows the opposite are reasons that research are contradictionary in the area.