Submitted by Irene Nascimento (irene.kessia@ufpe.br) on 2015-05-28T16:12:07Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação Concluída _ Sadi da Silva Seabra Filho.pdf: 7049130 bytes, checksum: 32a6dbb8ced173793235ecc08d496f1d (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-28T16:12:07Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação Concluída _ Sadi da Silva Seabra Filho.pdf: 7049130 bytes, checksum: 32a6dbb8ced173793235ecc08d496f1d (MD5) Previous issue date: 2015-01-29 / O Sistema Estrutural Integrado (SEI) é uma rede responsável pelo transporte urbano público da cidade do Recife-PE e região metropolitana. Composto por linhas de ônibus e metrô interligadas por terminais de integração, que foram criados com a intenção de facilitar a vida dos passageiros e otimizar o transporte. A pesquisa objetivou traçar diretrizes de melhoria relacionados à ergonomia do ambiente construído dos terminais de integração, visando melhores condições de conforto, usabilidade, acessibilidade e segurança aos usuários. O estudo foi realizado em três terminais escolhidos através dos seguintes fatores: localização na malha viária, maior número de usuários e ano de inauguração. Para isso, foi realizado um estudo de campo, utilizando as metodologias: Avaliação Pós Ocupação (APO), Metodologia Ergonômica para o Ambiente Construído (MEAC) e a Intervenção Ergonomizadora do Sistema Humano Tarefa Máquina (SHTM). A avaliação dos ambientes construídos aliadas a percepção dos usuários foram capazes de identificar e mapear os problemas ergonômicos e de acessibilidade, levantando pontos críticos que se repetem nos terminais e que são causadores de desagradáveis situações para a população. A partir do diagnóstico foram propostas diretrizes que podem garantir o melhor desempenho das atividades destinadas ao espaço do terminal, melhorando as relações entre passageiros, funcionários e terminal.

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:27:23Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2180_1.pdf: 4611568 bytes, checksum: 8730e25de521cf2987a0b35c26709490 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Sítios históricos urbanos são configurados pela diversidade de fatores culturais e sociais, traduzidos em múltiplas atividades, sendo necessário permitir uso e acesso de todos a estes locais, incluindo as pessoas com deficiência. Pesquisas bibliográficas e documentais apontaram que estas pessoas ainda são segregadas destes espaços e que não foi encontrada metodologia capaz de responder por completo às questões de acessibilidade física nestes ambientes. Esta pesquisa tem por objetivo propor procedimentos metodológicos que, baseados na ativa participação dos usuários, identifiquem as condições de acessibilidade física nas áreas livres públicas e de acesso às edificações de sítios históricos urbanos para subsidiar propostas de requisitos projetuais de melhorias aos problemas diagnosticados e controlar as inadequações do ambiente físico, assim como aplicá-los num estudo de campo no sítio histórico urbano de Olinda, Pernambuco, visando avaliar a proposta. Foram estudados métodos e técnicas de distintas áreas do conhecimento, que culminaram numa proposta construída dando ênfase à participação dos usuários e que pudesse ser aplicada com baixo custo e em período de tempo relativamente curto. Os resultados evidenciaram que os procedimentos metodológicos propostos mostraramse satisfatórios aos objetivos pretendidos. Almeja-se que a proposta auxilie na proposição de requisitos projetuais para controlar as inadequações observadas no ambiente físico e contribua para subsidiar estudos em sítios históricos urbanos no sentido de que o uso de uma metodologia única pode auxiliar a replicar resultados positivos alcançados em distintos sítios históricos

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:30:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo4911_1.pdf: 5991720 bytes, checksum: 85234d7eeb863da6696cb02f6ccf54ba (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005 / A acessibilidade no espaço urbano considera o ambiente sem barreiras, com condições adequadas e seguras de acesso autônomo às edificações, aos transportes, aos espaços, aos equipamentos e mobiliários urbanos, não apenas para jovens e pessoas com limitações físicas, mas para todos. Devido à relevância do tema e, reconhecendo a importância da Cartografia nas diversas etapas do Planejamento dos espaços, esta pesquisa estudou uma metodologia que permita a aplicação de Sistemas de Geoinformação no auxílio ao cumprimento da legislação temática, utilizando a Modelagem de Dados Espaciais para um sistema que automatize o processamento e fluxo de informações no que se refere a identificação, a avaliação das condições físicas e a localização georreferenciada das rampas. A área utilizada para a validação do sistema foi o Campus da UFPE, onde foram gerados mapas temáticos, gráficos percentuais e maquete eletrônica para visualização em 3D. O objetivo do estudo foi propor a inclusão das Tecnologias da Geoinformação para subsidiar ações relacionadas à atenção das pessoas com limitações físicas

