[pt] Esta pesquisa tem como objetivo avaliar as consequências, para a dinâmica familiar, da revelação de abuso sexual intrafamiliar de crianças, em particular no que se refere a sua organização e a seus processos de estabelecimento, manutenção, modificação e rompimento de relações, vínculos e alianças. Sugere, desta forma, uma discussão sobre o abuso sexual intrafamiliar de crianças como síndrome de segredo e adição e como uma forma de manutenção da coesão do grupo familiar, com precipitação de uma crise a partir da ruptura do segredo e deflagração de uma série de intervenções dos integrantes do Sistema de Garantia de Direitos de Crianças e Adolescentes (SGD). Para viabilizar a análise das vicissitudes experimentadas pelas famílias, procedeu-se a um estudo qualitativo que, utilizando a técnica da entrevista narrativa, possibilitou o acesso ao discurso familiar enunciado a partir da fala de 03 (três) mães, cujas famílias foram acompanhadas por um Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) do município do Rio de Janeiro no processo de proteção e responsabilização e de reorganização familiar. As entrevistas foram gravadas com a permissão das informantes, transcritas e submetidas à análise de conteúdo na sua modalidade temática. As conclusões apontam para a necessidade de abordagens que compreendam a família como totalidade, incluídos seus vínculos e elementos de coesão, construtivos ou destrutivos, como forma de escapar aos limites impostos por intervenções centradas na díade autor–vítima e de contribuir para o processo de reorganização familiar. / [en] This research aims to evaluate the consequences of the disclosure of intrafamilial sexual abuse of children for the family dynamics, particularly in regard to its organization and its processes of establishment, maintenance, modification and disruption of relationships, linkages and alliances. Thus, it suggests a discussion of intrafamilial sexual abuse of children as a secrecy and addiction syndrome and as a way of maintaining cohesion of the family group, unleashing a crisis as of the disclosure of the secrecy and the resulting series of interventions by the members of the Warranty System of Children’s Rights (SGD). To facilitate the analysis of the vicissitudes experienced by the families, we proceeded to a qualitative study, by means of the narrative interview technique, which provided access to the testimony of 3 (three) mothers whose families were accompanied by a Social Assistance Specialized Reference Center (CREAS) in the municipality of Rio de Janeiro as part of the process of accountability and protection and family reorganization. The interviews were recorded with the permission of the informants, transcribed and submitted to content analysis in their thematic modality. The results point to the need for approaches to understand the family as a whole, including its links and elements of cohesion, either constructive or destructive, as a way to escape the limits imposed by interventions focused on the perpetrator-victim dyad as well as contribute to the family reorganization process.

[pt] A presente dissertação de mestrado discute aspectos teóricos e empíricos sobre tais déficits por meio de um estudo de revisão sistemática e um estudo empírico. O primeiro estudo de revisão sistemática, buscou identificar os principais instrumentos psicométricos de avaliação de sintomas de déficit de atenção e hiperatividade utilizados na produção científica brasileira. Foi realizada uma busca na literatura em três bases de dados PePSIC, SciELO e LILACS e selecionados 22 artigos finais. Os dados sugerem um crescimento sutil no número de estudos, amostras compostas predominantemente por crianças do sexo masculino, a escola como o local de maior condução de coletas de dados, variáveis e comorbidades associadas ao déficit de atenção e hiperatividade e oito instrumentos mais utilizados e adaptados ao contexto brasileiro. O segundo estudo buscou identificar os sintomas de déficit de atenção e hiperatividade, bem como sua relação com outras características comportamentais e sociodemográficas em uma amostra de 386 crianças cariocas (M= 9,46; DP= 1,34). Os dados foram mensurados por meio dos instrumentos Child Behavior Checklist (CBCL) e Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). Os resultados indicaram correlações positivas entre problemas de atenção/emocionais e problemas de atenção/comportamentais. Não foram identificadas diferenças entre sexo e problemas emocionais, nem diferença entre escolas públicas e privadas e faixas etárias distintas para nenhum das variáveis. Esses dados contribuem para uma compreensão mais ampla da relação entre o déficit de atenção e hiperatividade e as demais variáveis envolvidas. / [en] The present masters dissertation debates theoretical and empirical aspects about such deficits by means of a study of systematic review and an empirical study. The first study of systematic review sought to identify the main psychometric assessment tools utilized within the brazilian scientific production. A research in literature has been carried out on three databases such as PePSIC, SciELO, and LILACS and 22 final publications have been selected. The data indicates a slight growth on the quantity of studies, samples composed predominantly of male children, schools as the most common place for the execution of data collection, variables and comorbidities associated to attention deficit and hyperactivity, and eight instruments of the most utilized and adapted to the brazilian context. The second study sought to identify the symptoms of attention deficit and hyperactivity, as well as their relationship with other behavioral and sociodemographic characteristics, within a 386 child sample from cariocas (M= 9,46; DP=1,34). The Child Behavior Checklist (CBCL) and Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) instruments have measured the data. The results indicate positive correlations between attention/emotional issues and attention/behavioral issues. No difference between male and female and neither between public and private schools nor distinct age groups were identified for any of the variables. This data contributes for a wider comprehension of the relationship between attention deficit and hyperactivity and the rest of the involved variables.

