Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação. Departamento de Ciência da Computação, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto. / Submitted by Oliveira Flávia (flavia@sisbin.ufop.br) on 2014-12-04T18:48:34Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_CaracterizaçãoCargaRede.pdf: 527913 bytes, checksum: dd60e8a746e4d4a54182647cb7295349 (MD5) / Approved for entry into archive by Gracilene Carvalho (gracilene@sisbin.ufop.br) on 2014-12-09T21:04:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_CaracterizaçãoCargaRede.pdf: 527913 bytes, checksum: dd60e8a746e4d4a54182647cb7295349 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-12-09T21:04:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_CaracterizaçãoCargaRede.pdf: 527913 bytes, checksum: dd60e8a746e4d4a54182647cb7295349 (MD5) Previous issue date: 2013 / Recentemente, tem ocorrido uma grande popularização das redes sociais baseadas em localização, como o FourSquare e o Gowalla, onde usuários podem criar e compartilhar referências a locais reais, fazer check-in nesses locais e adicionar comentários e dicas a locais do sistema. Parte dessa popularidade é devida à facilidade de acesso à Internet através de dispositivos móveis dotados de GPS. Há uma grande diferença entre publicar conteúdo em redes sociais e redes sociais baseadas em localização (LBSN). LBSNs fornecem uma nova estrutura social em redes composta de indivíduos ligados pelas suas localizações no mundo físico. Apesar do grande interesse, pouco se sabe sobre os padrões de acesso em novos sistemas de redes sociais como LBSNs e como se diferem dos padrões de acesso dos sistemas tradicionais. Este trabalho tem como objetivo dar o primeiro passo no entendimento dessa mudança. Para isso, utilizamos um conjunto de dados obtidos junto ao Apontador, um sistema brasileiro com características semelhantes à do FourSquare e Gowalla, onde usuários compartilham informações sobre localizações e podem navegar por essas localizações. Como resultados, foram identificados modelos que descrevem características das sessões de usuários, padrões com os quais requisições chegam ao servidor, além do perfil de acesso de usuários ao sistema. ______________________________________________________________________________________________ / ABSTRACT: Recently, there has been a large popularization of location-based social networks, such as FourSquare and Gowalla, in which users can create and share locations, check-in in these places using smart phones, and add comments and tips about places within the system. Part of that popularity is due to easy access to the internet through mobile devices with GPS. There is a big different between publishing content through social networks and through location-based social networks (LBSNs). LBSNs provide a new social structure derived from individuals locations in the physical world. Despite considerable interest, little is known about the patterns of access to new systems of social networks like LBSNs and how they differ from the patterns of traditional systems. This paper aims to take the first step in understanding this change. To that end, we use a dataset obtained from Apontador, a Brazilian system with characteristics similar to FourSquare and Gowalla, where users share information about their locations and can navigate on existent system locations. As results, we identified models that describe unique characteristics of the user sessions on this kind of system, patterns in which requests arrive on the server as well as the user navigation profile within the system.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-01-05T03:02:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 336451.pdf: 5477975 bytes, checksum: 6bc2c0f875d96dfdd9a041f154f43097 (MD5) Previous issue date: 2015 / A presente tese parte do reconhecimento da existência de lacunas na produção do conhecimento do serviço social voltada à intervenção profissional do assistente social. Situa o amadurecimento da área ao adentrar no campo das ciências sociais e, ao mesmo tempo, considera problemática a indefinição conceitual em termos do que o serviço social produz para respaldar a sua ação profissional do ponto de vista do conhecimento. O objetivo é analisar o caráter do conhecimento que se destina à intervenção profissional, tendo como suposto que esse saber possui peculiaridades. A pesquisa bibliográfica define o caminho metodológico, o qual está estruturado na revisão da literatura sobre os conceitos de ciência e tecnologia e suas expressões dentro do serviço social. A introdução compõe o primeiro capítulo da tese, com a problematização da temática, os objetivos e a metodologia. O segundo capítulo compreende as relações entre tecnologia e política, contrariando a tese de que o desenvolvimento da tecnologia seja incompatível com ações e valores humanos. O terceiro capítulo aborda as diferenças entre ciência e tecnologia sob o enfoque conceitual, ao mesmo tempo em que traz uma revisão sobre as concepções de conhecimento para o exercício profissional do assistente social, subjacentes no debate da área nos últimos anos. O quarto e último capítulo abrange três possíveis dimensões do debate sobre tecnologia no serviço social: objetos tecnológicos; tecnologias sociais e conhecimento tecnológico. Esta tese sinaliza para a possibilidade do serviço social produzir seus próprios conhecimentos, considerando que o conhecimento do como fazer profissional do assistente social possui peculiaridades e que estas não estão descoladas de um para que fazer socialmente comprometido, pelo contrário, supõem o reconhecimento, adensamento e a explicitação de todas as dimensões epistêmicas, operacionais e ético-políticas envolvidas no exercício profissional. Pautado na filosofia da tecnologia, este estudo apresenta uma alternativa mais orgânica para conceber as relações entre ciência, tecnologia e intervenção profissional, destacando a importância do conceito de tecnologia como componente cognitivo da ação profissional do assistente social.