Made available in DSpace on 2016-06-21T13:43:13Z (GMT). No. of bitstreams: 2 175.pdf: 804491 bytes, checksum: 5bc4e3143338a303babc1f8db8da1eb0 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2014 / Made available in DSpace on 2016-07-05T22:17:01Z (GMT). No. of bitstreams: 3 175.pdf.txt: 169920 bytes, checksum: f04a9fdd6bd00b429cb557a66487af1d (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 175.pdf: 804491 bytes, checksum: 5bc4e3143338a303babc1f8db8da1eb0 (MD5) Previous issue date: 2014 / Fundação Oswaldo Cruz. Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães. Recife, PE, Brasil / Este estudo objetiva analisar o sofrimento social e sua relação com o processo de desterritorialização dos moradores da Ilha de Tatuoca, Ipojuca - PE. A pesquisa foi realizada com as pessoas ainda residentes na Ilha de Tatuoca. Diante da complexidade dos impactos que os empreendimentos do Complexo Industrial de Suape apresenta, optou-se por valorizar a subjetividade da população nativa atingida, considerando seu sofrimento psíquico e social relacionados ao processo de desterritorialização. Trata-se de um estudo de caso, com abordagem qualitativa, de cunho interpretativo - exploratório, que utilizou entrevista semi-estruturada e observação participante para coleta dos dados; e foram analisados com a técnica de análise de conteúdo. Como resultados, obteve-se que a maioria dos moradores nasceu em Tatuoca e relata uma vida tranquila, destacando o local como um paraíso, o que evidencia a relação de identidade com o lugar. As principais atividades econômicas relacionava-se ao mangue, a pesca e a agricultura para subsistência. Após a inserção do Complexo Industrial de Suape naquela região, a população da Ilha de Tatuoca iniciou o processo de desterritorialização e acarretou nas seguintes mudanças: a extinção de recursos naturais, desemprego, violência, invisibilidade e promessas não cumpridas. Esta situação fez transparecer um sentimento de revolta e resignação, pois são colocados como meros observadores de tudo que tem acometido e alterado seu modo de viver. As repercussões em suas vidas se traduzem na impossibilidade de estabelecer laços simbólicos e afetivos com o lugar, devido a perda de acesso à terra. Este contexto gera sentimento de humilhação e depreciação, trazendo uma carga de sofrimento para suas vidas

O desenvolvimento sustentável foi definido pelo Relatório Brundtland como o desenvolvimento que satisfaz as necessidades presentes, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades. Esse tipo de desenvolvimento abarca tanto a questão do crescimento econômico com distribuição de renda, quanto a necessidade de se preservar os recursos escassos do planeta, além de seus ecossistemas. O desenvolvimento sustentável é um tema que aborda dois conceitos-chave que afetam as relações entre os países: a necessidade de desenvolvimento de muitas nações que ainda não atingiram o patamar de riqueza dos países desenvolvidos e o imperativo da sustentabilidade, que restringe a possibilidade do desenvolvimento econômico ao interferir no processo produtivo das nações. Dessa forma, torna-se necessário abordar o desenvolvimento sustentável na perspectiva das Relações Internacionais. Acordos cooperativos em relação ao meio ambiente têm sido assinados muito mais como forma de cooperação bilateral do que global. O contexto histórico nos leva a um ponto de inflexão no cenário internacional, iniciado no ano de 2002 e que perdura até os dias atuais. Neste início de século XXI, a convergência dos países ao desenvolvimento sustentável passa a ser analisada pelo esforço unilateral de cada nação, explicitando o uso dos indicadores de desenvolvimento sustentável e justificando sua apreciação. É neste período em que se dará a análise da economia brasileira, conforme proposto pela dissertação. A partir da análise dos dados fornecidos pelos indicadores para a situação do desenvolvimento sustentável no Brasil, tem-se elaborada a questão central que esta dissertação procurará responder: a efetividade no uso destes indicadores para o direcionamento das políticas de desenvolvimento sustentável das nações. A valoração do desenvolvimento sustentável é de vital importância para o posicionamento das nações frente ao tema ambiental no mundo. Como diferentes conceitos são aceitos para o tema, a possibilidade de um grande acordo multilateral acerca do mesmo fica prejudicada. A maneira encontrada por alguns países foi redirecionar suas economias unilateralmente à sustentabilidade. O que isso irá provocar nas Relações Internacionais só o tempo poderá dizer. O que é certo é que a frágil relação entre os países será afetada por esse fato. O Brasil desponta como um expoente do desenvolvimento sustentável, pelo menos na intenção, e é através do uso de ferramentas como os indicadores de desenvolvimento sustentável que podemos mensurar o quanto seu discurso se converte em prática. / Sustainable development was defined by the Brundtland Report as development that meets present needs without compromising the ability of future generations to meet their own needs. This type of development includes both the issue of economic growth with income distribution, and the need to preserve the scarce resources of the planet and its ecosystems. Sustainable development is a topic that addresses