Esta pesquisa compara pessoas que alegam experiências anômalas e que não as alegam quanto aos cinco grandes fatores da personalidade, indicadores de transtornos mentais e atribuições de causalidade. O recorte incide sobre experiências caracteristicamente contemporâneas, que mencionam objetos voadores não-identificados (óvnis) e eventos correlatos, como alegadas visões de alienígenas. As variáveis foram escolhidas para o estudo devido ao seu papel teórico na edificação das experiências e aos achados contraditórios da literatura a respeito. O tema foi escolhido por se tratar de uma das categorias menos investigadas de experiências anômalas, especialmente no Brasil, mas cuja elevada prevalência e conotações psicossociológicas são particularmente relevantes na contemporaneidade. As variáveis são investigadas pelo uso de instrumentos apropriados para o contexto brasileiro e por roteiros de entrevista semi-abertos que possibilitaram abordar as experiências e atribuições de causalidade. Concluo que as experiências não podem ser prontamente explicadas enquanto resultantes de tendências de personalidade como dificuldades emocionais no enfrentamento da realidade e busca por estimulação e fantasia, tampouco como consequentes a transtornos mentais formais. Contudo, outras características de personalidade e discutíveis indicadores pré-mórbidos sinalizam possibilidades para novos estudos. Finalmente, as atribuições causais revelam complexas relações entre variáveis psicossociais e biológicas sem as quais as experiências óvni e seus protagonistas não podem ser contextualizados e compreendidos / This research compares people who claim to have had anomalous experiences and those who do not, in what refers to the Big Five personality factors, indicators of mental disorder and causal attributions. The delimitation focuses on the typical contemporary experiences of unidentified flying objects (UFOs), and related events such as alleged visions of aliens. The variables were chosen because of their theoretical role in building the experience and the contradictory findings about them found in literature. The theme was chosen because it is one of the less investigated anomalous experiences, especially in Brazil, but its high prevalence and psycho-sociological connotations are particularly relevant in contemporary context. The variables are investigated by using instruments appropriate for the Brazilian context and scripts for semi-open interviews that allow to explore the experiences and causal attributions. I conclude that the experiences can not be readily explained as resulting from personality traits as emotional difficulties facing reality and search for stimulation and fantasy, nor as resulting from formal mental disorders. However, other personality characteristics and possible premorbid indicators suggest possibilities for further research. Finally, causal attributions reveal complex relationships between biological and psychosocial variables without which the protagonists and their UFO experiences cannot be contextualized and understood

Orientador: Evely Boruchovitch / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-25T09:10:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Kaulfuss_MarcoAurelio_M.pdf: 1947979 bytes, checksum: 404b9c8539bdcdb9ad9b9e6ff0f3eca4 (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: Kaulfuss, Marco Aurélio. (2014). Atribuição causal para o sucesso e fracasso em ensinar e crença de eficácia coletiva de professores. Dissertação de Mestrado, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas. A importância da atribuição causal em contextos de desempenho relacionados ou não à Educação está bastante consolidada na literatura e encontra forte amparo teórico no que se refere à sua influência na atuação docente. O construto da eficácia coletiva já se delineou como um importante determinante das práticas e percepções de professores. Neste sentido, a presente pesquisa teve como objetivo investigar essas duas variáveis e suas possíveis correlações junto a um grupo de 153 professores, de ambos os gêneros, atuantes em dois municípios do interior de São Paulo. Para a coleta de dados, foram utilizados dois instrumentos em formato de escala do tipo Likert, sendo um para o levantamento das atribuições causais dos docentes em relação ao seu sucesso ou fracasso em ensinar e outro para identificação do seu nível de eficácia coletiva. Os dados foram analisados de acordo com os procedimentos da estatística descritiva e inferencial. Os professores que atuam no município A tendem a atribuir maior internalidade e estabilidade para o próprio fracasso, quando comparados aos do B. Professores com mais idade atribuem causas incontroláveis para o sucesso e os com maior tempo de atuação atribuem causas internas e instáveis para o sucesso. Os docentes que atuam no nível fundamental I tendem a perceber as causas do seu sucesso