<br> / Abstract : This thesis is based on the recognition of the existence of gaps in the production of knowledge about social service that focuses on the professional intervention of social workers. It locates the maturing of the field as it entered the social sciences and questions the conceptual lack of definition about what knowledge social service produces to support its professional action. The objective is to analyze the character of knowledge that examines the professional intervention, based on the supposition that this knowledge has peculiarities. The bibliographic research defines the methodological route, which is organized by a review of the literature about the concepts of science and technology and their expressions within social service. The introduction is the first chapter of the thesis, and problematizes the theme, the objectives and the methodology. The second chapter considers the relations between technology and policies, questioning the thesis that technological development is incompatible with human actions and values. The third chapter addresses the differences between science and technology from the conceptual focus, at the same time in which it presents a review about the concepts of knowledge for the professional exercise of the social worker, subjacent to the debate in the field in recent years. The fourth and last chapter presents three possible dimensions of the debate about technology in social service: technological objects; social technologies and technological knowledge. This thesis signals the possibility for social service to produce its own knowledge, considering that the knowledge of the professional how to do of the social worker has peculiarities that are not separate from the why do something that is socially committed. To the contrary, they suppose the recognition, intensification and explanation of all the epistemic, operational and ethical-political dimensions involved in the professional exercise. Based on the philosophy of technology, the study presents a more organic alternative for conceiving the relations between science, technology and professional intervention, highlighting the importance of the concept of technology as a cognitive component of the social worker?s professional work.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-02-09T03:01:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337177.pdf: 2424593 bytes, checksum: 19c7b9e84b642ff6b2aebfbec75042ce (MD5) Previous issue date: 2015 / Recursos Educacionais Abertos são materiais oferecidos livre e abertamente para uso e reúso no ensino, na aprendizagem e na pesquisa e podem contribuir para a qualidade e o acesso à educação. Esta pesquisa identifica os artigos publicados em periódicos indexados na Web of Science, com o objetivo de caracterizar a produção científica sobre Recursos Educacionais Abertos, no âmbito do ensino superior. A metodologia, exploratória, descritiva e de abordagem quanti-qualitativa, utilizou-se de métodos mistos, constituindo o corpus da pesquisa por meio da estratégia de levantamento, cujos dados foram analisados descritivamente e por meio da técnica de análise de conteúdo. Como resultado, identificaram-se 115 artigos autorais de 243 pesquisadores, publicados em 43 periódicos, entre 2008 e 2014. Verificou-se que 76% dos periódicos provêm de países europeus, anglo-saxões e/ou de língua inglesa, os quais publicam em idioma inglês e ratificam a tradição editorial eminentemente comercial. 67% dos periódicos nos quais se publicou sobre REA é de acesso pago, concentrando 56% dos artigos em acesso restrito. As instituições no Reino Unido, na Espanha e no Canadá que mais concentram pesquisadores que publicaram sobre REA são todas especializadas em Educação a Distância: a Open University, a Universidad Nacional de Educación a Distancia e a Athabasca University, respectivamente. Predominaram os autores que atuam na área da Educação (48%), da Computação (22%) e das Engenharias (11%) em relação às demais áreas. Na etapa qualitativa, descartaram-se 6 artigos, de modo que a análise de conteúdo se centrou em 99 artigos em inglês, 8 em espanhol e 2 em português, totalizando 109 artigos analisados na íntegra. Os artigos foram categorizados em 7 categorias: 21% recuperação e repositórios; 19% desafios; 16% tecnologias; 14% produção; 13% políticas de incentivo e sustentabilidade; 10% adaptação e reuso; e 4% Open Courseware (OCW). Conclui que a comunicação científica sobre Recursos Educacionais Abertos de ensino superior iniciou em 2008 nos periódicos indexados na WoS. O núcleo das publicações se concentra em um periódico canadense e em 26 periódicos da área da educação. A distribuição dos autores pode ser interpretada a partir de três modelos: concentrados em universidades especializadas em Educação a Distância (Reino Unido e Canadá); distribuídos em universidades de ensino presencial (Estados Unidos e Finlândia), as quais podem oferecer Educação a Distância simultaneamente; e Misto (Espanha), onde ocorrem os dois casos.