two key concepts that affect the relations between the countries: the need for development of many nations that have not yet reached the level of wealth in developed countries and the imperative of sustainability, which restricts the possibilities of economic development by interfering in the production process of nations. Thus, it is necessary to address sustainable development in view of International Relations. Cooperative agreements in relation to the environment have been signed much more as a form of bilateral cooperation than global. Beginning of this century, the convergence of countries to sustainable development is being considered by the unilateral effort of each nation, which explains the use of sustainable development indicators and justify your analysis. It is this period that will give the analysis of the Brazilian economy, as proposed by the paper. From the analysis of data provided by indicators to the situation of sustainable development in Brazil has developed the central question that this dissertation will seek to answer: the effective use of indicators for sustainable development to the direction of policies of sustainable development of nations. The measurement of sustainable development is of vital importance to positioning of the nations facing the environmental issue in the world. How different concepts are accepted for the subject, the possibility of a major multilateral agreement on the subject is impaired. The way found by some countries was redirect their economies unilaterally to sustainability. What this will cause in International Relations only time will tell. What is certain is that the fragile relationship between the countries will be affected by this fact. Brazil has emerged as an exponent of sustainable development, at least in speech, and it is through the use of tools such as sustainable development indicators that we can measure how much the speech is converted into practice.

Tese (Doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-18T21:39:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 141719.pdf: 4082151 bytes, checksum: 00469f0f2d89e4914f997322cd828518 (MD5)

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável. 2012. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-07-24T13:13:10Z No. of bitstreams: 1 2012_SolangeFerreiraAlves.pdf: 4396549 bytes, checksum: 52ab238ed2969ad1cca1544f4bdbdb38 (MD5) / Approved for entry into archive by Leandro Silva Borges(leandroborges@bce.unb.br) on 2013-07-25T19:15:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_SolangeFerreiraAlves.pdf: 4396549 bytes, checksum: 52ab238ed2969ad1cca1544f4bdbdb38 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-07-25T19:15:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_SolangeFerreiraAlves.pdf: 4396549 bytes, checksum: 52ab238ed2969ad1cca1544f4bdbdb38 (MD5) / O objetivo principal deste trabalho é chamar a atenção dos povos indígenas, suas organizações e demais interessados na temática indígena para a necessidade de acompanhamento e participação nas atividades do Congresso Nacional. Considerando que este espaço, criado para ser democrático, propõe e decide sobre projetos de lei relacionados aos interesses dos povos indígenas, é de suma relevância que os principais interessados se façam presentes e cobrem o respeito aos seus direitos constitucionalmente garantidos. O trabalho apresentará um panorama geral do Congresso Nacional e um enfoque mais específico na Câmara dos Deputados, trazendo, a título de informação, uma relação dos projetos de lei em tramitação relacionados aos povos indígena. Ainda ressaltando a importância da sociedade civil ocupar este espaço e demonstrando os interesses em jogo no Congresso, será feita uma análise da tramitação do PL 1610/96, que trata da exploração de recursos minerais em terras indígenas. A metodologia adotada foi a pesquisa teórica, com busca em bibliografias específicas e sites especializados, e a pesquisa empírica, por meio da observação direta e do acompanhamento das atividades da Câmara dos Deputados. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The main objective of this paper is to draw attention of brazilian indigenous communities, their organizations and other stakeholders on indigenous issues to the need for monitoring and participation in the activities of National Brazilian Congress. Whereas this Institution, created to be democratic, and decide on proposed bills (law projects) related to the interests of indigenous people, it has paramount relevance for the key stakeholders to be present in site and cover respect for their constitutionally guaranteed rights. This paper will present an overview of the National Congress and a more specific focus on The Chamber of Deputies, bringing, as a matter of information, a list of pending law projects related to brazilian indians. While emphasizing the importance of civil society occupy this segment and demonstrating what is at stake in the Congress and will conduct an analysis of the PL 1610/96, which deals with the exploitation of mineral resources in indigenous lands.The methodology adopted was the theoretical research, with specific search in bibliographies and specialized sites, plus the empirical research through direct observation and monitoring of the activities The Chamber of Deputies.