It has long been taken for granted that no serious drama work was done in Swedish schools before the 1950s. However, at the Tyringe Helpension – a progressive education girls’ boarding school that existed between the years 1909-1936 – drama was used as a method in many school subjects, as well as for social training. Ester Boman, the founder and principal of Tyringe, even talked about theatre as an experimental laboratory of the humanities. This study explores how that drama work evolved and why it has been forgotten. The study uses traditional history research methods with an emphasison hermeneutics, and with some addition from recent critical text analysis. The educational drama at the Tyringe Helpension is contextualized from five aspects: 1) The life and work of Ester Boman. 2) The private Swedish girls’ school system. 3) The international and the Swedish progressive education movement – Ester Boman was strongly influenced by Sofi Almquist and Ellen Key. She was also a member of the New Education Fellowship. 4) The teaching methods of the Tyringe Helpension as a whole. 5) Previous and contemporary use of drama in education and the theory of the dramatic instinct. The study shows that these five contexts were all important for the evolution of educational drama at the Tyringe Helpension and contributedin making the drama work there exceptionally rich and varied. These contexts are also crucial for the explanation of why this work was so quickly forgotten. However, it also had some importance that the Swedish drama pioneers of the 1950s were not particularly interested in what had been done before

Vi har gjort vårt kandidatarbete på en webbyrå i Stockholm som heter Boman Communication. Där har vi gjort en databasdriven webbplats i flash och asp. Webbplatsen är ett komplement till en kurs som heter EBM. Kursen EBM hålls av myndigheten SBU som i sin tur är en kund till Boman. Målgruppen för EBM och därmed också webbplatsens målgrupp är bland annat professorer och läkare inom medicin och vård. På kursen tar man upp riktlinjer för hur man botar olika sjukdomar eller skador. Webbplatsen innehåller information om och till kursen. Den är uppdelad i tre delar: Allmän, Före kursen och Efter kursen. Den allmänna delen är till för att väcka ett intresse för kursen hos besökaren. Denna del kommer alla åt. De två övriga delarna kräver inloggning och är bara till för dem som anmält sig på kursen. Inloggningen är datumstyrd vilket innebär att när kursen inte har varit ännu kommer man till delen före kursen och när kursen har varit kommer man till delen efter kursen. Före kursen hittar man information på webbplatsen som man bör ta del av för att förereda sig till kursen, man kan även finna information om föreläsarna och övriga kursdeltagare. Efter kursen är webbplatsen uppdaterad med en sida för dokumentation som föreläsarna har rekommenderat, här finns även en utvärdering som kursdeltagarna uppmanas att fylla i. Vi har framförallt använt oss av programmen Macromedia Flash MX 2004 och Macromedia Dreamweaver MX 2004 men även program som Adobe Photoshop CS, Adobe Illustrator CS. / Detta är en reflektionsdel till en digital medieproduktion.