<br> / Abstract : The Open Educational Resources are materials offered freely and openly to use and reuse in teaching, learning and research, and they can contribute to education access and quality. The present research identifies articles published in journals indexed in the Web of Science to characterize the scientific production on Open Educational Resources, in the higher education area. Descriptive and exploratory methodology of a quantitative and qualitative approach used mixed methods, constituting the research corpus by a survey strategy whose data was analyzed descriptively and through content analysis technique. As a result, it was possible to identify 115 articles of 243 researchers, published in 43 journals between 2008 and 2014. It was found that 76% of the journals are from European, Anglo-Saxon and English-speaking countries that publish in English language and ratify the eminently commercial editorial tradition. 67% of the journals with REA publications are of paid access, concentrating 56% of the articles in a restricted access. Institutions in the UK, Spain and Canada with researchers who have published on REA are all specialized in Distance Education: Open University, Universidad Nacional de Educación a Distancia and Athabasca University, respectively. There was a predominance of authors working in the fields of Education (48%), Computing (22%) and Engineering (11%) in comparison to other areas. In the qualitative stage, six articles were discarded so that the content analysis focused on 99 articles in English, eight in Spanish and two in Portuguese, totaling 109 articles analyzed in full. The articles were divided into seven categories: 21% of recovery and repositories, 19% of challenges, 16% of technologies, 14% of production, 13% on incentive policies and sustainability, 10% of adaptation and reuse and 4% on Open Courseware (OCW). It is possible to conclude that scientific communication on Open Educational Resources in the higher education began in 2008, in journals indexed in WOS. The publications core focuses on a Canadian journal and 26 journals about education. Authors distribution can be interpreted from three models concentrated in specialized universities in Distance Education (UK and Canada), distributed in classroom teaching schools (The United States and Finland), which can offer distance education simultaneously; and Mixed Education (Spain), where the two cases occur.

Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-02-09T03:04:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337186.pdf: 1409295 bytes, checksum: 62cb637cc66094aa83a60c6cc8a70bdd (MD5) Previous issue date: 2015 / O presente estudo tem como objetivo identificar como os resultados da avaliação institucional - avaliação externa e autoavaliação - vêm sendo utilizados na definição das políticas da UFSC, identificando a posição da avaliação institucional na elaboração do planejamento e a posição do planejamento nos processos de avaliação institucional da UFSC; compreendendo a concepção de avaliação/diagnóstico e planejamento presente nos documentos oriundos dos processos de planejamento (PDI e Plano Estratégico da UFSC) e emergente do discurso dos elaboradores do PDI e dos orientadores dos seminários setoriais de planejamento; Além de descrever, sumariamente, o processo de autoavaliação institucional realizado na UFSC pós PAAI (2007). Para desenvolver a pesquisa, foram aplicados os seguintes procedimentos metodológicos para levantamento de dados: 1) análise de documentos; 2) entrevistas semiestruturadas; 3) aplicação de questionários. Utilizaram-se técnicas referenciadas na análise de conteúdo (BARDIN, 2010), e análise documental e uma análise quantitativa em relação aos dados oriundos dos questionários. Dessa forma, foi possível observar as relações semânticas e os contextos dessas nos documentos e também nas entrevistas, conforme exposto no capítulo 3, permitindo estabelecer as conexões e não conexões da avaliação nos processos de planejamento e também o contrário. Os dados da pesquisa não forneceram elementos suficientes para confirmar a relação direta e intencional entre avaliação institucional e planejamento na UFSC. Observou-se que o lugar da avaliação institucional no planejamento evoluiu de nenhum, no caso do PDI 2010-2014, para o reconhecimento formal e a prescrição. Já em relação ao lugar do planejamento na avaliação, observou-se a evolução da formalidade, prescrição e descrição para o uso efetivo e intencional. Verificou-se que o processo de planejamento foi o participativo, e o processo de avaliação, considerado como um diagnóstico geral, não ficou restrito à avaliação institucional formalmente instituída nos marcos do SINAES. Por fim, pode-se afirmar que a avaliação institucional não foi utilizada como único processo de diagnóstico que subsidiasse o ato de planejar na universidade, sendo usada apenas como um dos componentes de diagnóstico, o que levou ao entendimento, a partir das entrevistas, que a avaliação institucional na UFSC, realizada nos marcos do SINAES, foi secundarizada nos processos de planejamento.<br> / Abstract : This study aims to identify how the institutional evaluation results - external evaluation and self-assessment - have been used in defining the UFSC policies, identifying institutional assessment position in preparation of planning and the position of planning in institutional assessment procedures UFSC; including the design evaluation / diagnosis and planning present in documents from the planning processes (PDI and Strategic Plan UFSC) and emerging discourse of makers of PDI and guiding sectoral planning seminars; And describe, briefly, the institutional self-assessment process carried out at UFSC post PAAI (2007). To develop the research, the following methodological procedures for data collection were applied: 1) document review; 2) semi-structured interviews; 3) questionnaires. They used techniques referenced in the content analysis (Bardin, 2010), and document analysis and quantitative analysis in