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2013. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-05-21T14:51:57Z No. of bitstreams: 1 2013_SamanthaRo’otsitsinadeCarvalhoJuruna.pdf: 1902564 bytes, checksum: 770e5e2bf03118c9c64ca9f923cf0ee0 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-05-21T15:14:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_SamanthaRo’otsitsinadeCarvalhoJuruna.pdf: 1902564 bytes, checksum: 770e5e2bf03118c9c64ca9f923cf0ee0 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-21T15:14:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_SamanthaRo’otsitsinadeCarvalhoJuruna.pdf: 1902564 bytes, checksum: 770e5e2bf03118c9c64ca9f923cf0ee0 (MD5) / O presente estudo teve como objetivo compreender a visão sobre o movimento indígena e as questões relativas à sustentabilidade dos parentes indígenas que participaram do IX Acampamento Terra Livre (ATL). O IX ATL ocorreu na cidade do Rio de Janeiro, entre os dias 15 e 22 de junho de 2012, como um evento paralelo a Rio +20, local onde a pesquisa foi realizada. O ATL foi uma mobilização paralela a RIO +20 e reuniu lideranças de diversos povos indígenas, as quais discutiram questões relacionadas aos direitos, educação, saúde, meio ambiente, segurança alimentar, etc. A pesquisa foi desenvolvida por meio de observação participante e entrevistas semidiretas realizadas com lideranças indígenas que participaram desse evento, as quais puderam destacar aspectos importantes sobre os temas abordados nesse estudo. As entrevistas realizadas serviram como base para elaboração de um vídeo por meio do qual alguns participantes do IX Acampamento Terra Livre expuseram seus pontos de vista e suas opiniões a respeito dos respectivos temas: ancestralidade, movimento indígena, Acampamento Terra Livre (ATL), sustentabilidade e as perspectivas para as futuras gerações. Os indígenas entrevistados no vídeo foram selecionados de acordo com a sua atuação e papel desempenhados no movimento indígena, alguns já com experiências em grandes mobilizações nacionais e outros que estavam participando pela primeira vez de um evento nacional. Sendo 16 indígenas entrevistados, de distintas regiões do país, de diversas faixas etárias e de ambos os sexos. A reflexão que se desenvolveu neste estudo fundamentou-se através dos depoimentos dos entrevistados, que colocaram a reflexão sobre sustentabilidade para os povos indígenas em preocupação para salvação do planeta, tendo como suporte os saberes tradicionais, a valorização e o fortalecimento das transmissões dos conhecimentos tradicionais, por meio da manutenção da cultura, e podendo ter outros entendimentos sobre estes temas diante da diversidade cultural dos povos indígenas. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present study aimed to understand the vision of the indigenous movement and the issues of sustainability of indigenous relatives who participated in the IX Free Land Camp (ATL). The ATL IX occurred in the city of Rio de Janeiro, between 15 and 22 Jun 2012, as a parallel event to Rio +20, where the research was conducted. The ATL was parallel mobilization RIO +20 and met leaders of various indigenous peoples, which discussed issues related to rights, education, health, environment, food safety, etc. The research was conducted through participant observation and interviews conducted with semi direct indigenous leaders who participated in this event, which could highlight important aspects of the topics addressed in this study. The interviews served as the basis for developing a video whereby some participants in the Free Land Camp IX exhibited their views and their opinions about their themes: ancestry, indigenous movement, Free Land Camp (ATL), and sustainability the prospects for future generations. Indigenous people interviewed in the video were selected according to their performance and role played in the indigenous movement, some with experience in large national mobilizations and others who were participating for the first time a national event. Which 16 indigenous respondents from different regions of the country, of different ages and of both sexes. The reflection that developed in this study was based on the statements by the interviewees, who put reflection on sustainability for indigenous peoples in concern for saving the planet, supported traditional knowledge, appreciation and strengthening of the transmission of traditional knowledge, by maintaining the culture, and may have other understandings on these issues before the cultural diversity of indigenous peoples.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2012. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-06-04T16:12:51Z No. of bitstreams: 1 2012_MariaHelenaSousadaSilvaFialho.pdf: 1668729 bytes, checksum: 49bf92c8ac3749127390b6814481b7ec (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-06-05T12:25:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_MariaHelenaSousadaSilvaFialho.pdf: 1668729 bytes, checksum: 49bf92c8ac3749127390b6814481b7ec (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-05T12:25:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_MariaHelenaSousadaSilvaFialho.pdf: 1668729 bytes, checksum: 49bf92c8ac3749127390b6814481b7ec (MD5) / Este trabalho apresenta um relato autoetnográfico sobre a minha experiência na gestão de políticas públicas, no contexto da educação escolar indígena. Relato o processo da minha formação e inserção no indigenismo, tendo como foco a reflexão sobre a minha prática profissional na educação escolar indígena, ao longo de uma década. Busco compreender como se estabeleceu a política nacional de educação escolar indígena, analisando criticamente as conquistas, tensões e retrocessos que marcaram a história recente dessa política pública. Realizo esse exercício sob o ponto de vista de quem participou ativamente desse processo (ou seja como insider), exigindo uma atenção permanente e um esforço de crítica e autocrítica. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This paper presents a self-ethnographic narrative about my experience in managing public policies, in the context of indigenous education. The work is based on my learning process and my introduction to the indigenous culture, or “indigenismo”, focusing on reflections about my professional work in the indigenous education for over a decade. I sought to understand how a national policy for indigenous education was established, critically analyzing achievements, setbacks and tension relationships that have market the recent implementation of such policy. The work was elaborated from an insider point of view, a person who has been actively participating in the process, which required a permanent attention and effort of criticism and self-criticism.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-09-13T15:22:45Z No. of bitstreams: 1 2013_FabianaMongeliPeneireiro.pdf: 8284196 bytes, checksum: b0af099e395c6c7af7e4c0d834b1b17d (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-09-17T11:25:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_FabianaMongeliPeneireiro.pdf: 8284196 bytes, checksum: b0af099e395c6c7af7e4c0d834b1b17d (MD5) / Made available in DSpace on 2013-09-17T11:25:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_FabianaMongeliPeneireiro.pdf: 8284196 bytes, checksum: b0af099e395c6c7af7e4c0d834b1b17d (MD5) / Este estudo teve como foco a experiência vivenciada pelas pessoas envolvidas nas duas primeiras turmas de um dos cursos profissionalizantes do Centro de Educação Profissional Roberval Cardoso, ou Escola da Floresta. Tal instituição de ensino está vinculada ao Instituto Dom Moacyr de Educação Profissional, autarquia responsável pela gestão da educação profissional, ligada ao governo do estado do Acre, na Amazônia brasileira. No contexto de uma gestão do governo estadual, que levanta a bandeira da sustentabilidade, o uso sustentável de seus ativos ambientais, bem como a recuperação de seus passivos, pensa-se a formação profissional coerente com tais demandas. A Escola da Floresta, a partir de 2005, implementa uma proposta inovadora de educação, baseada na formação por competências, tendo como intenção a formação de sujeitos autônomos, críticos e criativos, que, ao atuarem como profissionais, possam contribuir para a construção de uma sociedade mais sustentável, mais justa e solidária, que viva a ética do cuidado e do respeito para com as gerações presentes e futuras dos seres humanos, bem como de todos os outros seres. Ao colocar em prática tal proposta, a Escola evidentemente se depara com desafios, gerados pela tensão entre o instituinte e o instituído. Assim, a relação do estabelecido com o novo que se consolidava gerou conflitos e explicitou contradições. Ao refletir sobre o processo vivido pelas pessoas envolvidas no curso técnico agroflorestal, das duas primeiras turmas formadas, no período de 2005 a 2008 na Escola da Floresta, perceberam-se importantes contribuições para a educação na contemporaneidade. Com a abordagem da complexidade, tal experiência aqui considerada trouxe elementos pertinentes para se pensar a Educação. Ao fazer emergir falas preciosas, que conotam alta implicação, pudemos organizar aprendizados referentes a transformações subjetivas, reflexões pedagógicas e reflexões institucionais. Os profissionais formados como técnicos agroflorestais na Escola da Floresta, em tão pouco tempo (um pouco mais de um ano) mostram ter desenvolvido um perfil emancipatório, crítico, comunicativo, com uma visão de mundo sistêmica, contextualizada, a inclinação para a construção coletiva do conhecimento, a abertura para o outro e o diferente (alteridade), uma maturidade raramente encontrada em pessoas tão jovens. Aspectos surpreendentes apareceram, com evidência para valores como: não querer qualquer emprego, pelo dinheiro, mas trabalhar no que acredita; fazer com as pessoas e não pelas pessoas; valorizar todas as formas de vida; cuidar do meio pensando nas gerações futuras; fazer a diferença, querendo transformar a sociedade. Procurou-se compreender quais as estratégias utilizadas para que tal processo formativo, com essa qualidade, pudesse acontecer. Ao refletir sobre a experiência da Escola da Floresta, percebeu-se a importância da necessidade do diálogo e da construção permanente do saber, para a própria saúde institucional, lançando sempre um olhar sobre o que foi realizado e o que se pretende realizar, relacionando sempre a teoria com a prática. Assim, evidenciou-se a importância de se considerar a Escola como uma comunidade aprendente, que se debruça sobre a sua prática, seguindo a intenção, o ‘atrator’ (na linguagem da complexidade), para compreender processos, aprender com a experiência, ajustar estratégias e prosseguir. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study focuses on the experience of people involved in the first two classes of a vocational training course taught at the Roberval Cardoso Education Center, the Forest School. This institution is part of the Dom Moacyr Institute for Vocational Education, an agency in charge of vocational education within the State of Acre in the Brazilian Amazon. Vocational education is considered consistent with the policies laid out by the state government, which has championed sustainability, the sustainable use of its environmental assets, as well as recovery of its environmental liabilities. Since 2005, the Forest School has been implementing an innovative competency-based approach to education aimed at training people as autonomous, critical and creative subjects who, as professionals, will help to lay the foundations for a more sustainable society underpinned by justice and solidarity, thus embodying the ethics of care and respect for present and future generations of humankind and of all living beings. By putting this approach into practice, the School evidently faces challenges stemming from the tension between the instituting and the instituted. Thus, the relationship between the establishment and the new as it was taking root gave rise to conflicts and contradictions. By reflecting on the process experienced by people involved in the agroforestry vocational training in two classes that graduated from 2005 to 2008 at the Forest School, the study identified key inputs for education in modern times. Based on the complexity approach, this experience enabled drawing out elements that shed light on education. The study organized lessons regarding subjective transformations, pedagogical and institutional reflections through precious testimonials that denote a high degree of engagement. The professionals trained as Agroforestry technicians at the Forest School were able, in such a short timespan (a little over a year), to develop a profile based on traits such as emancipation, critical thinking, and communication. The also showed a systemic world view that sees things in their context and an inclination towards a collective construction of knowledge, openness to others and otherness, and a level of maturity seldom found among people so young. Surprising aspects arose, with evidence of values such as: not wanting to take just any job just for the money, but rather, preferring to work at something that one believes in; doing things with others and not for others; valuing all forms of life; caring for the environment while thinking of future generations; making a difference, and striving to transform society. This study seeks to understand which strategies were used to enable this high quality in the educational process. By reflecting on this experience at the Forest School, the study underscored the importance of dialogue and permanent construction of knowledge for the health of the institution itself when students are prompted to analyze what one has done in the past and what one intends to do in the future, always drawing links between practice and theory. Thus, the evidence shows the importance of seeing the school as a community of learning rooted in practice whereby, according to its intention,the attractor (in the language of complexity), adjusts strategies and proceeds, learning from experience in order to understand processes. ______________________________________________________________________________ RÉSUMÉ / Cette étude se réfère à une expérience vécue par les personnes impliquées dans les deux premières classes des cours de formation professionnelle du Centre d'éducation Roberval Cardoso, l'école de la forêt. Cet établissement d'enseignement est lié à l’Institut Moacyrde formation professionnelle, agence responsable de la gestion de la formation professionnelle, d’Acre, en Amazonie brésilienne. Une gestion du gouvernement de l'Etat basée sur le développement durable qui propose l'utilisation durable des ressources environnementales, ainsi que la reprise de son passif, offre également une formation professionnelle conforme à ces exigences.L'école de la forêt, depuis 2005, favorise une formation innovante, basée sur les compétences de formation, avec l'intention de former des individus autonomes, critiques et créatifs, qui lorsqu'il agit en tant que professionnels, peuvent contribuer à la construction d'une société plus durable, juste et solidaire, vivant l'éthique de la sollicitude et de respect pour les générations présentes et futures de l'homme et tous les autres êtres. Pour mettre en place une telle proposition, la formation de l'école est confrontée à des défis engendrés par la tension entre ce qui est institué et ce qui est instituant. Ainsi, ce qui est établi est confronté à ce qui est nouveau et a révélédes conflits et des contradictions. La réflexion sur le processus vécu par des personnes impliquées dans la formation technique en agroforesterie dans la période 2005-2008 à l'École de la forêt, a apporté d'importantes contributions à l'éducation dans contemporain. Avec l'approche de la complexité, cette expérience a apporté des éléments pertinents à la réflexion