Förändringar i klimatet som följd av människans sätt att leva utgör ökade risker och större sårbarhet för samhället, där behovet av anpassning inför de effekter som klimatförändringarna leder till blir allt mer påtagligt. Arbete med att hantera dessa frågor utförs såväl globalt, nationellt som lokalt, där det gemensamma målet är att ställa om samhället för att nå en hållbar utveckling och stå robust inför framtida klimatscenarier. Mycket av det arbete som innebär att praktiskt uppfylla de både internationella och nationella målsättningarna kring klimatanpassning utförs på lokal nivå och kommuner bär ett stort ansvar att balansera åtgärder för klimatanpassning med övriga intressen i den långsiktiga planeringen. Syftet med denna studie är att undersöka hur klimatanpassning tas upp i den långsiktiga planeringen för svenska kommuner. Metoden som använts för studien är en kvalitativ innehållsanalys där översiktsplaner för fyra mindre kommuner i södra Sverige analyserats. Resultatet visar att samtliga kommuner tar upp behovet av anpassning till klimatförändringarnas effekter, om än i något varierande omfattning. Samtliga kommuner belyser främst behovet av framtida anpassningsåtgärder och en generell hänsyn vid planering och utveckling av kommunen. Klimatanpassning uttrycks även i relation till kunskapsspridning, redan genomförda åtgärder och specifika handlingsplaner. Resultatet tar stöd av path dependency – stigberoende – för att förklara hur den politiska strukturen påverkar utveckling och kan utgöra ett hinder för att åstadkomma nödvändig och brådskande anpassning.

Syftet med studien var att undersöka didaktiska val och kompensation kring elever på högstadiet med läs- och skrivsvårigheter och dyslexi. Jag ville skapa mig en bild av hur det fungerar ute i skolan idag då 20 % som slutar nian inte har tillägnat sig funktionellt tillräckligt goda läs- och skrivfärdigheter. Läs- och skrivkompetens är ett villkor för att människan ska fungera bra ute i samhället samt skolkulturen bygger på att vi läser och skriver för att lära. Metoden bestod av intervjuer med fyra specialpedagoger på olika skolor. Skolorna ligger i södra Sverige samt i olika miljöer som storstad, mindre stad och villasamhälle. Detta för att få information om undervisningen med elever med läs- och skrivsvårigheter/dyslexi. I intervjusituationerna följdes en utarbetad intervjuguide med diktafoninspelning. Resultatet av sammanställningen visade att arbete med elever med läs- och skrivnedsättning/dyslexi varierar stort beroende på nivå och den omfattning som svårigheterna innebär för individen. Specialpedagogerna och i vissa fall de övriga ämneslärare arbetade målinriktat. De kompensatoriska hjälpmedlen är till stor hjälp för dessa elever. Skolledningen prioriterar inköp av de kompensatoriska hjälpmedlen men försummar utbildning av personalen.

Bakgrund Det finns en ökad risk hos äldre personer att drabbas av åldersförändringar som kan medföra behov av utökad omvårdnad. En flytt till ett vård- och omsorgsboende kan vara ett alternativ för många äldre, med möjlighet till vård och omsorg dygnet runt. Flytten kan innebära en stor förändring inom individen. Sjuksköterskans ansvar är att identifiera risker och behov för att främja välbefinnande varpå det är av vikt att sjuksköterskan medvetandegör de äldres upplevelser i samband med flytt för att vidta åtgärder vid behov. Syfte Syftet med föreliggande litteraturöversikt är att beskriva äldre personers upplevelser i samband med flytt från det egna hemmet till ett vård- och omsorgsboende. Metod Arbetet utfördes som en strukturerad litteraturöversikt med artiklar hämtade från databaserna CINAHL, PubMed samt PsycINFO. Resultatet analyserades med hjälp av innehållsanalys. Resultat Resultatet frambringade två huvudkategorier; Beslutet att flytta och Anpassningen. I samband med beslutet upplevdes delaktighet som bidragande till känsla av lättnad och trygghet medan motsatsen ledde till stress och maktlöshet. Vid anpassningen upplevdes regler och rutiner som frustrerande och kontrollerande. Möjligheten att bibehålla relationer, upprätthålla sin självbild och fortsätta med tidigare aktiviteter var viktigt för välbefinnandet. Slutsats Upplevelsen hos en äldre person i samband med flytt till ett vård- och omsorgsboende har visat sig bero på en rad påverkbara faktorer. Faktorer som sjuksköterskan kan medvetandegöra och med hjälp av omvårdnadsprocessen bidra till en positiv transition för den äldre i samband med flytten. / Background There is an increased risk in older persons of being affected by age-related changes that may entail the need for extended care. A move to a residential care facility can be an option for many elderly persons, with the possibility of round-the-clock care. There location can lead to a major change within the individual. The nurse's responsibility is to identify risks and needs to promote well-being, where upon it is important that the nurse raises awareness of the elderly's experiences when moving in order to implement measures if necessary. Aim The purpose of the present literature review is to describe older persons ́ experiences when moving from their own home to a residential care facility. Method This study was carried out as a structured literature review with articles from the databases CINAHL, PubMed and PsycINFO. The results were analyzed using a content analysis. Results The result produced two main categories; The decision to move and Adaptation. In relation with the decision, the older person experienced participation as contributing to feeling of relief and security, while the opposite led to stress and powerlessness. During adaptation, rules and routines were perceived as frustrating and controlling. The ability to maintain relationships, one's self-image and continue with previous activities was important for well-being. Conclusions The experience of an elderly person when moving to a residential care facility has been shown to depend on several influenceable factors. The nurse should raise awareness of the factors and with the help of the nursing process contribute to a positive transition for the elderly when moving.