[pt] O presente estudo busca compreender sentidos e significados que homens atribuem à prática do cuidado parental com crianças e adolescentes em âmbito familiar, a partir de pesquisa de campo realizada no Hospital Municipal Jesus, unidade pública de saúde, com atendimento a crianças e adolescentes, localizada na Zona Norte do Rio de Janeiro. Trata-se de pesquisa qualitativa, com realização de entrevistas semiestruturadas com dez homens presentes na unidade de saúde acompanhando crianças e adolescentes em consultas no setor ambulatorial, a fim de identificar suas concepções e práticas sobre o cuidado a esses sujeitos. Para análise dos dados empíricos, utilizou-se o método de interpretação de sentidos, baseado em princípios hermenêutico-dialéticos, em diálogo com estudos sobre a prática do cuidado e as organizações familiares, relações de gênero e papéis nas famílias, homens e masculinidades e inserção de homens no cuidado com crianças e adolescentes, tendo o exercício da paternidade como foco. Os resultados da pesquisa revelam que, apesar de ainda em número menor que as mulheres, homens têm participado de forma crescente de cuidados no âmbito da família, atribuindo ao exercício parental masculino sentidos e significados para além do papel de provedor. / [en] The present study seeks to understand the meanings that men attribute to the practice of parental care with children and adolescents within the family, based on field research carried out at the Municipal Hospital Jesus, a public health unit, with care for children and adolescents, located in the North Zone of Rio de Janeiro. The method used was qualitative research, with semi-structured interviews with ten men present in the health unit accompanying children and adolescents in consultations in the ambulatory sector, with the purpose of identifying their conceptions and practices about the care for these subjects. For the analysis of empirical data, the method of interpretation of meanings was used, based on hermeneutic-dialectic principles, in dialogue with studies on the practice of care and family organizations, gender relations and roles in families, men and masculinities and insertion of men in caring for children and adolescents, with the exercise of parenting as the focus. The results of the research reveal that, although still fewer in number than women, men have increasingly participated in care within the family, attributing meanings to the male parental exercise that are beyond the role of provider.