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:30:26Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo30_1.pdf: 2317009 bytes, checksum: ae3b3c889dce3c9a10c33ea14fee9db1 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010 / A escola representa, para a criança especial, um espaço significativo de aprendizado e sociabilidade e só a garantia dos dois pode permitir a inclusão verdadeira. Em um projeto escolar a sala de aula é, e deve ser sempre, o foco do programa a ser estabelecido, por ser o núcleo da socialização de saberes e representação da filosofia pedagógica de cada centro educacional, devendo estar preparada para corresponder as necessidades cognitivas e perceptivas dos alunos. O objetivo deste estudo é a verificação da aplicação dos elementos de percepção direta (físicos) e indireta (imateriais) que informam e têm valor simbólico assim como as tecnologias assistivas, que atuem como ferramentas auxiliares do processo de ensino-aprendizagem e, consequentemente, na integração do estudante surdo na sala de aula. Como embasamento do estudo de campo foi necessário um referencial teórico que levasse em conta um conhecimento do ―mundo dos surdos‖. Pesquisando-se desde o histórico da educação dos surdos, a fisiologia da surdez com suas causas, níveis e consequencias no desenvolvimento cognitivo e perceptivo, a questão da escola inclusiva versus a escola bilíngüe, práticas pedagógicas e novas tecnologias disponíveis, parâmetros do ambiente construído e a legislação existente que servissem como norteadores do design de uma sala de aula oferecendo os padrões ergonômicos aceitáveis a todos os estudantes, surdos ou não. A partir daí o estudo de campo foi feito mediante a junção da metodologia participativa e do Sistema-Humano-Tarefa-Ambiente que permitiram uma avaliação do ambientes das salas de aula em duas escolas freqüentadas por alunos surdos, sendo uma bilíngüe e a outra da rede regular estadual. Diante das observações assistemáticas, sistemáticas e aplicação de questionário foi verificada a necessidade da realização de um workshop com grupo focado que permitisse a participação direta dos usuários dando suas sugestões e fazendo críticas pertinentes diante de um modelo proposto como sala de aula ―ideal‖. Os resultados foram recomendações de itens de ambiente construído e de pedagogia que enalteçam a capacidade do aluno surdo de apreensão e compreensão do conhecimento

Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-06-10T18:24:08Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Daniel 6.pdf: 6721959 bytes, checksum: 7d2104531a47020b2c62d8cdbdbd322b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-10T18:24:08Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Daniel 6.pdf: 6721959 bytes, checksum: 7d2104531a47020b2c62d8cdbdbd322b (MD5) Previous issue date: 2015-08-28 / Esta pesquisa considera as condições de acesso adequado ao meio físico, levando em conta os conceitos de acessibilidade, design universal e ergonomia do ambiente construído. Tem como principal objetivo prover recomendações e direcionamentos para a melhoria da acessibilidade física em espaços educacionais. Para tal, adota uma metodologia híbrida para realizar um levantamento sistematizado das principais barreiras espaciais/arquitetônicas em uma instituição de ensino (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas - Campus Maceió), utilizando para a coleta dos dados planilhas de avaliação da acessibilidade espacial, a partir da verificação de itens da norma da ABNT - NBR9050, e percursos comentados, contando com o auxílio de um professor com deficiência motora, para identificar as incompatibilidades e outros problemas que a norma citada não consegue contemplar. Os resultados mostram que as barreiras identificadas são muitas, mesmo após intervenções de adequações à referida Norma, problema que demanda recomendações e direcionamentos endereçados à inclusão física em espaços educacionais. / This research considers the conditions of adequate access to the physical environment, taking into account accessibility concepts, universal design and ergonomics of the built environment. Its main objective is to provide recommendations and guidelines for improving physical accessibility in educational spaces. To this end, we adopt a hybrid methodology to carry out a systematic survey of the main spatial and architectural barriers in an educational institution (Federal Institute of Education, Science and Technology of Alagoas, located in Maceió) using the collection data worksheets for evaluating the spatial accessibility from the check items of ABNT - NBR9050, and commented routes, with counting aid of a teacher with physical disabilities to identify incompatibilities and other problems that the rule cited cannot contemplate. The results show that the identified barriers are many, even after adjustments to interventions regarding the rules of ABNT, which is a problem that demands recommendations and guidelines, addressed physical inclusion in educational spaces.