Syftet med studien var att undersöka årskurs 1-3-lärares uppfattningar om motivationsfrämjande inslag i läs- och skrivundervisning. Metoden utgick från en kvalitativ forskningsmetod bestående av 8 semistrukturerade intervjuer med lärare från årskurserna 1-3. I empirin framkom lärares uppfattningar om vilka inslag i läs- och skrivundervisning som de anser främja eller hämma elevers motivation. Lärarna anser att varierad undervisning är viktigt för att främja motivationen hos elever och att undervisningen kan varieras genom att exempelvis använda digitala verktyg. Även undervisning som består av grupparbeten kan främja elevers motivation. För mycket enskilt arbete kan enligt lärarna hämma motivationen. Lärarna är dessutom överens om att enformiga och alltför svåra arbeten hämmar elevernas motivation. Det är många faktorer som är avgörande. Till exempel elevers mående och elevers olika behov och förutsättningar. Därför är det enligt lärarna viktigt att anpassa undervisningen.

Title: How does a corporate culture affect the way an organization is built in Sweden Level: Bachelor's degree thesis in business administration Author: Martin Wadia and Jonatan Holst Supervisor: Alice Schmuck Date: 2023 January Purpose: The purpose of this study is to analyze the cultural aspect within an organization, how it affects organizational structure and when a company with a different corporate cultureconducts business in Sweden. We will examine how a Japanese company adapted itsorganization to cross-cultural differences and analyze whether hierarchy systems create valuefor them in a country where that culture is not as common. Method: This study was based on a qualitative research method. The primary data collectionis based on semi-structured interviews and written interviews. The secondary data collection isbased on business literature. Conclusion: This study concludes that the Japanese corporate culture does not affect the officethat is established in the Swedish market. At the same time as the company that is establishedin the Swedish market adapts as best it can to be able to fit in among other competitors. Thestudy has also concluded that the hierarchy has no influence in Sweden due to the nonaccepting Swedish culture. Contribution of the thesis: The study gives Japanese companies insight into what obstaclesmay arise in Sweden. At the same time, the studies contribute with more understanding of howcross-cultural situations are handled in Sweden. Suggestion for further research: Further research can conduct a multiple case study withseveral Japanese companies. / Titel: Hur påverkar en företagskultur sättet att bygga en organisation i SverigeNivå: Examensarbete på grundnivå (kandidatexamen) i ämnet företagsekonomi Författare: Martin Wadia och Jonatan Holst Handledare: Alice Schmuck Datum: 2023 Januari Syfte: Syftet med denna studie är att analysera den kulturella aspekten inom en organisation, hur den påverkar organisationsuppbyggnad och när ett företag med annorlunda företagskulturbedriver verksamhet i Sverige. Vi ska undersöka hur ett japanskt företag anpassat sinorganisation till tvärkulturella skillnader och analysera om hierarkisystem skapar värde för demi ett land där den kulturen inte är lika vanlig. Metod: Denna studie baserades på en kvalitativ forskningsmetod. Den primäradatainsamlingen är baserad på semistrukturerade intervjuer och skriftliga intervjuer. Densekundära datainsamlingen är baserad på företagslitteratur. Slutsats: Denna studie kommer fram till att den japanska företagskulturen inte påverkarkontoret som etableras i den svenska marknaden. Samtidigt som företaget som etableras i densvenska marknaden anpassar sig så gott den kan för att kunna passa in bland andrakonkurrenter. Studien har även kommit fram till att hierarkin inte har inflytande i Sverige pågrund av den icke accepterande svenska kulturen. Examensarbetets bidrag: Studien ger japanska företag insikt på vilka hinder som kan uppståi Sverige. Samtidigt bidrar studien med mer förståelse inom hur tvärkulturella situationerhanteras i Sverige. Förslag till vidare forskning: Vidare forskning kan utföra en flerfallstudie med flera japanskaföretag