[pt] A presente dissertação resulta de uma pesquisa realizada junto aos conselheiros tutelares da cidade de Manaus com o objetivo de conhecer a atuação dos mesmos na defesa e proteção dos direitos de crianças e adolescentes vítimas de violência doméstica. O estudo, de natureza qualitativa, utilizou a entrevista semi-estruturada que foi realizada individualmente junto a 12 conselheiros oriundos de todos os Conselhos Tutelares da cidade (áreas urbana e rural). As entrevistas foram gravadas com a permissão dos entrevistados e após sua transcrição os dados foram organizados em dois grupos. O primeiro com informações acerca do perfil dos conselheiros entrevistados, suas motivações, capacitações na área dos direitos da criança e do adolescente e da violência doméstica, bem como das vantagens e desvantagens do trabalho que realizam. O segundo, organizado em torno de três eixos temáticos: concepções de violência doméstica, procedimentos e dificuldades encontradas diante de sua ocorrência, e avaliação do trabalho realizado frente às situações de violência doméstica. O tratamento dos dados foi realizado com base na análise de conteúdo proposta por Bardin. Os achados permitiram observar que a principal motivação dos entrevistados para trabalhar como conselheiros foi o interesse em ajudar a população infantil, que a capacitação que os mesmos receberam na área dos direitos de crianças e adolescentes, bem como sobre violência doméstica foi apenas introdutória, que a autonomia do cargo é vista como principal vantagem e que conciliar as horas dedicadas ao trabalho e à vida pessoal é a maior desvantagem. Os entrevistados concebem a violência doméstica em moldes que não se distanciam do apresentado pela literatura e acreditam ser a mesma um fenômeno de difícil intervenção. Contudo, suas ações se assemelham a controle de conduta, reclamam do excesso de demanda e da falta de eficiência da rede de proteção e manifestam sentimento de impotência no alcance de suas atribuições. Com base nestes achados, sugere-se maior atenção à capacitação dos conselheiros e a contratação de uma equipe técnica para avaliar os casos e subsidiar as decisões do Conselho Tutelar. / [en] The current dissertation is the result of a research done together with the tutelary counselors of the city of Manaus with the objective of knowing how they act in the defense and assurance of the rights of children and adolescents victims of domestic violence. In order to do so, a qualitative study was undertaken and the main instrument for data colection was a semi-structured interview which was carried out with 12 tutelary counselors, each one from a different Tutelar Counselor in the city (urban and rural areas). The interviews were recorded with the permission of the counselors and after their transcription the responses were organized in two groups. The first one gathered information about the counselors characteristics, their motivations, preparation for acting in the area of children and adolescent’s rights and domestic violence, as well as the advantages e disadvantages that permeate their activities. The second one was organized around tree thematic axes: conceptions about domestic violence, procedures and difficulties in face of its ocurrence, and their evaluation of the work developed in the area of domestic violence. Data were analysed by the Bardin content analysis. Our findings indicate that for the counselors interviewed in this study the main motivation for their work as counselors is their interest in helping that segment of our population and that the capacitation they received regarding children and adolescents’ rigths as well as domestic violence was only introductory. Our results also indicate that the autonomy of their job is seen as the main advantage for them and that the difficulty in managing the hours dedicated to work and personal life is seen as the main disadvantage. They also conceive domestic violence as presented by the literature and they believe that it is a phenomenum of difficult intervention. Nevertheless, their actions regarding this phenomenum resemble conduct control. The tutelary counselors complain about an excess of demand and a lack of efficaciousness of the protection network. Also they express a feeling of impotence with regards to the accomplishment of their duties. All considered, a better attention towards the qualification of the counselors and the recruitment of a technical team to evaluate cases and subsidize the decisions of the Tutelar Counselor is suggested.

[pt] O Estatuto da Criança e do Adolescente garante a todas as crianças e adolescentes o direito a conviver com sua família e em sua comunidade. Contudo, ao se falar de criança e adolescente com deficiência percebe-se a fragilização deste direito frente às especificidades advindas do cuidado necessário. Isso se dá apesar dos diversos documentos legais apontarem para a importância da centralidade na família na formação de crianças e adolescentes, entendendo-a como espaço de proteção e desenvolvimento social. No entanto, a deficiência requer da família um cuidado maior gerando uma sobrecarga, na maioria dos casos, sobre um membro familiar no que tange ao cuidado. Quando temos a associação da deficiência à pobreza vemos a situação se agravar ainda mais levando, em determinados casos, muitas famílias a buscarem na institucionalização a melhor saída para o cuidado de seus filhos. O processo histórico da institucionalização de crianças e adolescentes com deficiência perpassa dois outros