Submitted by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-04-23T19:54:29Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO Kátia de Souza Corrêa de Matos Moraes.pdf: 6559307 bytes, checksum: dfc9516dd030bbbad6b42ca64b9d46cb (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-23T19:54:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO Kátia de Souza Corrêa de Matos Moraes.pdf: 6559307 bytes, checksum: dfc9516dd030bbbad6b42ca64b9d46cb (MD5) Previous issue date: 2016-12-15 / A pesquisa pretende analisar, sob o foco da Ergonomia do Ambiente Construído com ênfase na Acessibilidade Física, as 07 (sete) salas de aulas utilizadas pelos participantes do Programa Universidade Aberta à Terceira Idade (UnATI), nas 04 (quatro) edificações a seguir; PROIDOSO, Espaço de Convivência, Centro de Ciências Sociais e Aplicadas e Programa de Pós-Graduação em Gerontologia, todas situadas na Universidade Federal de Pernambuco/Campus Recife. Com base nos resultados obtidos, o estudo traz proposições para minimizar as dificuldades da acessibilidade e contribuir para a permanência dos idosos no Programa. Trata-se de um estudo de casos múltiplos com abordagem de métodos mistos, tendo em vista o intuito de qualificar, quantificar e interpretar os fenômenos observados. Como instrumentos de apoio à pesquisa temos a Visita Exploratória, o Passeio Acompanhado (Walkthrough), Questionário, Entrevista, Análise da Acessibilidade e das Variáveis de Conforto: lumínico, acústico e térmico, registro fotográfico/vídeos e áudio. Foram entrevistados um total de 241 idosos, sendo 14 facilitadores e 227 alunos, entre 60 a 90 anos. Dos facilitadores, 78,6% são do gênero feminino e 21,4% do gênero masculino. Quanto aos alunos, 88,8% são do gênero feminino e 9,9% do gênero masculino. O resultado da avaliação ambiental, com relação aos itens gerais e específicos, revelou que há homogeneidade na percepção dos alunos (média=60,0%) e facilitadores (média= 51,9%) em considerar as condições ergonômicas destes ambientes razoáveis. Quanto as variáveis de conforto ambiental, as únicas que atendem às normas em todos os ambientes foram o conforto acústico e a velocidade do ar. Com relação aos WCs, nenhum deles atende às normas de acessibilidade. O resultado sugere a adequação de espaços acessíveis e inclusivos a este público, como forma de assegurar a autonomia e preservar a participação ativa dos idosos ao Programa. / The research intends to analyze, from the perspective of the Ergonomics of the Built Environment, with emphasis on Physical Accessibility, the 07 (seven) classrooms utilized by the participants of the Universidade Aberta à Terceira Idade (UnATI) programme, on the 04 (four) following edifications; PROIDOSO, Espaço de Convivência, Centro de Ciências Sociais e Aplicadas and Programa de Pós-Graduação em Gerontologia, all situated at the Universidade Federal de Pernambuco/Campus Recife. Based on the results, the study brings proposals to minimize accessibility issues and to contribute to the continued participation of the elderly in this programme. It is a multiple case study research with mixed approaches, with the intention to qualify, quantify and interpret the observed phenomena. As supporting tools to the research we have the Exploratory Visit and Data Collection, the Accompanied Walk (Walkthrough), Survey, Interview, Accessibility Analysis, and Comfort Variables: Optical, Acoustic and Thermal, photographic record/video and audio. A total of 241 elderly were interviewed, out of which 14 facilitators and 227 students, between 60 and 90 years old. Among the facilitators, 78.6% are of the female gender and 21.4% of the male gender. Regarding the students, 88.8% are of the female gender and 9.9% of the male gender. The result of the environmental evaluation, with respect to general and specific items, revealed that there is homogeneity in the perception of the students (mean=60,0%) and facilitators (mean=51.9%) in considering the ergonomic conditions of these environments reasonable. Regarding the variables associated with environmental comfort, the only ones that meet the standards in all environments were the acoustic comfort and the air speed. With respect to the WCs, none meet the standards of the accessibility norms (NBR 9050). The result suggests the adequacy of accessible spaces and inclusive to this public as means to securing the autonomy and preserving the active participation of the elderly in the Programme.