Studiens syfte är att undersöka hur förskollärare arbetar med barn i behov av särskilt stöd och hur de blir inkluderade i förskolan. För att besvara studiens syfte har vi formulerat två frågeställningar: Vilken syn har förskollärare på barn i behov av särskilt stöd? Hur inkluderas barn i behov av särskilt stöd i den dagliga verksamheten i förskolan i samband med lek, undervisning och aktiviteter?   Den föreliggande studien använder sig av en kvalitativ forskningsmetod och baseras på semistrukturerade intervjuer med sex stycken förskollärare, geografiskt utspridda inom Sverige. Det teoretiska ramverket som används för att analysera resultatet är följande: Relationella perspektivet och det kategoriska perspektivet. Resultatet visar att barn i behov av särskilt stöd är ett komplext begrepp och kan innefatta ett barn som just nu behöver extra stöttning men också ett barn med större svårigheter. Samtliga förskollärare belyste vikten av att arbeta för en inkluderande verksamhet där aspekter såsom att arbeta trygghetsfrämjande, arbeta i mindre grupper och skapa en uppmuntrande miljö ansågs betydelsefullt för barnets fortsatta lärande. Studien visar dock att de stora barngrupperna i dagens förskolor är en utmaning som gör att pedagogerna har svårt att fullfölja sitt uppdrag i förskolan.

Abstract (sv): Denna uppsats undersöker de lärande- anpassningsprocesser som svenskar genomgår när de etablerar sig på internationella arbetsplatser. Med fokus på svenskar som arbetar i olika länder utgår studien från dessa två forskningsfrågor: Hur beskriver svenskar sina erfarenheter av att etablera sig på en arbetsplats utomlands? Vilka möjligheter och utmaningar identifierar svenskar i dessa sociala lärande- och anpassningsprocesser? Studien besvarar dessa frågor genom en kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer för att utforska individuella erfarenheter av kulturell och professionell anpassning. Informanterna valdes genom snöbollsurval, där initiala kontakter inom forskarnas nätverk utökades för att inkludera ett brett spektrum av erfarenheter och perspektiv. Totalt intervjuades sex svenskar som arbetar utomlands, var och en med unika insikter om anpassningsprocessen i deras specifika geografiska och professionella kontext. Teoretiskt stödjer sig arbetet på Albert Banduras Social Cognitive Theory och teorin om situerat lärande av Lave och Wenger, vilket ger insikt i hur individer lär sig genom social interaktion och deltagande i arbetspraxis. Genom en tematisk analys av intervjudata framträder viktiga teman som drivkraft, kulturell anpassning och anpassningsstrategier. Resultaten visar att både inre drivkraft och en stark självförmåga är avgörande för framgångsrik anpassning. Kulturell anpassning framstår som en kontinuerlig process, där informanterna balanserar mellan att integrera sig i den nya miljön och behålla vissa svenska kulturella värderingar. Anpassningsstrategierna som utvecklas är centrala för att navigera i och dra nytta av den nya arbetsmiljön. Studien belyser vikten av proaktivitet och flexibilitet i dessa dynamiska lärande- och anpassningsprocesser. Denna forskning bidrar till en fördjupad förståelse av de komplexa processerna som individer genomgår när de flyttar mellan olika kulturella och professionella kontexter. Insikterna kan vara värdefulla för både organisationer och individer i en globaliserad arbetsvärld, och bidrar till kunskap om hantering av kulturella skillnader och sociala lärandeprocesser. Abstract (en): This thesis explores the learning and adaptation processes Swedes employees undergo when establishing themselves in foreign workplaces. Focusing on Swedes working abroad, the study is based on two research questions: How do Swedes describe their experiences of establishing themselves in a workplace abroad? And what opportunities and challenges do they identify in these social learning and adaptation processes? The study addresses these questions through a qualitative approach using semi-structured interviews to explore individual experiences of cultural and professional adaptation. The informants were selected through a snowball sampling method, where initial contacts within the researchers' network were expanded to include a wide spectrum of experiences and perspectives. A total of six Swedes working abroad were interviewed, each providing unique insights into the adaptation process in their specific geographical and professional context. The study is supported by Albert Bandura's Social Cognitive Theory and the theory of Situated Learning from Lave and Wenger, which provides insight into how individuals learn through social interaction and participation in work practices. A thematic analysis of the interview data reveals key themes such as motivation, cultural adaptation, and adaptation strategies. The results show that both internal motivation and a strong sense of self-efficacy are crucial for successful adaptation. Cultural adaptation emerges as a continuous process, where the informants balance integrating into the new environment and maintaining certain Swedish cultural values. The adaptation strategies developed are central to navigating and benefiting from the new work environment. The study highlights the importance of proactivity and flexibility in these dynamic learning and adaptation processes. This research contributes to a deeper understanding of the complex processes individuals undergo when moving between different cultural and professional contexts. The insights can be valuable for both organizations and individuals in a globalized work world, contributing to knowledge about managing cultural differences and social learning processes.