processos: a assistência voltada à infância em situação de risco ou de vulnerabilidade social e ao movimento de ascensão da Psiquiatria no que se refere aos estudos sobre a criança anormal. A cultura da institucionalização de crianças e adolescentes perdurou por muito tempo em nosso país. Com o Estatuto da Criança e do Adolescente ganha força a proposta da desinstitucionalização, proposta esta reforçada por diversos documentos no âmbito das políticas públicas anos mais tarde. O objetivo desta dissertação é analisar os motivos que ainda levam à institucionalização, crianças e adolescentes com deficiência no município do Rio de Janeiro, mesmo após duas décadas da promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente e dos avanços advindos a partir dos novos marcos legais voltados a essa parcela da população. A análise tem como base duas fontes de informação: uma revisitação dos dados colhidos pela pesquisa Do confinamento ao acolhimento: mudando a prática de institucionalização de crianças e adolescentes com deficiência no Estado do Rio de Janeiro (CIESPI, em convênio com a PUC-Rio: CNPq/Ministério da Saúde 2006-2008) e uma nova consulta de dados realizada a partir de visitas e entrevistas com diretores ou representantes das Instituições de Acolhimento localizadas no município do Rio de Janeiro (2010-2011). / [en] The Statute on the Child and the Adolescent guarantees all children and adolescents the right to live within family and community contexts. Nevertheless, when it comes to children and adolescents with disabilities it is clear that access to their rights is not assured due to several specificities resulting from the special care they need. This occurs in spite of the various legal documents that stress the importance of the family context for the full development and protection of children and adolescents. However, children with disabilities require of the family greater attention and health care generating a burden in most cases, to family members. When in addition there is poverty, the burden is heavier and often families feel pressed to seek for alternative care in institutions as a possible best way for the care of their children. The historical process of placing children and adolescents with disabilities in institutions presents two main characteristics: the assistance aimed at children at risk, perceived as socially vulnerable and the establishment of a movement led by psychiatry focusing on the abnormal child. The so called culture of institutionalization of children and adolescents long persisted in our country. With the approval of the Statute on the Child and the Adolescent in 1990s a strong movement against the placement of children in institutions takes place. This movement was then strengthened by several policies approved in the subsequent years. The main objective of this thesis is to analyze the reasons that still lead to the placement of children and adolescents with disabilities in the municipality of Rio de Janeiro, even two decades after the enactment of the Statute. It also focus on the advances that followed the new legal framework aimed at this segment of the population. The analysis is based on two sources of information: a revisit of the data collected by the study From institutionalization to a family setting: changing the practice of institutionalizing children and adolescents with disabilities in the State of Rio de Janeiro (coordinated by the International Center for Research and Policy on Childhood, CIESPI, in partnership with PUC-Rio and sponsored by CNPq/ Ministry of Health, 2006-2008) and new data collected through visits and interviews with directors and representatives of the institutions for children with disabilities in the municipality of Rio de Janeiro (2010-2011).

[pt] O presente estudo tem como objetivo conhecer as famílias com histórico de violência intrafamiliar praticada contra crianças e adolescentes acompanhadas pelo Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) do município de Mesquita/RJ, em termos de sua composição, suas relações e vínculos e sua dinâmica interna. Para tal, realizamos uma pesquisa quantiqualitativa, através da análise de 55 prontuários de casos de famílias com histórico de violência intrafamiliar contra crianças e adolescentes acompanhados pelo CREAS de Mesquita, no período compreendido entre maio de 2009 e junho de 2011. As conclusões apontam para a necessidade de uma nova visão e compreensão das famílias na atualidade, considerando seus múltiplos arranjos, recursos e redes de relações, nos processos que visam à proteção e à responsabilização em casos de violência intrafamiliar. / [en] The present study aims to know the families with history of intrafamilial violence practiced against children and adolescents accompanied by the Social Assistance Specialized Reference Center (CREAS) from the city of Mesquita/RJ, in terms of their composition, their relations and bonds and their internal dynamics. For this, a quanti-qualitative research has been made, through the analysis of 55 medical records from cases of families with history of intrafamilial violence practiced against children and adolescents accompanied by the CREAS of Mesquita, in the period between May 2009 and June 2011. Conclusions indicate the need of a new vision and understanding of families nowadays, considering its multiple arrangements, resources and relationships’ networks, in the processes aimed at protecting and indicate responsibility in cases of intrafamilial violence.

