nÃo hà / A velocidade com que as transformaÃÃes ocorrem nas organizaÃÃes exigiu que novos mÃtodos de planejamento fossem desenvolvidos para dar suporte Ãs tomadas de decisÃes. Muitos desses mÃtodos, embora tenham sido criados para uma finalidade especÃfica, foram utilizados no todo ou em parte para outros fins diferentes dos originais. à o caso dos mÃtodos que trabalham com cenÃrios prospectivos e que a cada ano se posicionam como importantes ferramentas para o planejamento estratÃgico das organizaÃÃes. Este estudo tem por objetivo verificar, na Ãrea do ensino superior, a viabilidade de um instrumento de construÃÃo de cenÃrios baseado em um desses mÃtodos, no caso, o MÃtodo Grumbach. A Ãrea da educaÃÃo foi escolhida para ser alvo da pesquisa por ser considerada fundamental para o desenvolvimento humano e econÃmico do PaÃs, alÃm do que, atualmente, experimenta uma sÃrie de transformaÃÃes nos contextos nacional e mundial. As estratÃgias e os caminhos utilizados na elaboraÃÃo dos cenÃrios propuseram a criaÃÃo desse instrumento mediante catorze etapas. A avaliaÃÃo dos resultados obtidos foi positiva com referÃncia à forma eficiente e consistente de obtenÃÃo de cenÃrios prospectivos e ao fornecimento de subsÃdios aos formuladores de polÃticas pÃblicas. Conclui-se, portanto, que a estrutura aplicada serve ao propÃsito do estudo por ser de fÃcil operacionalidade e ter gerado com grande capacidade todos os possÃveis cenÃrios prospectivos da pesquisa, inclusive os trÃs cenÃrios requeridos pelo MÃtodo Grumbach para serem descritos. / New administration planning methods were brought about to allow managing decisions taking mainly due the speedy transformations that we are experiencing nowdays among the business administration arena. Many of these methods, despite of being created to a precise goal, ended up by being used, partially or not, to other ones distincts from the originals. Thatâs the case of methods that deal with prospective scenarios and that yearly reveal themselves as vital tools to business strategic planning. This study aims to verify in the field of higher education, the viability of an instrument to construct scenarios basead on one of these methods in the case, the method Grumbach. Education field was choosed, as study object, because it is a fundamental research one to the achievement of human and economic development of our country, which, morever, has been experienced, nationally and internationally, numerous conversions. The strategies and paths used in the preparation on the scenarios proposed their achievement through fourteen steps. The evaluation of the results was positive with reference to an efficient and consistent achievement of future scenarios, and also with reference of providing subsidies to public policy lawmakers. It is concluded, then, that the structure applied serves the purpose of the study because of its easy operation and have great ability have generated all possible future scenarios of research, including the three scenarios required by Grumbach Method to be described.

FundaÃÃo de Amparo à Pesquisa do Estado do Cearà / O Atlas LinguÃstico LÃxico-semÃntico de Iguatu documenta a linguagem regional falada nessa localidade, com o objetivo de analisar as variaÃÃes lexicais na linguagem, tanto na zona rural quanto na zona urbana de Iguatu, elaborar cartas lÃxicas equivalentes aos campos semÃnticos trabalhados para constituir o Atlas e oferecer subsÃdios importantes para a pesquisa GeolinguÃstica no Brasil e para os estudos da LÃngua Portuguesa falada. Este trabalho fundamentou-se nos pressupostos da Dialetologia moderna, atravÃs de autores como AragÃo, Coseriu e Ferreira e Cardoso e da GeolinguÃstica pluridimensional, atravÃs de Cardoso, Mota e Radtke & Thun. A pesquisa possui uma malha de 06 pontos de inquÃritos, divididos em 04 pontos na zona urbana e 02 na zona rural. Em cada ponto, foram entrevistados 04 informantes, 02 do sexo masculino e 02 do sexo feminino, pertencentes a duas faixas etÃrias distintas, a primeira entre 18 e 30 anos, e a segunda entre 45 e 60 anos. AlÃm de pertencerem à escolaridade entre sem nenhuma instruÃÃo e 9 ano do Ensino fundamental. A escolha dos pontos e a caracterizaÃÃo dos informantes baseiam-se nas orientaÃÃes do Projeto ALiB (Atlas LinguÃstico do Brasil), bem como o QuestionÃrio SemÃntico Lexical (QSL) para a obtenÃÃo dos itens lexicais, a ficha da localidade e do informante. O arquivamento e transcriÃÃo do corpus seguiu as mesmas orientaÃÃes do ALiB, as gravaÃÃes foram feitas em lugares apropriados para os informantes. O atlas compÃe-se de 53 cartas divididas em cartas geogrÃficas e semÃntico-lexicais em que se apresenta a variaÃÃo lexical de itens sugeridos no QSL do Projeto ALiB e sua frequÃncia de realizaÃÃo entre os informantes. / The lexical-semantical linguistic Atlas of Iguatu registers the local speech of the place, allowing to analyse lexical variation in language, in both the rural and the urban areas, ellaborate lexical charts equivalent to the semantic fields used to build the Atlas and offer important data to