relation to the data from the questionnaires. Thus, we observed the semantic relationships and contexts in these documents and also in interviews, as outlined in Chapter 3, allowing to establish connections and no evaluation of connections in the planning process and also the opposite. The survey data did not provide sufficient information to confirm the direct and intentional relationship between institutional assessment and planning at UFSC. It was observed that the place of institutional evaluation in the planning of any evolved in the case of the PDI 2010-2014, for the formal recognition and prescribing. In relation to the place of planning in the evaluation, there was the evolution of formality, prescription and description for the effective and purposeful use. It was found that the planning process was participatory, and the evaluation process, considered as a general diagnosis, was not restricted to institutional evaluation formally established in SINAES milestones. Finally, it can be said that the institutional assessment was not used as the only diagnostic process that subsidize the act of planning at the university and is used only as one of the diagnostic components, which led to the understanding, from the interviews, which institutional assessment at UFSC, held within the framework of SINAES, was sidelined in planning processes.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias, Programa de Pós-Graduação em Ciência dos Alimentos, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-02-09T03:17:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337262.pdf: 3425985 bytes, checksum: b31fa38a6bbcfd2169d2a8157854cff8 (MD5) Previous issue date: 2015 / O queijo Minas Frescal é um dos produtos lácteos mais consumidos no Brasil, contudo o Regulamento de Identidade e Qualidade desse produto define parâmetros de qualidade somente quanto ao teor de umidade, gordura e das suas propriedades sensoriais. Pesquisas evidenciam a falta de padronização na obtenção do queijo Minas Frescal resultando em grandes variações entre os produtos comercializados no Brasil. Neste contexto, este trabalho visou inicialmente a avaliação das características físico-químicas (cor, umidade, proteína e gordura), das propriedades reológicas (tensão de ruptura, deformação de ruptura, grau de solidez e taxa de decaimento da força), bem como da autenticidade (através da SDS-PAGE) de 21 amostras comerciais de queijo Minas Frescal adquiridas na região sul do Brasil. A partir dos resultados obtidos, pode-se observar ampla variação nas amostras avaliadas neste trabalho, sendo que as mesmas apresentaram tendência à coloração branca amarelada. Os teores de umidade e proteína influenciaram as propriedades reológicas e os queijos apresentaram-se mais viscosos e firmes. A SDS-PAGE revelou ampla e inesperada variabilidade nos perfis proteicos e na razão das proteínas caseína / ß-lactoglobulina, permitindo assim distinguir queijos autênticos e adulterados. Os perfis proteicos sugerem a presença de soro de leite na composição desses produtos, contrariando o processo enzimático legalmente requerido para a elaboração do queijo Minas Frescal. A partir disso, um método qualitativo foi desenvolvido para auxiliar na inspeção da autenticidade da composição do queijo Minas Frescal quando há suspeita de substituição irregular de leite por soro de leite. O método que utilizou eletroforese em gel de poliacrilamida na presença do desnaturante dodecil sulfato de sódio (SDS-PAGE), seguido pela densitometria da imagem do gel obtido, foi validado. Os queijos foram liofilizados para serem submetidos à eletroforese e a proteína ß-lactoglobulina (ß-LG) foi escolhida como o marcador de adulteração. A confirmação da identificação do marcador foi realizada através da digestão da banda do gel em tripsina, seguido pela análise dos peptídeos obtidos em espectrometria de massa MALDI-TOF (Matrix Assisted Laser Desorption Ionization  Time of Flight). Os queijos que apresentarem no mínimo 14 mg.g-1 de ß-LG foram considerados adulterados. O método mostrou precisão satisfatória, com um limite de detecção de 7 mg.g-1. Quarenta e duas amostras comerciais de estabelecimentos inspecionados foram avaliadas e submetidas à análise de Cluster. Grupos de amostras conformes e não conformes foram obtidos com 24 (57%) amostras autênticas e 18 (43%) amostras adulteradas, respectivamente. Por fim, este trabalho demonstra que o monitoramento analítico adequado é necessário para inibir essa prática de adulteração e reforça a necessidade de controle mais efetivo, principalmente na seleção de matéria-prima, com o objetivo de oferecer produtos autênticos aos consumidores.<br> / Abstract : The Minas Frescal cheese is a dairy products most consumed in Brazil. The Identity and Quality Regulation of this product defines quality parameters as well as the moisture and fat content and the sensorial properties. However, research has shown the lack of standardization in getting the cheeses resulting in differences in the composition and quality which would result in large variations between products sold in Brazil. In this context, this work aimed initially to assess physicochemical (color, moisture, protein and fat content) and rheological properties (fracture stress, fracture strain, degree of solidity and stress decay), as well as to assess the authenticity (using SDS-PAGE) of Minas Frescal cheese in 21 commercial samples acquired in Southern Brazil. From the results obtained, in general, large difference among the samples and tendency to yellowish white color were observed. Moisture and protein influenced on the rheological properties and cheeses showed a tendency to being viscous and firm. SDS-PAGE