Motor control, including locomotion, strongly depends on the gravitational field. Recent developments like lower-body positive pressure treadmills (LBPPTs) have enabled Earth- based studies on the effects of reduced body weight (BW) on walking and running. Yet, the observed adaptations to simulated hypogravity are not optimal. The present project aims at improving them by adding visual information mimicking a martian environment during running sessions on a LBPPT. Twenty-nine participants performed three sessions of four successive five-minute runs at preferred speed, alternating Earth- or Mars-like gravity (100 or 38% BW). They were displayed visual scenes using a virtual reality headset in order to assess the effects of the presence or absence of visual flow and vertical head oscillations during running. The gait was analysed using vertical ground reaction force, foot and sacrum accelerations. Evaluation of the visual vertical and of the sensitivity to the illusion of self-motion helped investigate the adaptations in the perception of gravity and motion. It was found that body weight reduction induces biomechanical adaptations independently of the visual context. Impact peak force and stance time decrease, the latter increasing flight time. Strong inter-individual differences in braking and push-off times appear at 38% BW, unobserved in previous studies at 60 and 80% BW. Additionally, the weight given to visual cues in the perceptual integration of gravity diminishes in hypogravity, in favour of increased reliance on the body long axis as a reference for verticality, all the more when visual scenes and locomotor activity are coherent. In that case, self-motion perception decreases without being influenced by hypogravity. Thus, locomotor and perceptual adaptations are impacted differently depending on a given sensory context. Motor control and spatial perception can then be updated independently relative to the gravitational and visual environment. / Integreringen av gravitationen har stor betydelse för hur rörelsen förverkligas. Nya studier visar särskilt att rörelsemönster påverkas av gravitationskontexten. Detta arbete har möjliggjorts genom utvecklingen av verktyg för att studera reducerad gravitation på jorden, särskilt löpbandet med positivt tryck (LBPPT). De anpassningar som observerats vid minskad kroppsvikt som simulerar hypogravitation verkar dock inte optimala. Syftet med detta projekt är att främja dessa anpassningar genom att lägga till visuell information som överensstämmer med rörelseaktiviteten under löppass på LBPPT. Tjugonio frivilliga deltog i tre sessioner med fyra femminuterslöpningar, där de alternerade mellan två nivåer av tyngdlöshet som efterliknar jordisk eller marsiansk gravitation (100 eller 38% kroppsvikt). Under körningen projicerades virtual reality-scener på dem för att studera effekterna av rullning och vertikala svängningar i synfältet under rörelse. Normal markreaktionskraft, fot- och masscentrumaccelerationer användes för att karakterisera det motoriska mönstret. Anpassningar av den rumsliga uppfattningen undersöktes med hjälp av tester av vertikal bedömning av gravitationen och känslighet för illusionen av självförskjutning. Minskad kroppsvikt leder till ändringar i det motoriska mönstret, oberoende av det visuella sammanhanget, och särskilt en kortare kontakttid leder till en ökad flygtid. En interindividuell differentiering, som inte observerades vid 60 och 80% kroppsvikt, uppträder i broms- och trycktid vid 38% kroppsvikt. I hypogravitet minskar dessutom den vikt som läggs vid visuell information för att integrera gravitationen till förmån för användningen av kroppsaxeln som referens, och detta desto mer som den visuella och motoriska koherensen är stark. Känslan av självrörelse minskar i detta fall, utan att hypogravitationen påverkas. Den sensoriska kontexten, som definieras av viktlöshetsnivån och den visuella kontexten, påverkar alltså anpassningar av motorik och perceptuell-rumslig anpassning på olika sätt. Rörelsekontrollen och uppfattningen av omgivningen kan därför uppdateras oberoende av varandra.

