[pt] A dissertação Escolha de escola pelas camadas populares e nova classe média é resultado da pesquisa desenvolvida junto a famílias cujos filhos estão matriculados no sexto ano do Ensino Fundamental em duas escolas, uma pública e uma privada, em um município vizinho do Rio de Janeiro. Essas escolas são consideradas de prestígio na cidade. Através de um questionário aplicado a 100 pais da escola pública e 60 pais da escola privada (o retorno foi de 83 questionários) e realizadas 20 entrevistas, 18 junto aos pais e 2 à equipe pedagógica da escola pública, foi possível perceber os motivos de escolha de escola, as concepções que as famílias possuem a respeito da qualidade de ensino e as expectativas que têm em relação ao futuro que advém do processo de escolarização de seus filhos. Um dado que emergiu como significativo foi a importância de valores morais e éticos transmitidos pela escola, dado esse encontrado nas falas de pais católicos e evangélicos, os quais por prezarem tais valores esperam que a escola os transmita aos seus filhos. / [en] The dissertation School choice by popular class and the new middle class is the result of a research carried out with families whose children are enrolled in the sixth year of elementary school within a public and private school and in a neighboring municipality of Rio de Janeiro. These schools are considered prestigious in the city. Through a questionnaire administered to 100 parents of public school students and 60 parents of private school students (83 returned questionnaires) and conducted 20 interviews, being 18 interviews together with the parents and 2 interviews with teaching staff of the public school, it was possible to see the reasons for school choice, the concepts that families have about the quality of teaching and the expectations they have for the future that comes from the schooling process of their children. Significant information that emerged was the importance of moral and ethical values transmitted by school as the one found in the statements of Catholic parents and evangelicals, who cherish such values and expected the school to transmit to their children.

[pt] O presente estudo busca compreender os significados atribuídos por mulheres de camadas populares e médias ao chamado parto humanizado, que ganhou terreno no Brasil coma criação da Rede pela Humanização do Parto e do Nascimento (ReHuNa). O termo parto humanizado, de maneira geral, é compreendido como o parto em que a mulher tem suas escolhas e seus direitos respeitados. Na maioria das vezes, engloba a ideia de parto natural, expressão que denota o compromisso com um mínimo de intervenções médicas e farmacológicas possível. Os significados atribuídos aos termos, contudo, se aproximam e se distanciam, segundo o contexto em que são utilizados, o que ficou evidenciado nesse estudo por envolver dois campos: um curso de preparação para o parto na Zona Sul, coordenado por uma ativista e frequentado por mulheres de camadas médias, e uma casa da parto pública, considerada pela ReHuNa referência de humanização. Esta localiza-se na Zona Oeste e sua clientela é composta principalmente por mulheres de camadas populares. Os resultados sugerem que a proposta de parto é atualizada da maneira diferenciada pelos dois grupos. Enquanto no primeiro as entrevistas atribuem grande valor à desmedicalização e à experiência corporal, considerada enriquecedora do ponto de vista subjetivo, no segundo valoriza-se principalmente o tratamento dispensado pela equipe. Para ambas, contudo, a experiência parece ter um efeito positivo no que se refere à auto-estima, na medida em que, quando conseguem dar à luz da maneira proposta, passam a se perceber e a serem percebidas pelos demais como guerreiras ou supermulheres. / [en] This study aims to understand the meanings given by poor and midle class Brazilian women to the so called humanizes birth, which became popular in Brazil upon the foufation of a civil organization called Rede pela Humanização do Perto e do Nascimento (ReHuNa). According to activists, the expression humanized birth, in general, refers to situations in which women s rights and choices are taken in consideration at the time of birth. More frequently, howere, it refers also to the idea of a natural birth, an expression that means the commitment to minimal medical and pharmacological interventions. The meanings given to these expressions become respectively more and less approximated according to the context in which they are used. This became particularly evident in this research, since it involves two fieldworks: the first are prenatal preparation classes, mainly attended by middle income women, offered in the Southem Zone of Rio de Janeiro by an activist. The Second is public birth center that is considered a reference by the humanization movement. This birthcenter is situated in the Wesrem Zone and is mainly attended by low income womem. The Study s results suggest that the humanization birth approach has different meanings for women according to the socioeconomic group of which they are part. Middle class women give special importance to the reduction in pharmacological intervention and to the body experience, considered to provide a subjective growth. The poor women value specially the way in which they are treated by the nurses/midwives.