Geolinguistic research in Brazil and to the studies on Spoken Portuguese. This work is based in claims of modern Dialectology, such as exposed in authors as AragÃo, Coseriu and Ferreira and Cardoso, and of pluridimensional Geolingusitics, as mentioned by Cardoso, Mota and Radtke and Thun. This research involves 06 places in which inquiery takes place, 04 of which in the urban area, the other 02 in the rural area. In each place 04 informers were interviewed, 02 men and 02 women, belonging to 02 distinct age groups, from 18 to 30 years old and from 45 to 60 years old. The years the informers spent at school varies from none to 09 years (Fundamental School). Places and informers were chosen according to orientation from the AliB Project (Linguistic Atlas of Brazil), as well as the Lexical-Semantical Questionnaire (LSQ), through which lexical items were to be obtained, and both the placesâ and the informersâdescription. The archiving and the transcription of the corpus were also made according to AliB orientation, and registrations were made on appropriate places to informers. The Atlas of Iguatu has 53 lingusitic charts, divided in geographic charts and lexical-semantical ones. In them figures lexical variation of items suggested by the LSQ of the AliB Project and the frequency with which they occur among informers.

nÃo hà / O constitucionalismo promovido pela RebeliÃo do Porto, no alvorecer da dÃcada de 1820, difundiu e popularizou uma nova linguagem polÃtica, que, atà entÃo, era proferida com muita ressalva por seus simpatizantes. Conceitos como os de representatividade polÃtica, soberania popular, igualdade jurÃdica, dentre outros, ligados à tradiÃÃo iluminista, de repente tornaram-se assuntos corriqueiros nos sermÃes dos padres e na retÃrica de senhoriatos locais. Impresso nas pÃginas dos jornais e lidos em voz alta nos alpendres das casas na presenÃa de escravos e agregados. Assim, as novas ideias do constitucionalismo chegaram com forÃa ao Cearà da dÃcada de 1820. Neste contexto, um grupo de comerciantes, burocratas e militares da cidade de Fortaleza e de outras vilas da provÃncia do CearÃ, viram ali uma oportunidade para comporem um governo que atendesse seus interesses. Com a intensÃo de ocuparem os cargos administrativos provinciais, bem como de elegerem-se para o parlamento nacional (primeiro em Lisboa, depois no Rio de Janeiro), esta elite provincial tratou de ampliar suas relaÃÃes de alianÃas, atravÃs das prÃticas de troca de favores, recorrendo para tal Ãs mercÃs remuneratÃrias da fase colonial. Por outro lado, as disputas pelos espaÃos de poder entre os membros dos senhoriatos locais, levaram nÃo sà à formaÃÃo de alianÃas, mas tambÃm à rancores e rivalidades entre as casas. Nascia assim os chamados partidos polÃticos provinciais, caracterizados como alianÃas entorno de uma personalidade polÃtica influente, obtendo vantagens significativas para si e seu grupo, em troca da garantia de resultados favorÃveis nos pleitos eleitorais e da perseguiÃÃo aos inimigos locais. Mediante o citado, a presente tese traz como problema a formaÃÃo do Estado nacional brasileiro, na provÃncia do CearÃ, abordando o papel da elite local durante o processo. / The constitutionalism promoted by the Porto Revolution, at the dawn of the 1820s, spread and popularized a new political language, that until then circulated very little, due to the prohibitions imposed by the colonial government. Concepts such as political representation, popular sovereignty, legal equality, among others, linked to the Enlightenment tradition, have suddenly become commonplace subjects in the sermons of the priests and in the rhetoric of local lords. Printed on the pages of the newspapers and read aloud on the porches of houses in the presence of slaves and clusters, the new ideas of constitutionalism arrived with force in Cearà in the 1820s. In this context, a group of merchants and bureaucrats from Fortaleza, as well as other towns in the province of CearÃ, saw an opportunity there to create a government that would serve their interests. With the intention of occupying the provincial administrative positions, as well as of being elected to the national parliament (first in Lisbon, later in Rio de Janeiro), this provincial elite tried to extend its relations of alliances, through the practices of exchange of favors, resorting to the patronage practices of the colonial phase. On the other hand, disputes over the power spaces between the members of the local lords led not only to the formation of alliances, but also to rancor and rivalry between houses. The so-called provincial political parties were born, characterized as alliances surrounding an influential political personality, gaining significant advantages for themselves and their group, in exchange for the guarantee of favorable results in the elections and the persecution of the local enemies. Through this, the present thesis presents as a problem the formation of the Brazilian national state, in the province of CearÃ, addressing the role of the local elite during the process.