revealed a wide unexpected variability in their proteins profiles and a densitometric casein/ß-lactoglobulin ratio allowed to distinguish authentic cheese from adulterated ones. The profiles suggest the irregular presence of whey in the composition of these products, contrary to the enzymatic process legally required. From this, a qualitative method was developed to inspect the compositional authenticity of white non-ripened cheeses like Minas Frescal, a typical Brazilian cheese, especially when irregular replacement of milk by whey is suspected. A sodium-dodecyl sulfate gel electrophoresis (SDS-PAGE) method, followed by image densitometry, was validated. Cheeses were freeze-dried to electrophoresis, and ß-lactoglobulin (ß-LG) was chosen as the adulteration marker. In-gel trypsin digestion followed by matrix assisted laser desorption ionization-time-of-flight (MALDI-TOF) mass spectrometry provided its identification. Cheeses with a minimum of 14 mg.g-1 of ß-LG are considered to be adulterated. The method shows satisfactory precision with a detection limit of 7 mg.g-1. Forty-two commercial samples from inspected establishments were then assessed and subjected to cluster analysis. Compliant and non-compliant groups were settled with 24 (57%) authentic samples and 18 (43%) adulterated samples, respectively. Finally, this work demonstrates that the appropriate analytical monitoring is required to inhibit the practice of adulteration and emphasize the need for a more effective control, mainly in the selection of raw materials, aiming to offer consumers authentic products.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Ciência e Engenharia de Materiais, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-03-01T04:01:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337501.pdf: 44591069 bytes, checksum: c849c94f16bfeabf9f716ba42cf20165 (MD5) Previous issue date: 2015 / As células a combustível de óxido sólido (SOFC) são células para conversão de hidrogênio em energia elétrica, altamente eficientes e limpas, já que produzem eletricidade, calor, e unicamente agua como gás de exhaustão do processo eletroquímico. A célula eletrolítica de óxido sólido (SOEC) corresponde à operação inversa da SOFC. Células a combustível de óxido sólido reversíveis (RSOFC) são dispositivos para produzir energia e armazená-la empregando hidrogênio como portador da energia, atuando de forma reversível como células combustível ou eletrolisador. Um breve análise econômico mostra RSOFC como una alternativa viável para sistemas híbridos de energias renováveis. O estado-da-arte dos materiais dos componentes da célula foi analisado e discutido em detalhe, comparando pontos comuns desenvolvidos neste trabalho. Materiais como Perovskitas, fases Ruddlesden-Popper e Perovskitas Duplas mostram-se como potencialmente mais eficientes em comparação com o material mais utilizado para eletrodos de oxigênio, manganita de estrôncio lantânio (LSM). Uma microestrutura nanocristalina pode melhorar propriedades chave, por exemplo para o eletrólito mais utilizado, zircônia estabilizada com yttria (YSZ), pode-se obter um aumento do >95% em condutividade iônica comparando tamanhos de grão de 300 nm e 2.15 µm. Para atingir as estructuras nanocristalinas, devem-se usar pós com tamanhos de partícula pequenos e técnicas de sinterização que inibam o crescimento de grão. Fases Ruddlesden-Popper como as baseadas em La2NiO4+d, apresentam alta permeabilidade ao oxigênio, e condutividade iônica entre outras propriedades vantajosas para RSOFC. Neste trabalho é reportada a síntese e as propriedades de transporte de oxigênio para um material novo (La2-ySryNi1-xMoxO4+d, 0.0=y=0.4 e 0.0=x=0.1). A análise das fases revelou um limite de solubilidade baixo de Mo no sítio B da estrutura A2BO4+d. O material La1.8Sr0.2Ni0.95Mo0.05O4+d (LSMN) fase pura foi sintetizado com sucesso. Amostras de LSMN foram conformadas por compressão isostática e sinterizadas a 1500ºC durante 4 h. As densidades atingidas foram maiores do que 95% e o tamanho de grão foi de 14±8 µm. Um modelo simples de defeitos foi usado para explicar o comportamento da condutividade elétrica. O coeficiente de superfície (kchem) e os coeficientes de difusão (Dchem) em termos de temperatura e PO2 foram avaliados por relaxamento da condutividade elétrica (ECR) e comparados a materiais semelhantes, mostrando que dopagem no sitio B de La2NiO4+d com Mo, pode melhorar as propriedades de transporte de oxigênio. Para melhorar a condutividade iônica, e desejável manufaturar o eletrólito com pós de pequeno tamanho e planejar a sinterização com os perfis de tempo-temperatura, para obter microestruturas com tamanhos de grão menores. Há falta de modelos que possam prever as densidades atingidas durante sinterização. Neste trabalho foi desenvolvido um modelo para predizer a densificação, como função da temperatura, tempo e tamanho de partícula. O modelo foi capaz de predizer densidades atingidas em diferentes condições de sinterização. A sinterização acarreta densificação e crescimento de tamanho de grão simultaneamente, particularmente para materiais nanocristalinos. Atualmente, métodos como spark plasma sintering (SPS), prensagem a quente (HP), sinterização em duas etapas (TSS) e queima rápida (FF) são empregados para inibir o crescimento de grão enquanto é mantida alta densificação. Neste trabalho, foi comparado experimentalmente FF e sinterização convencional (RH), em compactos de yttria estabilizada com zircônia (3YSZ e 8YSZ). Foram feitos experimentos em um forno tubular com taxas de aquecimento de ~500 °C/min (FF) e 10ºC/min (RH), analisando a mudança contínua da densidade dos compactos e a distribuição de tamanhos de grão da estrutura densa. As amostras sinterizadas pela rota convencional apresentam maior crescimento de grão por um fator de ~4 e ~2 respeito do tamanho dos pós. Por outro lado, as amostras sinterizadas pela rota de queima rápida suprimiram o crescimento com um fator de ~1 para os dois materiais. Esses resultados indicam que altas taxas de aquecimento minimizam o crescimento de tamanho de grão.