como menos controláveis e estáveis e mais internas, em comparação aos professores de nível fundamental II e estes atribuem seu fracasso mais a causas incontroláveis, externas e instáveis. Verifica-se correlação significativa positiva entre eficácia coletiva e escores de atribuições causais para sucesso em termos das dimensões da causa como: controlabilidade, incontrolabilidade, internalidade, externalidade e instabilidade. Também houve correlação significativa e negativa entre os escores na escala de eficácia coletiva e na de atribuições causais para fracasso nas dimensões de controlabilidade, incontrolabilidade, internalidade, externalidade e instabilidade. Os resultados obtidos na presente pesquisa merecem atenção e sinalizam a necessidade de outras perspectivas de investigações em amostras maiores e mais representativas que busquem identificar não só as correlações da eficácia coletiva com a atribuição causal, mas também que possam esclarecer como o feedback obtido pelos professores como grupo pode influenciar a sua autoeficácia e eficácia coletiva. Assim, recomenda-se que futuras pesquisas atentem para os índices obtidos, nas escolas, pelas avaliações formais, tais como o IDEB, a identificação dos processos de comunicação nas organizações escolares, o modelo de gestão assumido, o desenvolvimento de indicadores institucionais, os sistemas de reconhecimento e valorização adotados, entre outras possibilidades / Abstract: Kaulfuss, Marco Aurélio. (2014). Causal attribution for success and failure in teaching and the belief of collective efficacy of teachers. Master¿s qualification report, Faculty of Education, State University of Campinas, Campinas. The importance of causal attribution in contexts of performance, whether related to Education or not, is very well established in the literature and finds strong theoretical support regarding its influence on teaching practice. The construct of collective efficacy has already been outlined as an important determinant of the practices and perceptions of teachers. In this sense, the present study aimed to investigate these two variables and their possible correlations among a group of 153 teachers, of both sexes, working in two counties of a city in the state of São Paulo. For the data collection, two instruments were used in Likert type scale format, one for the evaluation of the causal attributions of the teachers in relation to their success or failure in teaching and another for the identification of their belief of collective efficacy. The data were analyzed according to inferential and descriptive statistical procedures. The teachers who worked in the municipality A tended to attribute greater internality and stability to their own failure, when compared to B. Older teachers attributed uncontrollable causes to their success and those who had practiced longer attributed internal and unstable causes to their success. The teachers who worked at elementary level I tended to perceive the causes of their success as less controllable and stable, and more internal, compared to the teachers of elementary level II, who attributed their failure more to uncontrollable, external and unstable causes. A significant positive correlation emerged between collective efficacy and scores of causal attributions for success in terms of the dimensions of the cause, such as: controllability, uncontrollability, internality, externality, and instability. There was also a significant negative correlation between the collective efficacy scale scores and the causal attributions for failure in the dimensions of controllability, uncontrollability, internality, externality, and instability. The results obtained in this study deserve attention and indicate the need for studies from other perspectives with larger, more representative samples, which not only seek to identify the correlations of collective efficacy with causal attribution, but also to clarify how the feedback obtained by the teachers as a group can influence their self-efficacy and collective efficacy. Thus, it is recommended that future studies investigate the indices obtained in the schools through formal evaluations, such as the IDEB, the identification of the communication processes in the school organizations, the management model assumed, the development of institutional indicators, and the recognition and valuation systems adopted, among other possibilities / Mestrado / Psicologia Educacional / Mestre em Educação