nÃo hà / A socioeconomia cearense sofreu intensas modificaÃÃes ao longo da dÃcada passada, havendo uma reduÃÃo da desigualdade social graÃas a mudanÃas no perfil de intervenÃÃo do Estado. Como o Sistema de Transporte Intermunicipal de Passageiros do Cearà (STIP-CE) foi planejado para a realidade do inÃcio dos anos 2000, presume-se que a oferta atual nÃo atenda Ãs necessidades dos usuÃrios no que diz respeito a sua mobilidade e acessibilidade. AlÃm disso, sendo um fenÃmeno eminentemente geogrÃfico, à necessÃrio o uso de ferramentas de estatÃstica espacial para analisÃ-lo. PorÃm, hà problemas na aplicaÃÃo dessas ferramentas na seara de transporte, derivados da inexistÃncia de mÃtodo adequado sobre o tema. Logo, o objetivo geral desta pesquisa de dissertaÃÃo de mestrado à analisar as alteraÃÃes no padrÃo espacial da geraÃÃo das viagens intermunicipais de passageiros a partir das mudanÃas socioeconÃmicas ocorridas nos municÃpios do Cearà na dÃcada de 2000, aplicando-se o ferramental de anÃlise espacial exploratÃria para verificaÃÃo das hipÃteses de que (i) o aumento da renda dos indivÃduos impacta no aumento de viagens por transporte particular e, por conseguinte, na reduÃÃo da demanda por viagens por transporte pÃblico; e (ii) a reduÃÃo nas diferenÃas de atividade econÃmicas dos municÃpios, que expressa a reduÃÃo do poder polarizador, impacta na reduÃÃo de viagens por transporte pÃblico. Para isso foi proposto um mÃtodo para utilizaÃÃo dessas ferramentas, bem como para estruturaÃÃo de uma base de dados georreferenciada. Os resultados de sua aplicaÃÃo trazem mais evidÃncias de que a hipÃtese de que nÃo hà relaÃÃo entre evoluÃÃo socioeconÃmica e demanda por transportes pode ser rejeitada, na medida em que se observaram correlaÃÃes entre esses fenÃmenos, sobretudo no entorno da RegiÃo Metropolitana de Fortaleza tanto para viagens regionais como para as radiais. Hà algumas localidades, porÃm, que devem ser analisadas de acordo com suas particularidades socioeconÃmicas e nÃvel de serviÃo ofertado (Sobral/Ibiapaba e oeste do Litoral Oeste para viagens regionais e Cariri, para as radiais). Como recomendaÃÃes, observa-se (i) que o mÃtodo proposto pode ser complementado, (ii) que deve haver maior acurÃcia no levantamento de dados de demanda do STIP-CE por parte do Poder PÃblico cearense e (iii) que se deve dar continuidade do mÃtodo a fim de quantificar as relaÃÃes entre fenÃmenos e testar hipÃteses de sua existÃncia, mediante modelo de anÃlise confirmatÃrio local. / The Socioeconomics of Cearà suffered enormous changes over the past decade, with a reduction of social inequality due to changes in state intervention policies. As the Intermunicipal System of Transport of Passengers of Cearà (STIP-CE) was planned according to the reality of the early 2000s, it is assumed that the current offer does not meet the requisites of mobility and accessibility for passengers. Also, as Transport is a eminently geographical phenomenon, it is necessary to use the spatial statistics tools to analyze it. However, problems in the implementation of these tools were found in the compilation of data, derived from the lack of consolidated method on the subject. Thus, the general objective of this master thesis research is to analyze the changes in the spatial pattern of the passengers demand for intercity public transportation from socioeconomic changes in the municipalities of Cearà in the 2000s, applying the exploratory spatial analysis tools to verify the hypotheses that (i) the increase in the income of individuals influences the increase of trip by private transportation and therefore reduces the demand for trip by public transport; and (ii) reducing the differences in economic activity of municipalities, which expresses the reduction in polarizing power, impacts on reducing trip by public transportation. To this end a method to use these tools has been proposed, as well as a georeferenced database was compiled. The results of its application shows further evidence that the hypothesis that there is no relationship between socioeconomic development and demand for transport can be rejected, as observed by correlation between these phenomena, especially around the metropolitan area of Fortaleza for both regional and radial trips. There are some places, however, that should be analyzed according to their socioeconomic characteristics and level of service offered (like Sobral/Ibiapaba and west of the Litoral Oeste for regional trip and Cariri, for radial). As recommendations, it is noted (i) that the proposed method can be supplemented, (ii) there should be greater accuracy in the collection of STIP-CE demand data from the Cearà Government and (iii) the method hereby proposed should be given continuity in order to quantify the relationships between phenomena and test hypotheses of its existence by local confirmatory models.