<br> / Abstract : Solid oxide fuel cells (SOFC) are cells for conversion of hydrogen into electrical power, highly efficient and clean, since produces electricity, heat, and solely water as exhaust gas by electrochemical processes. Solid Oxide Electrolyser Cells (SOEC) correspond to the reverse operation of SOFC. Reversible solid oxide fuel cells (RSOFC) are devices to produce energy and store it employing hydrogen as energy carrier, acting reversibly as fuel or electrolyser cells. A brief financial review shows RSOFC as a viable alternative for hybrid renewal energy systems. Current state of electrolyte, hydrogen and oxygen electrodes materials has been reviewed and discussed in detail, comparing common points between SOFC and SOEC developed here. Perovskites, Ruddlesden-Popper series and Double Perovskites materials show to have lower resistance, therefore, potentially more efficiency than the state-of-art oxygen electrode, lanthanum strontium manganite (LSM). A fine-grained microstructure can enhance key properties, for instance the state-of-art electrolyte yttria stabilized zirconia (YSZ) increase >95% the ionic conductivity comparing grain sizes 300 nm and 2.15 µm. To achieve fine-grained structure, must be employed powders with small particle sizes and sintering techniques to hinder the grain growth. Ruddlesden-Popper series as La2NiO4+d-based materials exhibit high oxygen permeability, ionic conductivity among other properties advantageous for RSOFC. In this work, the synthesis and oxygen transport properties for a novel material (La2-ySryNi1-xMoxO4+d 0.0=y=0.4 and 0.0=x=0.1) are reported. The phase relations analysis disclose low Mo solubility limit on the B-site of the A2BO4+d structure. Single phase La1.8Sr0.2Ni0.95Mo0.05O4+d bar shape samples were cold-isostatically pressed and pressureless sintered at 1500ºC for 4 h. Sintered densities above 95% and grain size of 14.3±8 µm were obtained. A simple defect model was applied to explain electrical conductivity. Surface exchange coefficients (kchem) and bulk diffusion coefficients (Dchem) in terms of temperature and PO2 were assessed by electrical conductivity relaxation (ECR) and discussed comparing with similar compounds, showing that doping the B site of lanthanum nickelate with Mo can enhance the oxygen transport properties.To enhance the materials ionic conductivity, is desirable to manufacture the electrolyte using powders with small particle size and plan the sintering technique with the time-temperature profile to obtain fine-grained microstructures. There is a lack of accurate models to predict the compacts density during sintering. Here a densification model was developed to predict densification, as a function of temperature, time and particle size. The model was able to predicting the achieved density using different sintering conditions. Sintering of powders leads to simultaneous densification and grain growth, particularly for nanocrystalline materials. Currently, methods such as spark plasma sintering (SPS), hot pressing (HP), two-step sintering (TSS) and fast firing (FF) are employed to hinder grain growth while maintaining a high densification. In this work, FF consisting in thermal treatments with high heating rates (>500º/min) and conventional sintering (RH) approaches were experimentally compared for yttria-stabilized zirconia (3YSZ and 8YSZ) compacts. Experiments were carried out in a tube furnace with a heating rate of ~500 °C/min (FF) and 10 °C/min (RH), analyzing the continuous density change and the grain size distribution of the dense structure. RH-samples present grain size bigger by a factor of ~4 and ~2 in comparison to raw powder for 8YSZ and 3YSZ respectively. Conversely, FF method completely suppresses grain growth at the experimental conditions with a growth factor of ~1 for both materials. Those results indicate that high heat inputs minimize grain growth.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-04-15T13:15:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337782.pdf: 4257104 bytes, checksum: 5b495ea43c1d73fd9335e975fbb406bd (MD5) Previous issue date: 2015 / O objetivo deste estudo é identificar fatores críticos à implantação de Parques Científicos e Tecnológicos (PCTs). Mesmo havendo um número crescente de PCTs em implantação no Brasil e no exterior, ainda existe lacuna na literatura sobre esse processo. Entende-se que, para que a implantação seja bem-sucedida, é necessário conhecer e gerenciar os fatores críticos envolvidos. Assim, com o intuito de identificar os fatores críticos de sucesso para a implantação de parques científicos, foi realizada uma revisão sistemática de literatura na base de dados Scopus, dos estudos relacionados ao tema publicados entre os anos de 2009 e 2015. Em paralelo, foi realizado um estudo de caso por meio de análise documental, que garantiu fidelidade de dados e ofereceu condições de inventariar as atividades e projetos desenvolvidos pelo PCT estudado. Também possibilitou mapear as ações planejadas em conjunto com as esferas pública e privada e, por fim, a análise do faturamento do Parque em implantação. Os resultados do estudo de caso demonstraram que a falta de um modelo conceitual e de diretrizes estabelecidas fragiliza o desenvolvimento de projetos e atividades oferecidas pelo parque, refletindo-se no seu papel estratégico. Na pesquisa de campo com os gestores do parque, foi possível identificar o entendimento desses atores quanto aos fatores críticos de sucesso. Os dados obtidos foram analisados por meio da triangulação entre métodos de pesquisa, em que a pesquisadora verificou os dados de maneira a proporcionar a sua compreensão para utilizá-los como subsídios na proposição de um modelo de framework conceitual para implantação de Parque Científico e Tecnológico.