Orientador: Orly Zucatto Mantovani de Assis / Dissertação (mestrado)-Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-13T21:10:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RiveroCarazas_RamiroGuillermo_M.pdf: 7377085 bytes, checksum: c0f1aca44f38364b4dcfa45b400cfdff (MD5) Previous issue date: 1985 / Mestrado

Orientador: Joaquim Brasil Fontes Junior / Dissertação (mestrado)-Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-13T20:31:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Machado_IgnezTagliariAliscantes_M.pdf: 9054339 bytes, checksum: e824a9c21016494460fc1f643ed02bbe (MD5) Previous issue date: 1984 / Mestrado

Orientador: Evaldo Amaro Vieira / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-13T21:09:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Almeida_JoseLuisVieirade_M.pdf: 5019156 bytes, checksum: 0b8261c4ffb9122016e017791d55161e (MD5) Previous issue date: 1988 / Mestrado / Mestre em Educação

Orientador: Evaldo Amaro Vieira / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-13T21:20:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carvalho_CeliaPezzolode_D.pdf: 13019291 bytes, checksum: 723d121458f71e3574ea6df2a84b47f7 (MD5) Previous issue date: 1988 / Resumo: Esta pesquisa examina as condições de acesso à escola pública primária consideradas corno decorrência da relação entre a demanda social por escola, propostas para ação do Estado e medidas governamentais. Destaca a resposta do Estado à falta de escolas e de vagas, bem corno os resultados de avaliação do chamado rendimento escolar, expressos pela repetência e evasão, especialmente nas séries iniciais (1º e 2º) do antigo curso primário (hoje ensino de primeiro grau). Enfoca a análise de políticas e práticas escolares no contexto democrático dos anos 1945 a 1964, no Estado de são Paulo. A fim de examinar as condições de acesso a escola primária pública e a permanência nela até urna terminal idade conseguida, voltou-se muitas vezes a anos anteriores a 1945, tentando conhecer e compreender as iniciativas já realizadas esse terreno e a herança deixada. Houve também o cuidado em apreciar o durante e o depois, além de 1964, e anotar que muitas dessas condições ainda não foram asseguradas. A presente exposição abrange quatro capítulos. No primeiro são abordadas algumas interpretações a respeito do acesso a escola primária, tal corno expressas por educadores ou interessados na educação, percorrendo diferentes periodos históricos. No segundo estuda-se a questão da falta de condições materiais para o ensino e as estratégias de solução adotadas pelo Estado de são Paulo. No terceiro enfocam-se as formas de assegurar vagas na escola através da avaliação do rendimento escolar. O quarto capitulo trata especificamente do acesso a escola em suas relações com o Estado, espelhado nas múltiplas e sucessivas determinações legais e administrativas, a nível federal e estadual. As conclusões apontadas esclarecem a forma como o Estado foi assegurando o aumento de vagas requerido pelo crescimento da demanda por escolarização primária, recorrendo sempre a estratégias. Evidenciam também como nem ao nível do Legislativo havia concordância quanto às condições para o acesso à escolarização primária básica. As múltiplas ações governamentais substituem um projeto educacional do Estado. Considera que caberá ao povo organizar coletivamente um projeto de Educação para o Estado, resgatando e socializando o acervo cultural, intelectual e cientifico do qual o Estado se declara guardião. Ressalta a Escola como elemento importante para essa organização na medida em que produz e transmite um saber socialmente aceito e socialmente necessário / Doutorado / Historia da Educação / Doutor em Educação

Orientador: Jose Dias Sobrinho / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-13T21:25:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Queiroz_MariaAparecidade_M.pdf: 3886478 bytes, checksum: 9a127f6195713664054970ae8ccc80a3 (MD5) Previous issue date: 1984 / Resumo: Não informado. / Abstract: Not informed. / Mestrado / Metodologia de Ensino / Mestre em Educação

Orientador: Roberto Romano / Dissertação (mestrado)-Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-13T21:25:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dias_Romualdo_M.pdf: 10987481 bytes, checksum: 05bbbffca2b730bc1a49e844b878be8b (MD5) Previous issue date: 1986 / Mestrado / Mestre em Educação

Orientador: Dermeval Saviani / Dissertação (mestrado)-Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-13T21:31:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vasconcelos_LuziaSiqueira_M.pdf: 5584511 bytes, checksum: d082f2bd0f7f8b521be11f757d66dd18 (MD5) Previous issue date: 1989 / Mestrado

Orientador: Ademir Gebara / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-13T21:33:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bruhns_HeloisaTurini_M.pdf: 5180743 bytes, checksum: 46bbc4c87541c38f380e19fa7e1ce2fb (MD5) Previous issue date: 1989 / Resumo: Este trabalho refere-se a uma abordagem teórico-histórica do jogo. Tem como tema central a diferenciação entre jogo e esporte, tentando demonstrar através dos fatos históricos e sua interpretação, a relação da atividade esportiva (esporte profissional), com a racionalidade do sistema produtivo e o jogo como uma atividade que, de cet forma, contradiz essa mesma racionalidade por não voltar-se para a produção e o consumo / Mestrado / Mestre em Educação

Tese (Livre docencia) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / O exemplar CLE pertence a coleção Michel Debrun. / Made available in DSpace on 2018-07-18T08:16:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rezende_AntonioMunizde_LD.pdf: 40342718 bytes, checksum: e9d00e310ffbe24d425f0ffe16b4a0c1 (MD5) Previous issue date: 1978 / Resumo: Não informado. / Abstract: Not informed. / Tese (livre docencia) - Univer

Orientador: Jose Luis Sanfelice / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-20T02:16:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Monteiro_ReginaClare_D.pdf: 10291701 bytes, checksum: 361c5b20617d4d3f27a8f74b8282614f (MD5) Previous issue date: 1995 / Doutorado / Metodologia de Ensino / Doutor em Educação