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:38:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabiana Rocha Biagigo.pdf: 934226 bytes, checksum: 77ae4574316234df5b706b4d1f22e764 (MD5) Previous issue date: 2013-05-24 / The overarching objective of this study is to investigate 197 women in treatment stage diagnosed with either breast or gynecologic cancer in regard to their beliefs about the causes of their very own diseases. Specifically, the present study aims to establish correlations of these subjects reported causal beliefs with selected sociodemografic and clinical variables. All subjects found themselves under treatment at a public hospital located in São Paulo, where the data was collected. The tools adopted specifically for data collection were a sociodemografic and clinical questionnaire as well as the Causes subscale from Illness Perception Questionnaire Revised (IPQ-R). A quantitative method was implemented and Analytical Psychology used for theoretical reference. Subjects reported several factors as causes for their cancer and attributed an important role to stress and emotional factors. The predominant causes mentioned were: stress or worry (77,2%), worries or family problems (77,2%), emotional state (69,5%), poor medical care administered in the past (54,3%), changes in the body defense system (52,3%) and fate or bad luck (45,3%). The sociodemografic and clinical variables (age, educational level, household income, type of cancer, tobacco addiction, changes in healthcare behavior, religion, family or own history of cancer and psychological treatment) influenced the causal beliefs reported by the subjects. Marital status was not observed as having influence over causal attribution. Low educational level on top of lack of information as well as low family income presented great influence in causal beliefs in regard to these subjects. Educational campaigns are crucial initiatives to the studied subjects, especially those targeting causes and factors that if acted upon might mitigate risk of cancer / Este estudo tem como objetivo geral investigar as crenças de 197 mulheres diagnosticadas com câncer de mama ou ginecológico, em fase de tratamento, a respeito das causas de sua própria doença. O objetivo específico é de correlacionar as crenças causais relatadas pelas participantes com as variáveis sociodemográficas e clínicas. Todas as participantes encontravam-se em tratamento em um hospital público da cidade de São Paulo. Os instrumentos utilizados na coleta de dados foram: questionário clínico e sociodemográfico e a subescala de Causas do Illness Perception Questionnaire Revised (IPQ-R). O método utilizado foi quantitativo e o referencial teórico foi o da Psicologia Analítica. As participantes citaram diversos fatores como causa de sua doença e atribuíram papel importante para o estresse e os fatores emocionais. Entre as causas mais mencionadas estiveram: estresse ou preocupação (77,2%), preocupações ou problemas familiares (77,2%), estado emocional (69,5%), pouca assistência médica no passado (54,3%), alteração das defesas do organismo (52,3) e destino ou má sorte (45,3%). As variáveis sociodemográficas e clínicas (idade, nível de escolaridade, renda familiar, tipo de câncer, tabagismo, mudanças nos cuidados com a saúde, religião, histórico anterior da doença, histórico familiar e realização de acompanhamento psicológico), influenciaram as crenças causais relatadas pelas participantes. A condição marital das pacientes não teve influência significativa sobre as atribuições causais. O baixo nível de escolaridade, somado à falta de informação, e a baixa renda familiar foram variáveis que apresentaram grande influência sobre as crenças causais das participantes da amostra. Campanhas educativas, que tenham como foco as causas do câncer e os fatores de risco que podem ser modificados a fim de reduzir o risco da doença, são de grande importância para a amostra estudada

Made available in DSpace on 2014-07-29T16:17:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Maria Lemke.pdf: 1685707 bytes, checksum: 3945d10e4344e729a706fa96ef4606ba (MD5) Previous issue date: 2008-03-04 / A história da escravidão do Brasil colonial tem trazido novos significados à atuação dos escravizados. Esses estudos os apresentam como sujeitos ativos na sociedade e alertam para a relevância de incorporar o continente africano na análise. Nessa perspectiva, esta dissertação apresenta os africanos e seus descendentes desde as trajetórias atlânticas até os percursos do fazer-se livre na Capitania de Goiás, durante o século XVIII. O enfoque valeu-se do conceito de escala como operador de complexidade e noções da micro-história (CASTRO, 1995; LEVI, 2000, REVEL, 1998, CERUTTI, 1998) na construção de uma abordagem historiográfica da trama indissociável social, cultural, econômica e política, a partir do cruzamento de diversas fontes documentais, as quais permitiram emergir campos de análises relacionados, aparentemente desconexos. Assim, buscou-se evidenciar os significados da atribuição colonial (cor, procedência e grau de liberdade) dos escravizados, e sua estreita correlação com a condição social que, apesar de limitar a mobilidade, não os impedia de empregar refinadas estratégias políticas para se libertarem. Entre as contribuições da pesquisa destaca-se: a correlação das rotas do tráfico atlântico e a prevalência da nação mina no período mineratório e posteriormente angola, com a expansão da agropecuária; redução brusca no batismo de filhos de mulheres forras e crescimento da natalidade entre escravizadas; manutenção da população escrava; mudança no padrão demográfico ao final do século XVIII e início do XIX, predominando forros(libertos), cuja maioria eram mulheres e pardos; bem como ao término dos setecentos uma efervescência de idéias e disputas políticas entre conservadores, ilustrados, os quais produziram uma sociedade mais permeável que muitos escravizados souberam utilizar no percurso para a libertação