Submitted by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-04-23T20:05:54Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇAO Valeria Cristina Pereira da Rocha e Silva.pdf: 8516440 bytes, checksum: 40d346c538288a17cb40c0785ab886fa (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-23T20:05:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇAO Valeria Cristina Pereira da Rocha e Silva.pdf: 8516440 bytes, checksum: 40d346c538288a17cb40c0785ab886fa (MD5) Previous issue date: 2016-10-26 / Os ambientes universitários estão focados na cultura e disseminação do conhecimento, tendo a informação como fator de maior importância. Ao longo da história humana, o desenvolvimento da linguagem e o acesso à informação são parte fundamental da educação e estão sujeitos às condições da acessibilidade. Porém, a maioria dos espaços são projetados sem levar em consideração a inclusão das pessoas com deficiência e mobilidade reduzida e nem as suas necessidades e limitações. O trabalho tem como objetivo mapear e analisar as condições relacionadas à acessibilidade espacial e, com base na voz dos servidores (professores e técnicos administrativos), alunos e funcionários de empresas terceirizadas prestadoras de serviço, propor recomendações visando eliminar as barreiras identificadas que dificultam o acesso no Centro de Artes e Comunicação da Universidade Federal de Pernambuco.Para isso, buscou-se um conhecimento bibliográfico embasado na ergonomia do ambiente construído e na acessibilidade, desenvolveram-se estudos de caso, aplicando os métodos qualitativos - Visita Exploratória, Questionário e Passeio Acompanhado, além da averiguação do Projeto de Acessibilidade do CAC, considerando os dados técnicos dispostos na NBR 9050/15. A partir dos métodos, foi possível identificar as barreiras arquitetônicas enfrentadas pelos usuários, como a falta de sinalização visual e tátil, dificuldades no deslocamento e a falta de comunicação e de utilização de tecnologias de assistência. Espera-se, com esse estudo, com base nos 4 componentes de acessibilidade espacial, promover sugestões de supressão das barreiras arquitetônicas, visando melhorias no acesso e no que diz respeito às atitudes a serem tomadas pelos dirigentes do edifício. / The University environments are focused on culture and dissemination of knowledge and information as the most important factor. Throughout human history, language development and access to information is a fundamental part of education, and are subject to the conditions of accessibility. However, most of the spaces are designed without regard to the inclusion of persons with disabilities and reduced mobility, their needs and limitations. The work aims to map and analyze the conditions related to space accessibility and, based on voice of the servers whether they are teachers and administrative technicians, students and employees of contractors providing service, propose recommendations aimed at eliminating identified barriers that hinder access in the Centre of Arts and Communication of the Federal University of Pernambuco. Thereunto, sought a bibliographic knowledge based on the ergonomics of the built environment and the accessibility and the development of case studies applying qualitative methods – Exploratory Visit, Questionnaire and Walk Accompanied, in addition to the Accessibility of the CCS project, considering the specifications laid out in NBR 9050/15. From the methods, it was possible to identify architectural barriers faced by users, such as the lack of visual and tactile signage, difficulties in commuting and the lack of communication and assistive technologies. It is hoped with this study, based on the four components of spatial accessibility to promote architectural barriers suggestions aimed at improvements in access and as regards the attitudes to be adopted by leaders of the building.

Orientador: Maria Teresa Egler Mantoan / Acompanha 1 CD-ROM / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campimas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-13T22:25:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Baptista_MariaIsabelSampaioDias_M.pdf: 1733896 bytes, checksum: 155cdb73e76c2bbcfc6d51c35f1bcd1d (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Diferenças e identidades são objetos de meu estudo, tendo como pano de fundo a vida de músicos e pessoas ligadas à Arte. Meu problema partiu da visão congelada que a sociedade apresenta sobre estas pessoas, criando estereótipos e, muitas vezes, marcando posições sociais desvantajosas. Reflito sobre as armadilhas da diferença e a fluidez da identidade. Tenho como objetivo central mostrar a viabilidade de romper com representações fechadas, buscando rupturas. Por conceber a construção do conhecimento como a criação de redes, minha pesquisa foi elaborada em um ambiente digital. Criei um espaço virtual que foi costurando conteúdos e estabelecendo intermináveis conexões. Sendo a inclusão um de meus referenciais, a produção deste ambiente levou em consideração questões relativas à acessibilidade. Neste espaço encontram-se charges especialmente criadas, letras de canções, gravações sonoras, desenhos, textos literários, enfim, elementos que fui captando através das conversas nas entrevistas. Esta versão impressa é apenas um apoio, em anexo, há uma cópia do ambiente virtual criado, na qual será possível "navegar". Também será possível acessar o trabalho