Mestrado em Arte Multimédia / O trabalho de investigação apresentado nesta dissertação, que pretendemos que seja uma contribuição da Multimédia Digital no apoio a familiares, amigos e doentes na luta contra o Cancro Pediátrico, não surgiu de uma solicitação, mas da percepção de uma necessidade. É nossa intenção contribuir decisivamente para a colmatar, de forma a constituir uma ferramenta de apoio social, sobretudo em áreas directa ou indirectamente relacionadas com esta problemática da Oncologia Pediátrica. Pretende-se contribuir significativamente para a criação e desenvolvimento de novos hábitos de solidariedade social, em que o indivíduo assume um papel activo e determinante por oposição a tradições fortemente marcadas por sentimentos de impotência e pela ausência de capacidade de mobilização de cidadania. A presente dissertação faz uma análise sobre a popularidade da Internet num contexto internacional, mas sobretudo nacional. De igual modo se apresentam e analisam alguns estudos sobre literacia, que se demonstrará confirmarem uma relação proporcional ao uso da Internet. Dissecamos os principais exemplos internacionais nesta área de investigação; relatamos as principais dificuldades enfrentadas e as metodologias adoptadas para a sua recuperação. Explicamos as nossas metodologias, estratégias, opções e como as aplicamos com o objectivo de conseguirmos bons resultados. A Internet é um meio de acesso ao conhecimento cada vez mais procurado, reconhecendo- se o contributo da Multimédia Digital como fundamental na criação e desenvolvimento de plataformas de informação e comunicação eficazes. Actualmente, várias áreas do conhecimento solicitam os serviços de profissionais desta área, conscientes da importância dos seus conhecimentos. A formação de equipas de trabalho que reúnam profissionais de diferentes áreas do saber aumenta certamente, em muitos casos, as probabilidades de sucesso de um projecto. A multidisciplinaridade é cada vez mais uma necessidade e não somente uma importante mais valia. Reconhece-se o presente projecto como um projecto de investigação aplicada, em que o objecto que a consubstancia é preponderante no seu sucesso e na verificação dos seus resultados. / The research project contained in the present dissertation aims at establishing a digital multimedia support platform for use by Pediatric Cancer patients, their families and friends. The project was born out of the recognition of a necessity, and its goal is the fulfillment of that need through the construction of a social support platform, namely in areas which are directly or indirectly related to Pediatric Cancer. The aim of this research is to make a significant contribution to the development of new habits of social solidarity, in which the individual becomes an active and decisive factor, in contrast with traditions which are strongly characterised by feelings of impotence and the absence of an ability to involve the average citizen in social projects. The present dissertation analyses the popularity of the internet on an international level, and subsequently focuses on its national (Portuguese) specificities. Likewise, studies on literacy are analysed, thus recognising a link between literacy and internet use. Leading examples of international websites in this field are presented and analysed; the main difficulties faced throughout the length of the project are discussed as well, as are the methodologies applied to overcome these. Methodologies, strategies and options, as well as their application, are thoroughly explained. The internet is an ever-expanding medium of access to information. This project acknowledges digital multimedia as an essential contribution towards the creation and development of efficient information and communication platforms. Aware of the importance of this, several fields of knowledge nowadays require the services of professionals in this area. The establishment of work teams that connect professionals from distinct areas of knowledge is often a key to the success of a given project. Multi-disciplinarity is fast becoming a necessity, not just an added value. This project is an applied research project: the object it presents (the website) is at the centre of the success and validation of this study.

Dissertação apresentada para obtenção do grau de Mestre em Engenharia Electrotécnica e de Computadores, na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, sob a orientação do Prof. Doutor José António Ruela Simões Fernandes

Tese de mestrado integrado. Engenharia Civil (Especialização em Vias de Comunicação). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2009

Tese de mestrado integrado. Engenharia Civil (especialização em Vias de Comunicação). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2008

Estágio realizado na Siemens, S. A. e orientado pelo Eng.º António Martins / Tese de mestrado integrado. Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2008

Tese de mestrado integrado. Engenharia Civil (especialização em Vias de Comunicação). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2008

Tese de Mestrado. Informática. Faculdade de Ciências. Universidade do Porto. 2007

Tese de Mestrado. Redes e Serviços de Comunicação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2005

O presente estudo tem como primeiro objetivo identificar os pressupostos teóricos do ensino e aprendizagem da oralidade, na aula de Português. Da análise dos programas curriculares, retivemos as grandes linhas orientadoras que concetualizam o desenvolvimento das competências compreensão / expressão oral: o trabalho didático deve recair sobre os vários géneros discursivos orais, com particular incidência nos usos mais formais, observando as fases de planificação, execução e avaliação. Ensinar e promover a aprendizagem da oralidade levou-nos a refletir sobre a especificidade da língua oral formal e do que é saber falar bem em público. Fizemos um diagnóstico baseado nas gravações das produções orais e públicas dos nossos alunos. Efetuamos e estudamos o seu registo escrito, levantando os principais problemas detetados. Categorizadas as dificuldades dos alunos, gizamos um percurso didático- pedagógico suportado metodologicamente pelos diferentes contributos disciplinares.

A comunicação oral não se reduz a saber falar, significa também transmitir uma informação correctamente. É um locutor/falante ser capaz de transferir para o interlocutor/ouvinte mensagens de uma forma fácil e sem desvios, não esquecendo que a escrita difere da oralidade, que é dinâmica e complexa, logo o treino do oral é importante. No domínio da oralidade defende-se um treino e uma aprendizagem desta competência comunicativa em contexto de sala de aula, para que, futuramente, os discentes possam fazer uma exposição oral correctamente, produzindo um discurso coerente, recorrendo a todos os elementos que fazem parte da oralidade. O professor deve conferir importância a este treino, diferenciando as estratégias e os estilos de aprendizagem, deixando de ser o único detentor do saber e passando a ser o orientador e facilitador das aprendizagens. Deve, também, responsabilizar o aluno pela sua própria aprendizagem, dando-lhe a oportunidade de intervir sobre o que aprende e o modo como aprende desenvolvendo, assim, a sua autonomia, capacidade de de resolução de problemas, planificação, comunicação, colaboração e de auto-avaliação. Este trabalho deve ser acompanhado por dispositivos pedagógico-dictáticos ajustados e pela produção de materiais adequados ao perfil dos alunos e aos seus contextos de formação. Neste relatório, dá-se conta da reflexão feita em torno do treino da oralidade na aula de Línguas, durante o ano de estágio pedagógico, e são propostas algumas estratégias e materiais para treino desta competência nas Línguas Materna (Português) e Estrangeira (Espanhol).