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-03-05T15:35:28Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Micael Oliveira Massula Carvalho de Mello - 2014.pdf: 489311 bytes, checksum: 15900b2c2d82201091cb1f73eeb459f4 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-03-06T10:37:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Micael Oliveira Massula Carvalho de Mello - 2014.pdf: 489311 bytes, checksum: 15900b2c2d82201091cb1f73eeb459f4 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-06T10:37:11Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Micael Oliveira Massula Carvalho de Mello - 2014.pdf: 489311 bytes, checksum: 15900b2c2d82201091cb1f73eeb459f4 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-12-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Wireless Mesh Networks (WMNs) are infrastructures with autonomic properties, such as self-organization and self-recovery, which can be developed with widely available technologies and low cost solutions. Besides their current applications, such as community networks and broad-band Internet access, WMNs can offer contributions in the context of the Internet of Things and help to build robust infrastructures to smart energy networks, among other uses. However, WMNs usually have performance issues due to overload in certain parts of the network and interference in wireless links. In this context, it is important that solutions are used to promote load-balancing and to mitigate interference between wireless links. Research in this area shows that one of the most promising approaches are in the subject of the joint routing and channel assignment. However, most of the previous works depends on the knowledge of the network traffic and handle flows with low granularity. In this thesis, we handle the performance problem in WMNs, in particular those having multiple radios and multiple available channels, using a joint approach, but without the mentioned restrictions. Our proposal is a joint heuristic, whose main contribution is the routing, which pursues the compromise between load-balancing and the path length of the network flows. We have developed our proposal in the Network Simulator 3 (ns-3) and have compared it with other works in literature. We found that our heuristic provides throughput improvements in most of the analyzed scenarios, besides promote greater justice between the flows that compete for resources. / Redes em Malha Sem Fio - Wireless Mesh Networks (WMNs) são infraestruturas com propriedades autonômicas, como auto-organização e autorrecuperação, que podem ser implementadas com tecnologias amplamente disponíveis e de custo acessível. Além de suas aplicações atuais, como redes comunitárias e redes de acesso à Internet, as WMNs podem auxiliar na comunicação de Internet das Coisas e constituir infraestruturas robustas para redes inteligentes de energia, dentre outros usos. No entanto, WMNs geralmente apresentam questões relativas a desempenho devido a fatores como sobrecarga em determinadas partes da rede e interferências nos enlaces sem fio. Nesse contexto, é importante que sejam utilizadas soluções que promovam balanceamento de carga na rede e que minimizem as interferências entre os enlaces sem fio. A pesquisa nessa área tem mostrado que uma das abordagens mais promissoras consiste em tratar de maneira conjunta o roteamento e a atribuição de canais. Porém, a maior parte dos trabalhos dependem de conhecimento prévio do tráfego da rede e tratam fluxos com baixa granularidade. Nesta dissertação, tratamos o problema de desempenho em WMNs, em especial as que possuem múltiplos rádios e múltiplos canais disponíveis, utilizando uma abordagem conjunta, mas sem as restrições anteriores. Nossa proposta é uma heurística conjunta, cuja principal contribuição está no roteamento, o qual persegue um compromisso entre o balanceamento de carga e o comprimento dos caminhos seguidos pelos fluxos. Implementamos nossa proposta no Network Simulator 3 (ns-3) e a comparamos com outros trabalhos da literatura. Verificamos que nossa heurística apresenta ganhos de vazão na maior parte dos cenários avaliados, além de promover maior justiça entre os fluxos que concorrem pelos recursos.