Many students cancel their studies in adult education and a lack of knowledge in adult pedagogics makes it difficult to support students with neuropsychiatric disability and a need for extra support in class. The need for support measures is often discovered late or not at all which further results in school failures. The purpose of this study is to describe and analyze counselors' work in adult education and how they help students in need of extra support. The experience of eight meritorious counselors in the northern part of Sweden has been raised using semi-structured interviews. Through a thematic analysis,they show that relationship building, earlier school failure and a structured workplace are important factors in discovering the need for extra support. The need for an awareness of colleagues’ competencies and who is responsible for what are two things that are discussed in this study. Further research is needed to be done from the students’ perspective for further knowledge and points of view from both sides and whether the result from this study is consistent with the students’ experiences. / Många elever avbryter sina studier inom den kommunala vuxen utbildningen och brist på kunskap inom vuxenpedagogik försvårar arbetet med att stötta elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning med behov av extra anpassning. Behovet av stödåtgärder upptäcks oftast försent eller inte alls vilket resulterar i ytterligare skolmisslyckanden. Syftet med den här studien är att beskriva och analysera studie- och yrkesvägledares arbete inom vuxenutbildningen och hur de stöttar elever med behov av extra anpassning. Erfarenheter från åtta meriterade studie- och yrkesvägledare inom övre Norrland har lyfts med hjälp av semistrukturerade intervjuer. Genom en tematisk innehållsanalys visar de att relationsbyggande, tidigare skolmisslyckande och struktur inom verksamheten är betydande faktorer när det kommer till att upptäcka och implementera extra anpassningar. Behovet av en medvetenhet om kollegornas kompetenser och vem som ansvarar för vad är två saker som diskuteras under denna studie. Vidare forskning behövs studeras utifrån elevernas perspektiv för att få kunskap samt synvinklar från båda sidorna och om det resultat som framkommit i detta examensarbete överensstämmer med elevernas erfarenheter.

Denna studie ämnar öka förståelsen för hur kvinnliga ledare navigerar i mansdominerade branscher, syftet är också att undersöka eventuella utmaningar som råder och om det krävs anpassningar för att upprätthålla legitimitet i det kvinnliga ledarskapet. Genom att besvara detta syfte kan kunskapen bidra till att eliminera den obalans som råder mellan könen när det kommer till ledarskap inom mansdominerade miljöer. Studien tillämpade en kvalitativ forskningsansats där det empiriska materialet samlades in via semistrukturerade intervjuer med sju kvinnliga ledare i mansdominerade branscher. Det insamlade datamaterialet analyserades med hjälp av tematisk analys. Studiens resultat tyder på en komplex diskurs kring kvinnliga ledarskapsstrategier, där kvinnliga ledare tillämpar strategier som syftar till att antingen passa in eller sticka ut. Detta genom att exempelvis dra fördelar av fördomar eller spela på ekonomiska intressen. Strategierna syftar till att understödja kvinnliga ledares legitimitet, hantera strukturella utmaningar eller i vissa fall även manövrera sitt föräldraansvar. Studien utgör ett betydande bidrag till forskning om ledarskap och genus på det sätt att det synliggör och ökar förståelsen för kvinnors minoritet bland ledande positioner i mansdominerade miljöer. / The aim of this study is to develop a better understanding of how female leaders navigate the male-dominated industries, the aim is also to explore what challenges they might face and whether adaptations are required to maintain legitimacy for female leadership. By answering this purpose, we hope to gain knowledge that will help eradicate the imbalance that exists between the sexes regarding leadership in male-dominated environments. The study applied a qualitative research approach in which the empirical material was collected via semi-structured interviews with seven female leaders in male-dominated industries. The collected data was analyzed using a thematic analysis. The study's results indicate a complex discourse around female leadership strategies, where female leaders apply strategies with the purpose of either fitting in or standing out. This could be done by taking advantages of prejudices or capitalize on financial interests. The strategies aim to support the legitimacy of female leaders, deal with structural challenges or in some cases even maneuver their parental responsibility. The study constitutes a significant contribution to research on leadership and gender, in the way that it increases the understanding of the minority of women in leadership positions and makes it more visible in male-dominated environments.