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Um estudo experimental sobre respostas de solucionar problemas, informar e descrever e suas possíveis relações / An experimental study about solving problem responses, about informing, describing and the possible relationship among themHaddad, Ana Luiza Focchi 11 June 2008 (has links)
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Previous issue date: 2008-06-11 / The present study aimed to investigate the influence of the separate request of the
information and descripton response, when asked isolated in different moments of
the experiment, on a problem solving situation. The amount of solicitation to
information and description response was held constant (10 opportunities) for most of
the groups. The information response consisted in the participant clicking YES or
NO at the screen s computer when asked if he/she knows the solution to the exercise.
The description response consisted in writing the description of contingencies. 72
subjects humans participated of this study that was divided into nine experimental
groups. All participants were exposed to 40 attempts to matching to sample task. Four
groups were required only to the information task but this solicitation occurred in
different block of attempts. Another four groups were required only to the description
task, this request occurred in different blocks of attempts. Only one group was required
to information and description tasks, this solicitation occurred after the forty attempts of
matching to sample task. The results suggest the higher is the number of attempts of
previous exposition before the requests, the better is the performance in the non - verbal
task, higher quantities of YES before the right choose at the matching to sample task
and higher quantities of correct contingencies description are obtained. On the whole
the participants that were request only to the information task had a better performance
at the matching to sample task. The regularity of right answers at this task exerted
influence on the performance of inform and describe / O presente estudo teve como objetivo investigar a influência da solicitação separada
das respostas de informar e de descrever, quando solicitadas isoladamente em
diferentes momentos do experimento, em uma situação de resolução de problema. A
quantidade de solicitações para a resposta de informar e para a de descrever foi
constante (10 oportunidades) para a maioria dos grupos. A resposta de informar
consistiu em o participante clicar SIM ou NÃO na tela do computador quando
questionado se sabia a solução do exercício. A resposta de descrever foi definida como
a redação da descrição das contingências que operavam sobre a resolução do problema.
Participaram deste estudo 72 sujeitos humanos que foram distribuídos em nove grupos
experimentais. Todos participantes foram expostos a 40 tentativas de emparelhamento
arbitrário da figura de comparação com a figura modelo. Para quatro grupos foi
solicitada apenas a tarefa de informar, porém essa solicitação ocorreu em diferentes
blocos de tentativas. Outros quatro grupos foram solicitados apenas à tarefa de
descrever, essas solicitações aconteceram em diferentes blocos de tentativas. Apenas
um grupo foi solicitado à tarefa de informar e à de descrever, essas solicitações
ocorreram após a realização das 40 tentativas de emparelhamento arbitrário da figura de
comparação com a figura modelo. A partir dos resultados encontrados sugere-se que,
quanto maior o número de tentativas de exposição antes das solicitações, melhor o
desempenho na tarefa não-verbal, maior o número de SIM antecedendo
emparelhamentos corretos e maior a quantidade de relatos corretos. No geral, os
participantes que foram solicitados apenas à resposta de informação obtiveram um
desempenho superior nos acertos na tarefa de emparelhamento. A regularidade de
acertos nessa tarefa exerceu influência nos desempenhos de informar e de descrever
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