[pt] Introdução: Transtornos de ansiedade representam uma das mais comuns e debilitantes formas de psicopatologia na infância e adolescência. O desenvolvimento de instrumentos psicométricos voltados para a identificação de sintomas ansiosos precocemente pode se configurar em um interessante investimento na prevenção de prognósticos desfavoráveis ao longo do tempo. Objetivo: Avaliar o nível de ansiedade em crianças e adolescentes do Rio de Janeiro. Método: A escala MASC-VB foi aplicada juntamente com a escala RCMAS e o CDI em uma amostra composta por 317 sujeitos, com idades entre 8 e 16 anos, sendo 48 pacientes ambulatoriais e 269 estudantes, moradores da Rocinha e de outras localidades. Resultados: A escala mostrou características satisfatórias de consistência interna, validade discriminante, validade convergente e validade de critério. Os resultados apresentados são compatíveis com os obtidos no estudo de validação da escala no Brasil e com os estudos realizados com a versão original. Foram observados escores elevados de ansiedade em crianças e adolescentes moradores da Rocinha, compatíveis ou superiores aos encontrados na amostra de pacientes ambulatórias. Conclusão: A MASC é uma das escalas mais difundidas mundialmente para avaliar a presença de sintomas de ansiedade em crianças e adolescentes. Os dados obtidos com este estudo confirmam o bom desempenho psicométrico da escala para uso na população brasileira. Novos estudos se fazem necessários para melhor explicar os níveis elevados de ansiedade identificados na população geral, em especial na amostra extraída da Rocinha. / [en] Anxiety disorders represent one of the most common and debilitating forms of psychopathology in children and adolescents. A way to prevent from a bad prognosis is to develop assessment tools that are able to identify the anxious phenomenon as soon as possible, at any time or culture. Objective: To evaluate the anxiety levels in children and adolescents from Rio de Janeiro. Method: Using a clinical sample of 48 outpatients and a community sample of 269 children and adolescent (8-16 years old) who lived in Rocinha and other localities, the MASC-BV and other psychometric tools were completed. Results: The MASCBV exhibited strong internal reliability, demonstrated good discriminative validity, good convergent validity and good criterion validity. The results are comparable to those presented in the validation study of the MASC in Brazil and to the first studies of the scale. As expected, high levels of anxiety symptoms were found in girls. Not expected, the higher scores in MASC-VB in the sample from Rocinha. Conclusion: The MASC is one of the most world-wide used scale to measure anxiety in children and adolescents. The results indicate good psychometric properties that shows it can be a useful measure to Brazilian population. New studies are necessary to better understand the high levels of anxiety in the community sample, specially in the Rocinha group.

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silmara Parise Barosa.pdf: 292799 bytes, checksum: eddb06ac810214162de05d3f6460cd04 (MD5) Previous issue date: 2008-05-27 / This research examines the casual conversation of children between the ages of five and six within social interactions in pretend plays. Herein, I show how a number of researchers face pretend play, its relevance to the child´s development and the importance of this experience to the nuclear self I attempt, at first, to point out the importance of social interaction, in this context, to the improvement of the child´s linguistic skills; secondly, I try to highlight the lexicogrammatical choices made by these children when setting the limits between reality and fantasy, those that reveal their pragmatic competence. For this reason, I fall back upon the theoretical frame of Functional Systemic Linguistics (Halliday 1994), with special emphasis on the interpersonal metafunction and also on casual conversation (Eggins & Slade, 1997). The analyses embrace the acts of speech, lexicogrammatical choices and pragmatic competence. The results suggest that five-to-six-year-old children are capable of providing information exchange and posing challenges for the negotiation of power during pretend play, and that the fantasy context is propitious for interaction practice, without the presence of an adult. Note the intertext that sets a new social and cultural context based on the relationship of values and beliefs that the interactants bring from their family circle. The construction of the social self involves the recognition of social roles and the assignment of these roles among the participants. The marking of the reality and fantasy reference frames is realized through verbs in the present and past tenses in all the analyzed texts, and the findings of Musatti & Orsolini (1993); Lodge (1979); Kaper (1980); James (1982) e Van Gessel-Hotcker (1989) corroborate it. In addition, the