nÃo hà / Este estudo tem por finalidade compreender os princÃpios polÃticos e as concepÃÃes pedagÃgicas que nortearam a formaÃÃo da professora para a instruÃÃo primÃria pÃblica, no perÃodo compreendido entre 1923 a 1960, na regiÃo do Cariri cearense, por meio de duas instituiÃÃes escolares proeminentes na referida regiÃo: 1) ColÃgio Santa Tereza de Jesus (CSTJ), localizado na cidade do Crato; 2) Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte (ENRJN). A pesquisa tem perspectiva comparada e natureza qualitativa, apoiada em estudo bibliogrÃfico, documental e tÃcnica de histÃria oral sobre a vida, formaÃÃo e trabalho de dezesseis ex-alunas das duas instituiÃÃes, com o objetivo geral de comparar e relacionar as concepÃÃes polÃticas e pedagÃgicas que fundamentaram a formaÃÃo de professores, em cursos Normal e Normal Rural, desenvolvida pelas referidas instituiÃÃes escolares, implantadas no Cariri cearense. Teve apoio nos estudos e reflexÃes de Della Cava (1976), Cortez (2000), Santos (2010), Cavalcante (2000), entre outros, o entendimento da especificidade das histÃrias locais, assim como, as tensÃes polÃticas envolvendo as duas mais importantes cidades do Cariri cearense. Dentre os estudos relativos à histÃria da ENRJN, foram consultadas as teses de AraÃjo (2006) e Barros (2011); as dissertaÃÃes produzidas por Nogueira (2008), Silva (2010) e Varela (2012); consultou a primeira monografia sobre a ENRJN, desenvolvida por Sousa (1994), intitulada Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte: uma experiÃncia pioneira, publicada pelo IPESC. A busca de fontes historiogrÃficas sobre o CSTJ mostrou estudos escassos, que abordam de maneira simplificada as experiÃncias da primeira instituiÃÃo de formaÃÃo de professoras, a exemplo de Santos (2010) e Cortez (2000); em artigos publicados por Queiroz (2008, 2011, 2012, 2013). Como resultados, a tese coloca em evidÃncia os seguintes aspectos: 1) as duas instituiÃÃes foram inspiradas em outras experiÃncias similares de ensino normal, vividas por suas diretoras, modelo apreendido quando elas foram alunas de colÃgios confessionais de Fortaleza, regulados pela Escola Normal do Cearà â que serviram de baliza na organizaÃÃo das duas primeiras instituiÃÃes criadas no interior cearense, para formar os primeiros professores da regiÃo; 2) na memÃria das suas ex-alunas, as duas instituiÃÃes deixaram marcas profundas, enquanto experiÃncia escolar e formativa marcante, jamais superada por sua qualidade, diversidade e possibilidades de crescimento, em atmosfera favorÃvel à disputa historicamente constituÃda entre as localidades de Juazeiro do Norte e Crato; 3) a escola normal no Cariri foi formada em termos de um mesmo padrÃo nacional, em relaÃÃo ao referencial pedagÃgico e institucional por ela utilizado, o que evidencia o valor social dessa aÃÃo, capaz de favorecer, em parte, a superaÃÃo de desigualdades sociais, sobretudo em relaÃÃo à criaÃÃo de oportunidades para instruir mulheres e formar para o magistÃrio, para fomentar o crescimento da oferta educacional naquele espaÃo regional; 4) o desnÃvel quanto Ãs condiÃÃes de desenvolvimento, entre a Capital e as cidades interioranas do CearÃ, no perÃodo tratado, em relaÃÃo aos seus processos de estruturaÃÃo administrativa e de recursos disponÃveis, revelando fragilidades acentuadas, sobretudo, no tocante aos obstÃculos encontrados para a organizaÃÃo das suas instituiÃÃes escolares, em especial, as que foram destinadas à formaÃÃo de professores; 5) o pioneirismo e a lideranÃa das diretoras do CSTJ e da ENRJN, apoiadas por representantes da elite polÃtica e cultural das duas cidades, ao organizar as duas instituiÃÃes escolares, em condiÃÃo de garantir a oferta educacional almejada para as suas localidades, sabendo-se que a sua organizaÃÃo teve por base um conjunto de normatizaÃÃes e ordenamentos, com o objetivo de regularizaÃÃo da oferta da instruÃÃo pÃblica nacional, a criaÃÃo e funcionamento de instituiÃÃes escolares, a adoÃÃo de princÃpios pedagÃgicos e prÃticas educativas de referenciais de sucesso, na perspectiva de obter resultados mais significativos para a modernizaÃÃo pretendida, no Brasil, a partir dos anos 1930. Conclui que as influÃncias pedagÃgicas e culturais recebidas pelas duas instituiÃÃes escolares advinham de modelos educacionais do contexto nacional e internacional, de teor laico e confessional, sendo adaptadas para promover a instruÃÃo feminina e a formaÃÃo de professoras no Cariri cearense. / This study aims to understand the political principles and pedagogical concepts that guided the training of teachers to public primary education in the period 1923-1960, in Cariri (CearÃ), by means of analyzing two important educational institutions in that region: 1) St. Teresa of Jesus College (STJC), located in the city of Crato; 2) Rural Normal School of Juazeiro do Norte (RNSJN). Research has comparative perspective and qualitative nature, based