sur l'éducation. Avec l'analyse du discours, était possible d'organiser l’apprentissage en ce qui concerne les transformations subjectives, réflexions pédagogiques et des réflexions institutionnelles. Les techniciens de l'agroforesterie en si peu de temps (un peu plus d'un an) ont développé un profil émancipatrice, critique, communicative, avec un contexte systémique vision du monde. Ils sont partisans de la construction collective du savoir, l'ouverture à l'autre et l'autre (l'altérité), une maturité rare chez les personnes moins jeunes. Aspects surprenants sont apparus: ne pas vouloir tout travail juste pour faire de l'argent, mais par leur désir de travailler, leur croyance, ils veulent agir avec les gens, ne pas agir en leur nom; ils savent valoriser toutes les formes de vie, ils savent prendre soin de l'environnement pour des générations futures, ils veulent faire la différence et transformer la société. La recherche visait à comprendre les stratégies utilisées dans le processus de formation, avec cette qualité. Dans l'étude de l'expérience de l'École de la forêt, a été soulignée la nécessité du dialogue et de la construction en cours de la connaissance, comme une garantie de leur propre santé institutionnelle, toujours en jetant un coup d'œil à ce qui a été accompli et ce que nous voulons accomplir, reliant toujours la théorie et la pratique. La recherche a démontré l'importance de considérer l'école comme une communauté d'apprentissage, qui est de retour à sa pratique, à la suite de l'intention, le «attracteur» (dans la langue de la complexité). Tout cela pour comprendre les processus, apprendre de l'expérience, ajuster les stratégies et poursuivre. ______________________________________________________________________________ RESUMEN / Este estudio está centrado en la experiencia vivida por las personas involucradas en las dos primeras clases de los cursos de formación del Centro de Educación Profesional Roberval Cardoso, o Escola da Floresta (Escuela del Bosque). Esta institución de enseñanza está vinculada al Instituto Dom Moacyr de Formación Profesional, órgano responsable de la gestión de la formación profesional, vinculada al gobierno de Acre, en la Amazonia brasileña. En el contexto de la gestión del gobierno del departamento, que promueve la práctica de la sostenibilidad, o el uso sostenible de los recursos ambientales, así como, la recuperación de sus pasivos, debe ser pensado la formación profesional en consonancia con tales demandas. La Escola da Floresta, a partir de 2005, implementa una propuesta innovadora de educación basada en la formación por competencia, con la intención de formar individuos autónomos, críticos y creativos, que, al ejercer como profesionales puedan contribuir a la construcción de una sociedad más sostenible, justa y solidaria, que viva la ética del cuidado y respeto con las generaciones presentes y futuras de los seres humanos y todos los demás seres. En poner en marcha esta propuesta, la Escuela se enfrenta a los desafíos generados por la tensión entre el instituyente y el instituido. Por lo tanto, la relación establecida con el nuevo que se consolidaba generó conflictos y evidenció contradicciones. Al reflexionar sobre el proceso probado por las personas involucradas en el curso técnico agroforestal, de los dos primeros grupos formados en la Escola da Floresta, en el período 2005-2008, fue percibido importantes contribuciones a la educación en el contemporáneo. Con el enfoque de la complejidad, la experiencia acá considerada, trajo elementos relevantes para pensar en la educación. Al evidenciar inestimables intervenciones, que connotan alta implicación, fue posible organizar el aprendizaje sobre las transformaciones subjetivas, reflexiones pedagógicas e institucionales. Los profesionales capacitados como técnicos agroforestales en la Escuela, en tan poco tiempo (un poco más de un año) han presentado un desarrollo de un perfil emancipador, crítico, comunicativo, con una visión del mundo sistémica, contextualizado, con la inclinación para elaboración colectiva del conocimiento, la apertura al otro y el distinto (alteridad), una madurez difícilmente encontrada en personas tan jóvenes. Aspectos sorprendentes aparecieron, con la evidencia de los valores como: no querer cualquier tipo de empleo, únicamente por dinero, pero si trabajar en lo que cree; construir conjuntamente con la gente y no por ellas; valorando todas las formas de vida; cuidar del ambiente pensando en las futuras generaciones; hacer la diferencia, con ganas de transformar la sociedad. Se buscó comprender las estrategias utilizadas para que este proceso de aprendizaje, con esta calidad, que pudiera suceder. Al examinar sobre la experiencia de la Escola da Floresta, fue posible darse cuenta de la importancia de la necesidad del diálogo y la construcción permanente del saber para la propia salud institucional, siempre echando una mirada a lo que se ha logrado y lo que se pretende realizar, siempre en relación a la teoría y al práctica. De este modo, fue evidenciada la importancia de considerar a la escuela como una comunidad de aprendizaje, que se centra en la práctica, a raíz de la intención, el "atractor" (en el lenguaje de la complejidad), para entender los procesos, aprender de la experiencia, ajustar estrategias y seguir.