Submitted by João Tóvolli (joaotovolli@hotmail.com) on 2016-02-27T17:09:13Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao v11.docx: 1267937 bytes, checksum: c9a1fd7a1e77c02a843a4100d19fb25d (MD5) / Rejected by Renata de Souza Nascimento (renata.souza@fgv.br), reason: João, boa tarde De acordo com as normas da ABNT para que possamos aceitar seu trabalho, será necessário realizar alguns ajustes. Segue abaixo: - O arquivo deve estar em pdf - Na capa, retirar EESP que consta ao lado do nome da escola. - Na capa e contra capa deve estar SÃO PAULO 2016 (consta 2015) - Centralizar o título Resumo e Abstract - As numerações das páginas devem estar ao lado direito. Após alterações, submeter novamente o arquivo. Att on 2016-02-29T17:56:31Z (GMT) / Submitted by João Tóvolli (joaotovolli@hotmail.com) on 2016-02-29T18:16:54Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao v12.pdf: 1025424 bytes, checksum: a080e366f58b59e6715da1ca07fe146b (MD5) / Approved for entry into archive by Renata de Souza Nascimento (renata.souza@fgv.br) on 2016-02-29T19:59:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao v12.pdf: 1025424 bytes, checksum: a080e366f58b59e6715da1ca07fe146b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-01T12:16:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao v12.pdf: 1025424 bytes, checksum: a080e366f58b59e6715da1ca07fe146b (MD5) Previous issue date: 2016-02-02 / This thesis proposes a trading framework to analyze the performance of Stop-Loss strategy in terms of value added. Based on the paper of Kaminsky e Lo (2014), the rule consists in switching from a high volatile asset to a risk free asset by a binary Stop-Loss rule. We found out an outstanding result, reducing volatility and an increasing coefficient return/volatility. / Nesta dissertação é proposta uma estrutura de trading para analisar o desempenho da estratégia de Stop-Loss em termos de ganho de valor. Fundamentada no paper de Kaminsky e Lo (2014), a regra consiste em alternar de um ativo de alta volatilidade para um ativo livre de risco baseado em uma regra binária de Stop-Loss. Foram encontrados resultados nominais positivos, redução de volatilidade e consequente aumento do coeficiente retorno/volatilidade.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Direito, Programa de Pós-Graduação em Direito, 2018. / Submitted by Fabiana Santos (fabianacamargo@bce.unb.br) on 2018-08-16T21:10:25Z No. of bitstreams: 1 2018_FranciscoSalesdaSilvaMartins.pdf: 644501 bytes, checksum: b66cde1b91c53771279ddf5b77586d63 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-08-20T20:32:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2018_FranciscoSalesdaSilvaMartins.pdf: 644501 bytes, checksum: b66cde1b91c53771279ddf5b77586d63 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-20T20:32:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2018_FranciscoSalesdaSilvaMartins.pdf: 644501 bytes, checksum: b66cde1b91c53771279ddf5b77586d63 (MD5) Previous issue date: 2018-08-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). / Esta dissertação tem como finalidade analisar o conceito de regime transnacional da internet desenvolvido por Gunther Teubner a partir da realidade da governança da internet. Primeiramente, serão abordados os elementos da teoria das constituições civis e, em seguida, será explicado o que é a lex digitalis. Em um segundo momento, haverá a apresentação do conceito de governança da internet, sendo explicado os aspectos técnicos que possibilitam o funcionamento da rede mundial de computadores, tais como DNS, protocolo TCP/IP etc. Em seguida, são apresentados os agentes que atuam no campo dessa governança, focando-se principalmente nas empresas, nos Estados e nas instituições. Por fim, apresenta-se algumas críticas sobre a teoria de Teubner, apontando os limites e as possibilidades dela. A tese aqui defendida é a de que o conceito de regime jurídico transnacional da internet de Teubner não é adequado, pois funda praticamente todas as suas premissas a características da ICANN, que, além de não possuir autonomia plena no campo da governança da internet, é apenas mais uma das diversas instituições atuantes neste setor. Para fundamentar melhor a tese de Teubner, seria mais interessante que houvesse mais pesquisas em relação aos outros players da governança da internet. / This dissertation aims to analyze the concept of the Internet transnational regime, developed by Gunther Teubner, confronting it with the reality of internet