on survey historical documents and collecting interviews about life, education and work from sixteen former students of these two institutions, with the main objective to compare and relate political and pedagogical conceptions that based the training of teachers in Normal and Rural Normal courses developed by these educational institutions established in Cariri. This study was supported by studies and reflections of Della Cava (1976), Cortez (2000), Santos (2010), Cavalcante (2000) among others, understanding the specificity of local context as well as political tensions involving the two most important cities of Cariri. Among the studies on the history of RNSJN, we focus on theses of AraÃjo (2006) and Barros (2011); dissertations of Nogueira (2008), Silva (2010) and Varela (2012); and the first monograph written in RNSJN developed by Sousa (1994), entitled âRural Normal School of Juazeiro do Norte: a pioneering experienceâ, published by IPESC. The search for historiographical sources on the STJC showed few studies that address in a simplified manner experiences of first training center for teachers, as stated by Santos (2010), Cortez (2000) and Queiroz (2008, 2011, 2012, 2013). As a result, the thesis points out the following aspects: 1) the two institutions were inspired by similar experiences in mainstream education coming from their heads, when they were students of denominational schools in Fortaleza, guided by the Cearà Normal School â that served as reference to organization of first two institutions created in the countryside of Cearà to train the first teachers of that region; 2) in the memories of its former students, both institutions have left deep feelings, considering educational and training experiences with quality, diversity and the growth of professional possibilities in a favorable atmosphere in the middle of historical competition between Juazeiro do Norte and Crato; 3) normal school in Cariri was constituted following national standards to educational and institutional framework, which reveals the social value of this institution in order to overcome, at least in part, social inequalities, creating opportunities to educate women and training them as teachers to promote the growth of educational need to that region; 4) the different conditions of development between the capital and the countryside of Cearà in this period, in relation to their processes of administrative structure and available resources, showing serious fragilities, especially regarding to obstacles to organize those educational institutions for teacher training; 5) the pioneering leadership of the heads of STJC and RNSJN, supported by figures of political and cultural elite of the two cities, to organize the two educational institutions providing conditions to ensure the desired educational service to their localities, knowing that this organization was based on a set of norms and rules, in order to regulate the need to public national education, the establishment and operation of educational institutions, adopting pedagogical principles and educational practices of successful experiences looking for good results to the required modernization in Brazil in the 1930s. At last, we found that the educational and cultural influences received by both educational institutions was based in models of national and international context of secular and denominational content being adapted to promote education and training to women in Cariri.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O tema desta dissertaÃÃo cabe dentro de um tema mais geral que à o da histÃria das populaÃÃes negras no CearÃ. Trata-se de um tema com diversos aspectos e muitas polemicas, tais como a existÃncia de negros no estado, mas faz parte de uma postura social que tem sido alvo da pesquisa historiogrÃfica e da educaÃÃo nos Ãltimos 10 anos no estado do CearÃ. Alto Alegre à um distrito do municÃpio de Horizonte, parte perifÃrica da grande regiÃo metropolitana de Fortaleza. A comunidade de quilombo de Alto Alegre à uma comunidade rural negra com mais de um sÃculo de existÃncia, no entanto a literatura apresenta poucas referÃncias a esta existÃncia. A pesquisa realizada trabalha com os conceitos de afrodescendÃncia e populaÃÃo negra baseada nos aspectos histÃricos e nÃo biolÃgicos. Utiliza o conceito de bairro rural negro e traÃa o conjunto do conhecimento com base na historia oral, tendo como foco a memÃria negra, como memÃria coletiva organizada com foco na cultura e no patrimÃnio cultural da populaÃÃo negra. A pesquisa teve como eixo os fatos econÃmicos e as relaÃÃes sociais estabelecidas pela comunidade de Alto Alegre dentro de um territÃrio onde figuram os grupos sociais negros, Ãndios e brancos, esses Ãltimos representados pelos posseiros considerados como donos da terra. O estudo mostrou uma trajetÃria de comunidade marcada pelas mudanÃas nas formas de trabalho e nas perspectivas