Made available in DSpace on 2011-05-04T12:36:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009 / O presente trabalho apresenta um estudo no Município de Miracema, com o objetivo de identificar e caracterizar a relação da gestão do marketing no Município, com a estratégia para promoção do município saudável e sustentável. A metodologia utilizada foi à pesquisa-ação como caráter primordial a intervenção na realidade social. Utilizou-se a revisão bibliográfica para o aprofundamento dos conceitos teóricos relacionados à gestão do marketing sustentável e ao princípio da responsabilidade socioambiental. Realizaram-se, também entrevistas aos especialistas na gestão pública municipal e questionários junto à população. Para subsidiar estas entrevistas houve um estudo detalhado dos relatórios, por considerar relevante o dado obtido junto à Prefeitura e Secretarias do Município. Dessa forma, foi-se construindo um Estudo de Caso com o modelo de investigação PEIR (Pressão; Estado; Impacto; Resposta). Foram estabelecidos indicadores, os quais permitiram acompanhamento ao longo do estudo de caso e na evolução das ações ou interferências na construção do tema, bem como se tornou mais eficiente o processo de tomada de decisões. O resultado apresentado demonstra que o município possui deficiências no seu Sistema de Gestão Socioambiental. Apresenta conflitos comparados a qualquer região, mesmo as Regiões Metropolitanas, evidenciadas na sustentabilidade ambiental e controle social. Cabe relatar a limitação encontrada ao analisar os dadosda Secretaria Municipal de Saúde do Município de Miracema, DATASUS e SINAN. Os mesmos encontram-se defasados não refletindo o panorama da saúde no município. Por fim, o estudo sugere a Coordenação do Marketing na Estrutura Administrativa do Município, com objetivo de promover visibilidade, factibilidade e transparência, frente a um dos maiores desafios da humanidade: integrar desenvolvimento econômico com sustentabilidade socioambiental. / This thesis presents a study, which has been carried out in the city of Miracema, to evaluate the interaction of the marketing management in a healthy and sustainable city; for the building of the principle of social responsibility for health. The methodology that has been used was the action research, as the primary character of intervention in the social reality. A bibliographic review has been used for the deepening of the theoretical concepts related to the management of sustainable marketing and to the principle of social and environmental responsibility. There were also interviews with specialists in public municipal administration and questionnaires distributed to the public. In order to support these interviews there was a detailed assessment of the reports, considering relevant data obtained from the City Hall and the City Departments. Thus, a case study has been built up with the model of research PSIR (Pressure, State, Impact, Response) and indicators have been established that allowed to monitor the case study, the development of actions or the interference in the construction of the theme and made more efficient the decisionmaking. The result shows that the local council presents deficiencies in its social and environmental Management System. Presents conflict when compared to any region, even the metropolitan regions, highlighted in environmental sustainability and social control. It is necessary to mention the limitation found when analyzing data from the Municipal Health Secretariat of the Municipality of Miracema, SINAN and DATASUS. They are not updated and therefore do not reflect the actual picture of health in the municipality. Finally, the study suggests the coordination of the Marketing in theAdministrative Structure of the City, aiming to promote visibility, feasibility and transparency when facing one of humanity's greatest challenges: integrating economic development with social and environmental sustainability.

Orientador: Isabel Cristina de Barros Trannin / Banca: Sueli Yoshinaga Pereira / Banca: Silvio Jorge Coelho Simões / Resumo: Este estudo faz parte de um amplo projeto, que tem como objetivo a revitalização da bacia hidrográfica do ribeirão Guaratinguetá, desenvolvido pelo Departamento de Engenharia Civil da FEG/UNESP, em parceria com a Prefeitura Municipal de Guaratinguetá. O ribeirão Guaratinguetá é o manancial de abastecimento do município e nos últimos anos vem apresentando graves problemas ambientais, como processos erosivos em suas margens, que causam assoreamento, enchentes e decréscimo da qualidade da água, resultantes, principalmente, do uso e manejo inadequados do solo. Diante deste cenário, esse estudo teve como objetivo caracterizar os aspectos ambientais do meio físico, delimitar as áreas de preservação permanente (APPs), determinar a capacidade de uso das terras e propor a adequação do uso das terras e o macrozoneamento desta bacia hidrográfica, onde se destacam as atividades agropecuárias. Para isso, utilizaram-se técnicas de geoprocessamento, empregando-se o software ArcGIS® versão 9.2 do Sistema de informações Geográficas (SIG). Verificou-se que o ribeirão Guaratinguetá possui formas complexas de drenagem, com superposição de anastomosamento e meandramento. As APPs cobrem 17,9% da área total da bacia, dos quais 56,2% estão sendo utilizados por atividades agropecuárias, que não atendem a legislação vigente. Considerando a capacidade de uso das terras, a bacia apresenta potencial agrícola, sendo que cerca de 63,3% de sua área pertence aos grupos A e B de capacidade de uso, que incluem as classes II, III, IV de terras aptas aos cultivos agrícolas; classes V, VI e VII, que são terras aptas às pastagens e à silvicultura e, em alguns casos com problemas para a conservação das terras, necessitando de práticas especiais de manejo e 36,7% de sua área pertence ao grupo C e classe VIII, de terras impróprias para qualquer tipo de uso... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This study is part of a larger project, which aims to revitalize the strem basin Guaratinguetá, developed by the Department of Civil Engineering, FEG/UNESP, in partnership with the Prefeitura de Guaratinguetá. The stream Guaratinguetá is the source of supply for the city and in recent years she has had serious environmental problems such as erosion along its banks, causing siltation, flooding and decreased water quality, resulting mainly from inappropriate use and management of soil. Against this backdrop, this study aimed to characterize the environmental aspects of the environment, defining the permanent preservation areas (APPs), ending the ability of land use and suggest the appropriateness of land use and macro-zoning of the watershed where stand out agricultural activities. For this, we used GIS techniques, using the software ArcGIS® version 9.2 of the Geographic Information System (GIS). It was found that the stream has Guaratinguetá complex forms of drainage, with superposition of anastomoses and meandering. The APPs cover 17.9% of total catchment are being used by agricultural activities, which do not meet current legislation. Considering the ability of land use, the basin has potential agricultural, with about 63.3% of its area belongs to groups A and B use capacibility, including the Class II, III and IV of land suitable for cultivation agricultural land classes V, VI and VII, which is land suitable for forestry and in some cases with concern for the conservation of land, requiring special management practices and 36.7% of its area bolongs to group C and Class VIII land unfit for any type of use and reserved for the preservation of flora and fauna. The macrozoning agri-environmental indicated that 37.9% of the basin area has agricultural capacibility, while 45,2% is occupied by land used for conservation, leaving 14.9% for use... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

É consenso que o reaproveitamento de materiais descartados pela indústria constitui uma importante fonte de matérias-primas para novos produtos. Entretanto a atuação dos mesmos deve ser analisada com critério para assegurar a funcionalidade e qualidade dos produtos acabados. Este trabalho estuda a viabilidade de se obter materiais vítreos utilizando-se resíduos sólidos galvânicos (indústria metalúrgica) como principal matéria prima. Para ajustes de composição foram empregados os resíduos sólidos industriais de finos de sílica (indústria cerâmica), de rochas graníticas (rochas ornamentais) e reativos comerciais. Os materiais foram concebidos a partir de formulações baseadas nos vidros soda-cal, utilizando-se o sistema B2O3-CaO-Na2O-SiO2-MO (M = Cr, Ni, Cu, Zn). A funcionalidade dos metais de transição na estrutura do vidro foi avaliada em função da variação da concentração presente na estrutura e da resistência química oferecida pelos produtos. As estruturas foram analisadas utilizando-se principalmente técnicas espectrométricas que forneceram informações importantes no esclarecimento sobre a incorporação e inertização destes metais de alto risco ambiental. Obteve-se materiais vítreos formulados com os resíduos propostos. O arranjo estrutural destes vidros é similar ao do vidro soda-cal, permitindo o planejamento de vidros e vitrocerâmicos utilizando resíduos sólidos industriais como componente das estruturas da rede vítrea. Obteve-se materiais vítreos utilizando-se até 22,5% em massa de finos de sílica, 8,3% de pó de rochas graníticas e 50,5% de lodo galvânico, com boa resistência química (taxa de dissolução em meio aquoso de 1,5.10-8 [g.cm2.s-1]). GLASS / The reuse of industrial waste materials is considered as an important source of raw-materials to be employed at new products. However proper criteria is needed in order to obtain vitreous materials from industrial solid wastes like solid galvanic waste (metallurgical industry) as main raw material. Ajusting the composition silica fine powder (ceramic industry) and granite stones wastes (ornamental) were used. In the present work, the formulations are based in soda lime glasses, where the relevant system is B2O3-CaO-Na2O-SiO2-MO (M= Cr, Ni, Cu, Zn).The functional characteristics of such components into the glass structure, in special the transition metals, are evaluated regarding the actual concentration variation and concerning the products chemistry stability. The structures are mainly analyzed by spectrometric techniques which give important informations about immobilization of hazardous environment related metals lead to there inertization.Vitreous materials formulation with the proposed wastes are obtained. The glass structural arrangements is similar to the soda lime glass, allowing ceramic glass materials project based on industrial solid wastes as the main component. Several vitreous materials are obtained contained silica fine powder wastes about 22,5 %wt, granite rocks powder wastes about 8,3%wt and galvanic sludge wastes up to 50,5%wt, with showing good chemistry resistance (dissolution rate in aqueous media of 1,5.10-8[g.cm2.s-1]).