governance. Firstly, the elements of the societal constitutionalism theory will be approached, and then the concept of lex digitalis will be explained. In a second moment, there will be a presentation of the internet governance concept, explaining the technical aspects that make possible the operation of the network, such as DNS, TCP/IP protocol etc. Next, it will be presented the agents who work in the internet governance field, focusing mainly on companies, states and institutions. Finally, some criticisms are presented on Teubner's theory, pointing out the limits and possibilities of it. The main thesis here is that Teubner's concept of transnational Internet legal regimes is not adequate because it is necessary to investigate beyond ICANN's characteristics, searching to understand the other internet governance players.

Orientador: Evely Boruchovitch / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-18T14:27:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ganda_DanielleRibeiro_M.pdf: 1218693 bytes, checksum: 6519bcbbd5c5cfc9772842e167c7faaf (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: Estudiosos da Psicologia e da Educação defendem que a meta da educação nos dias de hoje deve ser desenvolver nos estudantes a capacidade de serem autorregulados A presente pesquisa teve como objetivo investigar dois aspectos da autorregulação que são as atribuições de causalidade e o uso de estratégias autoprejudicadoras de 164 alunos, de ambos os sexos, de idades entre 18 e 48 anos, matriculados no 2º e 4º anos do curso de Pedagogia de universidades públicas brasileiras. Para a coleta de dados utilizou-se quatro instrumentos: dois compostos por questões abertas e duas escalas do tipo Likert, que versavam sobre o uso de estratégias autoprejudiciais em contexto acadêmico e sobre as atribuições causais dos alunos, as dimensões que se enquadram e as emoções a elas relacionadas. Os dados objetivos foram analisados de acordo com os procedimentos da estatística descritiva e inferencial e as questões abertas foram avaliadas por meio da análise de conteúdo e do levantamento de freqüência das respostas nas categorias. Os resultados mostraram que os alunos relataram utilizar diversas estratégias autoprejudicadoras no contexto acadêmico, principalmente a procrastinação e não fazer a leitura de textos teóricos. No que concernem às atribuições causais, os estudantes afirmaram que o sucesso é desencadeado predominantemente pelo esforço, o que suscita sentimentos de satisfação e felicidade. Já as causas mais citadas para o fracasso foram a desmotivação e a falta de esforço e os sentimentos a elas associadas foram frustração, culpa e tristeza. Observou-se também que os participantes que relataram maior frequência no uso de estratégias autoprejudicadoras foram aqueles que atribuíram causas internas ao fracasso e causas externas ao sucesso. Os resultados são discutidos em termos da importância de se investigar as crenças e comportamentos relacionados ao desempenho acadêmico de alunos universitários, especialmente os dos cursos de formação de professores. / Abstract: Scholars of Psychology and Education advocate that the goal of present education should be to develop whitin the students the ability to be self-regulated. The present research aimed to investigate two aspects of self-regulation, which are causal attributions and the use of self-handicapping strategies of 164 students of both genders, 18 to 48 years old, enrolled in the second and fourth- year of Pedagogy course at Brazilian public universities. To collect data were used four instruments: two of them consisting of two discursive questions and two Likert scales. These were related to the use of self-handicapping strategies in the academic context, the causal attributions of students, the attributional dimensions and the emotions related to them. The objective results were analyzed according to the procedures of descriptive and inferential statistics. The discursive data were evaluated using content analysis and counting the frequency of responses in categories. The results indicated that students reported using of several self-handicapping strategies in the academic context, primarily the procrastination and the not-reading of theoretical texts. Regarding to causal attributions, the students declared that success is predominantly triggered by effort, raising feelings of satisfaction and happiness. The causes most mentioned for failure were lack of motivation and lack of effort. The feelings associated with them were frustration, guilt and sadness. It was observed that participants who reported a frequent use of self-handicapping strategies were those who attributed failure to internal causes and success to external causes. The results are discussed in terms of the importance of investigating the beliefs and behaviors related to academic performance of college students, especially those in the teachers training courses. / Mestrado / Psicologia Educacional / Mestre em Educação