diretamente na Internet, no seguinte endereço virtual: www.golem.2it.com.br . / Abstract: Differences and identities are the objects of my study which has as background the life of musicians and also of people who are involved with Arts. I question the fixed view that the society has on these people when it creates stereotypes and, many times, even ranks them as having disadvantageous social positions. I reflect upon difference traps and identity fluidity. I aim at showing the feasibility of breaking with established by searching for ruptures. My conception on the construction of knowledge is net creation, so my research was elaborated in a digital environment. I have conceived a virtual space which sews contents and establishes infinite connections. As inclusion is one of my referentials, the production of this environment took into consideration questions concerning the accessibility. In this space, there are cartoons (specially conceived for this space), song lyrics, sound recordings, drawings, literary texts which I collected from the chats during my interviews. This printed version is only a support. There is a copy of this virtual environment in which it is possible to "surf". The work is also available on Internet: www.golem.2it.com.br . / Mestrado / Ensino, Avaliação e Formação de Professores / Mestre em Educação

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-08-29T18:55:35Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Cristina Rodrigues Carneiro.pdf: 3091498 bytes, checksum: ce2ae34b2aadbc5284223a4446a33515 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-08-29T18:55:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Cristina Rodrigues Carneiro.pdf: 3091498 bytes, checksum: ce2ae34b2aadbc5284223a4446a33515 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-08-29T18:56:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Cristina Rodrigues Carneiro.pdf: 3091498 bytes, checksum: ce2ae34b2aadbc5284223a4446a33515 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-29T18:56:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Cristina Rodrigues Carneiro.pdf: 3091498 bytes, checksum: ce2ae34b2aadbc5284223a4446a33515 (MD5) Previous issue date: 2012-11-01 / This research aims to address the issue of urban accessibility to problematize it in order to analyze the underlying psychosocial aspects in the process of creating spaces accessible to people with disabilities in the urban context. It is understood that the city as a social product should be conceived as a collective space made by all and for all. In this sense, this qualitative study was a descriptive, exploratory approach Multimétodos or triangulation methods proposed to meet the urban space of Manaus through the technique of Systematic Observation, by building an array of note, and the composition diary of a field allied to the photographic record of urban furniture capital of five points, namely roads, neighborhoods, boundaries, nodal points and landmarks, looking for spaces of movement in their places accessible representative. Then there was a semi-structured interview with 50 (M = 27, F = 23) finalists university courses in Architecture and Urban Planning, Civil Engineering and Building Construction Technology at three higher education institutions, analyzing how is understood the issue of urban accessibility in terms of importance and necessity in view of future professionals that have, by assumption of office, the task of designing and constructing new spaces. The results allowed a thorough critical reflection about the accessibility of urban Manaus. It was found that in the city of Manaus, there are no spaces for movement whose accessibility is an inherent characteristic and sustainable only isolated points where timely interventions seem to guarantee free access for people with disabilities through some respect to technical standards of design and building spaces. Similarly, it was found that the views of the university dealt with the neglect with which the urban area of Manaus is up. It was also observed that they understand the guarantee of free access as a condition not only specific to people with disabilities and / or mobility restrictions, but an achievement of broad coverage for all citizens. We conclude, therefore, that it is urgent and necessary to revise the concrete spaces of movement in the city of Manaus to the rescue of accessibility as an instrument of citizenship through equality of the right to come and go for all citizens, handicapped or not . Accessibility enables the production of behaviors and social relationships unified for all citizens so egalitarian, allowing the establishment of a concrete relationship between adaptive human / environment as well as promoting health and better quality of life for individuals in the social context, without discrimination. / A presente pesquisa visa tratar a questão da acessibilidade urbana ao problematizá-la no sentido de analisar os aspectos psicossociais subjacentes no processo de criação de espaços acessíveis à pessoa com deficiência no contexto urbano. Entende-se que a cidade como produto social deve ser concebida como um espaço coletivo feito por todos e para todos. Nesse sentido, a presente pesquisa qualitativa de caráter descritivo-exploratório na abordagem Multimétodos ou Triangulação de Métodos propôs-se a conhecer o espaço urbano de Manaus por meio da técnica da Observação