<br> / Abstract : The objective of this study is to identify factors critical to the implementation of Science and Technology Parks (PCTs). Even with a growing number of PCTs under implementation in Brazil and abroad, there is still shortage of studies on this process. It is understood that in order for the implementation to be successful, it is necessary to know and manage the critical factors involved. Thus, with the objective to identify critical success factors for implementing science parks, the study carried out a systematic review of literature on the Scopus database, the studies related to the subject published between 2009 and 2015. In parallel, a case study was conducted through document analysis, which ensured data fidelity and conditions offered to inventory the activities and projects developed by the PCT studied. It was possible to map the actions planned in conjunction with the public and private sector, and finally, the financial analysis of the Park under implementation. The case study results showed that the lack of a conceptual framework and established guidelines weakens the development of projects and activities offered by the park, reflected in its strategic role. In the field research with the managers of the park, it was possible to identify the understanding of these actors as the critical success factors. Data were analyzed using triangulation between research methods, in which the researcher found the data so as to provide their understanding, to use them as subsidies in proposing a conceptual framework model for Scientific and Technological Park deployment.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-04-19T04:05:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337779.pdf: 1736726 bytes, checksum: 62bb91c78ee959769798d1d23b8a7a2e (MD5) Previous issue date: 2015 / Esta tese apresenta os resultados de uma investigação voltada a compreender a abordagem de controvérsias sociocientíficas no ensino de Ciências em uma perspectiva de integração curricular, frente aos novos desafios sociais e ambientais postos para a Educação Científica atual. A pesquisa foi realizada como um estudo de caso, no qual participaram a equipe diretiva e os professores de um Colégio de Ensino Médio e Técnico da rede privada de ensino. As informações desse trabalho foram obtidas por meio de questionários, entrevistas, documentos da escola e observação da elaboração de projetos integrados como proposta curricular da escola. Os dados foram analisados pelo método de análise textual discursiva (ATD) e organizados como categorias de análise: concepções sobre os projetos da escola; potencialidades da utilização dos projetos realizados na escola; condicionantes na utilização dos projetos realizados na escola; concepção sobre controvérsias sociocientíficas; potencialidades da utilização de controvérsias sociocientíficas nas aulas e condicionantes na utilização de controvérsias sociocientíficas nas aulas. As interpretações foram sustentadas por interlocuções teóricas que contemplaram estudos ligados às controvérsias sociocientíficas, à integração curricular e à pedagogia de projetos. A abordagem foi predominantemente qualitativa e descritiva. Os resultados dessa análise indicam a potencialidade da abordagem de controvérsias sociocientíficas associada às propostas pedagógicas com foco na integração curricular, favorecendo a interlocução entre diferentes áreas do conhecimento no tratamento de temas considerados polêmicos. Para tanto, é preciso superar condicionantes relacionados ao tempo de planejamento dos projetos, à falta de material adequado para o trabalho com essa perspectiva e à insegurança didática na discussão de temas que pressupõem diferentes posicionamentos da comunidade escolar.<br> / Abstract : This thesis presents the results of a research aimed at understanding the socio-scientific controversies approach to teaching science in a curricular integration perspective, the face of new social and environmental challenges posed for the current Science Education. The survey was conducted as a case study, which was attended by the management team and teachers of a high school College Technical and private schools. The information for this study were obtained through questionnaires, interviews, school documents and observation of the development of integrated projects as proposed curriculum of the school. Data were analyzed by discursive textual analysis method (ATD) and organized as categories of analysis: conceptions of school projects; potential use of projects carried out in schools; restrictions in the use of projects carried out in schools; conception of socio-scientific controversies; potential use of socio-scientific controversies in class and conditions on the use of socio-scientific controversies in class. The interpretations were supported by theoretical dialogues that contemplated studies linked to socio-scientific controversies, the curricular integration and project pedagogy. The approach was mainly qualitative and descriptive. The results of this analysis indicate the potential of the approach of socio-scientific controversies associated with the educational proposals focused on curriculum integration, encouraging dialogue between different areas of knowledge in the treatment of issues considered controversial. Therefore, it is necessary to overcome constraints related to project planning time, the lack of suitable material to work with this perspective and didactic insecurity in the discussion of topics that assume different positions in the school community.