de vida, mas com a presenÃa de forte identidade cultural, entremeada de mudanÃas significativas de costumes e de religiÃo. O municÃpio de Horizonte està dentro de uma regiÃo de forte industrializaÃÃo e de constante intervenÃÃo geogrÃfica pelo estado atravÃs de construÃÃo de grandes obras como a rodovia BR-116, e os canais de integraÃÃo e do trabalhador. / The subject of this dissertation is part of a more general theme concerning whit the black population history in the state of Cearà - Brazil. This is an issue with many aspects and many polemics, such as the existence of black people in the state, but is part of a social attitude which has been the subject of historical research and education in the last 10 years in our graduate program. Alto Alegre is the name of a district of Novo Horizonte city. This city is at the periphery of the large metropolitan region of Fortaleza. The community of maroon Alto Alegre is a black rural community with more than a century of existence, yet the literature contains few references to this existence. The research work with the concepts of afro - dependency and black population based on the historical aspects and not biological. Uses the concept of black rural district and outlines the set of knowledge based on oral history, focusing on the black memory, organized as a collective memory with a focus on culture and cultural heritage of the black population. The research was shaft the economic facts and the social relations established by the community of Alto Alegre in a territory where social groups include blacks, indians and white settlers regarded as represented by the landowners. The study showed a trend of community marked by changes in the forms of work and life prospects, but with the presence of strong cultural identity, interspersed with significant changes in customs and religion. The city of Horizonte is within a region of strong industrialization and geographical constant intervention by the state through the construction of large works such as the BR-116, and channels of integration and the worker.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / O estudo buscou analisar o impacto do Programa Bolsa-FamÃlia (PBF) sobre o bem-estar das famÃlias beneficiadas no Estado do Cearà em 2007. Para tal finalidade, foi utilizado o levantamento de dados primÃrios nos municÃpios de Ocara, QuixadÃ, Itapipoca e Sobral. Foram aplicados 80 questionÃrios sendo 40 para famÃlias beneficiadas e 40 para famÃlias nÃo-beneficiadas (potenciais beneficiÃrios) em cada municÃpio selecionado. Os dados secundÃrios foi baseado numa coleta de informaÃÃes junto ao MinistÃrio de Desenvolvimento e Combate à Fome (MDS), à Controladoria Geral da UniÃo (CGU), à Secretaria de EducaÃÃo BÃsica do Estado do Cearà (SEDUC) e ao Instituto de Pesquisa e EstratÃgia EconÃmica do Cearà (IPECE). Com base numa anÃlise tabular, testes t-Student e H de Kruskall-Wallis para comparaÃÃo das mÃdias e proporÃÃes, respectivamente, e anÃlise de regressÃo linear. Foi possÃvel mensurar o impacto do programa sobre as famÃlias beneficiadas no CearÃ. Os resultados referentes Ãs caracterÃsticas domiciliares comprovaram a homogeneidade dos grupos familiares selecionados. O PBF teve impacto positivo sobre os pilares do capital humano local, explicado pela melhoria dos indicadores de saÃde, de educaÃÃo e do estado nutricional das famÃlias beneficiadas. O progresso orÃamentÃrio das famÃlias beneficiadas atravÃs das transferÃncias dos recursos revelou um atributo particular da condiÃÃo de dependÃncia dessas famÃlias com a polÃtica de bem-estar social do Estado. Esta caracterÃstica peculiar foi avaliada atravÃs da participaÃÃo menor de atividades do trabalho e nÃo-agrÃcolas na renda total mÃdia, em comparaÃÃo ao outro grupo familiar nÃo beneficiado. O PBF estimulou, ainda, uma expansÃo no patrimÃnio domiciliar do grupo que recebe os benefÃcios, revelando o impacto importante do programa sobre o padrÃo de comportamento dos gastos em aquisiÃÃo de bens durÃveis. Dessa forma, pode-se concluir que o Programa Bolsa-FamÃlia tem um papel importante no bem-estar das famÃlias como polÃtica de curto prazo. NÃo houve, porÃm, impacto na geraÃÃo de renda garantindo que estas famÃlias gradativamente se desvinculam do programa a longo prazo.