analyses show the children´s competence concerning the use of pragmatic features of language when it comes to the structural dimensions related to the turn-taking dynamics; social, as the mutual intention to topics of conversation; cognitive, as the interactants communicative intention; and linguistic, as the use of speech markers, verbs, and pronouns to connect / Este trabalho examina a conversa casual de crianças de 5 a 6 anos de idade em contextos de interação social na brincadeira de faz-de-conta. Mostro como os vários pesquisadores encaram a brincadeira de faz-de-conta, sua relevância para o desenvolvimento infantil e a importância dessa experiência para a formação do eu nuclear. Tento, em um primeiro momento, destacar a importância da interação social nesse contexto para o crescimento das habilidades lingüísticas da criança; em um segundo momento, tento ressaltar as escolhas léxico-gramaticais feitas pelas crianças ao marcar os limites entre a realidade e a fantasia, aquelas que denunciam sua competência pragmática. Para tanto, recorro ao arcabouço teórico da Lingüística Sistêmico Funcional (Halliday 1994), com especial enfoque na metafunção interpessoal, e também sobre a conversa casual (Eggins & Slade, 1997). As análises abrangem os atos de fala, as escolhas léxico-gramaticais e a competência pragmática. Os resultados sugerem que as crianças da faixa etária de 5 a 6 anos são capazes de proporcionar a troca de informações e oferecer desafios para a negociação do poder durante o jogo de faz-de-conta, e que o contexto de fantasia é propício ao exercício da interação, sem a presença do adulto. Note-se o intertexto que redesenha um contexto social e cultural baseado na filiação dos valores e crenças que os interactantes trazem do ambiente familiar e que constituem o contexto em que ocorrem as interações. A construção do eu social, envolve o reconhecimento de papéis sociais e a atribuição desses papéis entre os participantes. A marcação dos enquadres de referência da realidade e da fantasia é realizada pelo tempo verbal no presente e no pretérito, em todos os textos analisados, e corroboram os achados de (Musatti & Orsolini (1993); Lodge (1979); Kaper (1980); James (1982) e Van Gessel-Hotcker (1989) em uma perspectiva interlingüística. As análises revelam, ainda, a competência das crianças quanto ao uso de aspectos pragmáticos da linguagem nas dimensões da estrutura discursiva, como a dinâmica de tomada de turno; social, como a atenção mútua aos tópicos da conversa; cognitiva, como as intenções comunicativas dos interactantes; e lingüística, como o uso de marcadores de discurso, verbos, e pronomes para conectar as idéias

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:24:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Anna Eliza Mattos Fongaro.pdf: 852604 bytes, checksum: b8a241723e44bd5f56845659f9d61d72 (MD5) Previous issue date: 2009-05-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Based on written work of children undergoing phonological therapy, the discussion about the symptom aims to stand away from the language conception as object of knowledge. Such a distance is justified by considering that the language is not consisted of positive units which could be apprehended by the individual through his or her perception and cognition (ANDRADE, 2003) Functioning of language (SAUSSURE. 1916), former to individual and element of the triadic relation: individual language-the other, is responsible for the capture of the individual, placing him in the function of the language and promoting its division into the writing and reading instance. Implying this individual of Psychoanalysis demands to approach the subjectification issue also under the sexualization view (DE LEMOS, 1998, 1999, 2002). In the accomplished analysis, the materialness of writing is highlighted; segmentation and trace are fundamental elements. The hypo segmentations in the analyzed writing pieces are understood as speech elements that are present at writing (ABAURRE, 2002), they are the outcome of blending orality and writing under Language control (BORGES, 2006) a well as the forgotten possibilities of such function (CARVALHO,1995). In regard to the trace of the letters, it is underlined the homographic mistakes which brings the child s name latent under the manifest chains of writing (BOSCO, 1995). These mistakes are the outcome of the Language and demonstrate the child s alienation. The reflection about the symptom implied in considering the particular way of interweavement of an individual with/by the Language. The individual s unawareness of the reason for the occurrences of his writing and the impossibility of change point out the implication of the hypothesis of unconscious introduced by Freud (LIER DEVITTO, 2006). The operations of repression focus on the (visual and sound) image of the letters, indicated by Pommier (1996) allowed thinking about the symptom as an