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-04-19T04:08:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337790.pdf: 3702352 bytes, checksum: bce5598ab22e9731b8cad2eb0fdb6f02 (MD5) Previous issue date: 2015 / A gestão documental é fundamental na organização dos acervos arquivísticos, sendo que as etapas desse processo refletem nas três idades que compreendem o ciclo de vida dos documentos administrativos: arquivo corrente, intermediário e permanente ou histórico. A aplicação de estudos métricos nos procedimentos e operações técnicas desenvolvidas em arquivos, referentes à gestão documental e suas ações, possibilita mensurá-las e gerenciá-las de forma a otimizar o desempenho de unidades de informação para futuras decisões. O presente estudo tem por objetivo a geração e aplicação de métricas nas operações referentes à gestão documental, resultando em indicadores com vistas à melhoria do fluxo informacional e no processo decisório institucional. A fundamentação teórica aborda conceitos de gestão documental e aspectos referentes às métricas de informação. Discorre sobre a importância da aplicação da arquivometria na prática dos arquivos para uma melhor gestão, em âmbito processual e administrativo. Caracteriza-se, quanto à natureza, como quantitativa e do tipo descritiva-exploratória. A coleta de dados ocorreu em um arquivo central universitário que possibilitou o acesso à documentação oficial contendo dados estatísticos anuais, visando conferir qualidade e validade na análise de dados. Para a coleta de dados foram desenvolvidas tabelas com a finalidade de atender essa fase da pesquisa e seus objetivos. Assim, para a presente pesquisa, foram definidos indicadores de informação e de gestão a partir das etapas do processo de gestão documental. A seleção dos instrumentos de coleta está diretamente relacionada ao problema pesquisado e também aos objetivos propostos.<br> / Abstract : Document management is fundamental in organizing archives, considering that the stages of this process reflect upon the three stages of life in administrative documents: running archives, intermediate archives, and permanent archives or history. The application of metrics in archive technical procedures and operations related to document management and its pertaining actions, enables optimized performance in measuring and managing information units for future decision-making processes. This study aims at creating and applying metrics in operations related to document management, resulting in indicators seeking improvements in information flow, as well as in institutional decision-making processes. The theoretical background approaches the concepts of document management and aspects related to information metrics. The importance of archive metrics in archive practice is pondered upon for improved management in both processual and administrative spheres. The study is of exploratory, descriptive, quantitative nature. Data collection has occurred in a university central archive, thus granting access to official documents with yearly statistics, for greater quality assurance and data analysis validity. To collect data were developed tables in order to answer this research phase and its objectives.Thus, indicators of information management were defined for this study from the stages of the document management process. Data collection instruments selected are directly related to the research problem, as well as with the proposed objectives.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação / Made available in DSpace on 2012-10-26T09:28:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 301871.pdf: 20788560 bytes, checksum: 3e2614692d8094947c8ba460cbbfa65b (MD5) / Neste trabalho, uma modificação ao algoritmo de esferas máximas (MB) é proposto. Essa abordagem recebe o nome de esferas máximas exatas (EMB), por utilizar os raios exatos ao invés de duas aproximações. Tal mudança, traz consequências para o resultado final, definindo de forma mais detalhada a estrutura interna do espaço poroso, gerando cinquenta por cento mais poros e gargantas. Dessa forma, a rede gerada de modo exato é comparada a rede original, em características básicas e nas simulações de escoamento monofásico, obtendo-se resultados bem correlacionados e em mesma escala de grandeza para ambas, apesar de diferentes. Muitas otimizações para paralelização e dados comprimidos são propostas e o algoritmo exato, mesmo processando mais esferas, é de duas a seis mais rápido para todos os casos de estudo. / In this work a maximum balls (MB) modification is presented. This novel approach receives the name of exact maximum balls (EMB) because it uses one exact radius instead of two approximations. Therefore, there are consequences to the generated pore network which is found out to define the pore space with at least fifty porcent more detail, that is, pores and throats. That way, the exact pore network is compared with the original and it is discovered that there is a strict correlation between their results and that these are always of the same magnitude, although different. Also, a lot of optimizations to process compressed data and to allow data parallelization are shown and the EMB pore network extraction is, in every test case, consistently faster than MB. The obtained speedup was from two up to six times.