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Analisa a produÃÃo poÃtica de X. de Castro, dentro da perspectiva da historiografia literÃria, identifica as correntes estÃticas nas quais se insere e ressalta seu valor intrÃnseco e o que nela hà de original. Estabelece as aproximaÃÃes e afastamentos do estilo individual do autor em relaÃÃo aos estilos de Ãpoca predominantes no perÃodo no qual ele se insere e identifica as influÃncias de outros escritores sobre sua obra. Estuda criticamente os poemas romÃnticos de X. de Castro, com especial Ãnfase sobre os poemas inÃditos em livro. Analisa toda sua obra realista conhecida, os cromos, e identifica suas linhas temÃticas e recursos tÃcnicos usados para representar a realidade cearense. Apresenta a leitura que outros crÃticos e historiadores literÃrios fizeram de seus cromos, enfatiza seus acertos e corrige seus equÃvocos. Demonstra que X. de Castro foi fiel aos cÃnones do Romantismo durante toda a sua carreira, mas que em um Ãnico tipo de composiÃÃo poÃtica, os cromos, foi plenamente realista e superou outros poetas cearenses que se dedicaram a esse tipo de poema. / Analiza la producciÃn poÃtica de X. de Castro, dentro de la perspectiva de la historiografÃa literaria, identifica las corrientes estÃticas en las cuales se inserta y resalta su valor intrÃnseco y lo que en ella hay de original. Establece las aproximaciones y alejamientos del estilo individual del autor en relaciÃn con los estilos de Ãpoca predominantes en el periodo en el cual Ãl se inserta e identifica las influencias de otros escritores sobre su obra. Estudia crÃticamente los poemas romÃnticos de X. de Castro, con especial Ãnfasis en los poemas inÃditos en libro. Analiza toda su obra realista conocida, los cromos, e identifica sus lÃneas temÃticas y recursos tÃcnicos usados para representar la realidad de CearÃ. Presenta la lectura que otros crÃticos e historiadores literarios hicieron de sus cromos, enfatiza sus aciertos y corrige sus equÃvocos. Demuestra que X. de Castro fue fiel a los cÃnones del Romanticismo durante toda su carrera, aunque en un Ãnico tipo de composiciÃn poÃtica, los cromos, fue plenamente realista y superà a los otros poetas de Cearà que se dedicaron a ese tipo de poema.

nÃo hà / Na zona costeira cearense existem comunidades tradicionais de pescadores artesanais que, com um histÃrico de organizaÃÃo e luta por melhores condiÃÃes de vida em terra e mar, buscam uma educaÃÃo prÃxima de sua realidade. Este à o caso da comunidade de Caetanos de Cima (Assentamento Sabiaguaba -Amontada/CE), que se orgulha em ter construÃdo sua escola em regime de mutirÃo. Ao considerar a realidade educacional brasileira e destas comunidades, com suas limitaÃÃes polÃticoadministrativas e estruturais, foi desenvolvida esta pesquisa-aÃÃo, com objetivo de implantar na Escola Maria ElisbÃnia dos Santos um processo contÃnuo de educaÃÃo ambiental, tendo a vida como foco da aprendizagem, ou seja, realizar a gestÃo ambiental participativa da escola â gestÃo dos hÃbitos e do hÃbitat humano em direÃÃo à cultura da sustentabilidade e da cidadania ambiental - como forma de possibilitar uma aprendizagem produtiva e a difusÃo de prÃticas democrÃticas e sustentÃveis para a comunidade do entorno. O processo foi realizado em sete passos orientados pela ecopedagogia e pela permacultura. ApÃs atividades de sensibilizaÃÃo-reflexÃo-aÃÃo e da organizaÃÃo dos atores escolares para a eleiÃÃo do Conselho Escolar, foi realizado um DiagnÃstico participativo que gerou a Carta Escolar, primeiro passo para a construÃÃo do Projeto polÃtico-pedagÃgico. Durante a Semana PedagÃgica foi elaborado coletivamente o referido documento, contendo a missÃo da escola e as metas a serem alcanÃadas nos prÃximos dois anos. Algumas aÃÃes propostas foram desenvolvidas, inclusive com grande repercussÃo na comunidade: campanha para o tratamento adequado do lixo, produÃÃo de alimentos (horta e roÃado), paisagismo produtivo (pomar, plantas medicinais, temperos), curso de musicalizaÃÃo, articulaÃÃo da escola com parceiros e movimentos ambientais regionais, bem como queda no Ãndice de reprovaÃÃo. Algumas falhas foram apontadas como a falta de um trabalho especÃfico com os professores. As comunidades tradicionais do Cearà tÃm na educaÃÃo ambiental contÃnua uma aliada no diÃlogo entre a escola, a comunidade e a natureza, na melhoria da qualidade pedagÃgica e ambiental da escola, no fortalecimento de um paradigma educacional fundamentado na Ãtica ambiental e, certamente, tem grande significado para a evoluÃÃo humana rumo a sustentabilidade planetÃria. / At the Cearà coast zone there are many artesanal fishermanâs tradicional comunities that, with an organization and fight history for better life condictions, search an education besed on their own reality. This is the case of Caetanos de Cima community (Assentamento Sabiaguaba, Amontada/CE), that are pround for building by themselves their little school. When the brasilian education reality is considered, with politc-administration and estructurals limits, this Action-research objetct to implant at the Basic Schooll Maria ElisbÃnia dos Santos a continuum environmental education program, having life as learning focus, or as well, the environmental participative management â habit and habitat management â into a sustenable culture and environmental citizenship, like a way to make possible a constructionlerning, diffusion of the democratics and sustainable pratices to the sustainable development of those communities. The process was realized in seven steps, following the