As technology and capital markets complexity increases, so does the amount of accounting information disclosed by companies in their financial reports. Nowadays, we reached an impasse, where it is questionable if more information will in fact reduce information asymmetry. Previous authors strongly criticize the length of financial statements and annual reports, arguing that they should communicate more rather than just be voluminous as the current volume of information can be counterproductive to the average individual to acquire, retain and process all available information. Based on evidence of previous accounting literature on presentation format and the psychology theories of attribution theory and cognitive load theory, we hypothesize that, by manipulating accounting information using a more general accessible format such as the narrative one, individual investors are able to better understand accounting information and, thereafter, make a more effective use of it versus the concurrent non-fundamental information available in a standard investment decision making setting. To achieve our research goal, we use a mixed method research strategy with an Exploratory Sequential Design: the qualitative method act as a preparation for the quantitative one. Concerning the qualitative method, we interview- using the Q methodology approach - 31 subjects, being 13 analysts/professional investors and 18 individual investors. Our objective in this phase is to identify patterns in the usage of accounting/non-accounting information by analysts/professional investors, in contrast to individual investors\' information choices. By doing so, we can use the obtained results to base our experimental information choices regarding (a) which accounting information pieces were most preferable to professional investors and (b) the information presentation sequence to be followed in the experimental setting. Next, we develop a 2 X 2 between-subjects experimental design in which we manipulate the presentation format of a hypothetical company between the traditional \'tabular and footnotes\' design versus the narrative content-only design. We also vary the financial performance between \'good\' and \'bad\' to check if the variables of interest would impact (a) investment propensity on the company\'s shares and (b) the amount of information retrieved from memory. As our main results, we find that the narrative format per se does not impact investment propensity and that the alternative presentation format is beneficial for participants with less than 5 years of investment experience in capital markets in the poor financial performance condition, adjusting their investment propensity to the same investment propensity level of more experienced investors. / A medida que a complexidade da tecnologia e dos mercados de capitais aumentou, o montante da informação contábil divulgada pelas empresas em seus relatórios financeiros também aumentou. Atualmente, chegamos a um impasse, onde é questionável se mais informações reduzem a assimetria de informações. Autores anteriores criticam fortemente o tamanho das demonstrações financeiras e relatórios anuais, argumentando que eles devem comunicar mais ao invés de apenas serem volumosos, já que o atual volume de informações pode ser contraproducente para o indivíduo médio adquirir, reter e processar todas as informações disponíveis. Com base na evidência de literatura contábil anterior sobre o formato de apresentação e as teorias de psicologia, teoria da atribuição e teoria da carga cognitiva, temos a hipótese de que, ao manipular informações contábeis através de um formato amplamente mais acessível, como a narrativa, os investidores individuais serão capazes de compreender melhor as informações contábeis e, posteriormente, ter um uso mais proeminente delas em relação às atuais informações não fundamentais disponíveis para uma avaliação de decisão de investimento. Para alcançar nosso objetivo de pesquisa, utiliza-se uma estratégia de pesquisa