interweavement point of the subjectification with the language and by the language throughout the Oedipus complex passage / Este trabalho aborda a escrita de crianças encaminhadas para terapia fonoaudiológica. O objetivo desta dissertação é discutir a natureza do sintoma, a partir de uma perspectiva teórica que toma distância da concepção de que a linguagem é objeto de conhecimento sobre o qual a criança atua. Para operar tal deslocamento foi encaminhada uma reflexão que considera a ordem própria da língua (SAUSSURE, 1916), e entende que a linguagem é anterior ao sujeito e responsável por sua captura e, conseqüentemente, por sua entrada no universo simbólico. A concepção de sujeito compatível com tal perspectiva é a de sujeito dividido entre a instância que escreve e a que lê. Implicar este sujeito da Psicanálise exige abordar a questão da subjetivação também do ponto de vista da sexuação (DE LEMOS, 1998,1999,2002). Na análise empreendida foram eleitos aspectos relativos à materialidade da escrita, a saber: segmentação e traçado. As hipossegmentações na escrita analisada são entendidas como elementos da fala que comparecem na escrita (ABAURRE, 2002), são efeitos do cruzamento oralidade e escrita sob o comando da Língua (BORGES, 2006) e possibilidades esquecidas deste funcionamento (CARVALHO,1995). Em relação ao traçado das letras, destacam-se os equívocos homográficos que trazem o nome da criança latente sob as cadeias manifestas da escrita (BOSCO, 1995). Estes equívocos são produtos da Língua e mostram a alienação da criança. A reflexão sobre o sintoma implicou considerar o modo particular de enlaçamento de um sujeito na/pela linguagem. O desconhecimento do sujeito sobre o porquê dos acontecimentos da sua escrita e a impossibilidade de mudança apontam para a implicação da hipótese do inconsciente introduzida por Freud (LIER DEVITTO, 2006). As operação de recalcamento que incidem sobre a imagem (visual e sonora) das letras, indicadas por Pommier (1996), permitiram pensar no sintoma como ponto de entrelaçamento do processo de subjetivação na linguagem e pela linguagem na passagem pelo complexo edipiano

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:40:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosangela Ascencao Dias de Souza Figaro.pdf: 581402 bytes, checksum: 27606151bd0fc0e1e1d8fde89c7023e0 (MD5) Previous issue date: 2009-06-04 / This study was dedicated to the analysis of affectional and emotional characteristics of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder - ADHD. The results obtained by applying Rorschach Test by Exner Comprehensive System indicate susceptibility to depressive episodes. We also verify difficulties in inhibitory control, related to situations of ongoing stress, resulting from intense ideational activity, which interferes with their processes of attention and concentration. There were observed distress feelings, generated by some awareness of unmet needs. ADHD children present complex affectional and emotional characteristics, being the processing of emotions the most important in their psychological activity. They tend to seek autonomy and self-assertion, at the risk of having impulsive and opposing behaviors. Based on Jung Theory represented by Jean Knox s ideas about the implicit memory and complexes, we conclude that for being emotionally intense, ADHD children present a response style determined by Mother Complex. Such complex will be constituted from feelings and emotions stored in the implicit memory, originated from the learning occurred in the relationships between the child and their mother or care giver / Este estudo se dedicou à análise das características afetivas e emocionais das crianças que apresentam o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH. Os resultados obtidos pela aplicação do Método de Rorschach de acordo com o Sistema Compreensivo de Exner apontam para suscetibilidade a episódios depressivos. Verificamos também dificuldades no controle inibitório, associadas a situações de estresse permanente, resultantes de atividade ideacional intensa, o que interfere nos processos de atenção e concentração. Foram observados sentimentos de angústia, gerados por certa consciência de necessidades não atendidas. As crianças com TDAH apresentam características afetivas e emocionais complexas, sendo o processamento das emoções o mais importante em sua atividade psicológica. Tendem a buscar autonomia e auto-afirmação, correndo o risco de terem condutas impulsivas ou de oposição. Com base na teoria junguiana representada pelas idéias de Jean Knox sobre a memória implícita e os complexos, concluímos que por serem intensas emocionalmente, as crianças com TDAH apresentam um estilo de resposta determinado pelo Complexo Materno. Este se constituirá a partir de sentimentos e emoções armazenados na memória implícita, decorrentes das aprendizagens ocorridas nas relações da criança com sua mãe ou com seu cuidador