La présente étude élaborée en fonction des données de la psychopédagogie actuelle propose un instrument d'analyse des jouets et du matériel de jeu à l'intention des éducateurs; elle répond en outre plus spécialement dans ses modalités d'application, aux besoins d'analyse et de classement des services de prêts de jouets et de matériel de jeu. Cette recherche appliquée présente d'abord le milieu des ludothèques et passe en revue les nombreux modèles de classement des jeux, des jouets et du matériel de jeu tirés de la littérature ancienne et contemporaine et les regroupe pour en faire une analyse critique. Le modèle proposé s'appuie sur un plan de classification emprunté au langage psychologique et articulé avec le support des techniques documentaires et informatisées. Il élabore un ensemble de catégories générales et spécifiques disposées dans un ordre cumulatif et hiérarchique. Ces catégories se présentent sous forme de répertoire de descripteurs c'est-à -dire de mots-clés spécialisés servant d'unités d'analyse conformes aux réalités décrites. Le modèle de classement ESAR est constitué de facettes complémentaires représentant autant d'aspects du savoir jouer. Le nom même du modèle est tiré du premier volet du système. Il correspond aux grandes catégories de jeux inspirées de l'approche piagétienne et couvre l'ensemble du développement de l'activité ludique, de la petite enfance à l'âge adulte; ce sont les jeux d'exercice (E), les jeux symboliques (S), les jeux d'assemblage (A) et les jeux de règles simples et de règles complexes (R). Les modalités d'application du modèle de classement ESAR prévoient un protocole d'analyse régi par des règles précises, un guide de travail , des bordereaux d'analyse et un fichier de définitions de chacun des 151 mots clés composant le thésaurus de manière à uniformiser le processus d'analyse . Cette étude qui associe de façon inédite à la fois un langage psychologique précis et cohérent et les techniques du traitement documentaire fait également appel au langage informatisé. Le modèle de classement ESAR a été utilisé à l'étape d'indexation dans la mise sur pied d'une banque d'analyse informatisée de jouets et de matériel de jeu et a été expérimenté, par la Centrale des bibliothèques du ministère de l'Éducation du Québec. La méthodologie d'application de cette expérience est décrite dans la dernière partie de l'étude. Les informations concernant le jeu et les jouets contenues dans cette banque de données automatisée sont accessibles pour interrogation directe par les usagers (éducateurs en garderies, en maternelles, orthopédagogues, parents, ludothécaires, etc.) ou sous forme de publications courantes distribuées par la Centrale des bibliothèques qui se propose d'enrichir périodiquement la banque de données et de la tenir à jour. La présente étude apporte donc à plusieurs groupes d'éducateurs différents, un instrument d'analyse du jeu et de ses accessoires, instrument à la fois cohérent sur le plan psychopédagogique et à la fine pointe des techniques de traitement documentaire et automatisé. / Québec Université Laval, Bibliothèque 2014

Québec Université Laval, Bibliothèque 2015