de método misto com um Desenho Sequencial Exploratório, o método qualitativo atua como uma preparação para o quantitativo. Como método qualitativo, entrevistou-se - usando a abordagem da Metodologia Q - 31 sujeitos, sendo 13 analistas/investidores profissionais e 18 investidores individuais. O objetivo nesta fase foi entender o padrão de comportamento de uso de informações contábeis/não-contábeis por analistas/investidores profissionais, em comparação com as escolhas de informações de investidores individuais. Ao fazê-lo, puderam-se usar os resultados obtidos das entrevistas para basear as escolhas de informações experimentais em relação a (a) quais peças de informação contábil eram mais preferíveis aos investidores profissionais e (b) a sequência de apresentação de informações a seguir na configuração experimental. Em seguida, desenvolve-se um design experimental 2 x 2 entre os sujeitos em que manipulamos o formato de apresentação de uma empresa hipotética entre o design tradicional \'tabular e notas explicativas\' versus o design narrativo apenas de conteúdo. Foi alterado também o desempenho financeiro entre \'bom\' e \'ruim\' para verificar se as variáveis de interesse impactam (a) propensão de investimento nas ações da empresa e (b) a quantidade de informações recuperadas da memória. Como nossos principais resultados, identificamos que o formato narrativo individualmente não afeta a propensão de investimento e que o formato de apresentação alternativa beneficiou os participantes com menos de 5 anos de experiência de investimento nos mercados de capitais na condição de má performance financeira, ajustando sua propensão ao mesmo nível de investimento de investidores mais experientes.

A pesquisa teve por objetivo verificar se e como evangélicos vivenciam experiências anômalas do tipo extra-sensório-motoras, sob a ótica da Psicologia Social. Para tanto, utilizou-se o Questionário de Prevalência e Relevância de Psi (Q-PRP) e entrevista dirigida, de forma a contemplar aspectos quantitativos e qualitativos do estudo. Como aporte teórico para compreensão dos dados, fizemos uso da teoria de atribuição de causalidade, verificando como a percepção social e os eventos se relacionam. Do total de respondentes (N=126); 84,9% relataram ter vivenciado ao menos alguma das experiências abordadas no questionário. Respondentes tradicionais vivenciam menos experiências que respondentes neopentecostais, ou, na linguagem apresentada, neopentecostais são experienciadores de forma estatisticamente significante em relação aos tradicionais para cinco das doze experiências com as quais trabalhamos. A diferença entre as denominações também surgiu nas atribuições de causalidade, quando tradicionais fizeram atribuições a coincidência e ao poder da mente, enquanto neopentecostais (por diferença estatisticamente significante) fizeram atribuições a Deus. Os respondentes pentecostais se comportaram como um grupo impreciso, ora aproximando-se dos tradicionais, ora dos neopentecostais. A pesquisa tem um caráter exploratório e novos estudos se fazem necessários para aprofundamento das tendências aqui apontadas / The aim of this research is to verify if and how evangelical experience anomalous occurrences of extrasensorimotor type, from the perspective of Social Psychology. Therefore we used the Questionário de Prevalência e Relevância de Psi (Q-PRP) and oriented interview in order to contemplate quantitative and qualitative aspects of the study. As a theoretical framework for understanding the data, we used the attribution theory, to determine how the social perception and the events are related. Of the total respondents (N = 126); 84.9% claimed having experienced at least some of the occurrences addressed in the questionnaire. Traditional respondents experience less occurrences then the neopentecostal respondents, or, in the language presented, neopentecostals are experiencers a statistically significant manner compared to traditional to five of the twelve experiments with which we work. The difference between the denominations also appeared in causal attributions when the traditional ascribe the \"coincidence\" and the \"power of the mind\", while neopentecostal (a statistically significant difference) did ascribe to God. Pentecostals respondents behaved like an imprecise group, at times wavering closer to traditional and other times neopentecostals. This research has an exploratory character and further studies are needed to deepen the trends identified here