Sistemática, através da construção de uma Matriz de Observação, bem como a composição de um Diário de Campo aliado ao registro fotográfico dos mobiliários urbanos de cinco pontos da capital, a saber: vias, bairros, limites, pontos nodais e marcos, buscando por espaços de movimento acessíveis em seus lugares representativos. Em seguida, realizou-se uma entrevista semi-estruturada com 50 (M= 27; F= 23) universitários concluintes dos cursos de Arquitetura e Urbanismo, Engenharia Civil e Tecnologia em Construção de Edifícios de três instituições de ensino superior, analisando de que modo é entendida a questão da acessibilidade urbana em termos de importância e necessidade na visão de futuros profissionais que possuem, como premissa de cargo, a missão de conceber e construir novos espaços. Os resultados permitiram uma reflexão crítica minuciosa acerca da acessibilidade urbana de Manaus. Constatou-se que, na cidade de Manaus, não existem espaços de movimento cuja acessibilidade seja uma característica inerente e sustentável, apenas pontos isolados onde intervenções pontuais parecem garantir o acesso livre para as pessoas com deficiência por meio de certo respeito às normas técnicas de concepção e construção dos espaços. Do mesmo modo, verificou-se que as opiniões dos universitários versaram pelo descaso com o qual o espaço urbano de Manaus constitui-se. Observou-se também que estes entendem a garantia do acesso livre como uma condição não apenas específica às pessoas com deficiência e/ou restrição de mobilidade, mas sim uma conquista de ampla abrangência para todos os cidadãos. Conclui-se, portanto, que é urgente e necessária uma revisão concreta dos espaços de movimento existentes na cidade de Manaus para o resgate da acessibilidade como instrumento de cidadania por meio da igualdade do direito de ir e vir de todos os cidadãos, deficientes ou não. A acessibilidade permite a produção de comportamentos e relações sociais unificadas para todos os cidadãos de modo igualitário, possibilitando o estabelecimento concreto de uma relação adaptativa entre homem/ambiente, bem como promotora de saúde e melhor qualidade de vida aos sujeitos no contexto social, sem discriminação.

Inquéritos nacionais de saúde bucal indicam que uma parcela da população brasileira nunca passou por uma consulta com o cirurgião-dentista. Os motivos são variados, desde a falta de percepção desta necessidade até mesmo a dificuldade de acesso aos serviços de saúde. No Brasil o atendimento odontológico predominante é através do Sistema Único de Saúde que tem nas unidades básicas de saúde a porta de entrada a diversos serviços. Através da consulta odontológica o paciente é referendado a especialidades, entre elas a endodontia. Esse estudo teve como objetivo avaliar a acessibilidade dos pacientes inscritos em fila de espera na especialidade de endodontia em duas unidades de saúde de Curitiba-PR. Foi realizado um estudo qualitativo e quantitativo, descritivo e exploratório com coleta de dados através de relatórios e também observada à movimentação do número de inscritos em tal especialidade numa determinada unidade de saúde e em outra realizada intervenção na fila de espera. Como resultado houve um redução de 95% no total de inscritos aguardando em fila de espera para a especialidade de endodontia, na unidade básica de saúde Pilarzinho e de 88% na unidade do programa de saúde da Família São Domingos, que tiveram intervenção na fila, no período de março a julho de 2008. Como conclusão, apontamos para a necessidade de melhorar a resolutividade dos profissionais que atuam na atenção básica, intervenção periódica na fila de espera, de triagem e agendamento da consulta especializada e da descentralização baseada na proximidade geográfica do Centro de Referência. / Oral health national inquiries indicate that a part of brazilian population has never been attended by a surgeon-dentist. The reasons are diverse, from lack of perception of this need to even difficulty in accessing health services. In Brazil the main dental care is provided by the SUS Sistema Único de Saúde (Health Exclusive System), which has the basic health units as the entrance to diverse systems. Through the dental consultation the patient is sent to a dental specialty, among which is Endodonthics. This study objective is to evaluate the accessibility of inscribed patients in the waiting line in Endodonthics specialty in two health units in Curitiba PR. It was developed a qualitative and quantitative study, descriptive and explorative with collection of data from reports. It was also observed the variation in inscription numbers to Endodonthics in one of the health units; an intervention in the waiting line was made in the other health unit. As a result there was a 95% reduction in the total number of inscribed patients expecting in the waiting line for endodonthic treatment in the health unit Pilarzinho; there was also an 88% reduction of the same aspect in the unit São Domingos (Family Health Program), which had suffered intervention in line from March to July 2008. As a conclusion we appoint the need of improvement in the optimization of professionals who work in basic services, the periodical intervention in the waiting lines as well as in the examinations and booking to specialty attendance, and also the decentralization based on geographical proximity from the reference center. Endodontics, Accessibility, Selection, Absenteeism