pedagogic keys of the ecopedagogy and the permaculture ideas and practices. After the sensibilization-reflexion-action activities and the election of the Schooll Concil, that made an participated diagnostic of the school and community, the Politic-pedagogic Projetct was collectivity elaborated with objectives to be reached on the next two years. Some propose actions was developmented with repercussion at the community: Waste Treatment Campaign, organic food production (vegetable garden), productive paisagism (orchard, medicine and condiments plants), music course, articulation with many partnerships and environmental regional movements, even a reduction of the reprovation school index. The tradicional coastal communities of Cearà has on the continuum environmental education process an alied to improve the diologue between school, community and enviroment, the pedagogic and education quality, the fortify an environmental etics education pardigm, and certainly, has a great meaning to the human evolution trought an sustenable society.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / Este trabalho procura explorar o romance Sua Majestade, o Juiz (1956), de JÃder de Carvalho, cujo enredo se situa no contexto histÃrico da primeira metade do sÃculo XX no CearÃ. No livro, estudamos o espaÃo relacionado à intenÃÃo de crÃtica e denÃncia social do autor como agente organizador e estruturador da narrativa. No estudo, destacamos os espaÃos geogrÃficos (capital e cidades do interior do CearÃ), onde o protagonista busca ascensÃo social movimentando-se de um lugar para outro e relacionando-se com personagens representantes dos setores de maior poder no Cearà tais como polÃticos e juÃzes envolvidos em prÃticas conservadoras, de base clientelista, como o favor e o uso das instituiÃÃes pÃblicas para fins privados. Cada novo lugar à palco das aÃÃes de personagens produzindo um efeito reincidente e generalizado que reforÃa a intenÃÃo crÃtica do romance. Isso acontece tanto na primeira parte da obra, de foco narrativo em terceira pessoa, quanto na segunda parte, narrada em primeira pessoa, com algumas variaÃÃes que apontaremos ao longo do trabalho. Para a anÃlise do livro a partir do espaÃo geogrÃfico, baseamo-nos nos pressupostos teÃricos de Osman Lins sobre o espaÃo romanesco (1976), que norteiam a percepÃÃo e a caracterizaÃÃo dos lugares na obra estudada e nos estudos histÃrico-crÃtico de Candido (2007b) sobre o valor do espaÃo geogrÃfico no romance brasileiro. Recorremos ainda ao pensamento crÃtico de SÃrgio Buarque de Holanda (1995) e de Roberto Schwarz (2000), que trataram do favor, da cordialidade e do familismo na sociedade brasileira. Percebemos com a anÃlise, que as indagaÃÃes levantadas pelo texto romanesco possuem uma funÃÃo reveladora e crÃtica, que à a maior forÃa do livro, dirigida à conduta oportunista dos representantes dos sistemas institucionais governistas da Ãpoca, promotores de desigualdade social. / This work explores the romance Sua Majestade, o Juiz (1956) by Jader de Carvalho, whose plot is situated in the historical context of the first half of the 20th century in CearÃ. In the book, we studied the space related to the intention of social criticism and denunciation of the author as the structuring agent and organizer of the narrative. In the study, we highlight geographical locations (the capital and cities in the rural parts of CearÃ), where the protagonist seeking social mobility moves from one place to another and relates to character representatives of the great power sectors in Cearà such as politicians and judges involved in conservative practices where the clientele base prefers to use public institutions for private purposes. Each new place brings actions and characters to be reported, with an effect of repetition and generalization that reinforces the critical intention of the novel. This happens in the first part of the work, where the focus of the novel is in third person, then in the second part, narrated in first person, with some variations marked throughout the work. To analyze the book from a geographical place, we base our reflections on the theoretical work of Osman Lins about literature (1976), which guide the perception and characterization of areas studied in the work and on the historical-critical studies of Candido (2007b) about the value of geographic space in the Brazilian novel. We use critical thinking of SÃrgio Buarque de Holanda (1995) and Roberto Schwarz (2000), which addressed the preference of politicians who maintained public funds for private familial use in Brazilian society. We realized, through the analysis, that the novel raises questions which have a revealing and critical function which is the greatest strength of the book as it is addressed to the opportunistic behavior of the representatives of the governing institutions at that time, who were the greatest promoters of social inequality.